大衛(wèi)·科波菲爾

內(nèi)容概要

《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作，是他“最寵愛的孩子”，曾被列夫·托爾斯泰譽為“一切英國小說中最好的一部”，是最早傳入中國的西歐古典名著之一。
《大衛(wèi)·科波菲爾》在狄更斯的全部創(chuàng)作中占據(jù)著特殊的地位，更清晰地反映出了作者的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格，是作者親身經(jīng)歷、觀察所得和豐富想象的偉大結(jié)晶。作者通過大衛(wèi)悲歡離合的一生，多層次地刻畫了一個豐滿的人物形象，善良純潔、奮發(fā)向上的大衛(wèi)最終實現(xiàn)了他的生活目的，達(dá)到了精神上的幸福和諧。

作者簡介

查爾斯·狄更斯，十九世紀(jì)英國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。1843年，《圣誕頌歌》第一次出版發(fā)行?！妒フQ頌歌》是查爾斯·狄更斯的三部圣誕小說之一，其他兩部為《鐘聲》和《爐邊蟋蟀》。這三部短篇小說雖不像狄更斯白勺長篇小說《雙城記》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等那么有名，但它們的象征意義卻是十分深遠(yuǎn)的，尤其是它們奠定了現(xiàn)代圣誕節(jié)的內(nèi)涵。
在《圣誕頌歌》出版的維多利亞時代，圣誕節(jié)并不為很多英國人所知。后來，故事中的一些情節(jié)成了圣誕節(jié)的約定風(fēng)俗，諸如家庭團(tuán)聚、互換禮物、圣誕餐飲，甚至“圣誕快樂”的說法也是由此而得以流行的。狄更斯也因此被稱作“圣誕之父”。

書籍目錄

第 一 章 我出生的情況
第 二 章 幼年的點滴歲月
第 三 章 家庭的陡然變遷
第 四 章 我所遭受的凌辱
第 五 章 逐出門墻的前后
第 六 章 我所識漸廣
第 七 章 就讀撒倫的第一學(xué)期
第 八 章 假日里一個開心的下午
第 九 章 永志不忘的生日
第 十章 無人問津的棄兒
第十一章 忍辱下的求生
第十二章 我要逃離這種生活
第十三章 新的開始
第十四章 生命的新旅程
第十五章 從頭再來
第十六章 多方求教
第十七章 他鄉(xiāng)遇舊
第十八章 對往事的追溯
第十九章 觀察后之發(fā)現(xiàn)
第二十章 斯托夫之府
第二十一章 小艾米莉
第二十二章 舊地逢新友
第二十三章 由狄克所言確定職業(yè)
第二十四章 我的初次放縱
第二十五章 幸運之神和小衰星
第二十六章 墜人愛河
第二十七章 托米·特萊德
第二十八章 密考伯先生的宣戰(zhàn)
第二十九章 斯托夫府重游
第三十章 故人逝去
第三十一章 更重大的打擊
第三十二章 遙遠(yuǎn)路途的開端
第三十三章 幸福時刻
第三十四章 出乎意料的事
第三十五章 傷心難過
第三十六章 發(fā)奮圖強
第三十七章 一盆冷水
第三十八章 崩潰
第三十九章 韋克菲和希波
第四十章 浪跡天涯
第四十一章 多洛的兩位姑媽
第四十二章 挑撥事端
第四十三章 別樣的追溯
第四十四章 家庭政事
第四十五章 姨奶奶的預(yù)見應(yīng)驗
第四十六章 所傳來的消息
第四十七章 瑪莎其人
第四十八章 家務(wù)瑣事
第四十九章 墜人云霧
第五十章 圓夢
第五十一章 漫長旅途之開端
第五十二章 地動山搖勢如破竹
第五十三章 再次回顧
第五十四章 虧欠負(fù)債
第五十五章 狂飆
第五十六章 遺恨又添新愁
第五十七章 漂居海外
第五十八章 離開故土
第五十九章 回歸故里
第六十章 艾格尼
第六十一章 兩個發(fā)人深省的懺悔者
第六十二章 明燈引路
第六十三章 有朋自遠(yuǎn)方來
第六十四章 最后一次回首
 部分思考題參考答案

章節(jié)摘錄

　　當(dāng)這個新相識牽著我的手，走出賬房間時，我偷偷朝他看了一眼。他是個面黃肌瘦的青年人，雙頰深陷，下巴幾乎跟謀得斯通先生一樣，也是黑黝黝的；不過他們的相似之處僅此而已，因為他的胡子是剃掉的，頭發(fā)也不光滑潤澤，而是一副銹色，干巴巴的。他身穿一套黑色衣褲，也已褪成銹色，干巴巴的；袖子和褲管都很短，脖子上系著一條白領(lǐng)巾，也不太干凈。我當(dāng)時并不認(rèn)為（現(xiàn)在也如此）這條領(lǐng)巾是他身上唯一的亞麻布，不過露出來的或者說能讓人看到一點兒的，就是這么一樣?xùn)|西了?！　?ldquo;你是新來的學(xué)生吧？”他問?！　?ldquo;是的，先生。”我回答。　　我只是自認(rèn)為是的，其實并不知道?！　?ldquo;我是薩倫學(xué)校的老師梅爾。”他說。　　我聽了這話，肅然起敬，朝他深深鞠了一躬。對于這樣一位薩倫學(xué)校的學(xué)者和老師，我不好意思提起像我的箱子這類平常的瑣事。直到我們離開旅店的院子，走出一小段路后，我才大著膽子提到箱子的事。在我低聲下氣地拐彎抹角暗示說，那只箱子以后也許我還用得著后，我們就又返回旅店。他對賬房里的管事說，我的箱子中午時再派腳夫來取?！　?ldquo;請問，先生，”當(dāng)我們走到原先那么遠(yuǎn)時，我問道，“學(xué)校遠(yuǎn)嗎？”　　“在布萊克希斯附近。”他說。　　“那地方遠(yuǎn)嗎，先生？”我膽怯地問?！　?ldquo;有好點路呢，”他回答說，“我們得乘公共馬車去。大約有六英里。”　　我已經(jīng)累得渾身無力了，想到還得走六英里的路程，實在受不了了。于是便大著膽子告訴他說，我已經(jīng)一整夜沒有吃過東西了，要是他準(zhǔn)許我買點什么充饑，那我就太感激他了。他聽了我的話，顯得很吃驚——我現(xiàn)在好像還看見他停下來望著我的樣子——跟著想了想說，他要去看望一位老太太，她就住在離這兒不遠(yuǎn)的地方，我最好買點面包，或者不管什么我愛吃又有益健康的東西，帶到她家去吃，在那兒還可以弄到一些牛奶。　　于是我就在一家面包店的窗口買了點食品。后來，我們來到一戶窮苦人家的門口。這是某個救濟(jì)院的一部分，看房子的外表我就知道，還有大門上的石刻，上面說，這些房子是為收容二十五個窮苦婦女而建造的。　　這座房子有一排一模一樣的小黑門，門的一邊都有一個菱形窗玻璃的小窗，門的頂上也有一個菱形窗玻璃的小窗。薩倫學(xué)校的老師走到其中的一扇門前，拉開了門閂，我們就走進(jìn)了其中一個貧苦老婦住的小屋。那位老人正在吹火，要把一只小湯鍋里的東西煮沸。她看見老師進(jìn)來，就停下不吹了，把吹火筒放在膝蓋上，叫了一聲什么，我聽起來好像是“我的小查理”?？墒强吹竭M(jìn)來的還有我，就站起身來，搓著手，有點慌亂地行了一個半屈膝禮?！　?ldquo;請你為這位年輕的先生熱一熱早飯，可以嗎？”薩倫學(xué)校的老師說?！　?ldquo;可不可以？”那老婦人說，“可以，我當(dāng)然可以啦！”　　吃過早飯，我好像打了很久的盹，醒來時，薩倫學(xué)校的老師就帶我離開了。我們發(fā)現(xiàn)公共馬車就停在附近，于是我們上了車?？墒牵捎谖覍嵲诶O了，所以當(dāng)馬車在途中停下來上客時，人們把我弄進(jìn)了車廂。這兒沒有乘客，我得以好好地在里面睡了一覺，直到發(fā)現(xiàn)馬車在綠蔭叢中緩緩地駛上陡峭的小山。不多一會，車停了下來，原來我們已經(jīng)到達(dá)目的地了?！　∥覀?mdash;—我是說老師跟我——只走了一小段路，就到了薩倫學(xué)校。學(xué)校的四周圍著磚砌的高墻，看上去非常沉悶。正面的墻上開有一個門，門上有一塊牌子，牌上有薩倫學(xué)校的字樣。我們拉了拉門鈴，門上的柵欄后面露出一張陰沉的臉，朝我們看了看；門開了，我發(fā)現(xiàn)剛才露臉的人，身材粗壯，脖子粗短，太陽穴突出，頭發(fā)剃得光光的，裝著一條木頭假腿?！　?ldquo;這是個新生。”老師說?！　⊙b木頭假腿的人把我上下打量了一番——不用花多大的工夫，因為我沒有多少可看的——我們一進(jìn)去，他就鎖上門，拔出了鑰匙?！　∷_倫學(xué)校是一座磚砌的方形建筑，兩邊帶有廂房，外表看上去光禿禿的，沒有什么裝飾。屋子里到處靜悄悄的，于是我就問梅爾先生，是不是學(xué)生都出去了?？墒?，他聽了似乎覺得很奇怪，我竟會不知道現(xiàn)在正是假期，所有的學(xué)生全都放假回家了，校長克里克爾先生也帶著太太、小姐到海濱度假去了，我所以在假期被送來，是因為我犯了錯，以此作為對我的懲罰。所有這一切，都是我們一起走時他講給我聽的?！　∥铱戳丝此I(lǐng)我進(jìn)來的教室，這兒可算是我所見過的最冷清、最荒涼的地方了。我現(xiàn)在還記得。一個長方形的房間，里面有三長排課桌，六排長凳，墻上像豬鬃似的釘滿掛帽子和掛石板的釘子。骯臟的地板上滿是舊筆記本和舊練習(xí)冊的碎片。幾只用這種紙做的養(yǎng)蠶的小盒子，亂丟在課桌上。兩只被它們的主人扔下的可憐小白鼠，在紙板和鐵絲做的發(fā)出霉臭的籠子里來回跑著，用它們發(fā)紅的眼睛朝各個角落里張望，想找點什么吃的東西。一只鳥兒被關(guān)在一只比它大不了多少的籠子里，不時跳上兩英寸高的棲木，隨之又跌下，發(fā)出凄慘的噼啪聲，既不歌唱，也不鳴叫。屋子里一股有礙衛(wèi)生的怪味，像發(fā)霉的燈芯絨褲子、放在不通氣地方的甜蘋果和腐爛的書籍。屋子里還到處都是墨水跡。即使這屋子從建起來那天起就沒有屋頂，一年四季天上下的都是墨水雨、墨水雪、墨水冰雹，刮的都是墨水風(fēng)，屋子里也不會灑有這么多的墨水。　　梅爾先生丟下我，上樓去了，我躡手躡腳地走向教室的另一頭。我邊走邊看著這一切。突然，我發(fā)現(xiàn)課桌上放著一塊紙板做的告示牌，上面整整齊齊地寫著下面幾個字：“當(dāng)心。他咬人。”　　我連忙爬到桌子上，害怕桌子底下至少有一條大狗?？墒?，我雖然焦慮地四處察看，卻哪兒也沒有看到狗。我還在到處張望時，梅爾先生回來了，他問我為什么爬到桌子上。　　“請您原諒，老師，”我說，“對不起，我在找那條狗。”　　“狗？”他說，“什么狗？”　　“那不是狗嗎，老師？”　　“什么不是狗？”　　“那要人當(dāng)心的，那咬人的。”　　“不，科波菲爾，”他心情沉重地說，“那不是狗，是個學(xué)生。我奉命把這個牌子掛在你的背上，科波菲爾。一開始就這樣來對待你，我很難過?？墒俏也荒懿贿@樣做。”　　說完這話，他把我從桌子上扶了下來，然后把牌子像個背包似的系在我的肩上（那牌子是特意為我做的，做得還真平整服帖），此后無論我走到哪里，我都得背著這個牌子?！　?hellip;…

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