出版時間:2009-6 出版社:現(xiàn)代教育出版社 作者:衛(wèi)曉東 編 頁數(shù):108 字數(shù):680000
內容概要
作為國內最早研究和出版教師招聘考試教材的中人教育集團,組建了一支全國頂級水平的教學和研究精英團隊。精英團隊不僅包括行業(yè)內最優(yōu)秀的專業(yè)教師和學科帶頭人,而且擁有數(shù)十名參與各地區(qū)招錄考試出題工作與閱卷工作的一線專家和教師,為本系列教材的權威性和考試的針對性打下了堅實基礎。
該系列教材由我社與中人教育聯(lián)合出版,本系列教材自出版以來,不僅對全國教育主管部門的招聘考試工作起到了積極推進作用,而且在廣大教育戰(zhàn)線的相關領導和專家的關心下,中人版教材已成為現(xiàn)階段本地區(qū)教師招聘工作的重要參考材料,已幫助數(shù)萬考生順利通過教師招聘考試。
書籍目錄
目錄一:教師招聘考試模擬考卷
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(一)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(二)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(三)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(四)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(五)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(六)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(七)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(八)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(九)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十一)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十二)]
目錄二:教師招聘考試模擬考卷參考答案及解析
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(一)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(二)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(三)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(四)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(五)]
教師招聘考試模擬考卷[初中英語科目(六)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(七)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(八)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(九)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十一)]
教師招聘考試模擬考卷[高中英語科目(十二)]
目錄三:精選真題薈萃
教師招聘考試精選真題薈萃(一)
教師招聘考試精選真題薈萃(二)
教師招聘考試精選真題薈萃(一)參考答案及解析
教師招聘考試精選真題薈萃(二)參考答案及解析
目錄四:教育教學能力測試
面試
試講答辯
章節(jié)摘錄
版權頁:插圖:一、教材分析(一)教材地位與作用本單元的核心教學項目是“談論現(xiàn)在的情況”,整個教學內容主要圍繞“正在干什么”這個話題展開,以此為語言背景,讓學生通過4個課時的學習感知,初步掌握本單元的語法項目——現(xiàn)在進行時的用法。本單元的一個突出特點是:功能項目與語法項目是統(tǒng)一的。功能項目是用現(xiàn)在進行時來描述,它的語法項目是以功能項目為依托的。前一單元的學習運用Can情態(tài)動詞時,學生復習掌握了大量的動詞詞匯,為本單元學生掌握現(xiàn)在進行時打下了+良好的基礎。本課是本單元的第四課,它是本單元的復習課沒有新的語法要點。但它通過問答,對話表演及閱讀等活動,鞏固學生運用現(xiàn)在進行時表達實際需要的技能。換句話說,本課雖然是復習課,但我認為編者的意圖不僅僅是讓我們把它定位在復習鞏固的要求上,而是希望通過這一課,使學生能把本單元的功能項目與語法項目達到真正的統(tǒng)一,從而達到學以至用,培養(yǎng)用英語進行交際的能力,在運用英語的過程中掌握英語。(二)教學目標根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語課程標準的要求,我認為本課的教學目標是:語言技能:培養(yǎng)聽說讀寫能力,尤其是說的能力,能與他人溝通信息,合作完成任務,并能運用現(xiàn)在進行時獨立表達個人思想觀點,為將來的寫作打下良好的基礎。學習策略:通過任務型的教學,讓學生學會自主學習,歸納總結,培養(yǎng)主動學習的能力。尤其是對所學內容能主動復習并加以整理和歸納的能力。文化意識:通過一些國外校園生活的圖片來了解外國學生的生活。開拓學生的視野,并加以對比,從而培養(yǎng)學生的跨文化意識。情感態(tài)度:通過一系列有趣的活動與任務,激發(fā)并強化學生的學習興趣,引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機,在教學中給以大量的信息溝通,讓學生產(chǎn)生強烈的學習愿望,積極主動地真實地投入到學習中去。
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《中人教育?2012山東省教師招聘考試歷年真題匯編及模擬考卷:中學體育》是嚴格依照最新考試大綱編寫,學科專業(yè)知識+教育理論綜合?專業(yè)知識?教材教法?教育教學技能?教案與教學設計?新課程改革?教育學?心理學?教育心理學?教師職業(yè)道德?教育法律法規(guī)。學科專業(yè)知識+教育理論綜合。內贈《教育教學能力測驗(面試?試講?答辯)》。命題預測。
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