把話說(shuō)到孩子心里去

內(nèi)容概要

　　孩子為什么總把你的話當(dāng)成“耳旁風(fēng)”？讓孩子“聽(tīng)話”怎么就這么難——說(shuō)到底，都是爸爸媽媽的錯(cuò)，因?yàn)槌舜蠛粜〗谢蛘弑楸硌?，你從未將話說(shuō)到孩子的心里去！

作者簡(jiǎn)介

　　盧志丹，潛心于家庭教育研究，對(duì)當(dāng)前中國(guó)的教育改革投入了頗多關(guān)注和思考，已出版多部研究論述，如《讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)》、《把孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)》、《這些事讓孩子自己做主》、《成功教子的46個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》，深受家長(zhǎng)及一線教育工作者的認(rèn)可，暢銷(xiāo)不衰。

書(shū)籍目錄

第1講 說(shuō)不到心里，孩子怎會(huì)聽(tīng)沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)說(shuō)話的父母把話說(shuō)到孩子心里去，是一門(mén)藝術(shù)孩子最聽(tīng)不進(jìn)這類(lèi)話美國(guó)父母如何把話說(shuō)到孩子心里去給孩子一點(diǎn)兒“不聽(tīng)話度”第2講 家長(zhǎng)越嘮叨，孩子越逆反孩子們的煩心事兒嘮叨沒(méi)完，會(huì)起反作用好好的為什么說(shuō)話變成了嘮叨嘗試把嘮叨變成提問(wèn)提高說(shuō)話質(zhì)量，減少嘮叨數(shù)量第3講 與孩子平等地交談給孩子平等對(duì)話的機(jī)會(huì)蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話開(kāi)口前，換位思考尊重孩子爭(zhēng)辯的權(quán)利真誠(chéng)地向孩子道歉第4講 傾聽(tīng)孩子的心里話?cǎi)雎?tīng)孩子的真實(shí)想法不要打斷孩子的話如何讓孩子吐露心聲有效傾聽(tīng)孩子的技巧第5講 態(tài)度對(duì)了，孩子也就聽(tīng)了少一些粗暴，多一些溫和不用命令的姿態(tài)跟孩子講話寬容就是一種說(shuō)服力講 究誠(chéng)信，說(shuō)話算數(shù)態(tài)度越幽默，孩子越快樂(lè)調(diào)子盡量低一點(diǎn)第6講 不言之教，無(wú)聲勝有聲大愛(ài)無(wú)言，適時(shí)沉默不明說(shuō)，巧暗示重身教，做榜樣父母吵架，孩子最受傷第7講 摸清孩子的氣質(zhì)說(shuō)對(duì)話你的孩子屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型把握孩子氣質(zhì)類(lèi)型的9個(gè)維度軟言細(xì)語(yǔ)引導(dǎo)脾氣暴躁的孩子多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)活潑型孩子和內(nèi)向孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)注意的耐心開(kāi)導(dǎo)固執(zhí)的孩子第8講 針對(duì)孩子的心理說(shuō)準(zhǔn)話孩子的基本心理需要仔細(xì)揣摩孩子的真實(shí)心理對(duì)自卑的孩子說(shuō)：你一定行勸說(shuō)轉(zhuǎn)化孩子的嫉妒心間接勸導(dǎo)虛榮心強(qiáng)的孩子溫和疏導(dǎo)孩子的逆反心理第9講 選對(duì)談話的時(shí)機(jī)說(shuō)透話遇物而誨，擇機(jī)而教教誨孩子的最佳時(shí)機(jī)利用具體情景與孩子說(shuō)話假期里是親子交流的良機(jī)切忌在大清早訓(xùn)斥孩子進(jìn) 餐時(shí)數(shù)落孩子不可取第10講 批評(píng)孩子要留有余地不要一味貶低孩子以樂(lè)觀的方式批評(píng)孩子含蓄委婉，迂回暗示人前不教子，給孩子“面子”不“擴(kuò)大化”，不“翻舊賬”斥責(zé)孩子忌大聲慎重使用批評(píng)性體態(tài)語(yǔ)言第11講 激賞孩子應(yīng)掌握分寸1．孩子心里最深層的需要2．一句最能激勵(lì)孩子的話3．稱贊孩子的話盡量具體點(diǎn)4．夸孩子漂亮，不如夸他的品質(zhì)5．夸孩子聰明，不如夸他努力6．分?jǐn)?shù)并非贊美孩子的唯一原因7．鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)挫折和失敗8．物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用第12講 氣絕孩子宜合情合理1．孩子需要父母確定的“圍墻”2．以愛(ài)的理由對(duì)孩子說(shuō)“不”3．科學(xué)拒絕孩子不傷心4．拒絕孩子，因人而異5．這樣拒絕孩子不可取6．不要拒絕來(lái)自孩子的愛(ài)第13講 如何問(wèn)，如何答1．以巧問(wèn)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力2．引導(dǎo)孩子多問(wèn)“為什么”3．回答孩子問(wèn)題的原則藝術(shù)地回答孩子的性提問(wèn)第14講 把孩子心里去1．孩子聽(tīng)故事，益處何其多2．給孩子講 故事是一種享受3．講好小故事，大大有學(xué)問(wèn)4．用講 故事開(kāi)發(fā)孩子的智力第15講 書(shū)面談心，效力獨(dú)特1．在本子上談心2．飛鴻傳意，書(shū)信交流3．小紙條，大用途第16講 電話交流，網(wǎng)絡(luò)教子1．和孩子通電話注意措辭2．跟孩子訂個(gè)“手機(jī)使用協(xié)議”3．在網(wǎng)絡(luò)上與孩子巧談心后記

章節(jié)摘錄

　　英國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言是成年人與孩子溝通的重要途徑，父母和老師的語(yǔ)言內(nèi)容、表達(dá)方式等，對(duì)孩子的行為甚至將來(lái)的心理發(fā)展都有很大的影響。他們經(jīng)過(guò)觀察研究，總結(jié)出了會(huì)挫傷孩子積極性的話、激起孩子強(qiáng)烈反感的話，大致有以下六種類(lèi)型?！　Z叨型：某個(gè)道理，孩子明明已經(jīng)知道，家長(zhǎng)仍嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這種嘮叨是一種重復(fù)刺激，會(huì)對(duì)大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)性抑制。因此，家長(zhǎng)越說(shuō)，孩子越聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還會(huì)沖撞你?！　〗页笮停簩?duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，有些父母喜歡當(dāng)著同學(xué)、親友的面沒(méi)完沒(méi)了地?cái)?shù)落，挫傷孩子希望諒解、寬恕的心情，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，很可能走向父母愿望的反面。過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，甚至攻擊孩子的人格和自尊，對(duì)孩子的刺激和傷害是相當(dāng)大的，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使孩子喪失自尊和自信，產(chǎn)生自卑感，直接影響孩子未來(lái)成才。　　提審型：剛剛發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，便大驚小怪地對(duì)孩子進(jìn)行審問(wèn)，并根據(jù)主觀臆斷，把可能性說(shuō)成現(xiàn)實(shí)性。這種草率的做法，極易激起孩子抵觸情緒。　　遷移型：把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和行為，不分青紅皂白地遷移到孩子身上，想當(dāng)然地千叮嚀萬(wàn)囑咐。這明顯與青少年富有上進(jìn)心和好勝心相悖，把孩子的情感推向?qū)α⒚?，造成孩子?duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教充耳不聞，甚至反唇相譏。 　　……

編輯推薦

　　教育孩子，須從與孩子談心開(kāi)始。最好的父母，就是與孩子心靈相通的父母。世界上最好的家庭教育，是父母與孩子心與心的交流教育好孩子只有一個(gè)關(guān)鍵，就是去贏得孩子的心。當(dāng)你贏得了孩子的心，那么，你{說(shuō)的話就可以“一句頂一萬(wàn)句”，反之，即使你說(shuō)上一萬(wàn)句，也不過(guò)是一萬(wàn)句廢話而已。所以，無(wú)論是贊賞或激勵(lì)孩子，還是批評(píng)和拒絕孩子，爸爸媽媽都得讓說(shuō)的每一句話進(jìn)人到孩子的心靈深處，讓這些話成為孩子自己的思想，乃至愿望。教育原本是心靈的對(duì)話，愛(ài)你的孩子，與之心靈交融，它也就變得簡(jiǎn)單了?！　〗逃⒆?，從與孩子談心開(kāi)始。最好的父母，就是與孩子心靈相通的父母。

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