有6Q的孩子有大出息大全集

前言

當(dāng)今社會(huì)，孩子的教育問(wèn)題似乎已成為每個(gè)家庭的頭等大事，而培養(yǎng)出一個(gè)有大出息的孩子，更是每一位父母都在傾注全力去做的事情。    為了讓孩子贏在起跑線上，為了讓孩子考上名校，為了讓孩子將來(lái)有大出息，無(wú)數(shù)的父母使出渾身解數(shù)培養(yǎng)孩子，送孩子學(xué)這學(xué)那，物理、化學(xué)、英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴、美術(shù)、圍棋、國(guó)學(xué)、舞蹈、跆拳道……五花八門，應(yīng)有盡有。    父母?jìng)兿Ｍ⒆訉W(xué)了這些后，能有好成績(jī)，能多才多藝，能走在別人的前面，能有大出息。然而，讓許多父母失望甚至大跌眼鏡的是，無(wú)數(shù)的孩子或只顧學(xué)習(xí)，高分低能；或成績(jī)好了，品行差了；或?qū)W了知識(shí)，丟了智慧……    因此，當(dāng)孩子上不了重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)時(shí)，當(dāng)孩子一次次出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，當(dāng)孩子知識(shí)單一、思維僵化以致成功無(wú)望時(shí)，父母不禁會(huì)陷入迷茫之中。他們不禁會(huì)問(wèn)：我們付出了那么多的心血，就是希望孩子能有大出息，為什么結(jié)果總是事與愿違?    為了回答這個(gè)讓廣大家長(zhǎng)困惑不解的問(wèn)題，筆者從1997年就開始調(diào)研，并以調(diào)研結(jié)果為指導(dǎo)展開了理論研究，最后得出一個(gè)結(jié)論：智商+情商+德商+學(xué)商+勵(lì)商+財(cái)商=成功。    也就是說(shuō)，要想讓孩子走向成功，走向光明的未來(lái)，將來(lái)有大出息，就必須要讓孩子做一個(gè)“六商”健全的人，即讓孩子的智慧商數(shù)(IQ)、情緒商數(shù)(EQ)、道德商數(shù)(MQ)、學(xué)習(xí)商數(shù)(LQ)、激勵(lì)商數(shù)(PQ)、理財(cái)商數(shù)(FQ)協(xié)調(diào)發(fā)展。    本書的六個(gè)商數(shù)的提出，借鑒了前人的研究成果，也包含了筆者苦心孤詣的獨(dú)創(chuàng)，既是對(duì)前人智慧的發(fā)揚(yáng)光大，又有對(duì)自我智慧的深入開掘。這六個(gè)商數(shù)的教育意義、組合的因由及效能是這樣的：    智慧商數(shù)，即IQ，是心理學(xué)和腦科學(xué)當(dāng)中最早的專有名詞。它是檢測(cè)和衡量一個(gè)人聰明與否的一種評(píng)價(jià)指標(biāo)，這一指標(biāo)早已深人人心，被各種教育機(jī)構(gòu)所采用。按照一般性的理論認(rèn)識(shí)，聰明的孩子一定會(huì)有出息，因此，要培養(yǎng)有大出息孩子，首先就要提高孩子的智商?？梢哉f(shuō)，擁有高智商是孩子有大出息的不可或缺的大前提。    情緒商數(shù)，即EQ，是美國(guó)著名學(xué)者戈?duì)柭岢龅?。戈?duì)柭J(rèn)為，一個(gè)人僅有高智商是不夠的，如果他不會(huì)管理自己的情緒，不會(huì)維系人際關(guān)系，即便他有高智商，也難成功。也就是說(shuō)，一個(gè)孩子即便有了聰明的頭腦，但如果他不會(huì)自我認(rèn)識(shí)，不會(huì)控制和管理自己的情緒，那么他也一定不會(huì)走得太遠(yuǎn)。現(xiàn)在很多孩子都或多或少有些心理問(wèn)題，就是一個(gè)最好的明證。所以說(shuō)，情商也是一個(gè)想要有大出息的孩子所應(yīng)擁有的最基本的素質(zhì)之一。    道德商數(shù)，即MQ，是美國(guó)著名教授科爾斯提出的。它是衡量個(gè)體生命道德品質(zhì)水平的指標(biāo)。一個(gè)孩子要想有出息、走向成功，除了擁有較高的智商和情商外，還應(yīng)擁有德商，亦即人格要健全。如果缺失了以高尚的人格為底線的高德商，“高智商”將是沒(méi)靈魂的，“高情商”將是蒼白的?？梢哉f(shuō)，以高分作為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)課本知識(shí)作為學(xué)生的全部，因而忽略了對(duì)其進(jìn)行品德教育，已經(jīng)成為當(dāng)前“問(wèn)題學(xué)生”頻出的重要原因。    學(xué)習(xí)商數(shù)，即LQ。這個(gè)商數(shù)是筆者針對(duì)一個(gè)人如何更好地學(xué)習(xí)而提出的。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)，各種信息每天都如洪流般涌來(lái)，充斥著人們的頭腦，刺激著人們的神經(jīng)。在這個(gè)大背景下，一個(gè)人如果不愛(ài)學(xué)習(xí)、不善學(xué)習(xí)，就難免會(huì)被淘汰。因此，父母j定要把孩子培養(yǎng)得愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，不僅學(xué)課堂知識(shí)，還要學(xué)會(huì)課外知識(shí)；不僅要被動(dòng)學(xué)習(xí)，還要會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)商數(shù)。正所謂“好學(xué)不倦者，必成大器”，當(dāng)孩子身上有智、有情、有德，并且好學(xué)、會(huì)學(xué)的時(shí)候，能不走向成功嗎?    激勵(lì)商數(shù)，即PQ。這個(gè)商數(shù)也是筆者提出的，是考量一個(gè)人會(huì)否設(shè)定目標(biāo)、能否擁有信念的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。筆者通過(guò)多年來(lái)對(duì)許多成功人士成長(zhǎng)經(jīng)歷的研究發(fā)現(xiàn)，凡是取得了一定成功的人，都非常善于自我激勵(lì)。很多勵(lì)商高的孩子，無(wú)論面對(duì)何種困難，都能自我打氣；他們的父母也極其善于鼓勵(lì)孩子，并能進(jìn)行有效的激勵(lì)教育。這樣的孩子往往有樂(lè)觀的心態(tài)、明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，更有機(jī)會(huì)走向成功、有大出息。    理財(cái)商數(shù)，即FQ，是美國(guó)學(xué)者羅伯特·清崎提出的。這個(gè)商數(shù)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力，二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。當(dāng)筆者進(jìn)行商數(shù)與有出息的內(nèi)在規(guī)律研究，得出了智商、情商、德商、學(xué)商和勵(lì)商相加才能形成一條“出息線”時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上還缺少了一個(gè)重要的商數(shù)，那就是理財(cái)商數(shù)。因?yàn)?，有了前五?xiàng)，孩子很可能會(huì)脫穎而出，但在當(dāng)今這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，缺少對(duì)財(cái)商的了解，很可能會(huì)造成其對(duì)金錢、對(duì)創(chuàng)富的畸形理解。為此，筆者在最后加上了理財(cái)商數(shù)。    總之，筆者深信，“六商”相加，必然產(chǎn)生教育的核當(dāng)量；“六商”組合，必然能培養(yǎng)出有大出息的杰出人才。    本書共分六部分，以“六商成功理論”作為整體框架，并通過(guò)“小故事”+“物語(yǔ)”的形式對(duì)每一“商數(shù)”進(jìn)行條分縷析的解讀與闡釋，力求做到生動(dòng)有趣、言簡(jiǎn)意賅。    本書所列數(shù)百個(gè)小項(xiàng)，基本上涵蓋了“六商”的全部?jī)?nèi)容，這些細(xì)目系筆者通過(guò)反復(fù)的理論研究和詳盡的實(shí)際調(diào)研梳理而成。它們選擇準(zhǔn)確、分類合理、易學(xué)易做、操作性很強(qiáng)；既有理論的支撐，又有通俗的傳達(dá)；既有理念的推廣，又有精當(dāng)?shù)姆治觥?   中國(guó)的孩子，如果能認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)懂、弄通這些“六商”故事，領(lǐng)會(huì)其要旨，感悟其內(nèi)涵，那么一定會(huì)邁人輝煌的殿堂。    中國(guó)的父母，如果能仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)懂、弄通這些“六商”故事，認(rèn)同其理念，實(shí)踐其理論，那么一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他們的宏愿。    如果“六商”能夠被每一個(gè)家庭所接受，那么，當(dāng)今中國(guó)的每一個(gè)家庭渴望培養(yǎng)有大出息的孩子的愿望，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

內(nèi)容概要

要想讓孩子走向成功，走向光明的未來(lái)，將來(lái)有大出息，就必須要讓孩子做一個(gè)“六商”健全的人，即讓孩子的智慧商數(shù)(IQ)、情緒商數(shù)(EQ)、道德商數(shù)
(MQ)、學(xué)習(xí)商數(shù)(LQ)、激勵(lì)商數(shù) (PQ)、理財(cái)商數(shù)(FQ)協(xié)調(diào)發(fā)展。
 宮曙光編著的《有6Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》所列數(shù)百個(gè)小項(xiàng)，基本上涵蓋了
“六商”的全部?jī)?nèi)容，這些細(xì)目系筆者通過(guò)反復(fù)的理論研究和詳盡的實(shí)際調(diào)研梳理而成?！队?Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》選擇準(zhǔn)確、分類合理、易學(xué)易做、操作性很強(qiáng)；既有理論的支撐，又有通俗的傳達(dá)；既有理念的推廣，又有精當(dāng)?shù)姆治觥?/pre>


作者簡(jiǎn)介
宮曙光：中文碩士。一直從事文學(xué)創(chuàng)作工作，幾家媒體專欄撰稿人。先后從事雜志編輯、心理醫(yī)生等職業(yè)，發(fā)表心理勵(lì)志類作品近100萬(wàn)字。


書籍目錄
第一商  智商——IQ
  大臣的女兒——學(xué)會(huì)側(cè)向思維
  逃出籠子的鳥——學(xué)會(huì)權(quán)衡思維
  父子牽驢——學(xué)會(huì)習(xí)慣思維
  釣大魚的工具——學(xué)會(huì)準(zhǔn)備思維
  旅行者——學(xué)會(huì)先機(jī)思維
  丟牛的牧人——學(xué)會(huì)應(yīng)變思維  
  三頭公?！獙W(xué)會(huì)聚焦思維
  獅子請(qǐng)客——學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)思維
  鄰居——學(xué)會(huì)利謬思維
  馬克利——學(xué)會(huì)利規(guī)思維
  機(jī)智的小鳥——學(xué)會(huì)利他思維  
  跟在狐貍后面的老虎——學(xué)會(huì)利優(yōu)思維
  虎和人——學(xué)會(huì)克強(qiáng)思維
  孫有度換馬——學(xué)會(huì)克盈思維
  勇斗狗熊的小孩——學(xué)會(huì)克蠻思維
  狐貍分食物——學(xué)會(huì)糊涂思維
  會(huì)用兵的獅司令——學(xué)會(huì)有用思維
  掉進(jìn)深淵的獅子——學(xué)會(huì)判斷思維
  投石子的烏鴉——學(xué)會(huì)增加思維
  小黑兔斗強(qiáng)盜狼——學(xué)會(huì)減法思維
  與虎謀皮——學(xué)會(huì)試驗(yàn)思維
  哥哥和妹妹——學(xué)會(huì)擇優(yōu)思維
  小兔小羊斗惡狼——學(xué)會(huì)鑰鎖思維
  黃毛小兔——學(xué)會(huì)設(shè)愚思維
  勇敢的小兔——學(xué)會(huì)爆發(fā)思維
  狗熊與貓——學(xué)會(huì)曲線思維
  王子與年輕人——學(xué)會(huì)誘導(dǎo)思維
  想當(dāng)山林王的野豬——學(xué)會(huì)反語(yǔ)思維
  交槍的獵人——學(xué)會(huì)趨同思維
  螞蟻搬桃——學(xué)會(huì)分散思維
  小豬與狼——學(xué)會(huì)博弈思維
  不吃牛皮的小狗——學(xué)會(huì)等待思維
  會(huì)游泳的烏龜——學(xué)會(huì)逆向思維
  烏龜斗狼——學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移思維
  爬山冠軍——學(xué)會(huì)借力思維
  巨大的蟻團(tuán)——學(xué)會(huì)集合思維
  會(huì)講故事的小老鼠——學(xué)會(huì)連環(huán)思維
  竹籃打水——學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維
  兩只下蛋的母雞——學(xué)會(huì)貢獻(xiàn)思維
  比猴子高明的猩猩——學(xué)會(huì)教訓(xùn)思維
  猴子和狐貍——學(xué)會(huì)緩慢思維
  醉酒的猴子——學(xué)會(huì)反復(fù)思維
  猴子撈皮球——學(xué)會(huì)借鑒思維
  人與猴——學(xué)會(huì)角度思維
  老猴搬遷——學(xué)會(huì)收斂思維
  跟老虎借食的狐貍——學(xué)會(huì)假托思維
  不敢進(jìn)洞的狐貍——學(xué)會(huì)觀察思維
  狐貍和羚羊——學(xué)會(huì)弱優(yōu)思維
  機(jī)靈的山羊——學(xué)會(huì)示弱思維
  有毒的小灰兔——學(xué)會(huì)自毀思維
  有心計(jì)的小皇帝——學(xué)會(huì)推理思維
  飛走的金鳳凰——學(xué)會(huì)歸錯(cuò)思維
  做不出來(lái)的沙繩——學(xué)會(huì)矛盾思維
  敢想敢做的小老鼠——學(xué)會(huì)靈感思維
  狡猾的羊——學(xué)會(huì)退避思維
  聯(lián)手的羚羊、駿馬、長(zhǎng)角?！獙W(xué)會(huì)組合思維
  群魚斗漁網(wǎng)——學(xué)會(huì)協(xié)同思維
  不怕燙的熱水魚——學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)思維
  魚和釣魚竿——學(xué)會(huì)資源思維
  跳到樹上的小松鼠——學(xué)會(huì)詭辯思維
  為獅子畫像——學(xué)會(huì)合并思維
  牡蠣與老鼠——學(xué)會(huì)警惕思維
  沒(méi)有羽毛的蝙蝠——學(xué)會(huì)兩面思維
  老烏龜?shù)闹侵\——學(xué)會(huì)定力思維
  愚蠢的狼——學(xué)會(huì)長(zhǎng)線思維
  阿麗婭斗巫婆——學(xué)會(huì)運(yùn)籌思維
  小裁縫娶公主——學(xué)會(huì)緊迫思維
第二商  情商——EQ
第三商  德商——MQ
第四商  學(xué)商——LQ
第五商  勵(lì)商——PQ
第六商  財(cái)商——FQ


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè)：   大臣的女兒—一學(xué)會(huì)側(cè)向思維 古代有一個(gè)國(guó)王經(jīng)常騎馬出去打獵，很少徒步而行。 有一天，國(guó)王在打獵時(shí)偶爾走了一段路，不小心讓一根刺扎了腳。國(guó)王痛得“哇哇”直叫，便把身邊的侍從大罵了一頓。第二天，國(guó)王向一個(gè)大臣下令：一星期之內(nèi)，必須把領(lǐng)地內(nèi)所有的大街小巷統(tǒng)統(tǒng)鋪上牛皮。如果不能如期完工，就要把大臣絞死。 一聽國(guó)王的命令，那個(gè)大臣十分驚訝?？墒菄?guó)王的命令怎么能不執(zhí)行呢？他只得全力照辦。 大臣向自己的下屬官吏下達(dá)命令，官吏們又向下面的工匠下達(dá)命令。很快，往地上鋪牛皮的工作就開始了，聲勢(shì)十分浩大。 可是，鋪著鋪著就出現(xiàn)了問(wèn)題，牛皮很快就用完了。于是，大家不得不每天宰殺牲口。這樣一連殺了成千上萬(wàn)的牲口，可是鋪好的路還不到千分之一。 離限期只有兩天了，急得大臣消瘦了許多。大臣有一個(gè)女兒，非常聰明，她對(duì)父親說(shuō)：“這件事由我來(lái)辦?！?大臣苦笑了幾聲，沒(méi)有說(shuō)話，可是姑娘堅(jiān)持要幫父親解決難題。她向父親討了兩塊皮，按照腳的模樣做了兩只皮口袋。 第二天，姑娘讓父親帶她去見(jiàn)國(guó)王。來(lái)到王宮，姑娘先向國(guó)王請(qǐng)安，然后說(shuō)：“大王，您下達(dá)的任務(wù)，我們都完成了。您把這兩只牛皮口袋穿在腳上，走到哪兒去都行，別說(shuō)小刺，就是釘子也扎不到您的腳上！” 國(guó)王把兩只牛皮口袋穿在腳上，然后在地上走了走。穿上這兩只牛皮口袋走路舒服極了，他為姑娘的聰明而感到驚奇。 國(guó)王下令把鋪在街上的牛皮全部揭起來(lái)。很快，揭起來(lái)的牛皮堆成了一大堆。人們又用它們做了無(wú)數(shù)雙牛皮鞋子。 大臣的女兒不但因此得到了國(guó)王的獎(jiǎng)賞，而且受到全國(guó)老百姓的尊敬。 智商物語(yǔ) 學(xué)會(huì)側(cè)向思維，就要懂得，用一種方法處理事情遭遇碰壁時(shí)，必須及時(shí)換一種方法，重新思考，使之進(jìn)行角度的轉(zhuǎn)移。失之東隅，卻有可能收之桑榆。理想的答案不止一個(gè)，成功的道路更不止一條。 逃出籠子的鳥——學(xué)會(huì)權(quán)衡思維 有許多鳥被抓了，裝在一個(gè)大鳥籠中。主人每天都來(lái)觀看，經(jīng)常喂它們好吃的食物。如果誰(shuí)的羽毛變長(zhǎng)了，就剪掉；如果誰(shuí)長(zhǎng)肥了，就抓出來(lái)，殺了吃掉。 有一只鳥便暗暗想：“如果我吃多了，就會(huì)變肥了，就會(huì)被殺掉；如果我餓著不吃 的話，即使暫時(shí)不被殺掉，我也會(huì)被餓死。我應(yīng)當(dāng)估算著吃食物，既不要讓自己長(zhǎng)肥， 減少脂肪，又不能讓自已挨餓。這樣，等到我羽毛長(zhǎng)好，就可以尋找機(jī)會(huì)逃出鳥籠?！?這只鳥按照這樣的想法去做，等到羽毛長(zhǎng)好了，果然逃出了鳥籠。




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