中人教育2013信息技術(shù)教師招聘考試一本通

內(nèi)容概要

　　《中人教育·信息技術(shù)教師招聘考試一本通：中學(xué)（2013中人版）》不僅對教師招聘考試涉及的知識點(diǎn)做了全面覆蓋，而且命題研究專家專門針對本地域不同的考試特點(diǎn)，設(shè)計了最科學(xué)的教材使用方案，以真正幫助考生實(shí)現(xiàn)省錢、省力、省心、省時間……從而達(dá)到順利通過考試的目的?！　　吨腥私逃ば畔⒓夹g(shù)教師招聘考試一本通：中學(xué)（2013中人版）》自出版以來，不僅對全國教育主管部門的招聘考試工作起到了積極推進(jìn)作用，而且在廣大教育戰(zhàn)線的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心下，中人版教材已成為現(xiàn)階段本地區(qū)教師招聘工作的重要參考材料，已幫助數(shù)萬考生順利通過教師招聘考試。

書籍目錄

第一篇　信息技術(shù)專業(yè)知識
　第一章　計算機(jī)與信息技術(shù)
 　◆體系構(gòu)建
 　◆名師精講
 　第一節(jié)　計算機(jī)基礎(chǔ)
 　第二節(jié)　信息技術(shù)基礎(chǔ)
 　第三節(jié)　信息安全
 ◇考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
　第二章　計算機(jī)系統(tǒng)組成
 　◆體系構(gòu)建
 　◆名師精講
 　第一節(jié)　數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示
 　第二節(jié)　計算機(jī)的硬件系統(tǒng)
 　第三節(jié)　計算機(jī)的軟件組成
 ◇考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
　第三章　計算機(jī)操作系統(tǒng)
 　◆體系構(gòu)建
 　◆名師精講
 　第一節(jié)　操作系統(tǒng)概述
 　第二節(jié)　操作系統(tǒng)的功能
 　第三節(jié)　存儲管理
　……
第二篇　信息技術(shù)教材教法
第三篇　教育理論綜合知識

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（一）群體凝聚力群體凝聚力指群體對每一個成員的吸引力。它可以通過群體成員對群體的忠誠、責(zé)任感、榮譽(yù)感，成員間的友誼感和志趣等來說明。關(guān)系融洽、凝聚力強(qiáng)的班級，會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和認(rèn)同感，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)群體凝聚力的措施有：首先，要了解群體的凝聚力情況。其次，要幫助課堂里的所有學(xué)生對一些重大事件與原則問題保持共同的認(rèn)識與評價，形成認(rèn)同感。再次，引導(dǎo)所有學(xué)生在情感上加入群體，以作為群體的成員而感到自豪，形成歸屬感。最后，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時，就給予贊許與鼓勵，使其行為因強(qiáng)化而鞏固，形成力量感。（二）群體規(guī)范群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。非正式規(guī)范的形成是成員們約定俗成的結(jié)果，受模仿、暗示和順從等心理因素的制約。正式規(guī)范是有目的、有計劃地教育的結(jié)果。群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是從眾。（三）課堂氣氛課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈而深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。而對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛、學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望以及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式是教師用來行使權(quán)力與發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用的行為方式。教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛。第一是接受；第二是反饋；第三是輸入；第四是輸出。教師的積極情緒狀態(tài)往往會投射到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點(diǎn)和情感聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)，有利于創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

編輯推薦

《中人教育?2012山東省教師招聘考試一本通:信息技術(shù)(小學(xué))》適合對象：教育局公開招聘，事業(yè)單位公開招聘，小學(xué)公開招聘，教師進(jìn)城考試，農(nóng)村特崗教師招聘，面向高校畢業(yè)生招聘，“代轉(zhuǎn)公”“民轉(zhuǎn)公”及教師入編考試?！吨腥私逃?2012山東省教師招聘考試一本通:信息技術(shù)(小學(xué))》特點(diǎn)：目標(biāo)明確，路徑清晰，復(fù)習(xí)計劃合理。預(yù)測核心，考練互補(bǔ)，深度切合大綱。直擊重點(diǎn)，解讀難點(diǎn)，全面吻合考點(diǎn)。歷年真題，深度剖析，規(guī)避學(xué)習(xí)誤區(qū)?，F(xiàn)場模擬，視頻輔導(dǎo)，專家在線答疑。學(xué)科專業(yè)知識+教育理論綜合。專業(yè)知識、教材教法、教育教學(xué)技能、教案與教學(xué)設(shè)計、新課程改革。教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中人教育2013信息技術(shù)教師招聘考試一本通 PDF格式下載

---