培養(yǎng)了不起的男孩秘訣108招

前言

《培養(yǎng)了不起的男孩秘訣108招》一書(shū)就要出版了。它凝聚著編者豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，閃爍著沉甸甸的教育實(shí)踐智慧，洋溢著家長(zhǎng)培養(yǎng)男孩的熱情，也閃耀著編者教育理想的光輝。它是一本應(yīng)運(yùn)而生的培養(yǎng)男孩的用書(shū)。閱讀本書(shū)，可使讀者了解什么是教育，如何對(duì)男孩進(jìn)行教育與培養(yǎng)。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！睆V大家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)教育與培養(yǎng)男孩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)在新形勢(shì)下如何樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、提高教育能力、培養(yǎng)科學(xué)的教育習(xí)慣、有針對(duì)性地開(kāi)展教育和培養(yǎng)活動(dòng)，還不同程度地存在這樣或那樣的問(wèn)題。特別是有些家長(zhǎng)，過(guò)多地關(guān)注教育的結(jié)果。而本書(shū)以大量的鮮活的案例、樸素的語(yǔ)言、獨(dú)特的視角，深入淺出、生動(dòng)活潑地為廣大家長(zhǎng)開(kāi)展教育活動(dòng)提供了行之有效的操作策略，可成為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行教育與培養(yǎng)男孩的參考讀本。

內(nèi)容概要

《培養(yǎng)了不起的男孩秘訣108招》蘊(yùn)含著深厚的理論素養(yǎng)和豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有高超的教育機(jī)智，又有樸實(shí)的反思、感悟；既有教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，又有教育學(xué)、心理學(xué)的強(qiáng)大支撐；既能幫助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、挖掘教育的原理和規(guī)律。又能使家長(zhǎng)產(chǎn)生內(nèi)心的感悟和情感的共鳴，妥善解決教育中的問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

第一章　我家有兒，教導(dǎo)有方——言傳身教決定小“王子”的未來(lái)  第1招　樹(shù)立正確的教育觀(guān)  第2招　隨時(shí)隨地教育  第3招　教育兒子要因材施教  第4招　抓住兒子錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)  第5招　鼓勵(lì)男孩自我教育  第6招　及時(shí)贊美  第7招　找準(zhǔn)男孩的人生位置  第8招　保護(hù)引導(dǎo)男孩的好奇心  第9招　讓男孩自己解決問(wèn)題  第10招　讓男孩當(dāng)家長(zhǎng)的小老師  第11招　教子有方，父母要樹(shù)立起威信  第12招　為兒子營(yíng)造溫馨的家  第13招　再忙也別忽視兒子的存在第二章  和兒子一起成長(zhǎng)——使小“王子”平靜地度過(guò)“心理斷乳期”　第14招　用故事告訴孩子人生　　第15招　放慢愛(ài)的腳步　第16招　重視男孩的疑問(wèn)　第17招　教育忌“求早”——拔苗助長(zhǎng)　第18招　教育忌“求快”——欲速則不達(dá)　第19招　教育忌“求全優(yōu)”——脫離現(xiàn)實(shí)　第20招　好父母應(yīng)了解兒子的孤僻心理　第21招　教導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)壓制不良情緒　第22招　發(fā)現(xiàn)兒子撒謊要及時(shí)糾正　第23招　叛逆不是兒子的罪過(guò)第三章　情商決定命運(yùn)——培養(yǎng)有個(gè)性的陽(yáng)光男孩　第24招　培養(yǎng)兒子的責(zé)任感——責(zé)任心勝于一切　第25招　建立兒子的自信——未來(lái)不是夢(mèng) 　第26招　培養(yǎng)兒子的合作意識(shí)——新時(shí)期人才必備素質(zhì)　第27招　培養(yǎng)兒子的個(gè)性——讓人生充滿(mǎn)魅力　第28招　讓兒子正確思考——讓人生少走彎路　第29招　培養(yǎng)兒子專(zhuān)注力——成功的重要因素  第30招　給兒子一顆進(jìn)取的心——人生因進(jìn)取而美好　第31招　幫兒子做個(gè)時(shí)間管理高手——時(shí)間就是生命　第32招　培養(yǎng)兒子的熱情——成功的動(dòng)力源泉　第33招　培養(yǎng)兒子的主動(dòng)性——生活因主動(dòng)而美好　  第34招　培養(yǎng)兒子的溝通力——多一點(diǎn)溝通多一點(diǎn)理解　第35招　培養(yǎng)兒子的表達(dá)能力——用愛(ài)傳遞愛(ài)　第36招　培養(yǎng)兒子的反思能力——自我完善之路　第37招　讓兒子遵守秩序——無(wú)規(guī)矩不成方圓　　第38招　培養(yǎng)兒子的寬容心——愛(ài)心之本　第39招　培養(yǎng)兒子的耐心——切聰明才智的基礎(chǔ)　第40招　讓兒子自律——勿以惡小而為之，勿以善小而不為　第41招　培養(yǎng)兒子的分享精神——青梅煮酒論英雄　第42招　讓兒子做個(gè)果斷能干的人——果斷獲得成功　第43招　讓兒子做個(gè)慷慨的人——慷慨是真正的智慧第四章  常與兒子談心——架起親子溝通的橋梁　第44招　給兒子更多自由的空間　第45招　讓兒子說(shuō)出心聲　第46招　給兒子一個(gè)臺(tái)階　第47招　莫把幫助變傷害　第48招　多一些鼓勵(lì)和賞識(shí)　第49招　贊賞兒子的努力而非天賦　第50招　警惕，代溝是一堵無(wú)形的墻　第51招　允許兒子和父母爭(zhēng)辯　第52招　父母不宜過(guò)于嚴(yán)厲　第53招　尊重兒子，讓他有一點(diǎn)隱私　第54招　不要總是斥責(zé)，聰明的父母不嘮叨第五章  習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)小事——習(xí)慣決定男孩的命運(yùn)　第55招　制定計(jì)劃，讓兒子事事不亂　第56招　飲食衛(wèi)生，讓兒子健康成長(zhǎng) 　第57招　整潔衛(wèi)生，讓兒子懂得儀表美　第58招　熱愛(ài)勞動(dòng)，讓兒子懂得勞動(dòng)的人最美 　第59招　學(xué)會(huì)理財(cái)，讓兒子做個(gè)財(cái)富男孩第六章  自強(qiáng)自愛(ài)的男孩最尊貴——堅(jiān)強(qiáng)就是力量　第60招　男兒當(dāng)自立　第6l招　給兒子上一堂勇敢課　第62招　孩子之間的事讓兒子自己去解決　第63招　讓膽小的兒子站起來(lái)　第64招　讓失敗的兒子再?lài)L試一次 　第65招　  自尊自愛(ài)的男孩更有魅力第七章健康身心是生活的本錢(qián)——培養(yǎng)身心健康的男孩　第66招　健康體魄是男孩的魅力砝碼　第67招　用體育運(yùn)動(dòng)塑造一個(gè)英姿颯爽的男孩　第68招　讓兒子克服吮指癖　第69招　讓兒子遠(yuǎn)離口吃　第70招　讓兒子遠(yuǎn)離多動(dòng)癥　第71招　讓兒子不自閉第八章  美德修煉讓男孩具有吸引力——培養(yǎng)男孩高尚的品格　第72招　激發(fā)兒子的仁愛(ài)之心　第73招　培養(yǎng)兒子的服務(wù)意識(shí)　第74招　禮貌教育，讓兒子知書(shū)達(dá)理　第75招　教育兒子欲做事、先做人　第76招　“言必信，行必果”，誠(chéng)信的男孩最優(yōu)秀　第77招　有公德意識(shí)的男孩氣質(zhì)最高雅　第78招　博覽群書(shū)，讓兒子成為博學(xué)小博士　第79招　自我管理，男孩修煉素養(yǎng)的第一法則第九章羞答答的心靈初開(kāi)——幫兒子安全度過(guò)青春期　第80招　兒子大了，就會(huì)有情愫的產(chǎn)生　第8iN做兒子異性交往的指路燈　第82招　對(duì)兒子不要談“性”色變　第83招　教兒子不要輕易品嘗禁果　第84招　正確引導(dǎo)兒子上網(wǎng)　第85招　理性看待追星　第86招　生命可貴，教兒子理性認(rèn)識(shí)生與死第十章　好心態(tài)決定一生——送兒子一杯心靈雞湯　第87招　培養(yǎng)兒子樂(lè)觀(guān)的心態(tài)　第88招　給兒子一顆感恩的心靈　第89招　謙虛的男孩更具魅力　第90招　教兒子將物質(zhì)攀比化為精神攀比　第91招　時(shí)刻警惕兒子的虛榮心理第十一章  授人以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神——給寶貝兒子插上一雙知識(shí)的翅膀　第92招　巧妙引導(dǎo)，讓兒子愛(ài)上學(xué)習(xí)　第93招　讓兒子有“過(guò)目不忘”的才華  第94招　培養(yǎng)兒子的觀(guān)察力  第95招　培養(yǎng)兒子的想象力  第96招　培養(yǎng)兒子的創(chuàng)造力  第97招　讓兒子做個(gè)勤奮的男孩  第98招　教兒子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，能增加掌握能力  第99招　多復(fù)習(xí)是保持優(yōu)異成績(jī)的“制勝法寶”  第100招　教兒子自我激勵(lì)  第101招　培養(yǎng)兒子的自學(xué)能力第十二章　人際交往對(duì)男孩很重要——細(xì)心培養(yǎng)兒子的交際能力  第102招　良好的交往能力讓兒子順利一生  第103招　學(xué)會(huì)與他人相處，擁有好人緣  第104招　幫助兒子克服交往中的羞怯心理  第105招　讓兒子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)  第106招　幽默是人際交往的一副良藥  第107招　告訴兒子朋友也是一筆財(cái)富  第108招　要教兒子把握正確交友的原則

章節(jié)摘錄

第一章 我家有兒，教導(dǎo)有方——言傳身教決定小“王子”的未來(lái)第1招 樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)在當(dāng)今社會(huì)中，很多不正確的教育方式的存在，可能與家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，但更多的是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏正確、科學(xué)的教育觀(guān)的指導(dǎo)。所謂教育觀(guān)，是指家長(zhǎng)對(duì)教育孩子總的看法和指導(dǎo)思想，這是教育的基本出發(fā)點(diǎn)和成敗的關(guān)鍵所在。家長(zhǎng)的教育行為不能不受其自身教育觀(guān)念的影響。家長(zhǎng)的教育觀(guān)就像一根紅線(xiàn)貫穿于教育的全過(guò)程，直接或間接地表現(xiàn)在教育孩子的各項(xiàng)工作中。因此要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，搞好教育，首要的就是樹(shù)立正確的教育觀(guān)?！爸灰系圪n給我一個(gè)孩子，而且你們認(rèn)為不是白癡，那我就一定能把他培養(yǎng)成為非凡的人?！边@是19世紀(jì)德國(guó)教育問(wèn)題學(xué)會(huì)會(huì)員卡爾·威特在一次學(xué)會(huì)上的辯詞。在這次大會(huì)上，有人發(fā)表言論說(shuō)：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是天賦而不是教育?！笨?。威特不同意這個(gè)見(jiàn)解，他反駁說(shuō)：“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸人，不決定于天賦的多少，而是決定于從生下來(lái)到五六歲時(shí)的教育。就是那些只具備一般稟賦的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人?！辈痪?，卡爾·威特果然有了一個(gè)兒子，也取名為卡爾·威特，生下時(shí)，不僅不聰明，而且先天不足。鄰居背后議論紛紛，說(shuō)小威特肯定是個(gè)白癡。連小威特的家人們也說(shuō)：“這樣的孩子，再好的教育也是白費(fèi)力的?！比欢?，老威特面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，并沒(méi)有失望，他認(rèn)真地承擔(dān)起教育兒子的重任。 他教小威特讀書(shū)時(shí)，先買(mǎi)來(lái)許多小人書(shū)和圖冊(cè)，把其中有趣的故事講給他聽(tīng)，然后對(duì)他說(shuō)：“如果你能識(shí)字，這些書(shū)自己都能看明白?！庇袝r(shí)他干脆不把書(shū)中的故事講給小威特聽(tīng)，而是對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)畫(huà)上的故事非常有趣，可是爸爸沒(méi)有時(shí)間給你講，你先自己看吧?！边@樣就大大激發(fā)了小威特一定要識(shí)字以便自己看書(shū)的愿望和興趣。這時(shí)老威特才開(kāi)始教小威特識(shí)字。小威特有了讀書(shū)的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就十分刻苦。不久，這個(gè)孩子轟動(dòng)了附近地區(qū)。他七八歲時(shí)，已經(jīng)能夠自由地運(yùn)用德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等6國(guó)語(yǔ)言了，并通曉物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。9歲時(shí)就考入了萊比錫大學(xué)，這個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)：“小威特已經(jīng)具備了十八九歲青年們所不及的智力和學(xué)力?！焙茱@然，這是老威特對(duì)他實(shí)行早期教育的結(jié)果。1814年4月，未滿(mǎn)14歲的小威特被授予哲學(xué)博士學(xué)位。兩年后，又獲得了法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。沒(méi)有老威特精心的教育，小威特可能真的就變成白癡了。由此可見(jiàn)教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的意義。我們要盡可能地為兒子提供更好、更多的孩子愿意接受的教育，開(kāi)闊孩子的心胸，陶冶孩子的心靈。第2招 隨時(shí)隨地教育教育男孩可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。因?yàn)榻逃裏o(wú)小事，我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，教育兒子絕不僅僅是提高兒子的智力，而是全方位地提高兒子的綜合素質(zhì)。要對(duì)兒子進(jìn)行全方位的教育，再?zèng)]有比隨時(shí)隨地的教育更好的方式了?？傊逃梢匀谌氲缴钪腥?，通過(guò)生活的方方面面來(lái)教育男孩子，在各種各樣具體的生活情境中教育才是最直接的，也是最有效果的。經(jīng)歷了黑色七月，一個(gè)男孩并沒(méi)有取得自己夢(mèng)想中的好成績(jī)，盡管分?jǐn)?shù)上還說(shuō)得過(guò)去，但只能進(jìn)一所不起眼的大學(xué)。經(jīng)過(guò)半個(gè)年頭，男孩終于放了寒假。在家里的時(shí)候，父親問(wèn)起了大學(xué)生活，男孩告訴他說(shuō)：“其實(shí)真的很沒(méi)勁?！蹦泻⒌母赣H是個(gè)鐵匠。他聽(tīng)了男孩的話(huà)后，臉上一直很驚愕，沉默了半晌之后，轉(zhuǎn)過(guò)身用他那粗壯的手起了一把大鐵鉗，從火爐中夾起一塊被燒得通紅通紅的鐵塊，放在鐵墊上狠狠地錘了幾下，隨之丟人了身邊的冷水中。 “滋”的一聲響，水沸騰了，一縷縷白氣向空中飄散。 男孩的父親說(shuō)：“你看，水是冷的，然而鐵卻是熱的。當(dāng)把熱熱的鐵塊丟進(jìn)水中之后，水和鐵就開(kāi)始了較量。它們都有自己的目的，水想使鐵冷卻，同時(shí)鐵也想使水沸騰?，F(xiàn)實(shí)中，又何嘗不是如此呢？生活好比是冷水，你就是熱鐵，如果你不想自己被水冷卻，就得讓水沸騰?！甭?tīng)后，男孩感動(dòng)不已，樸實(shí)的父親競(jìng)說(shuō)出了這么飽含哲理的話(huà)，讓男孩真的感動(dòng)不已。第二學(xué)期開(kāi)始了，男孩反省自己，并且不停地努力，學(xué)習(xí)終于有了一點(diǎn)起色，內(nèi)心也開(kāi)始一天天地豐富充實(shí)起來(lái)。上述案例中的這位父親在工作期間，在煮沸的水和冷卻的鐵之中，就讓自己的兒子開(kāi)始自我反省。其實(shí)，道理就在我們身邊，教育就在我們周?chē)覀円龅木褪抢米约褐腔鄣碾p眼，找到身邊的道理，挖掘身邊的教育。第3招 教育兒子要因材施教每個(gè)孩子生來(lái)各異。有些孩子可能對(duì)音樂(lè)敏感，而有些孩子對(duì)語(yǔ)言敏感；有些孩子的記憶能力比較好，而有些孩子的觀(guān)察能力比較強(qiáng)。每個(gè)孩子在不同領(lǐng)域的能力是不一樣的。教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，它具有多面性和靈活性，要循循善誘，因材施教。 以下是一位家長(zhǎng)對(duì)自己兒子因材施教的經(jīng)驗(yàn)之談。 在孩子蹣跚學(xué)步和呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就開(kāi)始了對(duì)他性格和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。比如說(shuō)在他剛會(huì)走路時(shí)經(jīng)常摔倒，我從來(lái)不去扶他，而是鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)，一次不行，兩次。剛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我常帶他到外面玩，只要看到醒目的標(biāo)語(yǔ)都會(huì)讀給他聽(tīng)，走到某個(gè)廠(chǎng)子門(mén)口都告訴他這個(gè)公司的名稱(chēng)，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，他會(huì)習(xí)慣成自然地注意到這些字和圖案。有一位朋友寫(xiě)了“有限公司”四個(gè)字，居然被他脫口讀了出來(lái)。記得那時(shí)他剛剛?cè)龤q。孩子的性格有點(diǎn)內(nèi)向，這主要是先天因素，與我平時(shí)的嚴(yán)厲也有關(guān)系。不過(guò)對(duì)待他的學(xué)習(xí)，我一向是采取循循善誘、寓教于樂(lè)的方法，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我經(jīng)常跟他說(shuō)上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，下課和放學(xué)時(shí)，你只管盡情地玩，只是不要太過(guò)分，不要傷害到其他小朋友和自己。只要把課堂上的時(shí)間充分利用，放學(xué)時(shí)把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，不需要花太多的課余時(shí)間就能掌握所學(xué)的知識(shí)。孩子的安全問(wèn)題是最值得我關(guān)注的問(wèn)題，也是比較傷腦筋的事。在上海這個(gè)大都市里，社會(huì)復(fù)雜，道路錯(cuò)綜，車(chē)輛繁多。他們畢竟太小，明辨是非的能力很差，所以我平時(shí)不讓他單獨(dú)到馬路上去玩。網(wǎng)吧和游戲機(jī)房不讓他涉足。零花錢(qián)控制得比較緊。不過(guò)管得太嚴(yán)又怕孩子沒(méi)個(gè)性，做事前怕狼后怕虎。對(duì)孩子的教育既要講到重點(diǎn)又不能危言聳聽(tīng)。要告訴他什么事能做和什么事不能做，詳細(xì)地記住家庭地址和家里的電話(huà)號(hào)碼，以便走丟時(shí)和遇到特殊情況下及時(shí)聯(lián)系到親人。有空閑時(shí)，我就會(huì)陪他出去玩。比如說(shuō)他喜歡釣龍蝦，而河邊又危險(xiǎn)，我就陪他一起釣。還不定時(shí)帶他逛商店和書(shū)店，到公園去野餐，讓他開(kāi)闊視野和放松一下讀書(shū)的緊張情緒。教育兒子是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。拋開(kāi)兒子不管，任憑家長(zhǎng)的主觀(guān)臆想把兒子塑造成自己所幻想的理想模式，無(wú)論你出多大力氣，終究是徒勞的。教育兒子必須根據(jù)兒子的心理特點(diǎn)，掌握個(gè)別差異，因材而施教。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在我國(guó)教育史上早有明晰的記述。儒家經(jīng)典之一的《論語(yǔ)》就記載這樣一個(gè)故事：有一次，學(xué)生子路和冉有同時(shí)問(wèn)孔子：“聽(tīng)到道理之后，是否馬上去實(shí)行？”孔子回答子路說(shuō)：“你有父兄在前，怎么可以聽(tīng)到就去做呢？”而對(duì)冉有則說(shuō)：“聽(tīng)到后應(yīng)該就去做。”學(xué)生公西華不明其故，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！币馑际钦f(shuō)，冉有太謹(jǐn)慎，所以要進(jìn)而加以鼓勵(lì)；子路急躁好勝，所以要退而加以抑止。正因?yàn)槿绱?，孔子教育的學(xué)生，都能充分發(fā)揮其潛能，各有所長(zhǎng)：顏淵、閔子騫長(zhǎng)于德行；宰我、子貢長(zhǎng)于言辭；冉有、季路長(zhǎng)于政事；子游、子夏長(zhǎng)于文學(xué)。宋朝朱熹把孔子這種因人而異的教育方法，概括為：“孔子施教，各因其材?！彼钥鬃邮歉鶕?jù)教育對(duì)象的不同實(shí)際，因材施教的先行者。孔子的這一教育原則的心理學(xué)依據(jù)，用現(xiàn)在話(huà)說(shuō)，就是人的心理個(gè)別差異。人由于先天素質(zhì)、后天社會(huì)生活環(huán)境和所受教育的不同，他們的心理也具有不同特點(diǎn)。自然界沒(méi)有兩片相同的葉子，世界上也沒(méi)有兩個(gè)人在心理特點(diǎn)上是完全一樣的。也就是說(shuō)，人與人在氣質(zhì)、愛(ài)好、性格和能力上都存在著種種差異，即心理的個(gè)別差異。就是在一個(gè)家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，即使是雙胞胎，也不例外，都會(huì)存在著這樣和那樣的心理差異。“物之不齊，物之情也”、“人心不同，各如其面”嘛！

編輯推薦

《培養(yǎng)了不起的男孩秘決108招》是由新世界出版社出版的。現(xiàn)代家庭教育秘笈之男孩篇。培養(yǎng)出了不起的男孩需要父母在他很小的時(shí)候，腳忠實(shí)地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)——自立、果斷、自信、不服輸、堅(jiān)強(qiáng)……在教育男孩過(guò)程中，要把男孩位置放好，有些男孩學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)不出任何優(yōu)勢(shì)，但在其他方面卻勝于任何人，畢竟上帝對(duì)每個(gè)人都是很公平的。當(dāng)他向你關(guān)閉一扇大門(mén)時(shí)，就會(huì)在別處為你打開(kāi)一扇窗，讓男孩珍惜現(xiàn)在所擁有的就足夠了，不要強(qiáng)迫他們，以致抹殺他們的天性。

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