學(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生

用戶評論 (總計11條)

•   讓自己的孩子成為同學(xué)中學(xué)習(xí)的佼佼者，老師心中的優(yōu)等生是每個家長所期待的。如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子取得較好的成績，達到家長心中所期望的目標(biāo)？《學(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生》這本書給了我們一個很好的答案。
  《學(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生》的作者是張瑩、范繼星兩位老師。張瑩老師和范繼星老師是教學(xué)一線的老師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)工作中他們探索和積累了大量的實踐工作經(jīng)驗，而他們所寫的《學(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生》一書，可以說是讓家長用老師的方法教育自己的孩子，所以只要家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐，一定能取得很好的效果，找到那把適合自己孩子成長的金鑰匙，讓孩子的學(xué)習(xí)達到家長的期望值。
  很喜歡作者所舉得“一顆鐵定失去一個國家”的例子。關(guān)于這個故事，我覺得很多人都熟悉，、。這個故事告訴我們，小事成就大事，細節(jié)決定成敗。所以，作為家長就要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，注重學(xué)習(xí)過程中的小細節(jié)，提高孩子的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)能力。
  本書從“端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度”引入。的確，孩子的智商都是差不多的，但是同一個班級的孩子，為什么第一名與最后一名的差距那么大？為什么學(xué)習(xí)成績好的孩子課堂上就把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂掌握，而學(xué)習(xí)成績差的孩子課后加班加點還是學(xué)得不夠扎實？端正學(xué)習(xí)態(tài)度給了我們一個明確的答案。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂的聽講習(xí)慣、課后的復(fù)習(xí)習(xí)慣等很多內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以達到事半功倍的效果。因此，好習(xí)慣的養(yǎng)成非常有必要。此外，本書還談了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，怎樣提示孩子的學(xué)習(xí)技巧，如何充實應(yīng)考經(jīng)驗，都從細節(jié)出發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。細節(jié)能做好，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，好成績就指日可待了。本書還有一個鮮明的特點就是每一個小細節(jié)的養(yǎng)成都有一個故事實例和班主任點評，更加方便讀者理解?？梢苑奖悴煌瑢哟嗡降淖x者來讀。
  總之，正如書中所說，“習(xí)慣養(yǎng)成無小事，學(xué)習(xí)必須從小細節(jié)抓起，長期堅持，這樣才能塑造出一個適合自我學(xué)習(xí)的發(fā)展軌道”。這本不僅適合家長閱讀，也適合有一定知識水平的小學(xué)高年級學(xué)生，或者初、高中學(xué)生閱讀。我想，只要認(rèn)真領(lǐng)悟、堅持不懈，把學(xué)習(xí)上的小事情做好，一定能在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績。
•   現(xiàn)在的學(xué)校教育，很容易把學(xué)生分為幾個層次。優(yōu)等生自然是老師青睞的對象，這些優(yōu)等生不需要那么“頭懸梁，錐刺骨”，但成績依然很好。這其中有沒有奧秘呢？好多東西，是你在課堂上聽不到的。這本書或許能給我們一些啟示。
  本書分為五個章節(jié)，分別涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)考的經(jīng)驗。為孩子的學(xué)習(xí)提供了科學(xué)、可靠、實用、有效地解決策略。書中摒棄了以往教育書籍空談理論，忽視實踐的做法。而是利用經(jīng)典的小故事和班主任的個人感言。這樣對于家長和孩子在閱讀時，帶有很強的親切感。對于知識能力較低的小學(xué)生，也能夠輕松接受。
  本書的作者都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的一線教師，擔(dān)任過多年的班主任工作，因此所編內(nèi)容帶有很強的實用性。孩子的一些學(xué)習(xí)問題，往往集中在一些細節(jié)上。教師在課堂或班會上，對一些習(xí)慣、態(tài)度、方法等問題都做過講解。但是這些“忠言逆耳”，孩子們并沒有虛心接受。對于低年級的孩子，通過故事這種教育方式，或許會更有成效。正所謂“寓教于樂”。
  學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的前提。很多孩子的智商沒有問題，但是成績卻怎么也上不來。這主要是學(xué)習(xí)態(tài)度一直以來很不明確?！盀楦改笇W(xué)”“為父母考試”這種錯誤的思想長期得不到糾正。怎么讓孩子從學(xué)習(xí)中找到“快樂”，是很重要的?！昂昧?xí)慣，受用一輩子”擺脫粗心大意，注重平時知識的積累、每天寫日記。這些好習(xí)慣能夠讓孩子終身受用，在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，壞習(xí)慣也就遠離了。做人有人品，孰不知，學(xué)習(xí)也有“學(xué)品”。學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，幫助我們克服學(xué)習(xí)中的一切困難，對學(xué)習(xí)有了一個更為深刻的了解?！皩W(xué)會舉一反三”“要持之以恒”“不要害怕做錯”等優(yōu)良品質(zhì)，不僅僅適用于學(xué)習(xí)，同時適用于孩子今后漫長的人生。所以我們會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)等生的“優(yōu)”不僅僅限于學(xué)習(xí)，同時也表現(xiàn)在生活的方方面面。世界上的任何事物都是有規(guī)律可循的，學(xué)習(xí)同樣也講求方法?！爸谱餍】ㄆ?、“零散時間如何安排”、“把知識系統(tǒng)化”等等，利用這些技巧能幫助我們提高效率，解決學(xué)習(xí)中的大難題。
  學(xué)習(xí)成績的好壞，很大程度上取決于考試成績。而考試經(jīng)驗也倍加重要。很多孩子平時成績很好，考試卻屢屢受挫。主要是缺乏應(yīng)考經(jīng)驗。讓過來人指點迷津，讓孩子少走彎路，從而一考成名。
  衷心希望，廣大家長朋友和教師能夠好好讀一讀，對指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，成功塑造孩子學(xué)習(xí)心理有很大幫助。
•   家有兒女，自然對孩子的教育上心。平時想多看些有跟教育、學(xué)習(xí)有關(guān)的書。剛拿到書，有種不耐煩的感覺。是因為一時間，類似題材的書有些泛濫，跟風(fēng)似的。一本《好媽媽勝過好老師》成功，便會一夜之間出現(xiàn)無數(shù)本《好某某勝過好老師》的跟班出現(xiàn)，這本書的書名與封面也讓我有這樣的懷疑。先大概翻了一下，是兩位一線優(yōu)秀的班主任所著。每一篇都是由淺顯的導(dǎo)語開始，名人故事做佐證，再給你些諄諄教導(dǎo)、溫馨建議。沒有太多的吸引，隨手就放下了。沒想到，不知何時，被正上小學(xué)五年級的兒子拿了去。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，他居然已經(jīng)看到100多頁了。他說，他比較喜歡看那里引用的故事，很有意思。聽了兒子的話，我倒有想看看這本書的念頭了。翻開書，仔細翻閱著，整體這本書的設(shè)計還是很有一定功夫的。內(nèi)容沒有高深的難，適合十歲以上的學(xué)生閱讀和理解。沒有過多的大道理，卻利用名人的故事，恰到好處地說明了道理，前言后語幫助孩子明晰了事理，還給了很多有幫助的建議。這就是一線班主任的優(yōu)勢，實踐出巧招。全書通過學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、品質(zhì)、技巧和應(yīng)試經(jīng)驗幾個方面，來幫助學(xué)習(xí)，注意從學(xué)習(xí)細節(jié)入手，全面提高自我的學(xué)習(xí)能力。如果是一個唉讀書的有上進心的孩子，讀了這本書，那將會如受到一位“良師”的教導(dǎo)一樣，受益匪淺的。我細細地回想了一下，兒子最近有學(xué)習(xí)上的進步跟這本書有沒有關(guān)系呢？ 曾被自己懷疑的書，竟在兩個睡前讀完了。自己竟也很喜歡書中的名人故事，不僅能積累常識，更能潛移默化地將道理、方法巧妙地為你所獲取，避免了老師教誨式“大道理”的枯燥。學(xué)習(xí)小建議、小技巧也很實用，幫助孩子學(xué)會自己管理、自我提高學(xué)習(xí)能力。其中，面對現(xiàn)實的應(yīng)試考試，那些應(yīng)試技巧和經(jīng)驗也是很實用的呦，呵呵，沒辦法，這也是很現(xiàn)實的事情。學(xué)生就得面對考試，考試的確有一套它自己的技巧孩子要掌握?！秾W(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生》應(yīng)是定位在學(xué)生人群，就我的感覺判斷，更適合中小學(xué)聲來閱讀。可以每天睡前閱讀一篇，也可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)方面的強弱，有針對性地選讀，章節(jié)之間沒有太多前后聯(lián)系。如果你的孩子愛讀書，如果你的孩子嫌你嘮叨，如果你的孩子在如何學(xué)習(xí)上有方法上的困難，那請你可以送給他這本書，讓他自己去和“良師”學(xué)習(xí)，讓孩子在讀書中自我學(xué)習(xí)，在故事中明白道理，在與“良師”的對話中，放松地愉悅地學(xué)會彌補自己學(xué)習(xí)細節(jié)上的問題，成就自己為更會學(xué)習(xí)的優(yōu)等生。
•   這本書總結(jié)出了很多優(yōu)秀生的好習(xí)慣，照著做會使孩子的學(xué)習(xí)很輕松。
•   是家長家中教育孩子的好幫手
•   看過一半，書的內(nèi)容寫得很實在，操作起來要花心思。
•   書本的頁面看書好像很舊了呢？有點臟！里面的內(nèi)容還沒認(rèn)真看
•   沒看呢，期待中
•   買回來沒耐心看，兒子倒是先看了，我就省的再看了。
•   　　自從女兒上小學(xué)之后，關(guān)注著她在學(xué)校里面的狀態(tài)和表現(xiàn)，感受著她一天天的成長變化，兩年的小學(xué)生活告訴我，在低年級階段，孩子的智力對成績的影響不大，起關(guān)鍵作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子在考試中減少因為粗心馬虎失分的現(xiàn)象。
  　　
  　　作為家長如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？要從哪些方面入手改變孩子的狀態(tài)？這本《學(xué)習(xí)細節(jié)成就優(yōu)等生》給出了答案。這是一本由優(yōu)秀班主任點評的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，教給孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。本書理論與實例相結(jié)合，以經(jīng)典的小故事為例，有針對性的點評學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的典型問題，提出解決應(yīng)對之法，有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)、提升學(xué)習(xí)技巧、充實應(yīng)考經(jīng)驗， 全面提高素質(zhì)，迅速提高成績。
  　　
  　　【端正學(xué)習(xí)態(tài)度】學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)無止境，既要向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識，又要讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂。興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子會自覺主動的求知。書中的“第一輯”圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度問題給出了指導(dǎo)建議，有助于家長引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
  　　【培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣】好習(xí)慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。如何做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、擺脫馬虎的毛病……第二輯有名師來點評。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高自主學(xué)習(xí)的能力，還有利于創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
  　　【注重學(xué)習(xí)品質(zhì)】每個學(xué)校都有自己的校訓(xùn)表達了對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的期望。如何培養(yǎng)積極向上、樂觀自信、勤奮刻苦等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生成長中的抗挫力，助他們贏得美好人生？第三輯從細節(jié)入手給出方向。
  　　【提升學(xué)習(xí)技巧】磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)技巧與方法可以事半功倍的提高學(xué)生的成績。如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，如何記憶、理解，如何提高學(xué)習(xí)效率，都有一定的技巧，勤學(xué)苦練加上好方法，想不成功都很難。
  　　【充實應(yīng)考經(jīng)驗】掌握一些重要的應(yīng)考經(jīng)驗，有助于臨場超水平發(fā)揮，考取好成績。
  　　
  　　學(xué)習(xí)是一輩子的事，學(xué)習(xí)細節(jié)影響終生。
•   如此出書，除為了幾個銅板外，還能說更高理想嗎？別再誤人子弟啦！

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