出版時(shí)間:2010-12 出版社:新世界 作者:王平芳 頁(yè)數(shù):242 字?jǐn)?shù):320000
前言
以往,我對(duì)性別差異沒(méi)有深入地研究過(guò),所有的只是從日常生活中得來(lái)的樸素的觀念,比如對(duì)女孩說(shuō):“他是男孩,鬧一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,你是女孩,一定要聽(tīng)話、乖、不鬧,這才像個(gè)女孩?!睂?duì)男孩說(shuō):“她是女孩,就是愛(ài)哭,你別惹她……”等等,僅此而已。后來(lái)受啟發(fā)于一位兒童心理學(xué)家一句很形象地描述現(xiàn)代孩子們困惑的話:“現(xiàn)在,家庭和學(xué)校教育都存在一個(gè)這樣的問(wèn)題,給男孩、女孩穿一樣的鞋,卻期望他們走出不同的路,這是完全不現(xiàn)實(shí)的?!庇谑窍氲绞堑搅嗽摓樾詣e教育說(shuō)些什么的時(shí)候了。本書(shū)從“窮”養(yǎng)和“富”養(yǎng)的角度出發(fā),以一個(gè)社區(qū)里的兩個(gè)年齡相仿的男孩女孩成長(zhǎng)過(guò)程中的案例貫穿全書(shū),從男孩女孩的不同到為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的不同,從闡述性別教育的“破冰”到家長(zhǎng)又該如何面對(duì)這種不同,繼而因材施教,用大量的實(shí)例來(lái)講述為什么男孩子要窮著養(yǎng)、女孩子要富著養(yǎng)的道理,這些實(shí)例或幽默詼諧,或嚴(yán)肅認(rèn)真。文化對(duì)男女性角色的影響從孩子一出生就開(kāi)始了。比如,男孩和女孩選擇游戲的方式亦明顯地因性別不同而出現(xiàn)差異,男孩會(huì)選一些在社會(huì)上屬于男性的工作或有關(guān)的事情來(lái)游戲。例如官兵捉強(qiáng)盜,控制模型飛機(jī)、火車和跑車,還有模擬戰(zhàn)爭(zhēng)等游戲。而女孩子選擇的游戲則是扮演老師、護(hù)士和空中小姐。
內(nèi)容概要
作為孩子的父母,一定要抓住自己孩子的特質(zhì),有的放矢,因材施教,方能事半功倍,其中最關(guān)鍵的是正視孩子的性別差異,這樣才能把我們的孩子打造成“王子”或者“公主”。
“窮養(yǎng)”與“富養(yǎng)”并不單單是指在培養(yǎng)孩子的物質(zhì)條件上的差異,更是指男孩女孩在精神和品質(zhì)培養(yǎng)上的性別差異。這種培養(yǎng),對(duì)于女孩說(shuō),是一種文化修養(yǎng)的投資,是對(duì)其性情和氣質(zhì)陶冶,使之成為高貴的天鵝;對(duì)于男孩來(lái)說(shuō),則是一生的投資,讓他們具備在殘酷環(huán)境下生存下來(lái)并最終脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng),這是留給男孩的最大財(cái)富。
書(shū)籍目錄
第一篇 男女天生有別——性別教育的重要性
第一章 男女有別
1、男孩女孩不一樣
2、男孩與女孩的生理差異
3、男孩與女孩的心理差異
第二章 男女為何有別
1、先天的生理因素
2、后天的文化差異
3、性別教育的重要性
4、性別角色的認(rèn)同
第三章 個(gè)性化教育——男孩的成長(zhǎng)軌跡
1、0~6歲:軟弱卻調(diào)皮
2、6~13歲:男人角色的認(rèn)同
3、13歲以后:成長(zhǎng)為男子漢
4、爸爸的責(zé)任
5、媽媽的責(zé)任
……
第二篇 窮養(yǎng)兒——打造“王子”之秘訣
第三篇 富養(yǎng)女——培養(yǎng)“公主”之秘密
章節(jié)摘錄
“男孩子想知道三件事情:第一,誰(shuí)是領(lǐng)頭人?第二,規(guī)則是什么?第三,必須按規(guī)則辦事嗎?要與一個(gè)男孩建立穩(wěn)固的關(guān)系,首先,你必須是一個(gè)領(lǐng)頭人,而且是一個(gè)非常和藹可親的領(lǐng)頭人;其次,只制定可以實(shí)施的規(guī)則;第三,總是按規(guī)則辦事。只有這樣,你才能有一個(gè)與男孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),然后,才是相互尊重以及彼此信任。只有做到以上幾點(diǎn),男孩子才會(huì)聽(tīng)你的,因?yàn)樗滥闶钦驹谒贿叺?。”美?guó)艾里姆夫婦在暢銷書(shū)《養(yǎng)育兒子》中告訴我們。這一觀點(diǎn)非常有趣,很多時(shí)候我們都會(huì)發(fā)現(xiàn),女孩與男孩的關(guān)心點(diǎn)決然不同。剛剛認(rèn)識(shí)了一群新朋友,女孩最想知道的是:我能與哪個(gè)小伙伴成為親密的知心朋友,而男孩迫切需要知道的卻是:誰(shuí)是這群孩子的頭?剛剛到了一個(gè)新的班級(jí),女孩最關(guān)心的是:這些陌生的同學(xué)不會(huì)欺負(fù)我吧?而男孩更關(guān)心的是:誰(shuí)是班主任?誰(shuí)是班長(zhǎng)?我們借助一個(gè)中國(guó)的故事來(lái)佐證。這個(gè)故事來(lái)自前幾年好評(píng)如潮的電視連續(xù)劇《大宅門(mén)》。主角白景崎是個(gè)生下來(lái)就不會(huì)哭的男孩,頑劣異常。他的母親白文氏是個(gè)既聰明又能干的女性,能夠在京城醫(yī)藥世家白府大廈將傾之際,力挽狂瀾,使白府走出低谷,卻沒(méi)辦法制服這個(gè)調(diào)皮搗蛋的兒子。在白景崎氣走了好幾位老師后,一位“論學(xué)問(wèn)是國(guó)子監(jiān)的監(jiān)生,論功夫是神機(jī)營(yíng)的武師”的季宗布先生成為白景崎的新老師。這位季先生看見(jiàn)“景琦弄塊燒了的炭,放到胳膊上”,卻不以為然地對(duì)白文氏說(shuō):“我看這孩子挺好的。”他的理由是:“孩子得管,可別管傻了,聽(tīng)話的不一定是好孩子,不聽(tīng)話的長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息?!鼻铱醇鞠壬窃趺础敖捣卑拙捌榈模壕扮斐隽耸?,季宗布揚(yáng)起板子剛要落下,景琦突然躍起抓住板子。季宗布毫無(wú)防備,忙用力攥住,景琦奪了兩下奪不下,突然撒手從桌下抽出一把裁紙刀向季宗布的腿上猛刺,季宗布一側(cè)身一反腕奪下刀,抓著景琦的胳膊順勢(shì)往上一提,景琦右臂脫臼了,立即不能再動(dòng),疼得直咬牙。屋里只剩下季宗布和正活動(dòng)著胳膊的景琦。季宗布已然給他接好了胳膊,見(jiàn)他仍不舒服,便問(wèn):“還疼么?”景琦就自個(gè)活動(dòng)著胳膊,仍不說(shuō)話,也不看季宗布,滿臉的不服。季宗布道:“去洗洗瞼,跟我去吃飯。”景琦沒(méi)動(dòng),兩眼兇狠地望著季宗布。季宗布不再說(shuō)什么,拿起筷子自己吃起來(lái),只是漫不經(jīng)意地不時(shí)瞥一眼景琦。景琦仍死盯著季宗布。季宗布坦然地邊吃邊說(shuō):“你甭倆小眼兒眨巴眨巴地瞪著我,我知道你心里想的是什么!”景琦終于說(shuō)話了:“想什么?”“你滿腦子想的都是弄個(gè)什么招兒把我給治嘍!告訴你,死了這個(gè)心!想治我?你還小點(diǎn)兒,來(lái)!”季宗布忽然伸出右手食指:“有本事的,用手把我這個(gè)手指頭撅折嘍!”景琦一下子來(lái)了精神:“真的?”“真的?!薄皟芍皇??”“來(lái)吧!”季宗布一笑。景琦州只手齊上夾住季的食指:“我真撅了?”季宗布點(diǎn)點(diǎn)頭,景琦咬牙切齒拼盡全力開(kāi)始撅,使勁兒使得全身亂顫。兩只手撅一根食指,季宗布的食指像根鋼柱一樣紋絲不動(dòng)。景琦站起身拼盡全力終于無(wú)用,他一下子泄了氣,驚異地望著季宗布。季宗布笑了笑接著吃飯。景琦:“你神了!”“那當(dāng)然!這叫功夫,吃飯!”“你教我功夫!”
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孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰(zhàn)未來(lái),走向成功?! 久馈坎剪敔枴たㄌ厝绻阍诩医逃齼鹤?,就是在教育公民,如果你在家教育女兒,就是在培養(yǎng)整個(gè)民族?! 唆斔勾罂▼I【前蘇聯(lián)偉大導(dǎo)師列寧的夫人】
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《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》:女孩的心是一顆露珠/晶瑩/透明/能將任何一種單色光折射繽紛/女孩的心是天生用來(lái)崇拜的/女孩能夠接受平常/卻不會(huì)選擇平庸/男孩的心又是一面鏡子/沒(méi)有真實(shí)的色彩降臨時(shí)/卻甘愿空白/男孩的心/也是透明的/如一塊玻璃/坦蕩、純凈
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