如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意

用戶評(píng)論 (總計(jì)47條)

•   老實(shí)說，我對(duì)中國(guó)的應(yīng)試教育不感冒，太死板，整得孩子一點(diǎn)生氣都沒有。我喜歡男孩多點(diǎn)自信，有自己的主見。所以，我一直在努力培養(yǎng)他的創(chuàng)意性。
  這本書我很喜歡。作者說，培養(yǎng)創(chuàng)意性就好比養(yǎng)花，是要在一個(gè)有創(chuàng)意的生活環(huán)境中，靠父母、老師從小的關(guān)懷教育，以及潤(rùn)物細(xì)無聲般的熏陶，慢慢養(yǎng)成的。這點(diǎn)我深有體會(huì)。
  你根本不知道自己的孩子會(huì)往哪個(gè)方向發(fā)展，所以只能慢慢去發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)我的很多做法和書中都差不多，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，寬容孩子的小錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子有自己的想法什么啦。直到目前，效果還不錯(cuò)，寶貝明顯和其他同齡的孩子不太一樣，想法多，敢實(shí)踐，成了孩子王。
  不過，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意是個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。所以，一看到《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》我就下了單，單這書名就深得我心那。書中的內(nèi)容也不錯(cuò)，雖然是韓版引進(jìn)的，但沒有一點(diǎn)不適用的地方。畢竟一衣帶水，受我中華影響頗多。
  只是書中的方法更系統(tǒng)也更科學(xué)，里面的很多游戲和操作方法都蠻適合孩子的。不過，盡信書不如無書，我一般都還會(huì)自己稍微改進(jìn)變化一下。畢竟每個(gè)孩子都是不同的，適合的才是最好的。
  說到這，還得提一下書里的小測(cè)試，這個(gè)測(cè)試可以幫助我了解我自己的孩子。比如，我一直以為自己已經(jīng)很寬松了，但他回答“我在家里要遵守很多規(guī)矩”時(shí)還是選了“是”。后來，我特意跟他交流了一下，原來他喜歡瘋跑，不喜歡洗澡、洗手，總是被我說，就覺得我“規(guī)矩多”了。我還耐心跟他解釋半天，這只是為了幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而不是為了限制他的自由。
  
•   書的標(biāo)題就很吸引我，所以買回來看看。內(nèi)容非常好，花了幾天時(shí)間認(rèn)真讀完了這本書，頗有感慨。
  說實(shí)話，一直以來，對(duì)國(guó)內(nèi)的教育體制都很有意見（估計(jì)有意見的人很多）。我是小縣城里長(zhǎng)大的，父母都是教師，對(duì)我的教育是從小抓起，管的很嚴(yán)，我打從記事開始就背唐詩，做算術(shù)，小學(xué)、中學(xué)、高中一直都是最好的學(xué)生。我們那兒小學(xué)老師就很變態(tài)的經(jīng)常拖堂補(bǔ)習(xí)，到了高中，一個(gè)月只休息一天，其余時(shí)間都在上課、考試。教出來的學(xué)生，一個(gè)個(gè)完全就是考試機(jī)器。那時(shí)候周圍的人都這樣，也就沒啥感覺，考啊考啊就過來了，考上了還不錯(cuò)的大學(xué)。但到了大學(xué)，跟同學(xué)一比，就知道綜合素質(zhì)的差距有多大了，除了讀書，好像我什么都不會(huì)了，頭兩年真的是給我極大的壓力，后來受到環(huán)境熏陶，才慢慢改善了自我。
  忍不住吐槽了很多，總之，中國(guó)的刻板教育給我留下很大的陰影，我絕不愿我的孩子重蹈覆轍。也想呼吁：別拔苗助長(zhǎng)、摧殘孩子了！
  這本書說的很好，人的精神能力不能只用IQ一項(xiàng)智能來說明，而是包括語言智能、節(jié)奏智能、數(shù)理智能、動(dòng)覺智能等很多方面的多元智能，而每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特的才能，只有教育方法符合孩子的個(gè)性，孩子才會(huì)體會(huì)到幸福。
  每個(gè)孩子都是有天賦的，只是體現(xiàn)在不同的方面，有的擅長(zhǎng)音樂，有的擅長(zhǎng)繪畫，有的擅長(zhǎng)交流。對(duì)于家長(zhǎng)而言，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，順其自然地培養(yǎng)，如果非要讓孩子干不擅長(zhǎng)的事，當(dāng)然容易杯具。
  父母是最好的老師，父母有創(chuàng)意，孩子才會(huì)有創(chuàng)意。書里講了十幾個(gè)提高父母創(chuàng)意性的小方法，還是很容易實(shí)踐的；還有一些容易扼殺孩子創(chuàng)意性的語言和舉措，作者也都列舉出來了。還有一些小測(cè)試，很實(shí)用。
  總而言之，我認(rèn)為是有小寶寶的父母必讀的一本書，很有啟發(fā)，很有幫助。
  
•   一直以來，我一直以為創(chuàng)意是種天生的能力，無法培養(yǎng)，就像音樂和畫畫一樣，很多人就是有天賦，不服不行。所以看到《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》這個(gè)書名，我一下就被吸引住了。仿佛有人打開了一扇窗，大聲告訴我其實(shí)有很多事你可以為孩子去做。書上說：“只要父母的教育方法得當(dāng)，平凡的孩子也能成為創(chuàng)意小天才。”這更讓我受到了鼓舞。書中的內(nèi)容并不深?yuàn)W，但圖文并茂，加上很多測(cè)試、游戲和方法，很好讀。讀完之后，給我最大的啟發(fā)是。如果說孩子是一粒種子，那么父母和家庭就是孩子成長(zhǎng)的土壤，你希望孩子怎樣成長(zhǎng)，只要給他創(chuàng)造適合的環(huán)境就好了。你希望孩子擁有創(chuàng)意性，那你就要首先拆掉思維里的墻，破除思維定勢(shì)，打造一個(gè)充滿創(chuàng)意性的環(huán)境。南淮生橘,北淮產(chǎn)枳。我可以沒有創(chuàng)意，但我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造出一個(gè)好的環(huán)境。就如同孩子的學(xué)習(xí)一樣，父母的學(xué)習(xí)不一定好，但這并不妨礙父母為孩子送孩子上好的學(xué)校、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、在飲食起居上給予孩子無微不至的照顧。
•   給孩子買了很多創(chuàng)意方面的書，但大部分都感覺是手工書，也不知道孩子的創(chuàng)意性有沒有得到開發(fā)，聊勝于無。
  《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》的要好很多，每一部分的邏輯關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。第一章講創(chuàng)意對(duì)于孩子的重要性。的確，時(shí)代不同了，未來的時(shí)代將會(huì)是創(chuàng)意性人才的時(shí)代。第二章更新父母的觀念，讓父母首先擺脫思維定勢(shì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意性，這樣才能為孩子打造一個(gè)充滿創(chuàng)意性的環(huán)境；第三章測(cè)試孩子的創(chuàng)意性領(lǐng)域，讓孩子擁有內(nèi)在動(dòng)力，自發(fā)發(fā)展自身的創(chuàng)意性；第四章則測(cè)試了家庭的創(chuàng)意性環(huán)境，告訴父母如何打造家庭中的創(chuàng)意環(huán)境，不要無意中毀滅了孩子的創(chuàng)意性，尤其是創(chuàng)意性的萌芽；第五章則講了擁有創(chuàng)意的孩子的特征，讓父母?jìng)兡軌蛑庇^的感覺到孩子是否有創(chuàng)意性，或者創(chuàng)意性是否得到了發(fā)揮。第六章提出了具體開發(fā)孩子創(chuàng)意性的許多方法，告訴父母?jìng)円亻_發(fā)孩子哪方面的特質(zhì)；第七章是游戲單元，全部都是簡(jiǎn)單易用的小游戲，讓孩子在日常生活的點(diǎn)滴中都能感受到創(chuàng)意性。
  讀了這本書，我很受啟發(fā)。書中有些小游戲雖然看起來很簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)決定成敗，只有父母?jìng)冇眯?，在每一個(gè)小環(huán)節(jié)上都善加利用。這樣才能使孩子感覺不到枯燥進(jìn)而厭倦，在父母的點(diǎn)滴關(guān)愛中發(fā)展自己的能力。
  
•   我的工作就是整天和孩子們打交道。所以看到培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的書我一下就買了兩本，另外一本送給我的好朋友。家長(zhǎng)們都希望孩子們活潑可愛，我們也一樣，小孩子如果都像小大人似的，那就沒有什么意思了。
  我們園采用的是蒙氏教育，本身就非常注重孩子創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。仔細(xì)看了看這本書，感覺挺好的，里面有很多方法都可以運(yùn)用到我日常的教學(xué)中。而且書中關(guān)于父母創(chuàng)意的那部分我感覺最好，可以建議園里按原樣搞個(gè)測(cè)試，看看孩子們的家庭創(chuàng)意環(huán)境如何。畢竟，孩子的教育是需要老師和家長(zhǎng)共同來努力的。
  建議老師和家長(zhǎng)都來看看這本書，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性是至關(guān)重要的，尤其對(duì)于未來的時(shí)代來說。受教育的程度都差不多，關(guān)鍵時(shí)刻就看誰更有創(chuàng)意了
•   無論是大人還是孩子，看他是否與眾不同，關(guān)鍵就看他主意的多少。小時(shí)候主意多，就容易成為孩子王，成人主意多，就容易領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以，我覺得創(chuàng)意是非常重要的。如果說智商決定了做一件事情的速度，那么創(chuàng)意就決定了做一件事情的方向。如果沒有方向，或是方向錯(cuò)誤，速度也就成了nothing。
  孩子的創(chuàng)意需要從小培養(yǎng)，這我是非常同意的。6歲之前都是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，吸收東西快，記憶牢靠。只是，創(chuàng)意并無法像智商一樣可以精確的測(cè)定。不過，《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》里提供的那些小測(cè)試我覺得很好很科學(xué)，能夠大致摸到孩子創(chuàng)意性的脈門。
  書中的方法我也試著跟孩子試驗(yàn)了一下，這些對(duì)成人來說相對(duì)簡(jiǎn)單的方法，寶寶卻很感興趣，總在說：“爸爸，你再問我一個(gè)吧?！倍疫@些方法可以隨時(shí)隨地使用。
  但最主要的，我覺得這本書讓我有了一個(gè)觀念的更新，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性有了一個(gè)比較明確的想法，啟發(fā)很大?？梢哉f，這本書一半是在更新父母的觀念，一半在教培養(yǎng)孩子創(chuàng)意的具體方法，是本理論和實(shí)踐結(jié)合的很好的書。
  如果你想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，推薦多看看這本書
•   我早就知道自己的創(chuàng)意性不夠，所以很擔(dān)心自己的沒創(chuàng)意會(huì)“遺傳”給孩子。而且，學(xué)習(xí)上我還能指導(dǎo)指導(dǎo)，但是關(guān)于創(chuàng)意就有點(diǎn)老虎吃天無處下爪。
  這本書對(duì)于我來說很有幫助，一方面它消除了我的擔(dān)心——平凡的父母也能培養(yǎng)出創(chuàng)意小天才，另一方面，看了第二章“你是具有創(chuàng)意性的父母嗎？”，我的觀念得到了更新。父母可以沒有創(chuàng)意，但是，你可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿創(chuàng)意性的環(huán)境。而且，不時(shí)運(yùn)用書中的一些小方法，也可以提升孩子和自身的創(chuàng)意性。
  書中后面有些方法，我的孩子已經(jīng)無法完全照搬了，畢竟，它強(qiáng)調(diào)的是從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性。但是，如果稍加變通，還是能夠很好地促進(jìn)孩子的想象力和創(chuàng)意性的
•   說實(shí)話，這本書對(duì)我的觀念沖擊很大。以前基本沒有創(chuàng)意概念，覺得孩子聽話，成績(jī)好就一切都好了。但年度考評(píng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的一句“平時(shí)工作中缺乏創(chuàng)意”讓我感到如涼水澆頭。想想也是，我一向都是循規(guī)蹈矩的模范，喜歡簡(jiǎn)單平淡的生活。自從換了新領(lǐng)導(dǎo)之后，總感覺有點(diǎn)跟不上節(jié)奏。不經(jīng)意間，創(chuàng)意這個(gè)詞在生活中出現(xiàn)的頻率越來越高了，所以決定給孩子買本培養(yǎng)創(chuàng)意性的書來看看。拿到手后自己先簡(jiǎn)單翻了一遍，感覺內(nèi)容挺扎實(shí)，既有自我和環(huán)境的測(cè)評(píng)，也有教育孩子的方法，還有在日常生活中應(yīng)該注意的說話的方式，很多都是之前忽略的細(xì)節(jié)。不僅對(duì)孩子，對(duì)自己也挺有幫助的。很同意書里所說，創(chuàng)意如同養(yǎng)花一樣，需要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。
•   每次看到臉上放光的小家伙，我的心里就會(huì)感覺異常柔軟。孩子是那么的柔弱，外界的一點(diǎn)風(fēng)雨都會(huì)對(duì)孩子造成難以預(yù)料的傷害。我并不主張嬌慣孩子，但在精神上，我覺得應(yīng)該盡量呵護(hù)。讓孩子感覺到自尊和愛。在這一點(diǎn)上，我非常同意《如何讓你的孩子有創(chuàng)意》的作者的觀點(diǎn)。孩子的創(chuàng)意性需要小心呵護(hù)。有時(shí)你不經(jīng)意的言語就有可能扼殺孩子能力的萌芽。畢竟，孩子沒有那么強(qiáng)的抗打擊能力。作為父母，要經(jīng)常反省自己，看看自己有沒有什么做的不好的地方。對(duì)孩子的愛并不是掛在嘴上或者抱起來親親那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它需要你做出一些改變，而這些改變可能對(duì)自己來說是有點(diǎn)痛苦的。比如，我的孩子每天早上6點(diǎn)多就會(huì)醒來，然后纏著你陪她玩，講故事。我是夜貓子型，喜歡在晚上做事情，睡懶覺也是我的愛好?？蔀榱撕⒆?，我必須改變。經(jīng)年累月啊，想起來就欲哭無淚。建議家長(zhǎng)多看看書中“扼殺孩子創(chuàng)意的20句話”，然后自我檢討一下，那些都是我們?nèi)粘＝?jīng)常會(huì)犯的小錯(cuò)誤
•   看了這本書才知道，自己平常的一些做法有多么錯(cuò)誤。不僅僅是阻礙了孩子創(chuàng)意性的發(fā)展，對(duì)孩子的自尊心和自信心也是很大的打擊。而這，很多都是無意中發(fā)生的。
  作為父母的確應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)，這樣才能避免犯錯(cuò)誤。孩子就好像幼苗一樣，抗打擊能力是比較差的。知錯(cuò)能改，善莫大焉。希望我今后少犯一些書中的錯(cuò)誤。不說培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，至少別毀滅孩子的創(chuàng)意性
•   我看家教書最關(guān)注的就是它的實(shí)用性。其實(shí)，很多道理大家都懂，就是看怎么來達(dá)到這個(gè)目的。比如說，要開發(fā)孩子的創(chuàng)意性，沒錯(cuò)，大家都喜歡自己的孩子有創(chuàng)意。但怎么能讓孩子有創(chuàng)意呢？
  《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》的前半部分主要講的是理念，感覺還比較到位，尤其每章前頭的小測(cè)試還是能用一下的。
  書的后三章就著重方法了。給我印象比較深的有“通過閱讀培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維”和“卡片和故事”，尤其是卡片和故事。小時(shí)候的識(shí)字卡片這次排上用途了。沒有玻璃球，我就去買了些乒乓球，寫上數(shù)字。后來感覺沒必要那么死板，就和女兒跟玩撲克牌一樣直接抽就好了。
  女兒有點(diǎn)內(nèi)向，不太喜歡說話。不過這個(gè)游戲她挺感興趣?；ハ鄾]有什么關(guān)聯(lián)的幾個(gè)字或者詞，竟然在一個(gè)故事里被串聯(lián)了起來，而且這個(gè)故事還是自己創(chuàng)造的，讓她感覺很興奮。有一次，她抽到“杯”和“耳”等幾張卡片，講出來的故事讓我都感到驚奇：她講了一個(gè)碗和杯子的故事?！巴牒芰w慕杯子，說它有帽子還有耳朵，杯子就告訴碗它的蓋和把手是起什么作用的?！钡拇_感覺女兒和之前有點(diǎn)不一樣了。
  我現(xiàn)在經(jīng)常和女兒一起玩這個(gè)游戲。而且開始有意識(shí)的增加難度——增加抽出卡片的數(shù)量。沒準(zhǔn)，這對(duì)提高女兒的作文水平也會(huì)很有好處。
  總的來說，是開卷有益的一本書。里面不應(yīng)該對(duì)孩子說的話什么的也對(duì)我挺有啟發(fā)的。推薦！
•   這本書是幼兒園的老師在幼兒園博客上推薦的，說希望家長(zhǎng)和幼兒園一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿創(chuàng)意性的環(huán)境，于是就買了一本，也不貴。感覺很好，絕對(duì)正版，非常認(rèn)同書里的觀念。幼兒園最近布置的一些作業(yè)也都是參照書里的方法略加改動(dòng)，感覺比較實(shí)用。孩子也蠻有興趣的，不錯(cuò)！
•   應(yīng)該說受益良多，真心不希望自己的孩子成為應(yīng)試教育的犧牲品，所以打算按作者教的方法實(shí)踐一下，讓孩子發(fā)揮更多主動(dòng)性，創(chuàng)意地學(xué)習(xí)。
  這本書沒什么深?yuàn)W的理論，但是把培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性這一點(diǎn)講的挺透的，易學(xué)易用，不錯(cuò)。
•   一看到封面就很喜歡，而且還是講培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的。小正太好可愛好專注啊。書的品質(zhì)也不錯(cuò)，紙張很好很平滑，印得圖也都很清晰。不像有的家教書，圖基本都沒法看。
  內(nèi)容粗略翻了翻，感覺還不錯(cuò)，推薦！
•   今天號(hào)稱是北京40年來最大的暴雨，原想著快遞都該休息了。沒想到還收到了書，而且一點(diǎn)沒有弄濕，贊一個(gè)。下雨天，也正好是讀書天。于是先挑了這本來讀。孩子的創(chuàng)意，我還是蠻關(guān)注的，我不喜歡孩子死讀書。點(diǎn)子多，有想法，敢實(shí)踐，我覺得才能適應(yīng)以后的時(shí)代。
  沒想到一讀就讀進(jìn)去了，平常十點(diǎn)多我就習(xí)慣睡覺了，現(xiàn)在已經(jīng)第二天了，我還在寫評(píng)論。這樣的一本書是值得推薦的，它幫助我梳理了思路，觀念上也有一定的更新，優(yōu)點(diǎn)就在于系統(tǒng)。新觀點(diǎn)不算太多，但放在一起，怎么看都覺得作者說的有道理。
  準(zhǔn)備把書中的方法好好運(yùn)用一下，推薦！
•   書中的這個(gè)標(biāo)題打動(dòng)了我，我雖然自己沒什么創(chuàng)意，但也不想做孩子創(chuàng)意的“毀滅者”，買本來看看吧，也不貴。
  感覺還可以，挺有道理的，書的質(zhì)量也挺好
•   對(duì)于孩子的創(chuàng)意我還是很重視的，之前買了不少創(chuàng)意方法的書。但是系統(tǒng)的理論知識(shí)的書，這是頭一本，感覺不錯(cuò)。很系統(tǒng)，也很有說服力。
•   一直覺得我家小寶有多動(dòng)癥的傾向，一分鐘都靜不下來，看完這本書就放心了，甚至有些竊喜，原來我家小寶頗具創(chuàng)意潛力。當(dāng)媽的要好好引導(dǎo)培養(yǎng)，還要認(rèn)真讀上幾遍，學(xué)習(xí)成為創(chuàng)意性的媽媽。
•   學(xué)習(xí)中，讓孩子有創(chuàng)意，更能提升大人的創(chuàng)意思維
•   大概沒有哪個(gè)父母希望自家孩子成為書呆子吧，但是國(guó)內(nèi)教育環(huán)境就是這樣，孩子從小就要不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。也看過不少國(guó)外教育孩子的書，也很想讓孩子沒用負(fù)擔(dān)開心地玩，但現(xiàn)實(shí)更沉重，想上一所好的小學(xué)還要通過考試，為了孩子將來的道路好走一些，作為家長(zhǎng)，我們不得不妥協(xié)。
  真心希望所有老師都看看這本書，改變一下方式，給孩子們一個(gè)寬松的環(huán)境。
•   其實(shí)創(chuàng)意是個(gè)比較抽象的概念，所以大部分的創(chuàng)意書都是游戲或者手工，能把創(chuàng)意用文字表述到這個(gè)程度，已屬難得了，作者還是下了一番工夫的。開卷有益，書中有些方法還不錯(cuò)。推薦！
•   這本書讓我學(xué)會(huì)了如何用欣賞的眼光去看待孩子的一些獨(dú)特行為，并從中發(fā)現(xiàn)自己孩子的一些獨(dú)特的地方，也讓我能夠?qū)捜莺⒆右驗(yàn)橛掠趪L試而犯的一些小錯(cuò)誤。父母應(yīng)該給孩子一定的空間，讓他自由行動(dòng)，并把握機(jī)會(huì)激發(fā)孩子的想象力，引起孩子的興趣，然后，就可以樂呵呵地站在一旁看孩子如何歡樂的蛻變很不錯(cuò)的一本書，基本給身邊的朋友都送了一本
•   最初是被書名吸引，買來后兩天看完了，從書里學(xué)到很多東西，很受啟發(fā)。
  文章寫得非常通俗易懂，還提供了很多小測(cè)試和簡(jiǎn)便易行的方法，更能引發(fā)深思，不像有的書講一堆空泛的道理卻不知道該如何去做。
  本書看了之后還可以細(xì)細(xì)品味，也可以對(duì)比自已平時(shí)的哪些方法不對(duì)。通過這本書中，我也認(rèn)識(shí)到自已平時(shí)的一些不好習(xí)慣，對(duì)于教育孩子更有信心了。
•   封面很漂亮，紙張也很好，圖案什么的引得很清楚。
  翻看了一下，感覺內(nèi)容不錯(cuò)，挺系統(tǒng)，里面很多東西也很有啟發(fā)，意識(shí)到自己之前管孩子有點(diǎn)太緊，決定按照書里的方法試一試。
•   讓孩子的生活更豐富··
•   很好的一本書，父母要多學(xué)習(xí)多看好書，很喜歡!
•   書中的方法簡(jiǎn)單實(shí)用，道理清楚明了。理論和實(shí)際結(jié)合得很好，而且并不學(xué)術(shù)，用很日常的話語就把道理講明白了。
  挺給力的一本書，推薦！
•   之前的評(píng)論有些過了，也可能是各人感覺不一樣。不過書里還是有一些東西的，有點(diǎn)小啟發(fā)，不虧
•   同類書里算是很不錯(cuò)的一本書了
•   書中寫的內(nèi)容很有道理，物有所值，值得推薦給其他媽媽
•   寫的內(nèi)容很好，很實(shí)用，學(xué)習(xí)中
•   書好看，觀點(diǎn)不錯(cuò)
•   看了一點(diǎn)，還不錯(cuò)。
•   讀了書后，有少少受益。值得看。
•   希望通這本書中能更了解孩子。
•   一起看看吧，多希望東方的孩子也會(huì)把自己的心放飛
•   很不錯(cuò)，有豁然開朗的感覺。對(duì)比較重視小孩的創(chuàng)造思維的家長(zhǎng)還是有很好的指引意義。
•   書不錯(cuò)，有收獲。作者的敘述方式顯得有點(diǎn)兒?jiǎn)?，像居委?huì)大媽，但是挺實(shí)用的。
•   書的內(nèi)容看了看，還不錯(cuò)，很有啟發(fā)。不過快遞不給力，好幾本書都磕了腳，心痛啊。
•   對(duì)著該知道怎樣做才能讓小朋友有創(chuàng)意。
•   沒覺得有多大用處，個(gè)人感覺比較空洞
•   感覺蠻空洞的，說教的多，而且都是些總所皆知的道理，沒啥真知灼見，前、后、中間各翻了幾頁便實(shí)在看不下去了。
•   快遞很給力，昨天下單今天就到了。書很漂亮，內(nèi)容也好。準(zhǔn)備回來再買幾本送給身邊有孩子的朋友。
•   　　這不是一本討巧的書，尤其對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)來說。在中國(guó)，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是“乖”、“聽話”、“成績(jī)好”。而那些孕育著孩子想象力和創(chuàng)造力的搗蛋行為，則成為了老師和家長(zhǎng)大力加以糾正的對(duì)象。而這本書，卻在教孩子發(fā)揮創(chuàng)意，市場(chǎng)前景大大的不妙。
  　　
  　　但是，這本書又是一本十分必要的書。一直以來，都是那些異想天開的想法在引領(lǐng)著世界的發(fā)展，環(huán)球旅行造就了航海事業(yè)，飛上天空的夢(mèng)想造就了航空事業(yè)。比爾蓋茨建立了微軟帝國(guó)，喬布斯造就了蘋果……正如書的封面上所說，未來的時(shí)代是創(chuàng)意性人才的時(shí)代，發(fā)散性的思維和創(chuàng)意性的頭腦，才是孩子最寶貴的財(cái)富。
  　　
  　　曾幾何時(shí)，中國(guó)也是一個(gè)極有創(chuàng)意的國(guó)家。從春秋時(shí)代的百家爭(zhēng)鳴到魏晉時(shí)代的學(xué)士風(fēng)流，在唐宋達(dá)到高潮——唐宋時(shí)，無論是經(jīng)濟(jì)還是科技，中國(guó)都處于世界的頂尖水平。只是，當(dāng)儒家一統(tǒng)，宋明理學(xué)興起之后，創(chuàng)意不再為國(guó)家的統(tǒng)治者所需要。他們需要的是順民，就如今天乖乖聽話的小孩子。固步自封的后果，大家都看得到——沒有什么是中國(guó)人模仿不出來的，但中國(guó)人自己創(chuàng)造的東西越來越少。
  　　
  　　即便從個(gè)人的角度來說。在當(dāng)今教育水平持續(xù)提高的情況下，大學(xué)文憑已經(jīng)成了必備的證書。學(xué)業(yè)成績(jī)已無法再為個(gè)人開創(chuàng)出美好的未來。讓我們回想下自身，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，“混”的最好的往往不是班上成績(jī)最好的，而是那些主意多，愛行動(dòng)的搗蛋鬼。
  　　
  　　所以，開發(fā)孩子的創(chuàng)意就是在開發(fā)我們自己的未來。如何讓你的孩子有創(chuàng)意？是每一個(gè)父母都應(yīng)該去思考的問題。我們的近鄰韓國(guó)已在思考培養(yǎng)孩子創(chuàng)意的問題，而日本層出不窮的各種大賽，更是在鼓勵(lì)從孩子到成人的創(chuàng)意發(fā)揮。中國(guó)呢？中國(guó)正在做些什么？還在培養(yǎng)乖寶寶嗎？
  　　
  　　落后就要挨打。這是歷史嵌進(jìn)中華民族生命中的印記。這是一場(chǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)，套用一句耳熟能詳?shù)脑挕安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”。因?yàn)椋?-6歲，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的最佳時(shí)期。
  　　
  　　他山之石，可以攻玉。翻了翻這本《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》，感覺韓國(guó)的國(guó)情和父母的心情、做法和中國(guó)基本沒有差別，不會(huì)有水土不服的問題。從書中的圖文中可以看出，作者是對(duì)孩子的創(chuàng)意性做了科學(xué)而系統(tǒng)的研究的，里面提到的問題和倡導(dǎo)的方法，都具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性。
  　　
  　　推薦父母?jìng)冎乜纯磿械牡诙隆拔沂蔷哂袆?chuàng)意性的父母嗎？”。對(duì)于中國(guó)的父母來說，觀念的更新是最重要的。
  　　
•   的確，孩子的創(chuàng)意性非常重要。不過中國(guó)的父母?jìng)兛偸恰耙还芫退?，一放就亂”，沒有太多的好方法
•   從朋友轉(zhuǎn)發(fā)的微博上看到，雖然對(duì)于家教書不是很感冒，但這個(gè)得頂一下
•   在中國(guó)，大部分父母還是喜歡聽話的孩子，創(chuàng)意感覺就等同于愛搗亂。不過，我也覺得培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意蠻重要的。呵呵，我就喜歡與眾不同，也希望我的孩子與眾不同

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