豆豆學習記

內(nèi)容概要

　　本書以聰明淘氣、活潑可愛的“豆豆”為主人公，通過他的成長經(jīng)歷，映射出廣大孩子在生活、學習中普遍遇到的各種問題。編者從這一年齡段（小學1-2年級）孩子的心理活動、行為方式和課程學習等方面入手，設計了很多有代表性的、生動有趣、輕松幽默的小故事，給出具體建議和行之有效的解決方案，幫助家長及時發(fā)現(xiàn)家庭教育中的盲點。
　　本書內(nèi)容簡潔、活潑、通俗、易懂，圖畫精美，具有極強的實用性和可操作性，是一部指導孩子自主學習的快樂讀本，同時對教育工作者也可以起到教學參考作用。

作者簡介

　　為了充分吸收各方面意見，保證本書的質(zhì)量，我們組織了比較可觀的編創(chuàng)陣容。首先，我們很榮幸地請到了從事多年出版的出版人、資深編輯及集多部著作于一身的馬銀春先生擔當本書的主編。團隊中其他成員，有豐富經(jīng)驗的編輯，有北京大學等一流高等學府的狀元，有專門從事學生學習方法培訓的老師，有在教育一線耕耘的優(yōu)秀教師，也有家長。重要的是有些人本身就是孩子的父親母親，這種教育孩子的經(jīng)驗是很直接的，也是有普遍性、具有代表性的，這為我們寫好此書奠定了基礎。

書籍目錄

第一章 邁入小學，請幫孩子順利走過“幼小銜接期”
豆豆要上小學了，這對一向自由慣了的豆豆而言是痛苦的開始，豆爸豆媽為此沒少苦口婆心說教，但那些大道理豆豆卻怎么也聽不進去。豆豆從媽媽的口中只明白了一件事，那就是，從此以后，自己的重心要放在學習上了，植物大戰(zhàn)僵尸卡片再也不能帶入課堂了，對于這樣的改變，豆豆不免有些失望。
　老師像洪水猛獸
　為什么不放動畫片
　屁股下面有“小螞蟻”
　聽課好沒意思啊
　小學校里一點也不好玩
　豆豆不喜歡新同學
　豆豆沒有玩的時間了
　真是的，又要考試
第二章 營造良好學習環(huán)境，激發(fā)孩子學習興趣
　“還是做大人好啊，像媽媽想出去玩就走了，爸爸想看電視就可以打開了。而我每天除了寫作業(yè)就是寫作業(yè)……”豆豆想起這些，心中便產(chǎn)生一種不平衡。在豆豆看來，這就是做孩子的痛苦和無奈。在豆豆的不斷抱怨中引起了豆爸豆媽的注意，豆爸豆媽開始努力為豆豆營造一個良好的學習環(huán)境，讓豆豆可以專心致志地學習和思考。
　爸爸在看電視卻讓我寫作業(yè)
　豆豆迷上了撲克牌
爸爸媽媽為什么不學習
“我就是很聰明”
　好奇心是最好的老師
　帶著興趣去學習
第三章 學習語文貴在巧
　“王老師帶我們到野外去尋找秋天，小文說：‘秋天是藍色的?！　北车竭@里，豆豆記不清到底是小力說還是小方說了。于是他小嘴一嘟說：“我不背了，這太難了?！倍拱侄箣尶粗@樣耍賴撒嬌的豆豆有些頭疼，看來為豆豆找來適合語文學習的方法真是迫在眉睫了。也只有用一些小技巧，才能幫助豆豆快速而又輕松地提高語文水平。
　識記拼音有方法
　漢字學習真有趣
　學習語文課前預習很重要
　養(yǎng)成閱讀好習慣
　這樣背古詩又快又有效
　看圖寫作文，你會嗎
第四章 數(shù)學其實可以這樣學
　“媽媽，阿姨剛剛找了你多少錢？”買完東西付賬時，豆豆問媽媽。“我給了100元，買了43元的東西，你算算應該找多少錢？”豆媽說完后，豆豆飛速地轉(zhuǎn)動著自己的小腦袋，算著應找回的錢。豆媽有一個習慣，她總是在生活中讓豆豆發(fā)現(xiàn)自己所學的知識，并加以運用，這樣的習慣讓豆豆在不知不覺中激發(fā)了學習樂趣，鞏固了學到的知識，讓本來很枯燥的數(shù)學變得生動有趣起來。
　手指做操學口算
　跟著指針一起跑
　我們一起來找錯
　讓算術(shù)快起來
　算盤讀寫有妙招
　加減乘除誰先行
　審好題才能做對題
第五章 這樣學英語最輕松
　英語離我們的生活環(huán)境有點遠，這讓英語學習變得困難起來。因此，豆媽經(jīng)常生活中聽到豆豆說這個單詞不認識，那個單詞不會讀。為此，豆媽咨詢了老師，老師告訴豆媽，小學一二年級學習英語以聽、說、認、讀為主。引發(fā)孩子興趣，讓其能夠堅持學習是學好英語的關(guān)鍵。
　英語學習從多聽開始
　跟老外來幾句對話
　聯(lián)系生活學英語
　豆豆與小伙伴們的新游戲
小卡片，大用途
第六章 這樣學習最輕松
如果你問豆豆，“學習難嗎？”豆豆的回答一定是“不難”。漸漸適應小學生活的豆豆發(fā)現(xiàn)，原來上小學比上幼兒園更有意思，朋友多了，學的知識也多了，了解了很多以前不懂的東西。在掌握了學習方法的豆豆看來，上學是件開心、有趣的事情。
 上學和游戲一樣好玩
 作業(yè)多了也不怕
 豆豆的理想
制定周末計劃
 這堂課，我第一個舉手
 老師，這個問題我不懂
溫故而知新
 豆豆是聰明的“喜羊羊”
 不做懶孩子
 每天進步一點點
 不得一百分，也是好孩子
 學習原來可以這樣快樂
預習的秘訣
 知識是一顆種子
第七章 做個好父母不容易
　豆豆聰明，可愛，但總是大錯沒有，小錯不斷。對于這些錯誤，講得輕了，他不當回事；講得重了，就愛哭鼻子。用豆豆媽媽的話說：“現(xiàn)在的孩子難管，學習要管，生活要管……對于一些無理的小要求，拒絕也要講究方法，不能傷了孩子的心。做父母可真不容易啊?！?br />　是不是我做得還不夠好
　今天，我自由了
　媽媽向我取經(jīng)
　與媽媽做朋友
　只設“記功簿”，不設“記過簿”
　不對孩子用暴力
　今天，媽媽陪我玩
　我想先畫畫
　健康與學習同樣重要
第八章 讓豆豆頭痛的難題
　豆豆的成績一直都是中等，不上不下，雖然豆豆不著急，但卻急壞了媽媽。經(jīng)過一段時間的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)，豆豆在學習中，總是出現(xiàn)走神、馬虎等小問題。這些問題雖不大，但如不糾正對豆豆以后會有影響。看著不以為然的豆豆，豆媽知道，這些問題到了必須要正視的時候了。
　上課時想到了超人
　寫作業(yè)又出錯了
　語文真讓人頭疼
　肚子痛，不想上學
　媽媽，我很聰明吧
　考試成績又不理想
　錯題本的誕生
　爸爸和我玩游戲
　開動腦筋，不急不躁
　總是喜歡翹尾巴
第九章 寒暑假中寓教于樂
　寒暑假對有的孩子來說可有可無，即使放假，也一樣要學習，要參加補習班。但豆豆不同，豆豆喜歡放假。在假期里，不但可以玩?zhèn)€痛快，還可以學到課本外的知識，能比別的小朋友懂得多，是豆豆感到最驕傲的事情。
　放假了，輕松了
　媽媽帶我去圖書館
　我的科技館之旅
　記下精彩的假期
　我不是“破壞大王”
　雪化了不一定是水
　自己動手做玩具
　動物園里的小猴子
　學習也要言而有信
第十章 像學走路一樣學習
　上小學的豆豆覺得自己是個小小男子漢了，不能什么事情都靠父母。在豆豆的心中，學習就像走路一樣，是需要獨立完成的。爸爸告訴他，學習要靠自己，能自己學習的孩子，才是最棒的小大人。
　媽媽陪我寫作業(yè)吧
　不斷變化的理想
　豆豆是學習小組的發(fā)起人
　要自己整理書包
　不能連續(xù)學一門科目
　為誰而學習
　主動學習才能走得更遠
　數(shù)數(shù)螞蟻幾條腿
　累了不妨玩一玩

章節(jié)摘錄

　　請幫孩子順利走過“幼小銜接期”　　豆豆要上小學了，這對一向自由慣的豆豆而言是痛苦的開始，豆爸豆媽為此沒少苦口婆心，但那些大道理卻沒有進入豆豆的心中，豆豆從媽媽的口中只知道一件事，那就是，從此以后，自己的重心要放在學習上了，植物大戰(zhàn)僵尸卡片再也無法帶入課堂了，對于這樣的改變，豆豆不免有些失望?！　±蠋熛窈樗瞳F　　豆豆成為一名小學生了，這真是一件讓人高興的事情?？墒嵌苟箙s并沒有我們想象的那般開心，因為在他把植物僵尸卡往書包里塞的時候，被豆媽訓斥了一頓，并被警告說：“老師不準帶著玩具去學校?！薄　　盀槭裁?？以前明明可以帶的?！倍苟褂行┎唤獾貑柕?。豆媽看了一眼兒子，解釋道：“豆豆，現(xiàn)在跟以前不一樣了，你現(xiàn)在可是一名小學生了。這說明你已經(jīng)長大了，不能再像在幼兒園時那般貪玩了?！薄　÷犃藡寢尩脑?，豆豆沒再吭聲，可是心里卻不太高興，總覺得上小學是一件很不劃算的事情?！　淼綄W校，豆豆看著嚴肅的老師，心里有些害怕，平日里調(diào)皮搗蛋的他一下子變得乖巧起來，坐在被分配的座位上了車大氣都不敢出。于是到了第二天，豆豆一會兒說自己肚子痛，一會兒又說自己頭痛，找盡各種借口不去上學?！　　岸苟梗瑒e再裝了，趕緊去學校，不然會遲到的?！倍箣屪R破了豆豆的小詭計，有些生氣地說道?！安唬也蝗??！倍苟菇z毫沒有被識破后的不好意思，反而變得理直氣壯起來?！　　澳窃趺纯梢裕艅傞_學，你就不去學校。這樣怎么能行？”豆媽被豆豆的無理取鬧激怒了，邊說邊伸手去拉豆豆?？墒嵌苟顾浪赖刈ブT框，說什么也不松手?！　∵@時，豆爸站出來做和事佬，心平氣和地對著大鬧的豆豆說道：“好了，兒子，趕緊去學校，等放學回來，爸爸跟你一起去買遙控飛機。”豆豆有些心動，但還是死抓著門框不放。豆媽看了一下表，上課的時間就要到了，但急也沒用，于是好言好語地問道：“豆豆，告訴媽媽，為什么不想去學校？”　　“我，我不喜歡老師?！倍苟褂行┪卮鸬??！　　安幌矚g老師，為什么？”豆豆的話讓豆媽覺得有些奇怪?！　　耙驗槔蠋熀軆??！倍苟拐f出了自己的想法。　　“豆豆，老師其實很慈愛的，并不像豆豆想的那樣。豆豆如果堅持上學，就會發(fā)現(xiàn)，小學的老師也很好，雖然臉上有些嚴肅，但那只是想讓豆豆和其他同學能有更好的成績，有了好成績，豆豆將來才能做自己想做的事情。豆豆想想，媽媽說的是不是很有道理？”　　豆豆聽了豆媽的話，點點頭，但還是堅持說道：“可是老師不讓帶植物僵尸卡?！薄　《箣屢姸苟褂兴蓜拥嫩E象，于是趁熱打鐵地說道：“老師這么做是為了讓豆豆能夠輕松一點，至于豆豆的植物僵尸卡可以回到家再玩?！薄　÷牭蕉箣屢徽f，豆豆忍不住問道：“那學校都有什么玩具呢？豆豆不想做個書呆子?！倍箣屢宦?，這還沒開始學習呢，哪來書呆子一說，但為了讓豆豆堅持上學，她還是給予了正面回答：“有跳繩、毽子……跳棋……”豆豆一聽眼睛亮了。豆媽看著豆豆的樣子，繼續(xù)說道：“豆豆可以跟同學們一起玩哦，說不定還會遇到高手呢！”　　聽到豆媽的話，豆豆心想：“在家里玩跳棋，每次只有爸爸一個對手，一點意思都沒有。若是到了學校，那么多同學跟我玩，然后我把他們一個個都打敗……”豆豆幻想著自己被同學們稱作“跳棋王”的威風樣子，高興地說：“媽媽，誰送我去學校？”　　豆爸豆媽一聽豆豆這么說，知道他終于肯去上學了，于是高興地說道：“爸爸媽媽聽豆豆的。”　　解析：　　上幼兒園小班的孩子一般都會有這樣一種心理：“我是小孩子，我就應該受到老師和家長的特殊照顧。而且即使我犯了錯誤，老師和家長都不能嚴厲地批評我，因為我是小孩，我還不懂事。”但入學后，孩子若仍保持這樣一種心理，則無法正確面對老師的批評，會讓他覺得老師太兇，不敢靠近，使其心理上受到打擊，從而引起諸多不滿的情緒?！　≈д校骸　?. 其實無論是小學老師，還是幼兒園老師，都是用愛來教育孩子的，但在教育的方法和態(tài)度上會有很大的不同。不但家長要認識到這一點，還要幫助孩子認識到這一點，并且采用一些辦法，讓孩子在大腦中形成關(guān)于老師的客觀、積極的形象。　　2. 對于學齡前的孩子，家長既不能通過“這么頑皮，上學后看老師不打你屁股”的教育給孩子留下嚴厲的印象，也不能過度鋪墊老師溫柔、慈愛的一面，而是要客觀、積極地勾畫老師的形象。告訴孩子，老師會在上課的時候傳授知識，會鍛煉他的自理能力，會關(guān)心他和其他學生，但是在他犯錯誤的時候也會批評他。這樣，孩子既不會過度期待老師的關(guān)心照顧，也不會過度畏懼老師?！　?. 一旦家長為孩子勾畫的老師形象與現(xiàn)實不符，孩子就易出現(xiàn)排斥情緒，這時家長應直面孩子的這種情緒，引導孩子去適應和接受不同，鼓勵孩子去找老師談心，或者請老師找孩子談心，在談心的過程中獲得對彼此的了解和認識，從而化解孩子對老師的排斥情緒?！　槭裁床环艅赢嬈　傔M教室的第一天，豆豆就注意到了講桌上的電腦。心想：“哈哈，這個電腦看起來可比幼兒園的新多了，播放動畫片時一定很好看。”于是，第一次上自習課的時候，豆豆就把小身板挺得直直的，雙眼直直地望著電腦?？墒菑埨蠋熤皇亲哌M教室說：“現(xiàn)在是自習時間，大家可以做今天留的家庭作業(yè)?！薄　埨蠋熞痪湓?，讓滿心歡喜的豆豆有些失望，他有些心不甘情不愿地掏出書和作業(yè)本，不過轉(zhuǎn)念又一想：“難道等到我們做完作業(yè)后，老師才讓看動畫片？”于是，豆豆開始飛快地寫起了作業(yè)，沒到三分鐘就已經(jīng)把老師留的口算題都做完了。于是他高高地舉起手說道：“老師，我的作業(yè)都做完了?！薄　埨蠋熆戳硕苟挂谎壅f：“做完后仔細地檢查一遍，看看是不是都做對了?！薄　÷牭嚼蠋煹脑?，豆豆心里有些小小的不快，但還是認真地去檢查作業(yè)。沒過一會兒，豆豆又舉起手說道：“老師，我的作業(yè)檢查完了?！薄　　岸颊_嗎？”張老師走到豆豆的旁邊，看了眼作業(yè)問道。　　“嗯。”豆豆快速地回答道?！　　澳呛冒桑阆阮A習一下明天的新課?！睆埨蠋熃ㄗh說?！　埨蠋熞痪湓捵尪苟沟乃邢Ｍ计茰缌?，豆豆意識到今天老師是不可能放動畫片的。所以，在剩下的時間里他都表現(xiàn)得悶悶不樂?！　　皟鹤?，今天在學校怎么樣？”豆爸一邊開著車，一邊問剛從學校接到的兒子。　　“一點兒都不好，我發(fā)現(xiàn)張老師好小氣啊?！倍苟褂行┥鷼獾卣f。　　“怎么了，為什么說張老師小氣？”豆爸有些不解地問?！　　澳阏f，今天自習課上，我們都寫完作業(yè)了，可是張老師仍不讓我們看動畫片。你說他小不小氣？”豆豆抱怨道?！　　昂呛?，兒子，你現(xiàn)在可是小學生了，老師不可能再像幼兒園的老師那樣，天天放動畫片讓你們看了?！薄　÷犃税职值脑?，豆豆很是不解地問道：“為什么，不是一樣都有電腦嗎？”　　“兒子，雖然都有電腦，但是現(xiàn)在的這個電腦是為了幫助你們學習的，老師是不是上課的時候老用到它呢？”豆爸開導道?！　　班牛缟侠蠋熥屛覀冏x英語的時候都會用到，前兩次上課的時候也都有用?！薄　】粗苟谷砸荒槻桓市牡臉幼樱拱中α诵Φ溃骸皟鹤?，其實老師不讓你們看電腦也是有原因的?！薄　　笆裁丛?，還不是因為小氣？”豆豆有些不認同地說?！　　爱斎徊皇?，你想想，你現(xiàn)在的書本是不是比在幼兒園的要厚？”　　“嗯?！薄　　艾F(xiàn)在的作業(yè)是不是比幼兒園的要多？”　　“嗯?！薄　　澳銈儼嘤袥]有同學報課外班的？”　　“有啊，有好幾個都在學劍橋英語。”豆豆誠實地回答說?！　　澳憧窗?，他們放了學之后還要去上課，等上完課差不多七八點了，如果回到家再寫老師留下來的作業(yè)，那不知道什么時候才能睡覺?？墒亲粤曊n上寫完了作業(yè)，那他上完課后還可以玩一會兒。所以老師不放動畫片是有一定道理的?！倍拱帜托牡亟忉尩馈！　　翱墒俏医裉熳鳂I(yè)寫完了，老師還是沒放動畫片啊！”豆豆不甘心地辯解道?！　　澳敲雌渌瑢W也都寫完了嗎？”豆爸一針見血地問道。　　“沒……沒有。”豆豆小聲地回答說?！　　翱窗?，老師也是為了照顧大多數(shù)同學。如果因為你寫完了作業(yè)就放動畫片，那么其他同學還有心思寫作業(yè)嗎？”　　聽到豆爸這么一說，豆豆覺得小氣的人應該是自己，自己一心只想看動畫片，卻沒有想過是否會影響到其他同學?！　〗馕觯骸　∮變簣@的學習生活中有游戲可做，有動畫片可看。進入小學后，孩子就要告別這種邊玩邊學的課堂，認真地聽課，全身心地投入到學習當中去。可是一年級的孩子正是愛玩的時候，家長如果不能認識到這一點，一味地責備和否定，只會讓孩子對學習越來越反感。只有了解并認同一年級孩子的感受，加以正確的引導，才能讓孩子真正地愛上學習?！　≈д校骸　?. 一年級的孩子都喜歡玩，不喜歡學習。家長要正確看待孩子的這種成長過程，不要一味地求全責備，在孩子迷茫時，家長要給予正確引導。　　2. 小學一年級是孩子的過渡時期，這個時期孩子有著明顯的不愿聽課的情緒。作為家長，不要總是用自己的想法去衡量孩子，而是要主動幫助孩子度過這個過渡階段，為孩子以后的學習打下良好的基礎?！　?. 舉一些例子告訴他們，在課堂中是可以發(fā)現(xiàn)一些有意思的知識的，引導孩子主動去發(fā)現(xiàn)聽課的樂趣?！　　?/pre>








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