中華人民共和國(guó)高等教育史

內(nèi)容概要

　　《中華人民共和國(guó)高等教育史》研究的是中華人民共和國(guó)成立六十年來(lái)，中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展改革的歷史。其主要內(nèi)容包括：中國(guó)高等教育各個(gè)發(fā)展階段的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景；教育指導(dǎo)思想與黨和政府發(fā)展高等教育的方針、政策；中國(guó)高等教育重要的教育決策、會(huì)議和規(guī)章制度；中國(guó)高等教育重要的教育事件、教育活動(dòng)；高等教育的發(fā)展對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響與貢獻(xiàn)等。在中國(guó)高等教育　　《中華人民共和國(guó)高等教育史》研究和編撰過(guò)程中努力堅(jiān)持如下原則：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵照《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》精神，體現(xiàn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等重大國(guó)策，堅(jiān)持正確的政治方向，充分反映在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的宏偉業(yè)績(jī)；堅(jiān)持歷史唯物主義，堅(jiān)持實(shí)事求是，充分肯定成績(jī)，正視歷史教訓(xùn)，堅(jiān)持論從史出，史論結(jié)合，以真實(shí)、可靠、系統(tǒng)、翔實(shí)的史料作為寫(xiě)史的基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

前言第一章 新中國(guó)成立初期高等教育制度的建立第一節(jié) 舊中國(guó)的高等教育一、近代高等教育的緣起與拓展二、國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的高等教育三、中國(guó)革命根據(jù)地的高等教育第二節(jié) 對(duì)舊中國(guó)的高等學(xué)校進(jìn)行接管、接收、接辦與初步改造一、對(duì)公立學(xué)校的接管二、對(duì)接受外國(guó)津貼的學(xué)校進(jìn)行接收三、對(duì)私立學(xué)校的管理與接辦第三節(jié) 創(chuàng)辦新型的高等學(xué)校一、成立中國(guó)人民大學(xué)　二、改造哈爾濱工業(yè)大學(xué)　第四節(jié) 對(duì)知識(shí)分子實(shí)行團(tuán)結(jié)、教育、改造的政策一、爭(zhēng)取和團(tuán)結(jié)知識(shí)分子二、開(kāi)展自我教育和思想改造運(yùn)動(dòng)第五節(jié) 新中國(guó)初期高等教育翻度的建立一、高等教育的性質(zhì)、宗旨及任務(wù)二、高等教育的修業(yè)年限、教學(xué)內(nèi)容和方法三、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制　四、高等學(xué)校的招生與分配制度第二章 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)建立社會(huì)主義高等教育體系第一節(jié) 高等學(xué)校的院系調(diào)整一、調(diào)整前高等教育結(jié)構(gòu)的狀況二、高等學(xué)校院系調(diào)整的原則與實(shí)施三、高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理體制的變革第二節(jié) 高等學(xué)校的教學(xué)改革一、教學(xué)改革的方針二、教學(xué)改革的內(nèi)容　三、教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題第三節(jié) 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示一、成績(jī)和失誤二、經(jīng)驗(yàn)與啟示……第三章 探索發(fā)展中國(guó)高等教育的道路第四章 高等教育的調(diào)整、提高和繼續(xù)探索第五章 “文化大革命”時(shí)期的高等教育第六章 高等教育的歷史轉(zhuǎn)折第七章 高等教育改革的啟動(dòng)第八章 進(jìn)一步解放思想全面深化改革加速發(fā)展步伐第九章 中國(guó)高等教育的跨世紀(jì)發(fā)展第十章 中國(guó)高等教育進(jìn)入以提高質(zhì)量為核心的大提高階段結(jié)束語(yǔ)附錄主要參考書(shū)目后記

章節(jié)摘錄

　　1.基本任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)　　高等學(xué)校的基本任務(wù)，是貫徹執(zhí)行教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，培養(yǎng)為社會(huì)主義建設(shè)所需要的各種專門(mén)人才。’根據(jù)毛澤東提出的“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”，高等學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：　　具有愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，具有共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，愿為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)、為人民服務(wù)；　　通過(guò)馬克思列寧主義、毛澤東著作的學(xué)習(xí)，和一定的生產(chǎn)勞動(dòng)、實(shí)際工作的鍛煉，逐步樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)；　　掌握本專業(yè)所需要的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能，盡可能了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學(xué)的新發(fā)展；具有健全的體魄。2.必須以教學(xué)為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量必須正確處理教學(xué)工作與生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究、社會(huì)活動(dòng)之間的關(guān)系。生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究、社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該安排得當(dāng)，以利教學(xué)。為了保證以教學(xué)為主，高等學(xué)校平均每年應(yīng)該有八個(gè)月以上的時(shí)間用于教學(xué)。　　在教學(xué)中必須正確貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)課程的教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。努力樹(shù)立理論與實(shí)際統(tǒng)一、高度的革命性和嚴(yán)格的科學(xué)性統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)?！　≡诮虒W(xué)中，必須發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要認(rèn)真地傳授自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)地教育學(xué)生和嚴(yán)格地要求學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注意因材施教。　　……

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