你在學(xué)校學(xué)不到的20件事

前言

寒窗苦讀十?dāng)?shù)年，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)的東西在社會上能用上的很少。那么是這個社會糟糕的現(xiàn)實與美好而純潔的校園反差太大呢？還是我們沒有注意在學(xué)校里平時的生活中學(xué)習(xí)做人的道理？在學(xué)校里老師們主要教的是科學(xué)文化知識，尤其是在以分?jǐn)?shù)為綱的應(yīng)試教育環(huán)境下，學(xué)校和老師乃至同學(xué)們最重視的都是升學(xué)率和成績。然而，成績并不代表能力，更不是成功的必要條件。有很多在學(xué)校學(xué)習(xí)時成績很好的人，畢業(yè)后都沒有與學(xué)習(xí)成績一樣好的成就。大家越來越清楚地意識到，聰明的頭腦和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績并不等于成功和幸福。相反，思想道德素質(zhì)、為人處世方式及個性特點往往決定一個人終生地發(fā)展方向和最終的結(jié)局。生活的真諦，很難在課堂上學(xué)得到，它需要我們從生活本身中去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去咀嚼、去回味。智者的垂訓(xùn)，為我們奉獻(xiàn)了人生智慧的累累碩果；大師的忠言，為我們提供了人生哲理的豐富營養(yǎng)。學(xué)校里學(xué)不到，你卻可以在人生中悟得到，你就可以找到成功人生的密匙；學(xué)校里學(xué)不到，你卻可以在人生實踐中做得到，在奮斗中成就自己杰出的人生。雖然我們不一定能成為偉人，但偉人的思想和智慧卻是我們?nèi)巳丝蓪W(xué)的，大師的垂訓(xùn)與忠言卻是我們可以借鑒的。青年是人類的希望。愿本書能夠幫助所有的青年昂揚(yáng)向上，成就卓越，創(chuàng)造光彩的人生。

內(nèi)容概要

　　學(xué)校課堂上學(xué)不到的立身智慧，千金難買的人生哲理。本書從制定規(guī)劃、勤于思考、采取行動、培養(yǎng)好習(xí)慣等方面，幫助青少年指明人生的方向、找到成功的密鑰，對青少年的成長具有良好的指導(dǎo)意義?！　”緯兴?0件事都是經(jīng)過大浪淘沙而提煉出的精華！各位讀者在本書的指引下，必將創(chuàng)造自己美好而幸福的人生！　　·首先學(xué)會做一個堂堂正正的人　　·若要建成大廈，首先必須繪制藍(lán)圖　　·用腦，而不光是腳來創(chuàng)造人生　　·做一個堅韌不拔的行動者　　·上帝只拯救能夠自救的人　　·壞習(xí)慣將使你終身受累　　·在取與舍之間，正確地權(quán)衡　　·讓愛和友誼滋潤你的靈魂　　·世間沒有成功的“獨(dú)行俠”　　·用你的優(yōu)勢，一心一意地叩擊一個地方　　·做時間與金錢的真正主人　　·失敗和挫折是上帝對你的恩賜　　·將來的尚是夢想，能夠把握的只有現(xiàn)在　　·一個缺乏熱誠的人，就像汽車沒有汽油　　·思考可以隨心所欲，表達(dá)則必須謹(jǐn)慎小心　　·沒有做不完的事，只有你遲遲不去做的事　　·如果停步不前，等于拱手認(rèn)輸　　·沒有問題的時候，往往隱藏巨大的問題　　·停止抱怨吧，生活其實很美好　　·當(dāng)你懷疑自己的時候，你已走向失敗

書籍目錄

第1件事　首先學(xué)會做一個堂堂正正的人　1. 履行人生的使命和責(zé)任　2. 以德立身是通向成功的階梯　3. 像愛護(hù)生命一樣珍惜自己的名譽(yù)　4. 讓自己的所作所為留下完美的人格烙印　5. 正直是每一位成功者的優(yōu)良品格　6. 善良是生命的黃金　7. 最謙遜的時候，是最接近偉大的時候　8. 凈化心靈，給自己的心靈洗個澡第2件事　若要建成大廈，首先必須繪制藍(lán)圖　1. 偉大人生的動力來自遠(yuǎn)大的目標(biāo)　2. 目標(biāo)是激發(fā)生命潛能的強(qiáng)大動力　3. 成功者都是先夢想到了自己的成功　4. 把握好目標(biāo)、現(xiàn)實與未來的關(guān)系　5. 及時地調(diào)整自己的目標(biāo)　6. 制定一張人生規(guī)劃圖　7. 在行動中實現(xiàn)理想與目標(biāo)　8. 循序漸進(jìn)，一步一步地完成目標(biāo)第3件事　用腦，而不光是腳來創(chuàng)造人生　1. 思考能拯救一個人的命運(yùn)　2. 思考問題才能正確解決問題　3. 用與眾不同地方式來思考　4. 看清事實才能使思考方法正確　5. 從多個角度思考問題　6. 深度思維：多想幾步，迎來成功　7. 沖破僵化的定式思維地束縛　8. 創(chuàng)新是成功的靈魂第4件事　做一個堅韌不拔的行動者　1. 采取行動是追求成功的突破口　2. 計劃誠可貴，行動價更高……第5件事　上帝只拯救能夠自救的人第6件事　壞習(xí)慣將使你終身受累第7件事　在取與舍之間，正確地權(quán)衡第8件事　讓愛和友誼滋潤你的靈魂第9件事　世間沒有成功的“獨(dú)行俠”第10件事　用你的優(yōu)勢，一心一意的叩擊一個地方第11件事　做時間與金錢的真正主人第12件事　失敗和挫折是上帝對你的恩賜第13件事　將來的尚是夢想，能夠把握的只有現(xiàn)在第14件事　一個缺乏熱忱的人，就像汽車沒有汽油第15件事　思考可以隨心所欲，表達(dá)則必須謹(jǐn)慎小心第16件事　沒有做不完的事，只有你遲遲不去做的事第17件事　如果停步不前，等于拱手認(rèn)輸?shù)?8件事　沒有問題的時候，往往隱藏著巨大的問題第19件事　停止抱怨吧，生活其實很美好第20件事　當(dāng)你懷疑自己的時候，你已走向失敗

章節(jié)摘錄

第1件事 首先學(xué)會做一個堂堂正正的人1.履行人生的使命和責(zé)任責(zé)任，就是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事。使命，被喻為最重大的責(zé)任。富蘭克林認(rèn)為：做一個堂堂正正的人，首先要履行自己人生的使命和責(zé)任。責(zé)任始于出生，終于死亡，陪伴人們終身。它引導(dǎo)人們做好事，禁止人們做壞事。責(zé)任始于對兒童的養(yǎng)育，他命令人們以身作則，去培育他們、指導(dǎo)他們、教育并影響他們，把他們引向行善之路。責(zé)任陪伴人們終生，它使人們走出家庭去幫助別人。人們對鄰居、家鄉(xiāng)、國家都有責(zé)任，人們對所有人所履行的義務(wù)含有極大的責(zé)任。除非一個人意識到這種責(zé)任并積極地去實踐，否則他就不可能過一種真實的生活。職責(zé)的范圍是沒有固定的界限的，它存在于生命的每一個崗位。在人們的一生中，無論是富有還是貧困，是幸福還是不幸，都無法選擇，但人們卻能夠選擇去履行那些在自己身邊無時無處不在的職責(zé)。不惜一切代價和甘冒一切風(fēng)險地遵從職責(zé)地召喚，這是最高尚的文明生活的本質(zhì)體現(xiàn)。無論是過去還是現(xiàn)在，偉大的事業(yè)都值得人們?nèi)橹畩^斗，值得人們?yōu)橹裢?、為之奉獻(xiàn)自己的生命。一個雪天的傍晚，約翰中士匆忙地走在回家的路上。路過公園時，他被一個人攔住了?！跋壬驍_一下，請問您是一位軍人嗎？”這個人看起來很著急?！笆堑?，我能為您做些什么嗎？”約翰回答道?！笆沁@樣的，我剛才經(jīng)過公園門口時，看到一個孩子在哭，我問他為什么不回家，他說他是士兵，在站崗，沒有接到命令前他不能離開那里。誰知和他一起玩的那些孩子都不見了，估計都回家了?！边@個人說，“我勸這個孩子回家，可是他不走，他說站崗是他的責(zé)任，他必須接到命令才能離開?？磥碇荒苷埬鷰兔α??！必?zé)任，就是一個人份內(nèi)應(yīng)該做的事。使命，被喻為最重大的責(zé)任。富蘭克林認(rèn)為：做一個堂堂正正的人，首先要履行自己人生的使命和責(zé)任。責(zé)任始于出生，終于死亡，陪伴人們終身。它引導(dǎo)人們做好事，禁止人們做壞事。責(zé)任始于對兒童的養(yǎng)育，他命令人們以身作則，去培育他們、指導(dǎo)他們、教育并影響他們，把他們引向行善之路。責(zé)任陪伴人們終生，它使人們走出家庭去幫助別人。人們對鄰居、家鄉(xiāng)、國家都有責(zé)任，人們對所有人所履行的義務(wù)含有極大的責(zé)任。除非一個人意識到這種責(zé)任并積極地去實踐，否則他就不可能過一種真實的生活。職責(zé)的范圍是沒有固定的界限的，它存在于生命的每一個崗位。在人們的一生中，無論是富有還是貧困，是幸福還是不幸，都無法選擇，但人們卻能夠選擇去履行那些在自己身邊無時無處不在的職責(zé)。不惜一切代價和甘冒一切風(fēng)險地遵從職責(zé)地召喚，這是最高尚的文明生活的本質(zhì)體現(xiàn)。無論是過去還是現(xiàn)在，偉大的事業(yè)都值得人們?nèi)橹畩^斗，值得人們?yōu)橹裢?、為之奉獻(xiàn)自己的生命。一個雪天的傍晚，約翰中士匆忙地走在回家的路上。路過公園時，他被一個人攔住了?！跋壬?，打擾一下，請問您是一位軍人嗎？”這個人看起來很著急。“是的，我能為您做些什么嗎？”約翰回答道?！笆沁@樣的，我剛才經(jīng)過公園門口時，看到一個孩子在哭，我問他為什么不回家，他說他是士兵，在站崗，沒有接到命令前他不能離開那里。

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《你在學(xué)校學(xué)不到的20件事》：智者的垂訓(xùn)，為我們奉獻(xiàn)了人生智慧的累累碩果。學(xué)校里學(xué)不到，你卻可以在人生中悟得到，你可以在這里找到成功人生的密鑰。大師的忠言，為我們提供了人生哲理的豐富營養(yǎng)。寒窗苦讀十?dāng)?shù)年，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)的東西在社會上能用上的很少。那么是這個社會糟糕的現(xiàn)實與美好而純潔的校園反差太大呢？還是我們在學(xué)校平時的生活中沒有注意學(xué)習(xí)做人的道理？

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