劉心武中篇小說

內(nèi)容概要

《劉心武中篇小說》收錄了劉心武先生的自選作品中篇小說：大眼貓、茶話會、妙玉之死等，并在每篇自選作品之前有作者本人介紹該文寫作背景以及寫作這篇名著的原因和動機；作家對小說、散文價值的提煉以及一些新的思考與論證。通過作者對寫作背景、場所、心態(tài)等介紹，使廣大讀者讀到原文所讀不到的內(nèi)容。這對于讀者深入理解作者及著作起到非常大的作用，是其它所有已出版的同類書籍無法比擬的。通過這部書，可以達到作者與讀者的互動，彌補作者對已成作品或讀者讀書時的某種遺憾，使作品發(fā)揮其更大的社會效能。

作者簡介

　　劉心武，1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。曾當過中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜志主編。1977年11月發(fā)表短篇小說《班主任》，被認為是“傷痕文學”發(fā)軔作。短篇小說代表作還有《我愛每一片綠葉》《黑墻》《白牙》等。中篇小說代表作有《如意》《立體交叉橋》《小墩子》《潑婦雞丁》等。長篇小說有《鐘鼓樓》《四牌樓》《棲風樓》《風過耳》等。1985年發(fā)表紀實作品《5·19長鏡頭》《公共汽車詠嘆調(diào)》，再次引起轟動。1986-1987年在《收獲》雜志開辟《私人照相簿》專欄，開創(chuàng)圖文相融的新文本；1999年推出圖文融合的長篇《樹與林同在》。1992年后發(fā)表大量隨筆，結(jié)為多種集子。1993年開始發(fā)表研究《紅樓夢》的論文，并將研究成果以小說形式發(fā)表，陸續(xù)出版多部專著，2005年修訂增補為《紅樓望月》；同年在中央電視臺《百家講壇》錄制播出《劉心武揭秘》系列節(jié)目，至2008年前后播出45集；這期間陸續(xù)出版同名專著四部，產(chǎn)生強烈反響。1995年后開始嘗試建筑評論。1998年由中國建筑工業(yè)出版社出版《我眼中的建筑與環(huán)境》，2004年由中國建材工業(yè)出版社出版《材質(zhì)之美》。作品多次獲獎，如長篇小說《鐘鼓樓》獲第二屆茅盾文學獎；短篇小說《班主任》獲1978年全國首屆優(yōu)秀短篇小說獎第一名，此外短篇小說《我愛每一片綠葉》和兒童文學《看不見的朋友》《我可不怕十三歲》都曾獲全國性獎；長篇小說《四牌樓》還曾獲得第二屆上海優(yōu)秀長篇小說獎。1993年出版《劉心武文集》8卷，至2008年在海內(nèi)外出版的個人專著以不同版本計已逾160種。若干作品在境外被譯為法、日、英、德、俄、意、韓、瑞典、捷克、希伯來等文字發(fā)表、出版。

書籍目錄

大眼貓茶話會木變石戒指戳破塵與汗?jié)妺D雞丁妙玉之死

章節(jié)摘錄

　　大眼貓　　【寫作背景】　　寫這篇作品的時候，我已經(jīng)是北京市文聯(lián)的專業(yè)作家。我1961年至1973年在北京十三中任教，1974年后人民文學出版社給我請了“創(chuàng)作假”。但我未能寫出達到要求的作品，卻另寫了一部中篇小說《睜大你的眼睛》，投給了北京人民出版社（“文革”后恢復(fù)了北京出版社的名稱），他們于1976年給出了單行本，我得以調(diào)入北京人民出版社文藝編輯室成為一名編輯。在編輯任上，1977年我投給《人民文學》雜志的短篇小說《班主任》被發(fā)表在該年第11期上，引起轟動，被認為是“傷痕文學”的發(fā)軔作，1979年獲得了全國優(yōu)秀短篇小說評獎的第一名，這一成功使得我能在北京市文聯(lián)恢復(fù)專業(yè)作家編制時，作為“新人”被接納?！　≡凇洞笱圬垺分埃乙呀?jīng)寫出并發(fā)表了中篇小說《如意》，《如意》刊發(fā)后盡管遭到某些評論家批評——認為我不應(yīng)該全盤肯定人道主義——卻也有另外的批評家支持。電影導演黃建中于1982年將其搬上銀幕，在海內(nèi)外都產(chǎn)生了一些影響。直到21世紀，還有讀者記得小說和電影《如意》，2004年中國青年出版社將小說原文和電影光盤合在一起將其再次出版。因為《如意》多次被收入我自己的集子或多人合集，這回的自選集我將其放棄，而特別選入了《大眼貓》?！　　洞笱圬垺穼懽髌陂g，浙江人民出版社編輯來約稿，當時他們創(chuàng)辦了一個大型文學刊物《東方》，希望我拿給《東方》首發(fā)，并答應(yīng)給我出一本以《大眼貓》為主體的中短篇小說集。我欣然允諾，并應(yīng)邀到杭州去整理書稿。記得他們安排我和妻子住在靈隱寺后面半山的“朱莊”。在那里，我驚悉茅盾病逝的消息，寫了短文《默默想音容》，寄給《北京晚報》發(fā)表。　　當專業(yè)作家的滋味真不錯。尤其是你創(chuàng)作力旺健而約稿不斷的時候。那時出版社或文學雜志為了“搶稿子”，常給風頭上的作家提供非常優(yōu)厚的寫作待遇，把我請到杭州l并帶上妻子，住進以前難以窺其面貌的高級招待所，是那時的風氣之一例。但我的專業(yè)作家身份只在1981年至1986年存在。1986年我從北京市文聯(lián)調(diào)到中國作家協(xié)會《人民文學》雜志社任職（先是常務(wù)副主編后任主編），1990年離任，之后我并無專業(yè)作家身份，但我仍然筆耕不輟?，F(xiàn)在我的身份是《人民文學》雜志的退休人員，我給自己的社會身份的定義是“養(yǎng)老金領(lǐng)取者”。我覺得現(xiàn)在我這“養(yǎng)老金領(lǐng)取者”的滋味，才是人生最好的滋味?！　?　　還記得夕陽斜映著綠野時，蜻蜓怎樣棲息在葦尖上嗎？　　還記得晚風拂過青紗帳時，空氣中飄蕩著怎樣的一種氣息嗎？　　啊，大眼貓，在那個難忘的傍晚，你曾經(jīng)把我的心弦重重地撩撥……　　2　　閏閏的土圪垯，干土圪垯，打在我的臉上?！　∥抑缓貌[起眼睛。從幾乎關(guān)合的眼縫里，我看見你倚坐在麥秸垛旁，正瞪圓著你那雙大得出奇的眼睛，嘲諷地望著我。你光潤的額頭上，滲出了汗珠兒；你嘻開的嘴唇中，露出了雪白的虎牙尖。　　笑聲。同班同學的笑聲。天真無邪的笑聲。爛漫友善的笑聲。　　那時，雖是高中三年級的學生，思想感情盡管不能以“單純”二字概括，但以“純潔”二字形容，庶幾近之?！　⊥浳覍δ阏f了句什么話，大約是叫了你“大眼貓”這綽號吧，你便抓起一把干土向我揚來，那年天旱，你揚起的實際是一把小土圪土達，干土圪垯砸在我的臉上，微微有一點痛，一種快意的、酥癢的痛。　　啊，大眼貓，你再不可能再抓一把小土圪垯，砸到我的臉上了！　　從少年時代向青年時代轉(zhuǎn)換的時期啊，在我們的心靈深處，蕩漾著怎樣的感情波環(huán)？　　值得永遠回憶的小土圪土達，那砸在臉上的小土圪土達，那種神秘的快意，那種朦朧的情緒！　　3　　我仔細地把22年前的你回憶：你的面容，你的身姿，你的聲音，你的動作……　　你不美?；蛘哒f你是美中不足，或者說你是不完全的美?！　∧愠錾诟＝ǎ阅忝惺╅}荔。但我只叫你大眼貓。這綽號經(jīng)我的口一叫，很快便流傳開來，同學們流散多年，許多人早已忘記了你的正名正姓，但一提大眼貓，沒有想不起你來的。　　你身材細長，皮膚并不白皙，是一種光潤的淡黃色。你頭發(fā)非但不豐厚，簡直有點顯得稀薄，而且你永遠取最古板的齊耳直梳法，永遠只用最便宜的黑漆發(fā)夾。統(tǒng)體來說，你遠不如班上其他的女同學引人注目。然而，你有一件法寶，那便是一雙大得出奇的眼睛。按比例，你的眼睛似乎超出了正常大小的一倍，尤其是你的黑眼仁隨比例也大，亮晶晶、光瑩瑩如玉石然。你的雙眼皮一眨，再一睜，你那雙大眼睛一亮又一亮，啊，競使我聯(lián)想起月邊的星辰，硯中的日影。你的一雙大眼，加上你走路輕盈無聲，和你嘴角總掛著的一縷略含嘲諷意味的微笑——真是一只活靈活現(xiàn)的”大眼貓”！　　大眼貓，我要固執(zhí)地這樣叫你，大眼貓！　　4　　按今天的說法，你也許是有特異功能的?！　∧愕墓φn好得出奇。那時實行蘇聯(lián)式的五分制，學生有成績冊，不僅期考的成績要登記在冊，就是課堂提問時，也要把成績冊交給老師，由老師根據(jù)回答的情況當場填寫分數(shù)。你竟然能讓所有的欄目填滿5分，連續(xù)兩年獲得優(yōu)良獎?wù)拢坏雀呷目傇u分一下來。便可領(lǐng)取金質(zhì)獎?wù)铝耍　　∪欢?，你似乎學習得并不吃力。你課余常捧著大厚本的小說讀。記得你總是用一個東德制品，一個當時很令人稀罕的塑料書夾，把從圖書館借來的小說，封面套進那書夾中，愜意地讀著。那書夾是橘紅色的——可愛的、令人回味無窮的橘紅色。橘紅色有防鯊的作用——奇怪，我為什么忽然想到了這一點？　　記得高三上學期，寒假前，一天放學之后，你坐在座位上讀哈代的《德伯家的苔絲》，你脖子上圍著個脖套，同那書夾一樣，也是橘紅色的，而冬日的夕陽照進玻璃窗，給你的全身也鍍上了一層淺淺的橘紅色。橘紅色的大眼貓！為什么許多年過去了，我在教室中一瞥而留下的這個印象，竟還是那么新鮮？　　一次上物理課，物理老師講著講著，忽然停住，幾步走到了你的位子跟前，生氣地瞪視著你。全班同學都往你那里看。原來你把一本小說放在了膝蓋上，正低頭看得上癮。物理老師當即讓你到黑板前解一道極難的題目，而你競輕而易舉地用了一種代數(shù)解法，取代了繁瑣的物理公式推導，得出了準確的得數(shù)。那位胖墩墩的物理老師怎么說的——到底是做得對，還是做得不對呢？他呼哧呼哧地笑了，對你揮揮手說：“施閩荔，你有權(quán)不聽我講課，你看你的小說好了！”而你，竟然也就回到座位上，微笑著把那用橘紅色書夾夾住的小說，挪到了書桌之上，甩甩頭發(fā)，坦然地看起來！全班同學不禁一陣竊議……　　5　　大眼貓，在學校五樓的圖書館，那書架排成的小胡同里，你曾狠狠地把我嘲笑?！　∥覀兌际恰皥D書館小組”的成員，那是若干課余活動小組中，人數(shù)最少的一個。每天，由兩名成員，幫助圖書館的老師應(yīng)付借還圖書。閉館后，可以享受一番特權(quán)：任意翻看所有書架上的圖書，并可破例一次借閱兩冊。　　我和你那次正好一起活動。面對著一排排的文學書籍，我不知該從哪本讀起，抽出一本來，翻翻，再抽出一本來，翻翻。這時，你在我身旁“噗哧”一聲樂了，你指指圖書室那頭的玻璃柜說：“你要看的，在那兒哩！”　　那玻璃柜里，全是“小人書”，是教師工會為教職工借回去給子女看準備的。　　我生氣了，沖你一皺鼻子說：“去你的！”　　你指指我雙手的動作，振振有辭地說：“瞧，你拿著一本書，不就光知道翻插圖嗎？”　　的的確確，我每抽出一本書來，總是迫不及待地翻查插圖，仿佛那本書值不值得我借回去讀，唯一的因素就是插圖吸引不吸引人似的?！　　澳惚鹿?，這是我的習慣！”我依舊翻著手中的書，尋找著插圖?！　　岸嗝从字傻牧晳T！”你競毫不掩飾對我的鄙夷?！　∧惆盐壹づ恕Ｎ野褧鶗苌弦徊?，扭身沖著你。幾乎是氣勢洶洶地反問：“那么你呢？你是什么習慣？”　　“比你的高明?！蹦悴换挪幻Φ匕盐覄偛暹M去的書又抽出來，一邊翻動著一邊示范地說：“喏，先要看版權(quán)頁……”　　“版權(quán)頁？”　　“對。其實從咱們上小學起，每一冊課本上都有版權(quán)頁，但是老師從來沒領(lǐng)著我們讀過……你用過上l00冊課本了吧？可我敢跟你打賭，你就從來沒注意過版權(quán)頁……”于是你指著那本書的版權(quán)頁，具體地給我講，掌握版權(quán)頁上的那些概念有什么意義。比如說，從何年何月第一版的字樣上，可以了解到這本書是從什么時候印成這個樣子的：從印刷次數(shù)和印數(shù)上，又可以了到這本書的遭遇，初步判定它是陽春白雪還是下里巴人。你又對我說：“會翻書的人，其次就是翻看目錄，翻完目錄，可以翻翻序、跋，有的書，翻到這里就可以丟開了，因為可以發(fā)現(xiàn)它或者編得不大高明，或者過分專門，或者這類著作不宜從它讀起，或者它的內(nèi)容跟你讀過的另一本書類似，或者它已經(jīng)過時，或者……”　　“或者它證明大眼貓是大學問！”我心里雖然不得不佩服，嘴里卻偏要占個上風?！斑€證明大眼貓能逮大尾巴耗子！”　　“壞蛋！”你操起身旁的雞毛撣子，揚起了胳膊，我笑著跳開了，結(jié)果碰倒了書架前的三角梯。圖書館的靳老師聞聲走過來，問：“咦，你們干什么呢？”　　你用雞毛撣子麻利地撣著書架，笑嘻嘻地對靳老師說：“我們開始打掃衛(wèi)生啦！”　　你呀，好一個狡黠的大眼貓！　　6　　可是，班上的團支部書記鋼華，提醒我不要受你的影響。鋼華這個名字好怪，而占用著這個名字的是個女同學，就更讓人覺得怪而有趣了。

圖書封面

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無

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