好性格成就孩子一生

前言

一位哲人說：“一個人的命運(yùn)就在他的性格中，一個人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的還是他的性格。”  世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士也曾經(jīng)說過：“播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”20世紀(jì)初，美國心理學(xué)家特爾曼做了這樣一個調(diào)查：他和助手在25萬兒童中挑選了1528個智力較高的孩子，測定這些孩子的智商和品質(zhì)，一一記錄在案。然后對這些孩子進(jìn)行長期的觀察和跟蹤研究，看看是不是聰明的孩子長大后都有所成就。  幾十年以后，調(diào)查人員再去面對這些調(diào)查對象，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人在事業(yè)上都取得了不同程度的成功，這些人中有的成了企業(yè)家，有的成了學(xué)者、工程師，還有的當(dāng)上了國會議員……但也有一些人一事無成，有的窮困潦倒，甚至有的成了罪犯，也有的成了流浪漢……人們不禁納悶，為什么同是聰明的孩子，幾十年后竟有如此巨大的差別呢？據(jù)研究分析，排除機(jī)遇等社會因素外，失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質(zhì)，有的意志薄弱，有的驕傲自滿，有的缺乏積極進(jìn)取的精神，有的孤僻而不善于處理人際關(guān)系。正是這些無形的殺手，極大地?fù)p害了他們，影響了他們的人生。由此可見，聰明的人長大后不一定都能成才和幸福，在成功的諸多因素中，性格品質(zhì)起著決定性的作用。要想讓孩子擁有一個精彩的人生、一個好的命運(yùn)，那么，“改造孩子的性格，改變孩子的命運(yùn)”勢在必行。

內(nèi)容概要

　　聰明地了解和認(rèn)識孩子，是為人父母最重要的事情。因?yàn)?，你將可能由此釋放孩子那與生俱有的性格魅力。性格決定命運(yùn)，對于成年人來說是一條真理，對于孩子來說更是如此。性格是可以改變的，命運(yùn)從來就不是由天注定，而是時刻掌握在你和孩子的手中。

作者簡介

靳麗霞，女，30歲，河南開封人。教育心理學(xué)碩士，著名教育專家，現(xiàn)為東方兒童心理及行為研究中心首席顧問。著有多部親子教育作品，如《孩子有逆反心理怎么辦——父母與孩子的成功溝通方法》《這樣鼓勵孩子最有效》等。

書籍目錄

第一章 影響孩子性格的因素人的性格不是天生就有的，是在先天素質(zhì)及兒童不成熟性格特征的基礎(chǔ)上，在后天環(huán)境，即家庭、學(xué)校和社會影響下，通過兒童自己主動、積極的社會實(shí)踐活動逐漸形成的。當(dāng)然，遺傳因素為孩子性格的發(fā)展提供了自然基礎(chǔ)和發(fā)展的可能性，而后天的環(huán)境影響對孩子性格的形成起著決定性作用。1．遺傳對孩子性格的影響／0022．家庭環(huán)境對孩子性格的影響／0063．社會環(huán)境對孩子性格的影響／0094．教育對孩子性格的影響／012第二章 成也性格，敗也性格性格是表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為兩方面的較為穩(wěn)定的心理特征，是個性的重要組成部分。有人說：“成也性格，敗也性格。”好性格成就孩子的一生，而壞性格則會毀掉孩子的一生。因此，應(yīng)該讓孩子學(xué)會克服性格中的劣勢，發(fā)揮性格中的優(yōu)勢，運(yùn)用性格的力量，徹底改變孩子的人生。1．怎樣的性格決定怎樣的命運(yùn)／0182．孩子的性格是可以改變的／0213．改變孩子的性格，父母需付出努力／0244．成功者的優(yōu)秀性格／0275．失敗者的灰色性格／031第三章 性格的分類及其優(yōu)缺點(diǎn)任何性格都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，性格本身并無高下之分?？v觀古今，每一種性格都有成功者，每一種性格也都有失敗者。性格具有優(yōu)缺點(diǎn)，它就像一把雙刃劍，看你怎么使用。要發(fā)揮出性格的最大威力，關(guān)鍵在于揚(yáng)長避短。因此，父母在培養(yǎng)孩子性格的時候，一定要正確區(qū)分孩子性格的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子做到揚(yáng)長避短。1．自信型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／0362．果斷型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／0393．叛逆型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／0424．堅(jiān)忍型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／0455．耿直型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／0496．獨(dú)立型性格及其優(yōu)缺點(diǎn)／053第四章 高情商成就孩子的好命運(yùn)情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學(xué)家提出的與智商相對應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。心理學(xué)家認(rèn)為，情商高的孩子具有以下特點(diǎn)：交往能力強(qiáng)，外向而樂觀，不易陷入恐懼或傷感，為人正直，富有同情心，情感生活較豐富但不逾規(guī)，無論是獨(dú)處還是與其他孩子在一起時都能怡然自得。可見，情商的某些方面的表現(xiàn)是性格的反映。因此，可以這樣說，孩子的情商決定了孩子的性格，在培養(yǎng)孩子性格的同時，也應(yīng)該注重對孩子情商的培養(yǎng)。1．什么是情商／0582．孩子的情商與性格／0643．情商是孩子成功的關(guān)鍵／0674．如何培養(yǎng)孩子的情商／070第五章 好人格鋪就錦繡前程每個人都有自己的性格，也有自己的人格。弗洛姆認(rèn)為人格是先天與后天的全部心理特征的總和，其中的先天特征指的是“氣質(zhì)”，后天特征則指的是“性格”。因此，人格與性格一樣對于孩子的命運(yùn)猶如車輛的方向盤，它影響著孩子前進(jìn)的方向，對孩子的命運(yùn)至關(guān)重要。1．拋卻“自私”，完善性格／0782．杜絕自負(fù)，學(xué)會禮讓／0823．積極主動，追求成功／0874．樂觀向上，創(chuàng)造未來／0925．學(xué)會寬容，擁抱世界／097第六章 孩子急需克服性格缺陷性格缺陷會影響孩子與他人的交流和人際關(guān)系。在日常生活中，與他人交流并保持良好人際關(guān)系是維持個人心理正常狀態(tài)所不可缺少的內(nèi)容。所以，當(dāng)人出現(xiàn)性格缺陷時，會使其在社會生活中出現(xiàn)與人交流的障礙，例如：因處事不當(dāng)導(dǎo)致別人的反感，多次反感之后人們就會疏遠(yuǎn)此人，這時性格障礙就會引起個人的人際交往失敗感，失敗感又會反過來加重個人的心理問題。很多失敗者往往看不出自身的問題，將責(zé)任推向他人。這種惡性的心理循環(huán)一旦形成，就容易使人逐漸產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，最終釀出對他人的絕望或憤怒反應(yīng)。因此，引導(dǎo)孩子消除性格缺陷是父母應(yīng)該做的事情。1．別讓狹隘禁錮了孩子的心靈／1042．自卑是毀掉孩子的“殺手”／1093．懶惰成為孩子成功的大敵／1144．依賴把孩子變成了附屬品／1205．脆弱心理讓孩子走上極端／125第七章 正確看待孩子的性格弱點(diǎn)由于孩子正處于成長階段，因此，大多數(shù)孩子都有自身的性格弱點(diǎn)，例如叛逆的孩子。大凡叛逆的孩子，總是一味地和父母唱反調(diào)，父母讓他往東，他偏要往西，凡事都與父母對著干。因此，如何正確看待孩子的性格，是父母能否正確教導(dǎo)孩子的關(guān)鍵。1．孩子叛逆有原因／1322．自私的孩子應(yīng)學(xué)會分享／1373．孤獨(dú)的孩子需要合作／142第八章 改造孩子積極的性格特點(diǎn)第九章 改造孩子性格的內(nèi)在因素第十章 改造孩子性格的外在條件第十一章 改造性格，改變孩子的命運(yùn)第十二章 典型性格孩子的成功方略

章節(jié)摘錄

5.失敗者的灰色性格失敗者之所以會失敗，是因?yàn)槭≌哂兄疑男愿瘢@種灰色的性格對人的思想和行為有一種消極的、禁錮的作用，因此，不利于人的成功。對于孩子來說，也是如此。希特勒的性格可以說是灰色性格的典型。希特勒小時候的家庭有明顯的不正常。他父親是個性格很有問題的人，很暴力，以至于希特勒的哥哥不能忍受而離家出走。希特勒對父親充滿了仇十艮。母親則對他很溺愛。這樣，希特勒的性格就形成了這樣一種特點(diǎn)：他仇恨像他父親那樣的權(quán)威，致力于戰(zhàn)勝權(quán)威，他對社會上所有權(quán)威者抱有敵意。他渴望成功、雄心勃勃，一旦成功，他將成為他父親一樣的暴力的權(quán)威人物。他雖然很恨父親，但是他在小時候卻對父親無可奈何，因?yàn)槟菚r他是弱者，所以他渴望自己成為強(qiáng)者。一旦他成為強(qiáng)者，他就可以像（他暗暗羨慕的）父親一樣作威作福了。這種渴望就是他的野心的來源，這野心使他戰(zhàn)勝了社會上的權(quán)威。而母親的溺愛使他對自己有一份自信，人最早的自信大都來源于母親，母親的愛使他有心理力量。沒有這力量，他將變得懦弱無力。對權(quán)威的恨和羨慕加上自信，就造就出一個瘋狂的野心家?？梢?，灰色性格是一種可怕的性格，不利于孩子正確思想的形成和發(fā)展，對孩子以后的人生發(fā)展起著嚴(yán)重的不良影響。因此，父母一定要了解這些灰色的性格，以幫助孩子擺脫這種性格的束縛和制約。失敗者的灰色性格有很多種，在這里我們簡單地介紹幾種，希望能對父母們有些啟示。怯懦作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦者多膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面前張皇失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗。一個孩子一旦形成怯懦的性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地封閉自我，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。蘇霍姆林斯基所指出的“學(xué)校病”之一的“精神恐懼癥”，即指這種性格缺陷。在日常生活中，有一些性格怯懦的孩子，由于內(nèi)心的膽怯和懦弱，忍受不了外來的壓力，最后選擇了自殘，甚至自殺。例如，在一所學(xué)校曾發(fā)生過一個悲?。阂粋€身體單薄、性格內(nèi)向的小學(xué)五年級學(xué)生，因?yàn)槿淌懿涣吮拘Ｒ晃桓吣昙壞猩钠畚?，竟然吞下了大量安眠藥，懷著無以排解的恐懼，含恨離開了人世。懶惰懶惰是一種心理上的厭倦情緒。它的表現(xiàn)形式多種多樣，包括極端的懶散狀態(tài)和輕微的猶豫不決。生氣、羞怯、嫉妒、嫌惡等都會引起懶惰，使人無法按照自己的愿望進(jìn)行活動。懶惰分為兩種：一是身體懶惰，二是大腦懶惰。身體懶惰的人只想不干，大腦懶惰的人光干不想。身體懶惰的人每次想的都是不同的問題，說不準(zhǔn)常常還會想出些新鮮的思想和念頭，但什么都不干；大腦懶惰的人一輩子干的都是同樣的工作，但從來不考慮去改變什么。這兩種懶惰一般很少出現(xiàn)在一個人身上，因?yàn)樯眢w和大腦同時懶惰，結(jié)局只有死亡。因此，父母應(yīng)該幫助孩子克服這種懶惰的性格，否則將會不利于孩子以后的人生和發(fā)展。孤僻孤僻是一種性格，但過于孤僻就是一種疾病。孤僻者的性格內(nèi)向，少言寡語，不善交際，千般思慮萬般愁緒盤結(jié)于心，郁郁不暢；就是遇到天大的委屈、冤枉，也深深埋人心底，或恐懼，或自責(zé)，或追悔，或怨憤。生理學(xué)家指出，人在恐懼或悲痛時胃黏膜變白，胃酸停止分泌，可以引起消化不良；而在焦慮憂郁時，胃腸蠕動和消化液的分泌會受到抑制；憤怒時食欲銳減。孤僻性格的人往往集恐、怒、憂、慮于一身，五內(nèi)俱傷。心理學(xué)家認(rèn)為，人的性格是可以改變的，孤僻癥也可以醫(yī)治。運(yùn)動是祛除孤僻的良藥，旅游能拓寬胸襟、陶冶情操，交往能消除憂郁……改變自己不良性格的方法有很多，只要有意識地積極改變，就能把自己從孤僻的悶罐子里解放出來。性格的形成在孩提時期最為關(guān)鍵，到成年時就很難再改變。所以，父母要關(guān)心孩子的心理健康，要給孩子與人交往的機(jī)會，經(jīng)常與孩子交流，多讓孩子參加集體性活動。學(xué)校也要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭要及時與家長聯(lián)系，共同為改善孩子的心理健康狀況而努力，這也是培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的重要方式。自私自私，是我們在日常生活中使用頻率很高的一個詞。美國學(xué)者威爾遜在《新的綜合》一書中，甚至將生命的最基本單位基因也說成是“自私”的。按威爾遜使用“自私”概念的意義推而廣之，一棵小草同另一棵小草爭奪養(yǎng)料，鳥吃蟲，貓吃老鼠，一只狗同另一只狗爭搶骨頭，人吃豬肉、食谷物，這統(tǒng)統(tǒng)是“自私”的表現(xiàn)。盡管威爾遜也承認(rèn)基因既無意識，也無情感。實(shí)際上，威爾遜是將任何生物體表現(xiàn)的有利自身，且以損害其他生物體為代價的“客觀行為”統(tǒng)稱為“自私”。威爾遜在什么意義上使用自私這個概念，那是他自己的事。但本書為了敘述的方便，只限于在人類社會中人與人的關(guān)系上使用自私的概念。自私，作為人的屬性之一，作為廣泛而復(fù)雜的社會現(xiàn)象，既可表現(xiàn)為人的客觀行為，又可表現(xiàn)為人的主觀意識、觀念、動機(jī)。近年來由于獨(dú)生子女得天獨(dú)厚的條件，他們集父母、祖父母等所有長輩的愛護(hù)于一身，所以養(yǎng)成了自私、驕縱的性格。這些性格極大地限制了他們和他人的交往和合作，因此，嚴(yán)重地影響著孩子以后的人生和發(fā)展。自卑自卑者多為對自己個人能力和品質(zhì)作出偏低的評價。在這種評價中，孩子常伴隨著一些特殊的情緒體驗(yàn)，如害羞、不安、內(nèi)疚、憂傷、失望等。自卑感強(qiáng)的孩子，處處感到不如別人，無所作為，悲觀失望，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無能而輕易放棄。

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《好性格成就孩子一生》：壞性格毀掉孩子的一切，好性格成就孩子的一生  成功取決于一個人對自身性格的完善，而性格就是改變命運(yùn)的舵手。作為父母，孩子的教育者和引導(dǎo)者，不能要求孩子的命運(yùn)會自己改變，我們只能通過改變孩子的性格，來改變孩子的命運(yùn)。只要發(fā)揮孩子性格中的優(yōu)勢，消除性格中的缺陷，孩子就會獲得一個更加精彩的人生。成也性格，敗也性格你了解孩子的性格嗎？你知道如何改變孩子的命運(yùn)嗎？你知道擁有一個優(yōu)秀的性格對于孩子的人生有多么重要嗎？

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