孩子我知道你在想什么

前言

父母的愛是神圣而不可褻瀆的，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多父母不會(huì)給孩子最需要的愛，因?yàn)樗齻儾欢⒆拥男摹?   一年前，我開設(shè)了一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，發(fā)布自己的作品，并和網(wǎng)友交流。期間有家長(zhǎng)給我留言，談自己在育兒過程中的困惑和不解，希望能得到幫助，也有很多家長(zhǎng)把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗痛蠹乙黄鸱窒怼?   一日，一位媽媽留言道：我兒子3歲了，我覺得他是個(gè)破壞分子，在他1歲多時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苗頭，當(dāng)時(shí)他總喜歡把搭好的積木推倒，并且還以此為樂。不管我怎么說，他依舊我行我素。后來，這個(gè)壞行為剛剛有所改善，又開始破壞家里的其他物品：手電筒、首飾盒、文件袋等。不管是能拆或不能拆的，他都要打開看看，家里所有的抽屜他都要弄個(gè)底朝天，把里面的東西倒到地板上或者床上，房間被他搞得亂糟糟的不說，而且只要經(jīng)過他的手，基本上都就不能再用了，不是被他“肢解”，就是被他摔壞、砸爛。更可氣的是，剛給他買的新玩具，還是他心儀已久、爭(zhēng)取了很長(zhǎng)時(shí)問才買給他的，而且價(jià)格不菲，沒想到招拆不誤，當(dāng)自己裝不上的時(shí)候，還生氣發(fā)火，我被他搞得快要崩潰了。我現(xiàn)在懷疑他是不是有破壞心理，我也擔(dān)心孩子長(zhǎng)大了會(huì)成為危害他人和社會(huì)的入。    其實(shí)，這位媽媽就沒有讀懂孩子的心，對(duì)孩子行為進(jìn)行了錯(cuò)誤的理解。因?yàn)樗暮⒆硬粌H是個(gè)正常的孩子，而且有非常強(qiáng)的好奇心和求知欲，這很難得。把孩子推倒積木的行為簡(jiǎn)單地認(rèn)為是故意搗亂或者上升到道德的層面，那可就大大地冤枉了孩子。在大人們看來，推倒辛苦搭好的積木，好像是一種不珍惜勞動(dòng)成果、不友好的行為，可是對(duì)于孩子而言，他這么做正是對(duì)積木倒后情形的好奇。另外，孩子破壞玩具也是在玩玩具，只是沒有按照說明書上的要求來玩，想用自己的玩法來玩而已。破壞玩具也是孩子的一種探索和學(xué)習(xí)，這種行為對(duì)孩子成長(zhǎng)還有非常有利的方面，因?yàn)楹⒆釉谄茐耐婢叩倪^程中，大腦處在興奮狀態(tài)，腦細(xì)胞非?；钴S，所有的信息就會(huì)在那一刻重新被排列和組合，正是培養(yǎng)孩子想象力的關(guān)鍵時(shí)刻，也是其創(chuàng)造力的體現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子行為提供足夠的空間，并做適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。    匯總家長(zhǎng)們的留言，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的另一個(gè)焦點(diǎn)就是孩子總是和家長(zhǎng)對(duì)著干：你讓他做什么，他偏不做什么，你不讓他做的，可他非要去做；不管是能不能做好的事情，都要“自己來”。孩子任性，反抗、和父母對(duì)著干，其實(shí)并非他們的本意，而是想通過自己的行動(dòng)來了解這個(gè)世界，向大家證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了做決定的能力，是自我意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不知道孩子進(jìn)入了人生的“第一個(gè)反抗期”，對(duì)孩子的行為置之不理或強(qiáng)加干涉，戰(zhàn)爭(zhēng)也許從此展開。    育兒的真正目的是什么？并不是讓孩子成為一個(gè)聽話的“小綿羊”、來幫我們完成我們沒有完成理想的人，而是要讓孩子成為有主見、自立、自強(qiáng)的他自己。培養(yǎng)孩子不能僅僅依靠我們那顆愛孩子的心，更要不斷地學(xué)習(xí)育兒方面的知識(shí)，從心理學(xué)中找法寶。    所以，家長(zhǎng)要有教學(xué)相長(zhǎng)的精神，和孩子一起成長(zhǎng)的過程中，什么時(shí)候都不要忘了盡量讓自己平靜下來，從自己身上找原因，不要做出傷害孩子的事情。什么都比不上保護(hù)孩子的好奇心、培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力、幫孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、建立道德意識(shí)、開發(fā)孩子的創(chuàng)造力更加重要。做孩子最好的陪伴著，就要蹲下來，從孩子的角度來看世界，了解孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，讀懂孩子的行為語(yǔ)言，明了孩子行為的真正意圖，進(jìn)而給孩子最需要的愛。這也是我寫此書的初衷。    張麗娟    2011年6月

內(nèi)容概要

《孩子，我知道你在想什么》從0-6孩子的行為出發(fā)，用心理學(xué)的知識(shí)分析和解讀孩子行為心理，并為媽媽提供了解決孩子不良行為和培養(yǎng)孩子好行為的方法和技巧，內(nèi)容極具指導(dǎo)性，旨在讓所有愛孩子的媽媽都能夠通過孩子的行為明了孩子的真正需求和心理動(dòng)向，給予孩子真愛和給孩子正確的引導(dǎo)教育。

作者簡(jiǎn)介

張麗娟，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)新聞專業(yè)，后攻讀于中科院心理研究中心心理咨詢與治療專業(yè)和河北師范大學(xué)音樂教育專業(yè)，曾擔(dān)任新聞?dòng)浾?、教師和電視?jié)目主持人。
多年來，她以一個(gè)新聞?dòng)浾叩拿翡J視角，洞察著媽媽和孩子之間的至親微妙關(guān)系，致力于媽媽對(duì)孩子心理與行為影響的研究。同時(shí)，作為一位媽媽，她曾多次參加和組織有關(guān)兒童心理研究的沙龍活動(dòng)，在探索科學(xué)教養(yǎng)方法上收獲頗豐，其獨(dú)到新穎的教養(yǎng)觀點(diǎn)，得到眾多媽媽的認(rèn)同和贊賞。如今，她是孩子們心目中的好朋友，更是被媽媽們推崇的一位“聰明媽媽”。
 其代表作有：《聰明孩子從聰明媽媽開始》《好媽媽管孩子就這樣簡(jiǎn)單》等。

書籍目錄

前言
第一章 孩子的行為折射成長(zhǎng)軌跡
 1. 善解童心
 2. 從小開始，為孩子心理健康添磚加瓦
第二章 破解孩子行為密碼，進(jìn)行心與心的對(duì)話
 1.哭——怎樣理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)信號(hào)
 2.微笑——從“無心”到“有意”
 3.易受驚嚇——怎樣為孩子營(yíng)造適宜成長(zhǎng)的環(huán)境
 4.吃手——關(guān)注孩子的另類饑渴 .
 5.喜歡鮮艷的色彩——如何滿足孩子視覺發(fā)展需要
 6.愛照鏡子——培養(yǎng)孩子自我意識(shí)需注意什么
 7.拿什么吃什么——孩子為何要“品嘗”世界
 8.怕生——如何幫助孩子緩解社交恐懼
 9. 爬——讓孩子更加優(yōu)秀的關(guān)鍵之路
 10.撕書——如何把撕書變成一種學(xué)習(xí)
 11. “扔?xùn)|西”—— “扔”也能得到成長(zhǎng)
第三章 讀懂孩子的行為語(yǔ)言，讓孩子盡快“單飛”
 1.不肯松手獨(dú)自走——怎樣讓孩子勇敢地邁出人生第一步
 2．偏食——糾正方法要得當(dāng)
 3.不和小朋友玩——正確看待孩子的社會(huì)性
 4.喜歡推倒搭好的積木——家長(zhǎng)應(yīng)怎么處置孩子
 5．什么都是“我的”——如何培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)
 6. 黏媽媽——積極應(yīng)對(duì)孩子的依戀行為
 7．什么都要“自己來”——哪些事情可以給孩子“放權(quán)”
 8．好動(dòng)——如何培養(yǎng)孩子的注意力
 9．公共場(chǎng)合撒潑哭鬧——家長(zhǎng)如何巧解圍
第三章 讀懂孩子的行為語(yǔ)言，讓孩子盡快“單飛”
 1.不肯松手獨(dú)自走——怎樣讓孩子勇敢地邁出人生第一步
 2．偏食——糾正方法要得當(dāng)
 3.不和小朋友玩——正確看待孩子的社會(huì)性
 4.喜歡推倒搭好的積木——家長(zhǎng)應(yīng)怎么處置孩子
 5．什么都是“我的”——如何培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)
 6. 黏媽媽——積極應(yīng)對(duì)孩子的依戀行為
 7．什么都要“自己來”——哪些事情可以給孩子“放權(quán)”
 8．好動(dòng)——如何培養(yǎng)孩子的注意力
 9．公共場(chǎng)合撒潑哭鬧——家長(zhǎng)如何巧解圍
第四章 孩子總是“對(duì)著干”，父母如何營(yíng)造和諧親子關(guān)系
 1.和家長(zhǎng)“對(duì)著干”——您是否了解孩子的“第一反抗期”
 2.不愿分床睡——孩子多大和父母分床合適
 3．不要洗臉——弄清孩子拒絕的理由
 4．做事磨蹭——適當(dāng)讓孩子體驗(yàn)后果
 5．喜歡說“不”——先讓孩子說聲“好”
 6.見什么“買”什么——怎樣讓孩子學(xué)會(huì)等待
 7.愛生氣、發(fā)脾氣——讓孩子學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)情緒
 8. 破壞玩具——合理保護(hù)孩子的創(chuàng)造力
 9．太愛看電視——“度”的把握是關(guān)鍵
 10．不愿意收拾自己玩過的玩具——如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
第五章 看行為知心理，如何科學(xué)地培養(yǎng)孩子的社會(huì)性
 1. 愛問“為什么”——如何做孩子思考的引導(dǎo)者
 2. 不愿去幼兒園——正確對(duì)待孩子的分離焦慮
 3. 輕易放棄——興趣班該不該堅(jiān)持
 4. 男孩也愛哭——讓孩子學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)
 5. 玩游戲“輸不起”——如何讓孩子正確看待輸贏
 6. 害怕怪獸——如何趕走孩子的恐懼
第六章 讀懂孩子心聲，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
 1. 沉迷于電腦游戲——如何讓孩子自己關(guān)上電腦
 2．要什么就要馬上得到——培養(yǎng)孩子自控力
 3．不懂感恩——如何讓孩子學(xué)會(huì)施愛
 4．“人來瘋”——多方入手培養(yǎng)孩子控制力
 5. 做事情三心二意——如何讓孩子擁有持之以恒的動(dòng)力
 6. 不敢嘗試——如何讓孩子勇敢地面對(duì)困難
第七章 塑造高尚人格，父母要從心理學(xué)中找法寶
 1．說謊——培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)
 2．任性——對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和管教
 3. 打人——正確對(duì)待孩子的攻擊行為
 4. 自卑——增強(qiáng)自信從體驗(yàn)成功開始
 5. 不守時(shí)——如何為孩子建立時(shí)間觀念6
 6．“小氣”和“摳門”——怎樣教孩子用合理方式維護(hù)權(quán)益
第八章 掌握 8 種教育藝術(shù)，做最好的家長(zhǎng)
 1. 蹲下來——怎樣和孩子建立同理心
 2. 贊美——言之有物且用詞恰當(dāng)
 3. 親子游戲——教育孩子的好機(jī)會(huì)
 4. 放手——讓孩子擁有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
 5. 保持童心——做孩子成長(zhǎng)中最好的陪伴者
 6. 做孩子忠實(shí)的聽眾——讓孩子學(xué)會(huì)用合理的方式傾聽和表達(dá)
 7. 別拿孩子的短處和別人的長(zhǎng)處比——讓孩子接納自己
 8. 亂給孩子“貼標(biāo)簽”——?jiǎng)e忽視了孩子的可塑性
 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：1.善解童心都說孩子的心靈猶如一張白紙，可您是否知曉孩子的心里隱藏了多少個(gè)“為什么”；都說父母最愛孩子，可您是否知道孩子的一舉一動(dòng)又代表了他們?cè)鯓拥男枨?？童心有“十萬個(gè)為什么”的求知欲望，他們對(duì)一切充滿了好奇和向往，更想通過自己的行動(dòng)來探索和征服這個(gè)世界。家長(zhǎng)只有善解孩子的行為，才能真正走進(jìn)童心世界，說出孩子最貼心的話語(yǔ)，給予孩子最適合的關(guān)愛，成為孩子最知心的朋友，做孩子成長(zhǎng)中最好的陪伴者。孩子從呱呱墜地的那一刻起，就努力用自己力所能及的行為和這個(gè)世界進(jìn)行溝通：響亮的哭聲、甜甜的微笑、用清澈的眼神對(duì)媽媽進(jìn)行端詳，您可知道，孩子的每一個(gè)行為都包含著大學(xué)問!我曾經(jīng)聽很多家長(zhǎng)說過這樣的話：帶孩子真是太累人了，每天晚上孩子都要莫名其妙地哭，真是沒辦法；有的父母說自己的孩子愛吃手，認(rèn)為這個(gè)行為對(duì)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣不利，可是糾正起來又非常困難；也有的家長(zhǎng)說孩子膽子太小，不讓生人抱，擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子將來的社交能力；有的家長(zhǎng)抱怨自己孩子太黏人，不愿去上幼兒園。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母的困惑也會(huì)不斷地推陳出新：孩子淘氣、任性、什么都要自己來、跟家長(zhǎng)對(duì)著干、不讓他做什么他偏要做什么，甚至說謊、撒潑、亂發(fā)脾氣和不懂感恩……這就要求我們家長(zhǎng)從孩子的每一個(gè)細(xì)小行為中，明白他們的需求和心理動(dòng)向。要想理解孩子的行為語(yǔ)言，首先要了解他們成長(zhǎng)中每個(gè)階段的不同特點(diǎn)。我曾看到過一個(gè)美國(guó)孩子寫給爸爸媽媽的信：“我的手很小，無論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美。我的腳很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面，請(qǐng)讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過多地加以限制。家務(wù)事是繁多的，而我的童年是短暫的，請(qǐng)花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂的玩具。我的感情是脆弱的，請(qǐng)對(duì)我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休。不要嚴(yán)厲地批評(píng)、威嚇我。您可以批評(píng)我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)備我本人。請(qǐng)給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從失敗中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會(huì)決定自己的生活道路。請(qǐng)讓我和您一起娛樂，孩子需要從父母那里得到歡樂，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣?！碑?dāng)孩子來到這個(gè)陌生的世界時(shí)，父母是他們最信任的人。面對(duì)未知的一切，他們的無助我們可想而知。但他們還不能用語(yǔ)言和您進(jìn)行溝通，把自己的困難向您傾訴，這就需要您能從孩子的行為中讀懂他們的心聲，了解他們的需求；當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，面對(duì)誘惑和不解，他們更想通過自己的行動(dòng)來對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索，這同樣需要您從孩子的行為中去洞察他們的心理動(dòng)向。因此，要想做一個(gè)好家長(zhǎng)，不僅要在生活上對(duì)孩子進(jìn)行悉心的照顧，讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄，學(xué)到更多的知識(shí)，更要有讀懂孩子行為的能力。在對(duì)孩子具體的教養(yǎng)中，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂，保護(hù)和開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的心理品質(zhì)，讓孩子的身心都得到更好的發(fā)展。2.從小開始，為孩子心理健康添磚加瓦我們都希望自己的孩子聰明、健康、活潑、可愛，各種能力都能得以發(fā)展，而這需要健康的身心來做保障。如果想讓孩子擁有一個(gè)美好的未來，我們不僅要重視孩子身體健康，更要為他們的心理健康添磚加瓦。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康重視不夠，把更多的精力放在了讓孩子吃飽、穿暖以及孩子的學(xué)習(xí)上。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，希望他能考上一個(gè)理想的大學(xué)，將來能有一份體面的工作和不錯(cuò)的收入，能夠組建一個(gè)幸福的家庭。然而，所有的一切都需要建立在健康的心理之上。前不久，震驚國(guó)人的“藥家鑫連捅被害者8刀故意殺人”案，給我們敲響了警鐘，孩子的心理健康問題重新引起了大家的關(guān)注。據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，西安音樂學(xué)院學(xué)生藥家鑫在朋友眼中是個(gè)柔順卻又倔強(qiáng)的年輕人。他喜歡彈鋼琴，很在意自己的外表，想要去整容。2010年10月20日，他駕車撞倒一名女士，因嫌“農(nóng)村人麻煩”，連捅被撞者8刀并致人死亡。有人因此稱藥家鑫為“惡魔”“瘋子”，那么，外表溫順的大二學(xué)生，為何會(huì)下如此兇狠之手，是什么樣的家庭塑造了這樣一個(gè)人?一時(shí)間，他的父母及其家庭成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。從新聞報(bào)道透露的信息看，藥家鑫的父親一方面認(rèn)為自己對(duì)兒子傾注了全部的心血，要求兒子絕對(duì)地服從；另一方面，他很少去肯定孩子做得好的地方，不會(huì)去表?yè)P(yáng)孩子。藥家鑫對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的主要感受就是“不快樂”“沒意思”“無價(jià)值”“恨父親”“想自殺”。據(jù)媒體報(bào)道，藥家鑫曾對(duì)朋友感嘆：“也許我心理有點(diǎn)扭曲了”。如果這個(gè)時(shí)候，藥家鑫的父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理健康出現(xiàn)了問題，如果能讓藥家鑫進(jìn)行相關(guān)的心理咨詢和心理自救，如果家長(zhǎng)與孩子之間有一個(gè)有效的溝通渠道……也許就能避免悲劇的發(fā)生。然而，生活沒有彩排和假設(shè)，一切都是現(xiàn)場(chǎng)直播。因此，關(guān)注孩子的心理健康問題，不僅重要而且迫切，必須從當(dāng)下做起。首先，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，是建立良好的親子關(guān)系，讓孩子擁有健康心理的前提和基礎(chǔ)。充滿愛和溫馨的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子感到安全、心情愉悅，孩子做事情時(shí)會(huì)更加充滿自信，有助于培養(yǎng)孩子積極樂觀的人生態(tài)度、開朗大方的性格以及勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。其次，建立良好的溝通渠道，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。大人需要通過與朋友的交談來宣泄自己的情緒，得到朋友的理解和認(rèn)同。孩子在成長(zhǎng)過程中，同樣希望有人能分享他的快樂，分擔(dān)他的煩惱。家長(zhǎng)不要以自己忙為借口，而忽視了與孩子溝通的重要性。有效的溝通能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，排解孩子的困惑，讓他們輕裝上陣，快樂成長(zhǎng)。第三，細(xì)心觀察孩子的行為。行為能反應(yīng)孩子的心理，家長(zhǎng)要通過孩子的行為來發(fā)現(xiàn)孩子的心理需求，我們要站在尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，來對(duì)待孩子出現(xiàn)的我們認(rèn)為不滿意的行為，比如任性、哭鬧、膽小等，用科學(xué)的方式來引導(dǎo)孩子向積極的方向發(fā)展。第二章 破解孩子行為密碼，進(jìn)行心與心的對(duì)話孩子的到來，給我們的生活帶來了無比的快樂，在父母眼里，孩子的一招一式都是那么可愛。當(dāng)他們還不能用語(yǔ)言來表達(dá)自己內(nèi)心感受和需求的時(shí)候，我們?cè)鯓油ㄟ^孩子的行為來讀懂他們的心，并給他最好的照顧?這就需要您能用科學(xué)的育兒知識(shí)來解析孩子的行為，讀懂孩子的行為語(yǔ)言，讓我們與孩子的溝通變得更暢通、更有效。1.哭——怎樣理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)信號(hào)行為：哭怎樣理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)信號(hào)：①每個(gè)孩子都伴隨著哭聲來到這個(gè)世界，此時(shí)孩子用他唯一的語(yǔ)言——哭，來和這個(gè)世界進(jìn)行溝通。②1歲以內(nèi)孩子發(fā)展的主要任務(wù)是建立信任感，這個(gè)階段的孩子哭時(shí)，家長(zhǎng)要立即做出反應(yīng)，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)需要有規(guī)律的滿足和舒適的照顧，看護(hù)者能做到這一點(diǎn)，孩子易對(duì)周圍世界產(chǎn)生信任感，否則易使孩子對(duì)周圍世界產(chǎn)生懷疑，形成消極品質(zhì)。十月懷胎，一朝分娩。當(dāng)您把寶寶迎接到這個(gè)世界時(shí)，千萬不要認(rèn)為這樣就“萬事大吉”了，其實(shí)真正的育兒生活才剛剛開始。在接下來養(yǎng)育孩子的過程中，不僅要善于觀察、多聽聽老人的意見，更要學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，用科學(xué)的育兒知識(shí)來武裝頭腦。每個(gè)孩子都是伴隨著“哭”聲來到這個(gè)世界，那既是向世人宣布自己到來，也是向父母打一聲響亮的“報(bào)道”。養(yǎng)育孩子的過程是漫長(zhǎng)的，隨著孩子慢慢地長(zhǎng)大，也許您會(huì)覺得帶孩子真的是一件辛苦的事情，比如孩子莫名其妙的哭鬧，就令許多新媽媽很頭疼。已經(jīng)4個(gè)月的豆豆很愛哭，如果是白天的話，媽媽會(huì)放下手中的事情，對(duì)孩子進(jìn)行照顧：首先會(huì)想到給孩子喂奶，如果孩子不是餓了，就把孩子抱起來，哄一哄。可是讓媽媽無奈的是，最近豆豆經(jīng)常在夜里哭。并且豆豆每次醒來不哭上1個(gè)小時(shí)是不會(huì)善罷甘休的，媽媽忙了一天，到了晚上還不能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺。若是因?yàn)轲I了或者該換尿布了而哭鬧，按說當(dāng)這些需求得到滿足以后他就會(huì)停止哭鬧?？墒橇顙寢尣唤獾氖?，明明尿布干干的、喂奶的時(shí)間也不長(zhǎng)，可豆豆還是哭個(gè)不停，這令媽媽非常惱火，不由地會(huì)說出“你不睡覺到底想干什么呀”的話，甚至還有了動(dòng)手打孩子的想法，覺得孩子真是無理取鬧。有的媽媽坐月子的時(shí)候是150斤，可當(dāng)孩子1歲時(shí)就只有110斤了，養(yǎng)育孩子真的很辛苦。不管您感到帶孩子多么辛苦，還是應(yīng)該有足夠的耐心，不管怎樣，我們還是站在孩子的角度想一想。1歲以內(nèi)的孩子還不能用語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感，而哭是他表達(dá)情感和需求的唯一手段，尤其是新生兒，他們還不會(huì)用手勢(shì)或眼神和別人進(jìn)行交流，只能用哭來表達(dá)自己的訴求。因此，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以回應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)媽媽是孩子的全部世界，如果媽媽對(duì)孩子的哭鬧不理不睬，易讓孩子產(chǎn)生挫折感，甚至?xí)?duì)整個(gè)世界失去信心。心理學(xué)認(rèn)為，孩子在出生后的3個(gè)月以內(nèi)，媽媽要及時(shí)對(duì)孩子的哭鬧做出反應(yīng)，來滿足孩子的要求。如果孩子的要求被及時(shí)、充分滿足的話，孩子就會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生安全感，并在此基礎(chǔ)上形成健康的自我意識(shí)；如果媽媽對(duì)孩子的要求沒有任何反應(yīng)，孩子的要求得不到滿足，會(huì)讓孩子感到不安和恐懼，就對(duì)周圍世界產(chǎn)生不信任感和懷疑，形成消極品質(zhì)，孩子也會(huì)因此而更加易哭鬧，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以，媽媽為了讓孩子健康地成長(zhǎng)，不僅要對(duì)孩子的哭鬧及時(shí)回應(yīng)，更要能從孩子的哭聲中聽出節(jié)奏和不同，給予孩子最需要的照顧。聽懂孩子哭的語(yǔ)言，采取合適的照顧方式，您可以從以下幾點(diǎn)入手來分析孩子哭的原因并采取相應(yīng)的對(duì)策：(1)饑餓時(shí)哭哭聲平坦而有節(jié)奏，并且邊哭邊做覓食狀。這時(shí)媽媽可以把手指放在孩子嘴邊，輕輕戳一下，孩子要是餓的話，就會(huì)張開嘴巴，有明顯的覓食反應(yīng)。這時(shí)只要給孩子喂奶，一般情況下，他就不再哭鬧，會(huì)安靜地睡去。(2)身體不舒服時(shí)哭哭鬧聲忽緩忽急，沒有覓食狀，孩子看起來特別煩躁，四肢扭動(dòng)、眉頭緊皺。遇到這種情況時(shí)，媽媽首先要把孩子的床鋪檢查一下，把衣服解開，看看是不是要換尿布了、有沒有疹子或被蚊子咬的包。如果上述情況都沒有，就要給孩子測(cè)一下體溫，并及時(shí)帶孩子去醫(yī)院，看孩子是不是存在腸絞痛、脹氣、外耳道癤、皮膚感染等情況。等孩子感到舒服了，也就不會(huì)哭鬧了。(3)受到驚嚇時(shí)哭如果孩子不是因饑餓、尿布濕、腹部脹滿，而是受到了驚嚇而哭鬧時(shí)，一般哭聲高而尖，回聲長(zhǎng)而短，這時(shí)媽媽要對(duì)孩子進(jìn)行安撫：抱一抱、哄一哄，等孩子情緒安穩(wěn)下來后，一般就不哭了。孩子對(duì)媽媽的心跳聲音特別喜歡，當(dāng)他的耳朵貼近媽媽的心臟，聽一聽媽媽那熟悉的心跳聲，很多時(shí)候孩子就會(huì)停止哭鬧。(4)孤獨(dú)時(shí)哭如果孩子的哭聲斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)不時(shí)睜大眼睛四處張望，這說明孩子心情比較煩或者有孤獨(dú)感，需要媽媽或爸爸的陪伴和安撫。這時(shí)您一定不要對(duì)孩子的需求視而不見或者做出所謂的鍛煉一下孩子的承受能力，對(duì)孩子的行為置之不理。正確的做法應(yīng)該是，把孩子抱起或者和孩子聊聊天，給予孩子必要的照顧。

后記

在和孩子一起庋過的日子里，每天都發(fā)生著不同的故事，孩子的成長(zhǎng)可以用日新月異來形容，尤其是孩子出生后的第一年。他們每天都會(huì)給您驚喜、困惑以及疑問，當(dāng)您剛明白孩子為什么會(huì)這么做時(shí)，下一個(gè)問題也許已經(jīng)悄然求臨。    隨著孩子的成長(zhǎng)，父母的不解也許會(huì)越來越多，任性、膽小、做事情三心二意，今天哭著喊著要學(xué)鋼琴，可用不了幾天學(xué)琴的熱情卻消失殆盡。甚至還出現(xiàn)了最讓家長(zhǎng)頭疼的撒謊、挑食以及在大庭廣眾之下撒潑哭鬧……    不管不諳世事的孩子怎樣地語(yǔ)出驚人，讓您遭遇尷尬；不管孩子的行為，在您看來多么惡劣和棘手，您都要明白這樣一個(gè)事實(shí)——每個(gè)孩子行為的背后都隱藏著強(qiáng)有力的理由做支撐，以及他們成長(zhǎng)的心路歷程。因此，要想糾正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子的好行為，就要從探究孩子行為背后的啄因開始，也只有這樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，挖掘孩子真正的需求，給予孩子真愛。    《孩子，我知道你在想什么》正是從孩子的行為出發(fā)，用心理學(xué)的知識(shí)分析和解讀孩子心理，并為家長(zhǎng)提供了解決孩子不良行為和培養(yǎng)孩子好行為的方法和技巧，旨在讓所有愛孩子的父母都能夠通過孩子的行為明了孩子的真正需求和心理動(dòng)向，給予孩子真愛和給孩子正確的引導(dǎo)教育。    此書是我繼《聰明孩子從聰明媽媽開始》、《好媽媽管孩子就這樣簡(jiǎn)單》之后奉獻(xiàn)給大家的又一本早教心得，更是從心理學(xué)的角度對(duì)孩子的行為進(jìn)行了全新的詮釋和理解。在這里我還要心懷感恩之心，對(duì)所有給予我?guī)椭娜苏f聲“謝謝”，感謝所有為本書順利出版提供過幫助的人！正是在大家的共同努力下它才能最終呈現(xiàn)在廣大讀者面前。在此，我要特別對(duì)以下各位表達(dá)我由衷的謝意：    我的父母——他們賦予了我堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂于助人的品格。    我的先生——在寫作本書的過程中，他給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。    我的女兒——對(duì)她的教養(yǎng)過程使我的理論和觀點(diǎn)在實(shí)踐中得以驗(yàn)證，也為我的寫作帶來了許多靈感。    本書出品人李起業(yè)先生——他在本書付梓過程中投入了很多的時(shí)間和心力。    新世界出版社的所有工作人員——是他們把這本書帶給了所有愛孩子的父母。    最后，祝愿天下聽有的孩子都能健康成長(zhǎng)、所有的家庭都美滿幸福！    張麗娟    2011年9月

媒體關(guān)注與評(píng)論

這本書的內(nèi)容很實(shí)用，解除了我的很多煩惱和不解。我家寶寶5個(gè)月了，以前我總擔(dān)心寶寶吃手會(huì)養(yǎng)成不好的毛病，看了這本書才知道原來這是寶寶成長(zhǎng)中的必然過程。使我現(xiàn)在對(duì)教育寶寶非常有信心。    ——半歲寶寶舟舟的媽媽 章星輝    父母其實(shí)應(yīng)該學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，可是太專業(yè)的書讀起來費(fèi)勁。這本書讀起來很輕松，看看書里面的小案例，再聯(lián)系一下自己家的寶寶，啟發(fā)很大。    ——3歲寶寶的媽媽 陳女士

編輯推薦

《孩子,我知道你在想什么》好媽媽必知兒童行為心理學(xué)，孩子的行為折射成長(zhǎng)軌跡，教您如何為孩子心理健康添磚加瓦。都說孩子的心靈猶如一張白紙，可您是否知曉其背后隱藏了多少個(gè)“為什么”，都說父母最愛孩子，可您是否知道他們的一舉一動(dòng)又代表了怎樣的需求？在生活中您是不是遇到了諸如：孩子吃手要不要糾正？孩子莫名其妙地哭鬧為哪般？孩子挑食怎么辦？孩子為什么不愿意去幼兒園？孩子為什么總和父母“對(duì)著干”？孩子“輸不起”怎么教育？孩子缺乏自信、不懂感恩、愛動(dòng)、注意力不集中、不愿合作與分享、不愛學(xué)習(xí)……《孩子,我知道你在想什么》將告訴您以上問題的所有答案！《孩子,我知道你在想什么》是作者繼《聰明孩子從聰明媽媽開始》《好媽媽管孩子就這樣簡(jiǎn)單》之后奉獻(xiàn)給媽媽們的又一本早教力作！

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