好性格成就孩子一生
出版時間：2010-3 出版社：新世界 作者：靳麗霞 頁數(shù)：242
前言
一位哲人說：“一個人的命運就在他的性格中，一個人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的還是他的性格。” 世界著名心理學家威廉·詹姆士也曾經(jīng)說過：“播下一種性格，收獲一種命運?！?0世紀初，美國心理學家特爾曼做了這樣一個調(diào)查：他和助手在25萬兒童中挑選了1528個智力較高的孩子，測定這些孩子的智商和品質，一一記錄在案。然后對這些孩子進行長期的觀察和跟蹤研究，看看是不是聰明的孩子長大后都有所成就。 幾十年以后，調(diào)查人員再去面對這些調(diào)查對象，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人在事業(yè)上都取得了不同程度的成功，這些人中有的成了企業(yè)家，有的成了學者、工程師，還有的當上了國會議員……但也有一些人一事無成，有的窮困潦倒，甚至有的成了罪犯，也有的成了流浪漢……人們不禁納悶，為什么同是聰明的孩子，幾十年后竟有如此巨大的差別呢？據(jù)研究分析，排除機遇等社會因素外，失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質，有的意志薄弱，有的驕傲自滿，有的缺乏積極進取的精神，有的孤僻而不善于處理人際關系。正是這些無形的殺手，極大地損害了他們，影響了他們的人生。由此可見，聰明的人長大后不一定都能成才和幸福，在成功的諸多因素中，性格品質起著決定性的作用。要想讓孩子擁有一個精彩的人生、一個好的命運，那么，“改造孩子的性格，改變孩子的命運”勢在必行。
內(nèi)容概要
聰明地了解和認識孩子，是為人父母最重要的事情。因為，你將可能由此釋放孩子那與生俱有的性格魅力。性格決定命運，對于成年人來說是一條真理，對于孩子來說更是如此。性格是可以改變的，命運從來就不是由天注定，而是時刻掌握在你和孩子的手中。
作者簡介
靳麗霞，女，30歲，河南開封人。教育心理學碩士，著名教育專家，現(xiàn)為東方兒童心理及行為研究中心首席顧問。著有多部親子教育作品，如《孩子有逆反心理怎么辦——父母與孩子的成功溝通方法》《這樣鼓勵孩子最有效》等。
書籍目錄
第一章 影響孩子性格的因素人的性格不是天生就有的，是在先天素質及兒童不成熟性格特征的基礎上，在后天環(huán)境，即家庭、學校和社會影響下，通過兒童自己主動、積極的社會實踐活動逐漸形成的。當然，遺傳因素為孩子性格的發(fā)展提供了自然基礎和發(fā)展的可能性，而后天的環(huán)境影響對孩子性格的形成起著決定性作用。1．遺傳對孩子性格的影響／0022．家庭環(huán)境對孩子性格的影響／0063．社會環(huán)境對孩子性格的影響／0094．教育對孩子性格的影響／012第二章 成也性格，敗也性格性格是表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為兩方面的較為穩(wěn)定的心理特征，是個性的重要組成部分。有人說：“成也性格，敗也性格?！焙眯愿癯删秃⒆拥囊簧?，而壞性格則會毀掉孩子的一生。因此，應該讓孩子學會克服性格中的劣勢，發(fā)揮性格中的優(yōu)勢，運用性格的力量，徹底改變孩子的人生。1．怎樣的性格決定怎樣的命運／0182．孩子的性格是可以改變的／0213．改變孩子的性格，父母需付出努力／0244．成功者的優(yōu)秀性格／0275．失敗者的灰色性格／031第三章 性格的分類及其優(yōu)缺點任何性格都有它的優(yōu)點和缺點，性格本身并無高下之分?？v觀古今，每一種性格都有成功者，每一種性格也都有失敗者。性格具有優(yōu)缺點，它就像一把雙刃劍，看你怎么使用。要發(fā)揮出性格的最大威力，關鍵在于揚長避短。因此，父母在培養(yǎng)孩子性格的時候，一定要正確區(qū)分孩子性格的優(yōu)缺點，讓孩子做到揚長避短。1．自信型性格及其優(yōu)缺點／0362．果斷型性格及其優(yōu)缺點／0393．叛逆型性格及其優(yōu)缺點／0424．堅忍型性格及其優(yōu)缺點／0455．耿直型性格及其優(yōu)缺點／0496．獨立型性格及其優(yōu)缺點／053第四章 高情商成就孩子的好命運情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家提出的與智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。心理學家認為，情商高的孩子具有以下特點：交往能力強，外向而樂觀，不易陷入恐懼或傷感，為人正直，富有同情心，情感生活較豐富但不逾規(guī)，無論是獨處還是與其他孩子在一起時都能怡然自得?？梢?，情商的某些方面的表現(xiàn)是性格的反映。因此，可以這樣說，孩子的情商決定了孩子的性格，在培養(yǎng)孩子性格的同時，也應該注重對孩子情商的培養(yǎng)。1．什么是情商／0582．孩子的情商與性格／0643．情商是孩子成功的關鍵／0674．如何培養(yǎng)孩子的情商／070第五章 好人格鋪就錦繡前程每個人都有自己的性格，也有自己的人格。弗洛姆認為人格是先天與后天的全部心理特征的總和，其中的先天特征指的是“氣質”，后天特征則指的是“性格”。因此，人格與性格一樣對于孩子的命運猶如車輛的方向盤，它影響著孩子前進的方向，對孩子的命運至關重要。1．拋卻“自私”，完善性格／0782．杜絕自負，學會禮讓／0823．積極主動，追求成功／0874．樂觀向上，創(chuàng)造未來／0925．學會寬容，擁抱世界／097第六章 孩子急需克服性格缺陷性格缺陷會影響孩子與他人的交流和人際關系。在日常生活中，與他人交流并保持良好人際關系是維持個人心理正常狀態(tài)所不可缺少的內(nèi)容。所以，當人出現(xiàn)性格缺陷時，會使其在社會生活中出現(xiàn)與人交流的障礙，例如：因處事不當導致別人的反感，多次反感之后人們就會疏遠此人，這時性格障礙就會引起個人的人際交往失敗感，失敗感又會反過來加重個人的心理問題。很多失敗者往往看不出自身的問題，將責任推向他人。這種惡性的心理循環(huán)一旦形成，就容易使人逐漸產(chǎn)生嚴重的心理問題，最終釀出對他人的絕望或憤怒反應。因此，引導孩子消除性格缺陷是父母應該做的事情。1．別讓狹隘禁錮了孩子的心靈／1042．自卑是毀掉孩子的“殺手”／1093．懶惰成為孩子成功的大敵／1144．依賴把孩子變成了附屬品／1205．脆弱心理讓孩子走上極端／125第七章 正確看待孩子的性格弱點由于孩子正處于成長階段，因此，大多數(shù)孩子都有自身的性格弱點，例如叛逆的孩子。大凡叛逆的孩子，總是一味地和父母唱反調(diào)，父母讓他往東，他偏要往西，凡事都與父母對著干。因此，如何正確看待孩子的性格，是父母能否正確教導孩子的關鍵。1．孩子叛逆有原因／1322．自私的孩子應學會分享／1373．孤獨的孩子需要合作／142第八章 改造孩子積極的性格特點第九章 改造孩子性格的內(nèi)在因素第十章 改造孩子性格的外在條件第十一章 改造性格，改變孩子的命運第十二章 典型性格孩子的成功方略
章節(jié)摘錄
5.失敗者的灰色性格失敗者之所以會失敗，是因為失敗者有著灰色的性格，而這種灰色的性格對人的思想和行為有一種消極的、禁錮的作用，因此，不利于人的成功。對于孩子來說，也是如此。希特勒的性格可以說是灰色性格的典型。希特勒小時候的家庭有明顯的不正常。他父親是個性格很有問題的人，很暴力，以至于希特勒的哥哥不能忍受而離家出走。希特勒對父親充滿了仇十艮。母親則對他很溺愛。這樣，希特勒的性格就形成了這樣一種特點：他仇恨像他父親那樣的權威，致力于戰(zhàn)勝權威，他對社會上所有權威者抱有敵意。他渴望成功、雄心勃勃，一旦成功，他將成為他父親一樣的暴力的權威人物。他雖然很恨父親，但是他在小時候卻對父親無可奈何，因為那時他是弱者，所以他渴望自己成為強者。一旦他成為強者，他就可以像（他暗暗羨慕的）父親一樣作威作福了。這種渴望就是他的野心的來源，這野心使他戰(zhàn)勝了社會上的權威。而母親的溺愛使他對自己有一份自信，人最早的自信大都來源于母親，母親的愛使他有心理力量。沒有這力量，他將變得懦弱無力。對權威的恨和羨慕加上自信，就造就出一個瘋狂的野心家?？梢?，灰色性格是一種可怕的性格，不利于孩子正確思想的形成和發(fā)展，對孩子以后的人生發(fā)展起著嚴重的不良影響。因此，父母一定要了解這些灰色的性格，以幫助孩子擺脫這種性格的束縛和制約。失敗者的灰色性格有很多種，在這里我們簡單地介紹幾種，希望能對父母們有些啟示。怯懦作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦者多膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面前張皇失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗。一個孩子一旦形成怯懦的性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地封閉自我，而由此形成的不良人際關系，反過來又會加深怯懦。蘇霍姆林斯基所指出的“學校病”之一的“精神恐懼癥”，即指這種性格缺陷。在日常生活中，有一些性格怯懦的孩子，由于內(nèi)心的膽怯和懦弱，忍受不了外來的壓力，最后選擇了自殘，甚至自殺。例如，在一所學校曾發(fā)生過一個悲?。阂粋€身體單薄、性格內(nèi)向的小學五年級學生，因為忍受不了本校一位高年級男生的欺侮，竟然吞下了大量安眠藥，懷著無以排解的恐懼，含恨離開了人世。懶惰懶惰是一種心理上的厭倦情緒。它的表現(xiàn)形式多種多樣，包括極端的懶散狀態(tài)和輕微的猶豫不決。生氣、羞怯、嫉妒、嫌惡等都會引起懶惰，使人無法按照自己的愿望進行活動。懶惰分為兩種：一是身體懶惰，二是大腦懶惰。身體懶惰的人只想不干，大腦懶惰的人光干不想。身體懶惰的人每次想的都是不同的問題，說不準常常還會想出些新鮮的思想和念頭，但什么都不干；大腦懶惰的人一輩子干的都是同樣的工作，但從來不考慮去改變什么。這兩種懶惰一般很少出現(xiàn)在一個人身上，因為身體和大腦同時懶惰，結局只有死亡。因此，父母應該幫助孩子克服這種懶惰的性格，否則將會不利于孩子以后的人生和發(fā)展。孤僻孤僻是一種性格，但過于孤僻就是一種疾病。孤僻者的性格內(nèi)向，少言寡語，不善交際，千般思慮萬般愁緒盤結于心，郁郁不暢；就是遇到天大的委屈、冤枉，也深深埋人心底，或恐懼，或自責，或追悔，或怨憤。生理學家指出，人在恐懼或悲痛時胃黏膜變白，胃酸停止分泌，可以引起消化不良；而在焦慮憂郁時，胃腸蠕動和消化液的分泌會受到抑制；憤怒時食欲銳減。孤僻性格的人往往集恐、怒、憂、慮于一身，五內(nèi)俱傷。心理學家認為，人的性格是可以改變的，孤僻癥也可以醫(yī)治。運動是祛除孤僻的良藥，旅游能拓寬胸襟、陶冶情操，交往能消除憂郁……改變自己不良性格的方法有很多，只要有意識地積極改變，就能把自己從孤僻的悶罐子里解放出來。性格的形成在孩提時期最為關鍵，到成年時就很難再改變。所以，父母要關心孩子的心理健康，要給孩子與人交往的機會，經(jīng)常與孩子交流，多讓孩子參加集體性活動。學校也要注意學生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭要及時與家長聯(lián)系，共同為改善孩子的心理健康狀況而努力，這也是培養(yǎng)孩子良好心理素質的重要方式。自私自私，是我們在日常生活中使用頻率很高的一個詞。美國學者威爾遜在《新的綜合》一書中，甚至將生命的最基本單位基因也說成是“自私”的。按威爾遜使用“自私”概念的意義推而廣之，一棵小草同另一棵小草爭奪養(yǎng)料，鳥吃蟲，貓吃老鼠，一只狗同另一只狗爭搶骨頭，人吃豬肉、食谷物，這統(tǒng)統(tǒng)是“自私”的表現(xiàn)。盡管威爾遜也承認基因既無意識，也無情感。實際上，威爾遜是將任何生物體表現(xiàn)的有利自身，且以損害其他生物體為代價的“客觀行為”統(tǒng)稱為“自私”。威爾遜在什么意義上使用自私這個概念，那是他自己的事。但本書為了敘述的方便，只限于在人類社會中人與人的關系上使用自私的概念。自私，作為人的屬性之一，作為廣泛而復雜的社會現(xiàn)象，既可表現(xiàn)為人的客觀行為，又可表現(xiàn)為人的主觀意識、觀念、動機。近年來由于獨生子女得天獨厚的條件，他們集父母、祖父母等所有長輩的愛護于一身，所以養(yǎng)成了自私、驕縱的性格。這些性格極大地限制了他們和他人的交往和合作，因此，嚴重地影響著孩子以后的人生和發(fā)展。自卑自卑者多為對自己個人能力和品質作出偏低的評價。在這種評價中，孩子常伴隨著一些特殊的情緒體驗，如害羞、不安、內(nèi)疚、憂傷、失望等。自卑感強的孩子，處處感到不如別人，無所作為，悲觀失望，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務，也往往因自嘆無能而輕易放棄。
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