有6Q的孩子有大出息大全集

前言

當(dāng)今社會，孩子的教育問題似乎已成為每個家庭的頭等大事，而培養(yǎng)出一個有大出息的孩子，更是每一位父母都在傾注全力去做的事情。    為了讓孩子贏在起跑線上，為了讓孩子考上名校，為了讓孩子將來有大出息，無數(shù)的父母使出渾身解數(shù)培養(yǎng)孩子，送孩子學(xué)這學(xué)那，物理、化學(xué)、英語、奧數(shù)、鋼琴、美術(shù)、圍棋、國學(xué)、舞蹈、跆拳道……五花八門，應(yīng)有盡有。    父母們希望孩子學(xué)了這些后，能有好成績，能多才多藝，能走在別人的前面，能有大出息。然而，讓許多父母失望甚至大跌眼鏡的是，無數(shù)的孩子或只顧學(xué)習(xí)，高分低能；或成績好了，品行差了；或?qū)W了知識，丟了智慧……    因此，當(dāng)孩子上不了重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)時，當(dāng)孩子一次次出現(xiàn)心理危機(jī)時，當(dāng)孩子知識單一、思維僵化以致成功無望時，父母不禁會陷入迷茫之中。他們不禁會問：我們付出了那么多的心血，就是希望孩子能有大出息，為什么結(jié)果總是事與愿違?    為了回答這個讓廣大家長困惑不解的問題，筆者從1997年就開始調(diào)研，并以調(diào)研結(jié)果為指導(dǎo)展開了理論研究，最后得出一個結(jié)論：智商+情商+德商+學(xué)商+勵商+財商=成功。    也就是說，要想讓孩子走向成功，走向光明的未來，將來有大出息，就必須要讓孩子做一個“六商”健全的人，即讓孩子的智慧商數(shù)(IQ)、情緒商數(shù)(EQ)、道德商數(shù)(MQ)、學(xué)習(xí)商數(shù)(LQ)、激勵商數(shù)(PQ)、理財商數(shù)(FQ)協(xié)調(diào)發(fā)展。    本書的六個商數(shù)的提出，借鑒了前人的研究成果，也包含了筆者苦心孤詣的獨(dú)創(chuàng)，既是對前人智慧的發(fā)揚(yáng)光大，又有對自我智慧的深入開掘。這六個商數(shù)的教育意義、組合的因由及效能是這樣的：    智慧商數(shù)，即IQ，是心理學(xué)和腦科學(xué)當(dāng)中最早的專有名詞。它是檢測和衡量一個人聰明與否的一種評價指標(biāo)，這一指標(biāo)早已深人人心，被各種教育機(jī)構(gòu)所采用。按照一般性的理論認(rèn)識，聰明的孩子一定會有出息，因此，要培養(yǎng)有大出息孩子，首先就要提高孩子的智商?？梢哉f，擁有高智商是孩子有大出息的不可或缺的大前提。    情緒商數(shù)，即EQ，是美國著名學(xué)者戈爾曼提出的。戈爾曼認(rèn)為，一個人僅有高智商是不夠的，如果他不會管理自己的情緒，不會維系人際關(guān)系，即便他有高智商，也難成功。也就是說，一個孩子即便有了聰明的頭腦，但如果他不會自我認(rèn)識，不會控制和管理自己的情緒，那么他也一定不會走得太遠(yuǎn)?，F(xiàn)在很多孩子都或多或少有些心理問題，就是一個最好的明證。所以說，情商也是一個想要有大出息的孩子所應(yīng)擁有的最基本的素質(zhì)之一。    道德商數(shù)，即MQ，是美國著名教授科爾斯提出的。它是衡量個體生命道德品質(zhì)水平的指標(biāo)。一個孩子要想有出息、走向成功，除了擁有較高的智商和情商外，還應(yīng)擁有德商，亦即人格要健全。如果缺失了以高尚的人格為底線的高德商，“高智商”將是沒靈魂的，“高情商”將是蒼白的?？梢哉f，以高分作為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)課本知識作為學(xué)生的全部，因而忽略了對其進(jìn)行品德教育，已經(jīng)成為當(dāng)前“問題學(xué)生”頻出的重要原因。    學(xué)習(xí)商數(shù)，即LQ。這個商數(shù)是筆者針對一個人如何更好地學(xué)習(xí)而提出的。在當(dāng)今這個信息社會，各種信息每天都如洪流般涌來，充斥著人們的頭腦，刺激著人們的神經(jīng)。在這個大背景下，一個人如果不愛學(xué)習(xí)、不善學(xué)習(xí)，就難免會被淘汰。因此，父母j定要把孩子培養(yǎng)得愛學(xué)、會學(xué)，不僅學(xué)課堂知識，還要學(xué)會課外知識；不僅要被動學(xué)習(xí)，還要會主動學(xué)習(xí)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)商數(shù)。正所謂“好學(xué)不倦者，必成大器”，當(dāng)孩子身上有智、有情、有德，并且好學(xué)、會學(xué)的時候，能不走向成功嗎?    激勵商數(shù)，即PQ。這個商數(shù)也是筆者提出的，是考量一個人會否設(shè)定目標(biāo)、能否擁有信念的一個術(shù)語。筆者通過多年來對許多成功人士成長經(jīng)歷的研究發(fā)現(xiàn)，凡是取得了一定成功的人，都非常善于自我激勵。很多勵商高的孩子，無論面對何種困難，都能自我打氣；他們的父母也極其善于鼓勵孩子，并能進(jìn)行有效的激勵教育。這樣的孩子往往有樂觀的心態(tài)、明確的目標(biāo)、堅定的信念，更有機(jī)會走向成功、有大出息。    理財商數(shù)，即FQ，是美國學(xué)者羅伯特·清崎提出的。這個商數(shù)主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力，二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。當(dāng)筆者進(jìn)行商數(shù)與有出息的內(nèi)在規(guī)律研究，得出了智商、情商、德商、學(xué)商和勵商相加才能形成一條“出息線”時，卻突然發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上還缺少了一個重要的商數(shù)，那就是理財商數(shù)。因為，有了前五項，孩子很可能會脫穎而出，但在當(dāng)今這個商品經(jīng)濟(jì)社會，缺少對財商的了解，很可能會造成其對金錢、對創(chuàng)富的畸形理解。為此，筆者在最后加上了理財商數(shù)。    總之，筆者深信，“六商”相加，必然產(chǎn)生教育的核當(dāng)量；“六商”組合，必然能培養(yǎng)出有大出息的杰出人才。    本書共分六部分，以“六商成功理論”作為整體框架，并通過“小故事”+“物語”的形式對每一“商數(shù)”進(jìn)行條分縷析的解讀與闡釋，力求做到生動有趣、言簡意賅。    本書所列數(shù)百個小項，基本上涵蓋了“六商”的全部內(nèi)容，這些細(xì)目系筆者通過反復(fù)的理論研究和詳盡的實(shí)際調(diào)研梳理而成。它們選擇準(zhǔn)確、分類合理、易學(xué)易做、操作性很強(qiáng)；既有理論的支撐，又有通俗的傳達(dá)；既有理念的推廣，又有精當(dāng)?shù)姆治觥?   中國的孩子，如果能認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)懂、弄通這些“六商”故事，領(lǐng)會其要旨，感悟其內(nèi)涵，那么一定會邁人輝煌的殿堂。    中國的父母，如果能仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)懂、弄通這些“六商”故事，認(rèn)同其理念，實(shí)踐其理論，那么一定會實(shí)現(xiàn)他們的宏愿。    如果“六商”能夠被每一個家庭所接受，那么，當(dāng)今中國的每一個家庭渴望培養(yǎng)有大出息的孩子的愿望，就一定會實(shí)現(xiàn)。

內(nèi)容概要

要想讓孩子走向成功，走向光明的未來，將來有大出息，就必須要讓孩子做一個“六商”健全的人，即讓孩子的智慧商數(shù)(IQ)、情緒商數(shù)(EQ)、道德商數(shù)
(MQ)、學(xué)習(xí)商數(shù)(LQ)、激勵商數(shù) (PQ)、理財商數(shù)(FQ)協(xié)調(diào)發(fā)展。
 宮曙光編著的《有6Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》所列數(shù)百個小項，基本上涵蓋了
“六商”的全部內(nèi)容，這些細(xì)目系筆者通過反復(fù)的理論研究和詳盡的實(shí)際調(diào)研梳理而成。《有6Q的孩子有大出息大全集(超值金版)》選擇準(zhǔn)確、分類合理、易學(xué)易做、操作性很強(qiáng)；既有理論的支撐，又有通俗的傳達(dá)；既有理念的推廣，又有精當(dāng)?shù)姆治觥?/pre>


作者簡介
宮曙光：中文碩士。一直從事文學(xué)創(chuàng)作工作，幾家媒體專欄撰稿人。先后從事雜志編輯、心理醫(yī)生等職業(yè)，發(fā)表心理勵志類作品近100萬字。


書籍目錄
第一商  智商——IQ
  大臣的女兒——學(xué)會側(cè)向思維
  逃出籠子的鳥——學(xué)會權(quán)衡思維
  父子牽驢——學(xué)會習(xí)慣思維
  釣大魚的工具——學(xué)會準(zhǔn)備思維
  旅行者——學(xué)會先機(jī)思維
  丟牛的牧人——學(xué)會應(yīng)變思維  
  三頭公牛——學(xué)會聚焦思維
  獅子請客——學(xué)會細(xì)節(jié)思維
  鄰居——學(xué)會利謬思維
  馬克利——學(xué)會利規(guī)思維
  機(jī)智的小鳥——學(xué)會利他思維  
  跟在狐貍后面的老虎——學(xué)會利優(yōu)思維
  虎和人——學(xué)會克強(qiáng)思維
  孫有度換馬——學(xué)會克盈思維
  勇斗狗熊的小孩——學(xué)會克蠻思維
  狐貍分食物——學(xué)會糊涂思維
  會用兵的獅司令——學(xué)會有用思維
  掉進(jìn)深淵的獅子——學(xué)會判斷思維
  投石子的烏鴉——學(xué)會增加思維
  小黑兔斗強(qiáng)盜狼——學(xué)會減法思維
  與虎謀皮——學(xué)會試驗思維
  哥哥和妹妹——學(xué)會擇優(yōu)思維
  小兔小羊斗惡狼——學(xué)會鑰鎖思維
  黃毛小兔——學(xué)會設(shè)愚思維
  勇敢的小兔——學(xué)會爆發(fā)思維
  狗熊與貓——學(xué)會曲線思維
  王子與年輕人——學(xué)會誘導(dǎo)思維
  想當(dāng)山林王的野豬——學(xué)會反語思維
  交槍的獵人——學(xué)會趨同思維
  螞蟻搬桃——學(xué)會分散思維
  小豬與狼——學(xué)會博弈思維
  不吃牛皮的小狗——學(xué)會等待思維
  會游泳的烏龜——學(xué)會逆向思維
  烏龜斗狼——學(xué)會轉(zhuǎn)移思維
  爬山冠軍——學(xué)會借力思維
  巨大的蟻團(tuán)——學(xué)會集合思維
  會講故事的小老鼠——學(xué)會連環(huán)思維
  竹籃打水——學(xué)會創(chuàng)新思維
  兩只下蛋的母雞——學(xué)會貢獻(xiàn)思維
  比猴子高明的猩猩——學(xué)會教訓(xùn)思維
  猴子和狐貍——學(xué)會緩慢思維
  醉酒的猴子——學(xué)會反復(fù)思維
  猴子撈皮球——學(xué)會借鑒思維
  人與猴——學(xué)會角度思維
  老猴搬遷——學(xué)會收斂思維
  跟老虎借食的狐貍——學(xué)會假托思維
  不敢進(jìn)洞的狐貍——學(xué)會觀察思維
  狐貍和羚羊——學(xué)會弱優(yōu)思維
  機(jī)靈的山羊——學(xué)會示弱思維
  有毒的小灰兔——學(xué)會自毀思維
  有心計的小皇帝——學(xué)會推理思維
  飛走的金鳳凰——學(xué)會歸錯思維
  做不出來的沙繩——學(xué)會矛盾思維
  敢想敢做的小老鼠——學(xué)會靈感思維
  狡猾的羊——學(xué)會退避思維
  聯(lián)手的羚羊、駿馬、長角?！獙W(xué)會組合思維
  群魚斗漁網(wǎng)——學(xué)會協(xié)同思維
  不怕燙的熱水魚——學(xué)會優(yōu)勢思維
  魚和釣魚竿——學(xué)會資源思維
  跳到樹上的小松鼠——學(xué)會詭辯思維
  為獅子畫像——學(xué)會合并思維
  牡蠣與老鼠——學(xué)會警惕思維
  沒有羽毛的蝙蝠——學(xué)會兩面思維
  老烏龜?shù)闹侵\——學(xué)會定力思維
  愚蠢的狼——學(xué)會長線思維
  阿麗婭斗巫婆——學(xué)會運(yùn)籌思維
  小裁縫娶公主——學(xué)會緊迫思維
第二商  情商——EQ
第三商  德商——MQ
第四商  學(xué)商——LQ
第五商  勵商——PQ
第六商  財商——FQ


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁：   大臣的女兒—一學(xué)會側(cè)向思維 古代有一個國王經(jīng)常騎馬出去打獵，很少徒步而行。 有一天，國王在打獵時偶爾走了一段路，不小心讓一根刺扎了腳。國王痛得“哇哇”直叫，便把身邊的侍從大罵了一頓。第二天，國王向一個大臣下令：一星期之內(nèi)，必須把領(lǐng)地內(nèi)所有的大街小巷統(tǒng)統(tǒng)鋪上牛皮。如果不能如期完工，就要把大臣絞死。 一聽國王的命令，那個大臣十分驚訝?？墒菄醯拿钤趺茨懿粓?zhí)行呢？他只得全力照辦。 大臣向自己的下屬官吏下達(dá)命令，官吏們又向下面的工匠下達(dá)命令。很快，往地上鋪牛皮的工作就開始了，聲勢十分浩大。 可是，鋪著鋪著就出現(xiàn)了問題，牛皮很快就用完了。于是，大家不得不每天宰殺牲口。這樣一連殺了成千上萬的牲口，可是鋪好的路還不到千分之一。 離限期只有兩天了，急得大臣消瘦了許多。大臣有一個女兒，非常聰明，她對父親說：“這件事由我來辦?！?大臣苦笑了幾聲，沒有說話，可是姑娘堅持要幫父親解決難題。她向父親討了兩塊皮，按照腳的模樣做了兩只皮口袋。 第二天，姑娘讓父親帶她去見國王。來到王宮，姑娘先向國王請安，然后說：“大王，您下達(dá)的任務(wù)，我們都完成了。您把這兩只牛皮口袋穿在腳上，走到哪兒去都行，別說小刺，就是釘子也扎不到您的腳上！” 國王把兩只牛皮口袋穿在腳上，然后在地上走了走。穿上這兩只牛皮口袋走路舒服極了，他為姑娘的聰明而感到驚奇。 國王下令把鋪在街上的牛皮全部揭起來。很快，揭起來的牛皮堆成了一大堆。人們又用它們做了無數(shù)雙牛皮鞋子。 大臣的女兒不但因此得到了國王的獎賞，而且受到全國老百姓的尊敬。 智商物語 學(xué)會側(cè)向思維，就要懂得，用一種方法處理事情遭遇碰壁時，必須及時換一種方法，重新思考，使之進(jìn)行角度的轉(zhuǎn)移。失之東隅，卻有可能收之桑榆。理想的答案不止一個，成功的道路更不止一條。 逃出籠子的鳥——學(xué)會權(quán)衡思維 有許多鳥被抓了，裝在一個大鳥籠中。主人每天都來觀看，經(jīng)常喂它們好吃的食物。如果誰的羽毛變長了，就剪掉；如果誰長肥了，就抓出來，殺了吃掉。 有一只鳥便暗暗想：“如果我吃多了，就會變肥了，就會被殺掉；如果我餓著不吃 的話，即使暫時不被殺掉，我也會被餓死。我應(yīng)當(dāng)估算著吃食物，既不要讓自己長肥， 減少脂肪，又不能讓自已挨餓。這樣，等到我羽毛長好，就可以尋找機(jī)會逃出鳥籠。” 這只鳥按照這樣的想法去做，等到羽毛長好了，果然逃出了鳥籠。




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