父母的力量決定一切

前言

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓父母一生都不能放心，不得安寧。如果一個(gè)人養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，他就會(huì)給家庭帶來(lái)幸福和歡樂(lè)，為社會(huì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。好習(xí)慣和不良習(xí)慣帶給人們的苦與樂(lè)，在生活或工作中我們每個(gè)人都會(huì)有體會(huì)。你能不能擔(dān)當(dāng)重任，能不能讓人放心，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。墨子最有名的關(guān)于習(xí)慣的思想就是束絲說(shuō)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也。”就是說(shuō)孩子生下來(lái)就像一束白絲一樣，你把它染成黑的就是黑的，染成藍(lán)的就是藍(lán)的，染成黃的就是黃的，所以說(shuō)染絲不可不謹(jǐn)慎。對(duì)孩子的教育也是這樣的道理。不同的家庭教育出來(lái)不同的孩子，這跟染絲結(jié)果是一樣的。明代思想家王廷相這樣說(shuō)：“凡人之性成于習(xí)。”由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的重要性。教育家馬卡連柯說(shuō)：“兒童將成為怎樣的一個(gè)人，主要決定于在他5歲以前把他造成一種什么樣子。假如家長(zhǎng)在孩子五歲以前沒(méi)有按照需要的那樣去進(jìn)行教育，對(duì)兒童不夠關(guān)心，稍有疏失，或者有時(shí)偷懶，放松對(duì)兒童的教育。那么，孩子就會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。不良習(xí)慣糾正起來(lái)就難了?！弊鳛榧议L(zhǎng)，都想自己的孩子有個(gè)美好的未來(lái)。那么，我們就要從孩子小時(shí)候起，從每一件小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣。讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下生活、學(xué)習(xí)和工作。

內(nèi)容概要

　　《父母的力量決定一切》主要講述了：良好的習(xí)慣是一個(gè)人做人、做事、求知、共處的根本。若想要孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣就要讓孩子有良好的教育。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體教育，三者相互影響、相互作用、相互制約，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。父母的力量決定孩子的一切。因此，父母從小就要注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，使其終身受益。

書(shū)籍目錄

第一章 父母的力量，孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵你是什么樣的父母為孩子奠定人生基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)為人父母的力量想要孩子改變，其實(shí)并不難工作再忙，也要陪孩子長(zhǎng)大從構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系開(kāi)始第二章 父母應(yīng)該關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)心靈的成長(zhǎng)需要宣泄心靈的成長(zhǎng)需要肯定心靈的成長(zhǎng)需要磨難心靈的成長(zhǎng)需要自由心靈的成長(zhǎng)需要包容心靈的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想第三章 父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造什么樣的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)平安的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)自信的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)思考的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)信的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的世界給孩子創(chuàng)造一個(gè)真愛(ài)的世界第四章 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓他一生都能受益讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣培養(yǎng)孩子的探索精神與好奇心讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)不能用成績(jī)來(lái)衡量好習(xí)慣使孩子一生受益與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)第五章 培養(yǎng)孩子的閱讀能力，探索未知的世界激發(fā)孩子的閱讀興趣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣指導(dǎo)孩子的閱讀方法給孩子選擇正確的書(shū)親子共讀，樹(shù)立榜樣引導(dǎo)孩子探索未知世界第六章 培養(yǎng)孩子的思考能力，靠大腦解決問(wèn)題會(huì)思考的孩子最有前途挫折教育，練就孩子的能力鼓勵(lì)孩子有不一樣的想法給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)把一些思維方法帶給孩子多和孩子一起玩提高思考力的游戲第七章 培養(yǎng)孩子的溝通能力，擅長(zhǎng)表達(dá)很重要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口尊重孩子，與孩子平等交流營(yíng)造和諧的溝通氛圍以身作則，做孩子的好榜樣利用游戲來(lái)提高溝通能力第八章 培養(yǎng)孩子的交往能力，在快樂(lè)的人際關(guān)系中成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭交往環(huán)境父母給孩子做交往的好榜樣讓孩子多與同齡人接觸教給孩子交往的技能創(chuàng)造與他人接觸的機(jī)會(huì)和條件培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的交往態(tài)度第九章 培養(yǎng)孩子的自理能力，從小成為獨(dú)立的人從小事培養(yǎng)孩子的自理能力培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力大人放手，孩子動(dòng)手鼓勵(lì)孩子“自己”來(lái)培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)第十章 培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，為成為領(lǐng)袖作準(zhǔn)備傾聽(tīng)孩子的夢(mèng)想讓孩子自己去探索培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子的賚任心鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難讓孩子學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我第十一章 培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，會(huì)花錢(qián)將來(lái)才能賺錢(qián)給孩子一定的零花錢(qián)培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄觀念教孩子學(xué)會(huì)合理使用儲(chǔ)蓄培養(yǎng)孩子節(jié)儉的消費(fèi)觀念教會(huì)孩子通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@得一些收入適當(dāng)?shù)亟毯⒆油顿Y第十二章 培養(yǎng)孩子的自律能力，不為誘惑放松自己多講規(guī)則的用處養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣學(xué)會(huì)自我控制讓孩子到生活中去磨煉延遲對(duì)孩子需要的滿足教孩子學(xué)會(huì)自我反省第十三章 培養(yǎng)孩子追求幸福的渴望，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力讓孩子感受生活的幸福培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格使孩子常懷感恩的心學(xué)著接受自己的不足讓孩子豁達(dá)地面對(duì)生活幸福要靠自己來(lái)創(chuàng)造第十四章 培養(yǎng)孩子正確的道德觀念，走上正確的人生路把道德扎根孩子心中品行端正是成功的一半及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為培養(yǎng)孩子為他人著想培養(yǎng)道德觀從身邊小事做起做孩子的道德楷模第十五章 培養(yǎng)孩子出色的做人態(tài)度，保持一顆平和的心教孩子做一個(gè)善良的人教孩子做一個(gè)正直的人教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人教孩子做一個(gè)樂(lè)觀的人教孩子做一個(gè)有責(zé)任感的人教孩子做一個(gè)有愛(ài)心的人

章節(jié)摘錄

第一章 父母的力量，孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵你是什么樣的父母父母都是愛(ài)孩子的。但是，同樣是愛(ài)，結(jié)果卻是大不相同。每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第一任老師，也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位、立體化的。具體些說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子高尚精神的榜樣，崇高人格的榜樣，多種能力的榜樣，健康生活方式的榜樣。我們可以把家長(zhǎng)的榜樣行為概括為：1.正派上進(jìn)大多數(shù)家長(zhǎng)是正派的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，上層有腐敗，下層有道德滑坡，能夠做到正派，也是不容易的。這需要有正確的人生觀、是非觀，這樣的態(tài)度在生活中，應(yīng)明顯地表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子也看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，對(duì)孩子的影響是巨大的。報(bào)載，一個(gè)孩子跟媽媽一起坐公共汽車(chē)，孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在伸手掏別人的錢(qián)包，孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻€(gè)人在偷別人的錢(qián)包！”媽媽看了—眼偷錢(qián)的人，對(duì)孩子說(shuō)：“別瞎說(shuō)，那個(gè)叔叔跟人家鬧著玩兒呢?！边@位母親是害怕小偷報(bào)復(fù)才這樣說(shuō)的，但把是非、善惡完全混淆了，對(duì)孩子會(huì)是什么影響？上進(jìn)，既體現(xiàn)在工作態(tài)度上，也體現(xiàn)在思想作風(fēng)上。家長(zhǎng)雖然已成人，但上進(jìn)心不能沒(méi)有。家長(zhǎng)不斷地有所追求，不斷地有新的進(jìn)步，對(duì)孩子有很大的激勵(lì)作用，孩子會(huì)從家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌中，學(xué)到做人的真諦。2.勤儉自律勤儉是立國(guó)之本，是立身之本。勤勞節(jié)儉相輔相成，不勤勞的人，不懂得物質(zhì)財(cái)富來(lái)之不易，往往不珍惜勞動(dòng)成果。據(jù)調(diào)查，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的，孩子的勤勞節(jié)儉表現(xiàn)超過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)富裕的。這就提醒我們，越是有錢(qián)越要做到自身勤儉，教育孩子勤儉。著名科學(xué)家居里夫人經(jīng)過(guò)刻苦研究，從數(shù)以噸計(jì)的瀝青油礦渣中提煉出0.1克純凈的鐳。當(dāng)時(shí)，1克鐳價(jià)值在100萬(wàn)法郎以上。居里夫人的丈夫因車(chē)禍?zhǔn)攀溃腥私ㄗh居里夫人把這些鐳賣(mài)掉，用來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子?？墒蔷永锓蛉艘闳粚⑦@些鐳無(wú)償?shù)刭?zèng)給了巴黎鐳學(xué)研究所。她認(rèn)為：“貧寒固然不方便，過(guò)富也是多余而且討厭的，孩子們將來(lái)必須自謀生活，這才是妥當(dāng)而且自然的事情?！彼?jīng)常教育自己的孩子：“應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該像蠶樣，自愿地、堅(jiān)持地工作，永遠(yuǎn)忍耐地向一個(gè)極好的目標(biāo)努力?！本永锓蛉艘郧趧诠?jié)儉的美德要求自己，也要求下一代。一個(gè)人要做到勤勞節(jié)儉，需要有很強(qiáng)的自律精神。家長(zhǎng)對(duì)自己是不是能?chē)?yán)格要求并持之以恒，孩子會(huì)看在眼里，記在心上。自律，是人的意志品質(zhì)的反映，家長(zhǎng)是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能夠要求孩子自己管好自己。3.求知善思渴求知識(shí)，善于思考，這是人們開(kāi)闊視野、建立良好知識(shí)背景、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的前提。懶得學(xué)習(xí)、懶得動(dòng)腦的人，不會(huì)有什么創(chuàng)造性。如果家長(zhǎng)是這樣的“懶”人，你對(duì)孩子說(shuō)再多“要好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子”的話，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)?，在父母身上，他看不到知識(shí)的力量，也看不到開(kāi)動(dòng)腦筋的效果。常常聽(tīng)到一些成年人在家里說(shuō)：“累死了，煩死了，真懶得再動(dòng)腦子?！币灿行┏赡耆苏J(rèn)為學(xué)習(xí)階段已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是工作階段，對(duì)于讀書(shū)、學(xué)知識(shí)十分冷淡。這不但影響自身的發(fā)展，也影響孩子的發(fā)展。世界著名詩(shī)人泰戈?duì)?，小時(shí)候曾因?qū)W習(xí)不好被學(xué)校除了名。泰戈?duì)柕母赣H為教育好兒子，以自己的示范作用影響兒子。每天早晨，父親把泰戈?duì)柦行?，父子倆一起背誦古詩(shī)。早點(diǎn)之后，父親讓泰戈?duì)栕聛?lái)，靜靜地聽(tīng)自己頌唱經(jīng)文，然后一塊兒去散步，散步時(shí)講各種知識(shí)。回到屋里，教孩子讀英文。晚上，父子倆又一塊學(xué)習(xí)，還以天為書(shū)，講初級(jí)天文知識(shí)，泰戈?duì)柕那笾絹?lái)越濃，父親把家里的藏書(shū)展示給孩子，泰戈?duì)栵栍[名著，寫(xiě)出第一部詩(shī)劇。在父親的精心引導(dǎo)下，泰戈?duì)柦?jīng)過(guò)自身努力，成為名揚(yáng)全球的大文豪。我們應(yīng)從泰戈?duì)柛赣H“求知善思”的榜樣中受到啟示，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的家長(zhǎng)。4.文明友善家長(zhǎng)講文明、懂禮貌，孩子也就會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子做一個(gè)文明的人。家長(zhǎng)待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事，樂(lè)于助人，孩子也能學(xué)會(huì)與人友好相處，多做好事。有些家長(zhǎng)不重視文明禮貌，只顧自己，對(duì)別人冷漠，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。社會(huì)上，沒(méi)有人會(huì)喜歡不文明不友善的人。社會(huì)猶如一個(gè)大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人歡迎，人們?cè)敢馀c他交往，這就為他的成功創(chuàng)造更為有利的條件。遺憾的是，有的家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)打你，你就打他；誰(shuí)罵你，你就罵他。”有一位家長(zhǎng)在孩子被另一孩子打了一巴掌之后，領(lǐng)著孩子到學(xué)校找到打人的孩子，當(dāng)眾親手給了那個(gè)孩子一巴掌，而且說(shuō)：“兒子，記住，就得這樣！”本來(lái)可以有更好的解決辦法，家長(zhǎng)為什么要這樣做呢？5.民主樂(lè)觀家長(zhǎng)要講民主，家長(zhǎng)要尊重孩子獨(dú)立的人格，給孩子參與家庭事務(wù)的權(quán)利，給孩子說(shuō)話的權(quán)利。家長(zhǎng)與孩子既有教育與被教育的關(guān)系，又有民主平等的關(guān)系。講民主，孩子會(huì)更有積極性。講民主并不是全聽(tīng)孩子的，全聽(tīng)孩子的會(huì)走向放任。樂(lè)觀是一種品質(zhì)，是心胸寬闊、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確對(duì)待順境與逆境、充滿自信、有幽默感等多種素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。在坎坷的生活中，做到樂(lè)并不容易，需要不斷地磨煉。家長(zhǎng)的樂(lè)觀品質(zhì)會(huì)潛移默化地傳給孩子，對(duì)孩子的一生都有好處。家長(zhǎng)的作用在孩子的發(fā)展過(guò)程中是無(wú)可替代的。沒(méi)有誰(shuí)能夠代替父母為孩子健康人格的形成打下最初的基礎(chǔ)，并且始終深刻地影響著孩子各方面的發(fā)展。父母的一言一行都在深深地影響著孩子對(duì)世界的看法，對(duì)生活的感悟。做好孩子的第一任老師，不要讓孩子輸在起跑線上！為孩子奠定人生基礎(chǔ)你希望你的孩子將來(lái)在生活方面都獲得成功嗎？請(qǐng)馬上著手為孩子的成功奠定基礎(chǔ)。以下列出了可以幫助你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法。也許沒(méi)有哪個(gè)父母能做到所有這些，但選擇一些你力所能及的事，也有不錯(cuò)的效果?！じ改敢?jīng)常讀書(shū)、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；·告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)；·在家里存放些好書(shū)，有些書(shū)在舊書(shū)店或者圖書(shū)館拍賣(mài)減價(jià)出售時(shí)購(gòu)得；·關(guān)注孩子的興趣；·為你的孩子提供一個(gè)專(zhuān)門(mén)放書(shū)的地方；·就你在電視上所看到的事件進(jìn)行談?wù)摬⑾蚝⒆犹釂?wèn)；·在家里放一本百科全書(shū)，以便孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)查詢，哪怕一本老的、舊的版本也能回答大部分的問(wèn)題；·關(guān)掉電視機(jī)，制造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛；·限制孩子看電視的時(shí)間，以進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讀書(shū)；·吃飯時(shí)讓家人談?wù)撍麄冏罱鼘W(xué)到的新知識(shí)；·策劃家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)；·孩子到一些特別的場(chǎng)所，談?wù)撍吹降氖挛?，兒童博物館、藝術(shù)博物館、歷史古跡、天文館、科學(xué)展覽館等都是有趣的地方；·經(jīng)常玩發(fā)揮想象力的游戲，比如讓每個(gè)家人描述他們看到的云彩。父母為孩子所作出的努力，主要是為孩子未來(lái)著想，既然如此，請(qǐng)問(wèn)，要為孩子奠定人生的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該從哪里做起呢？很多不惜拋棄工作的母親問(wèn)：“現(xiàn)在我應(yīng)該要怎么做，才真正是為孩子好呢？”其實(shí)大部分的媽媽們，在孩子開(kāi)始會(huì)走路、會(huì)講話之后，就開(kāi)始對(duì)要學(xué)習(xí)什么費(fèi)盡心思，而且有著一種“只要學(xué)得早，從小多學(xué)點(diǎn)，將來(lái)孩子自然就會(huì)找到自己的出路”這種想法。因此，其他都不重要，只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的這種強(qiáng)制觀念，也是由這種原因所造成的。并且為孩子們所做的一切都是為了這一目的。不過(guò)，父母?jìng)兯刨?lài)的學(xué)業(yè)能力，難道真的可以保障孩子們的未來(lái)嗎？最近一位中小企業(yè)的CEO，談到了近年來(lái)日益嚴(yán)重的青年失業(yè)的問(wèn)題，他的理解是——“所有人都認(rèn)為人力資源過(guò)剩，但像我們這種企業(yè)，卻因?yàn)槿瞬挪蛔愣械綗o(wú)奈，我很疑惑這些年輕人在踏入社會(huì)之前，經(jīng)過(guò)了至少十年的學(xué)習(xí)后，為什么連基本的能力都不具備？”因?yàn)楹⒆觽儼凑諎寢尩囊螅刻熘活欁x書(shū)，想方設(shè)法提高成績(jī)，對(duì)于這樣的孩子，我們又能期待什么呢？就算孩子有想要做的事，父母親是以責(zé)備的口吻說(shuō)：“那種東西長(zhǎng)大后自然都有機(jī)會(huì)做，現(xiàn)在你只要努力讀書(shū)就好了。”總之，凡是妨礙到讀書(shū)的事，都由父母去處理，使得孩子成為溫室里的花朵，導(dǎo)致孩子大學(xué)畢業(yè)后，難以被社會(huì)所接受。而媒體將這種現(xiàn)狀，歸咎于是經(jīng)濟(jì)惡化所造成的結(jié)果。

編輯推薦

《父母的力量決定一切》：父母的行為會(huì)影響孩子的一生，人世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)，但是父母要講究愛(ài)的方式，使孩子健康成長(zhǎng)。父母是孩子第一任老師細(xì)節(jié)決定一切，習(xí)慣決定命運(yùn)，父母要注重自身的言行，在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子良好的品德。請(qǐng)堅(jiān)信父母的力量決定一切，你也可以培養(yǎng)出未來(lái)的比爾·蓋茨。教育家馬卡連柯說(shuō)：“孩子將成為怎樣的一個(gè)人，主要決定于在他5歲以前把他造成一種什么樣子。假如家長(zhǎng)在孩子5歲以前沒(méi)有按照需要的那樣去進(jìn)行教育，對(duì)兒童不夠關(guān)心，稍有疏失，或者有時(shí)偷懶，放松對(duì)兒童的教育。那么，孩子就會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。不良習(xí)慣糾正起來(lái)就難了。”作為父母，要從孩子小時(shí)候起，從每一件小事做起，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下生活、學(xué)習(xí)和工作。您覺(jué)得孩子的能力得到全面的培養(yǎng)了嗎？您想讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人才嗎？您知道怎樣做才能為孩子的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)嗎？《父母的力量決定一切》就將教會(huì)你如何培養(yǎng)孩子：★ 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力，讓他一生都能受益；★ 培養(yǎng)孩子的溝通能力，讓孩子成為交際高手；★ 培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，為成為領(lǐng)袖做準(zhǔn)備；★ 培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)能力，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)；★ 培養(yǎng)孩子追求幸福的渴望，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力；★ 培養(yǎng)孩子良好的品德，走上正確的人生路；★ 培養(yǎng)孩子正確的人生觀，保持一顆平常心。教育家馬卡連柯說(shuō)：“孩子將成為怎樣的一個(gè)人，主要決定于在他5歲以前把他造成—種什么樣子。假如家長(zhǎng)在孩子5歲以前沒(méi)有按照需要的那樣去進(jìn)行教育。對(duì)兒童不夠關(guān)心，稍有疏失，或者有時(shí)偷懶，放松對(duì)兒童的教育。那么，孩子就會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。不良習(xí)慣糾正起來(lái)就難了?！弊鳛楦改?，要從孩子小時(shí)候起，從每一件小事做起，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下生活、學(xué)習(xí)和工作。

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