心證形成過(guò)程實(shí)證研究

內(nèi)容概要

　　公訴部門工作期間，每每問(wèn)及同事、偵查人員﹑法官他們是如何思考的時(shí)候，得到的回答大多類 If“沒(méi)有人問(wèn)我，栽倒清楚；有人問(wèn)我，我想說(shuō)明，便茫然不解了”（奧古斯丁語(yǔ)）。于是便產(chǎn)生了對(duì)司法人員過(guò)程（心證過(guò)程）進(jìn)行研究的動(dòng)議，研究的目的在于可能為規(guī)則制定讓者已經(jīng)制定的規(guī)則能夠?qū)λ痉ㄈ藛T不當(dāng)心證進(jìn)行有效規(guī)制，同時(shí)能夠培養(yǎng)司法人員像法律人一樣思考。當(dāng)然由于筆者研究能力和水平的原因，雖然已經(jīng)花費(fèi)近兩年時(shí)間竭盡全力投入其中，想要達(dá)到的目的還是狠可能大打折扣。

作者簡(jiǎn)介

　　黃維智，四川內(nèi)江人。四川大學(xué)法學(xué)院博士（2004）西南政法大學(xué)博士后工作站研究人批（2004-2006）。四川省金堂縣人民檢察院黨組書記、代理檢察長(zhǎng)，全國(guó)檢察系統(tǒng)首批檢察業(yè)務(wù)專家，全國(guó)檢察系統(tǒng)首批檢察理論研究專門人才，最高人民檢察院理論研究所兼職研究員，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師。中國(guó)法學(xué)會(huì)檢察學(xué)研究分會(huì)理事，四川省成都市第十一界青年聯(lián)合會(huì)委員，四川省刑法學(xué)會(huì)理事，第六屆中國(guó)十大杰出青年法學(xué)家候選人。在《現(xiàn)代法學(xué)》、《法學(xué)評(píng)論》、《法學(xué)》等刊物發(fā)表論文100余萬(wàn)，出版《清白的罪犯》（譯著）、《鑒定結(jié)論論—作為證據(jù)形式的相關(guān)問(wèn)題研究》、《職務(wù)犯罪的收集與運(yùn)用》、《刑事證明責(zé)任研究》等專著10部。

書籍目錄

1 刑事司法中心證形成的實(shí)證調(diào)查分析 1.1 概述 1.2 偵查人員、公訴人心證過(guò)程分析  1.2.1 “預(yù)判”的形成   1.2.2 判斷路徑及心證形成過(guò)程中的變化    1.2.2.1 對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的判斷路徑    1.2.2.2 對(duì)于法律問(wèn)題的判斷路徑    1.2.2.3 心證形成過(guò)程中主觀認(rèn)知因素導(dǎo)致的變化   1.2.3 影響心證結(jié)果形成的客觀認(rèn)知因素    1.2.3.1 內(nèi)因    1.2.3.2 外因    1.2.4 小結(jié) 1.3 法官心證過(guò)程分析   1.3.1 “預(yù)判”的形成   1.3.2 判斷路徑及心證形成過(guò)程中的變化    1.3.2.1 對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的判斷路徑    1.3.2.2 對(duì)于法律問(wèn)題的判斷路徑    1.3.2.3 心證形成過(guò)程中主觀認(rèn)知因素導(dǎo)致的變化   1.3.3 影響心證結(jié)果形成的客觀因素    1.3.3.1 內(nèi)因    1.3.3.2 外因   1.3.4 小結(jié)2 心證形成基本模式研究 2.1 司法的思維模式   2.1.1 思維和思維模式    2.1.1.1 思維的概念    2.1.1.2 思維的運(yùn)作過(guò)程    2.1.1.3 思維模式   2.1.2 法律思維和法律思維模式    2.1.2.1 法律思維    2.1.2.2 法律思維模式 2.2 證實(shí)與證偽   2.2.1 案件如何被認(rèn)識(shí)   2.2.2 證實(shí)與證偽既是思維也是方法   2.2.3 案件中的證實(shí)與證偽    2.2.3.1 證實(shí)思維的應(yīng)用    2.2.3.2 證偽思維的應(yīng)用    2.2.3.3 證實(shí)與證偽矛盾嗎 2.3 心證中的事實(shí)認(rèn)定   2.3.1 案件事實(shí)：無(wú)法回到過(guò)去    2.3.1.1 所謂事實(shí)    2.3.1.2 案件的事實(shí)   2.3.2 認(rèn)知事實(shí)的模式    2.3.2.1 通過(guò)印證認(rèn)知事實(shí)    2.3.2.2 非絕對(duì)化的心證   2.3.3 獲取事實(shí)認(rèn)知——證據(jù)分析方法    2.3.3.1 假說(shuō)檢驗(yàn)?zāi)Ｊ?   2.3.3.2 故事講述法    2.3.3.3 錨定陳述模式    2.3.3.4 小結(jié) 2.4 法律適用的模式   2.4.1 定罪的邏輯    2.4.1.1 概述    2.4.1.2 定罪三段論    2.4.1.3 定罪的具體化   2.4.2 量刑的模式    2.4.2.1 量刑的邏輯    2.4.2.2 量刑是如何實(shí)現(xiàn)的3 心證形成過(guò)程影響因素研究 3.1 研究的必要性 3.2 研究對(duì)象的范圍   3.2.1 心證形成的兩個(gè)誤區(qū)   3.2.2 心證形成：穿梭于事實(shí)與法律之間   3.2.3 心證形成影響因素：以經(jīng)驗(yàn)法則等實(shí)踐理性因素為中心的微觀考察    3.2.3.1 經(jīng)驗(yàn)方法(法則)的界定、特征及類型    3.2.3.2 直覺(jué)及其他實(shí)踐理性因素    3.2.3.3 經(jīng)驗(yàn)方法及其他實(shí)踐理性因素在心證形成中的地位和作用    3.2.3.4 對(duì)相關(guān)因素的微觀考察   3.2.4 心證形成影響因素：特別證據(jù)問(wèn)題考量    3.2.4.1 刑事案件中“情況說(shuō)明”問(wèn)題    3.2.4.2 關(guān)于“口供中心”的反思   3.2.5 心證形成影響因素：潛規(guī)則問(wèn)題——以業(yè)務(wù)考評(píng)為例    3.2.5.1 業(yè)務(wù)考評(píng)制度的主要內(nèi)容及積極作用    3.2.5.2 業(yè)務(wù)考評(píng)制度產(chǎn)生的原因及“負(fù)效應(yīng)”     3.2.5.3 刑事法治視野下業(yè)務(wù)考評(píng)制度的方法追問(wèn)   3.2.6 心證形成影響因素：法律解釋及價(jià)值判斷    3.2.6.1 法律的解釋影響心證形成    3.2.6.2 心證形成影響因素：法律解釋、罪刑法定與類推    3.2.6.3 司法人員的價(jià)值體系影響心證形成4 心證形成的規(guī)制救濟(jì) 4.1 引言 4.2 心證合理性的判斷標(biāo)準(zhǔn)  4.2.1 心證結(jié)果的可重復(fù)性  4.2.2 心證形成的正當(dāng)性 4.3 心證形成的規(guī)制救濟(jì)的具體制度和措施  4.3.1 案件事實(shí)認(rèn)定方法對(duì)心證的規(guī)制救濟(jì)——案件集體討論和決定制度對(duì)心證的規(guī)制救濟(jì)：從主體性到主體間性    4.3.1.1 “主體性”的認(rèn)識(shí)方法概述及評(píng)價(jià)    4.3.1.2 “主體間性”的認(rèn)識(shí)方法   4.3.2 法律對(duì)證明力的直接限定(證明力規(guī)則)對(duì)心證形成的規(guī)制救濟(jì)   4.3.3 證據(jù)能力對(duì)心證的規(guī)制   4.3.4 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)法則、倫理(邏輯)法則的規(guī)制救濟(jì)   4.3.5 通過(guò)明確證明責(zé)任，確立案件事實(shí)認(rèn)定的推定方法對(duì)心證形成進(jìn)行規(guī)制救濟(jì)    4.3.5.1 證明責(zé)任制度對(duì)心證形成過(guò)程的規(guī)制和救濟(jì)    4.3.5.2 完善我國(guó)證明責(zé)任制度，以利于其更充分地發(fā)揮對(duì)心證形成過(guò)程的規(guī)制和救濟(jì)作用    4.3.5.3 推定對(duì)心證的規(guī)制救濟(jì)   4.3.6 司法認(rèn)知方法對(duì)心證的規(guī)制和救濟(jì)    4.3.6.1 司法認(rèn)知及其條件限制    4.3.6.2 案件事實(shí)認(rèn)定的司法認(rèn)知方法   4.3.7 證明標(biāo)準(zhǔn)對(duì)心證形成過(guò)程的規(guī)制和救濟(jì)    4.3.7.1 當(dāng)前證明標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)踐問(wèn)題    4.3.7.2 如何判斷是否正確適用證明標(biāo)準(zhǔn)   4.3.8 通過(guò)心證公開(kāi)的規(guī)制    4.3.8.1 為什么要求判決書說(shuō)明理由    4.3.8.2 完善判決書對(duì)心證形成過(guò)程的規(guī)制和救濟(jì)作用   4.3.9 通過(guò)上訴審的規(guī)制救濟(jì)(判決理由不充分的上訴制度)   4.3.10 通過(guò)規(guī)范法律解釋技術(shù)和引導(dǎo)價(jià)值判斷進(jìn)行規(guī)制救濟(jì)    4.3.10.1 法律規(guī)范意義的明確與不明確    4.3.10.2 價(jià)值判斷的正當(dāng)與不正當(dāng)    4.3.10.3 通過(guò)案例指導(dǎo)制度，逐步確立遵從先例原則，規(guī)    范救濟(jì)心證形成5 刑事司法中心證形成的培養(yǎng)方式 5.1 引言：如何培養(yǎng)刑事司法人員“像法律人一樣思考” 5.2 “法律人”基本素質(zhì)和倫理的培養(yǎng)——“預(yù)判”的形成   5.2.1 構(gòu)建以法律知識(shí)為核心的多元知識(shí)結(jié)構(gòu)    5.2.1.1 我國(guó)刑事司法人員知識(shí)結(jié)構(gòu)組成的現(xiàn)狀及問(wèn)題    5.2.1.2 以法律專門知識(shí)為核心，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)   5.2.2 “法律感”的培養(yǎng)與邏輯思維能力的訓(xùn)練    5.2.2.1 “法律感”的培養(yǎng)    5.2.2.2 從“法律感”到邏輯思維的轉(zhuǎn)向    5.2.2.3 “法律人”思維能力的培養(yǎng)：邏輯訓(xùn)練   5.2.3 法律信仰的樹(shù)立與各種非法律因素的排除    5.2.3.1 “法律人”精神素質(zhì)的培養(yǎng)：樹(shù)立堅(jiān)定的法律信仰    5.2.3.2 堅(jiān)定的法律信仰是排除各種非法律因素的關(guān)鍵  5.3 司法人員認(rèn)知事實(shí)的心理機(jī)制培養(yǎng)：如何重構(gòu)“案件事實(shí)”   5.3.1 重構(gòu)案件事實(shí)的意義    5.3.1.1 為什么要對(duì)案件事實(shí)進(jìn)行重構(gòu)    5.3.1.2 重構(gòu)案件事實(shí)是法律適用的前提   5.3.2 在“預(yù)判”的基礎(chǔ)上重構(gòu)案件事實(shí)——以證據(jù)為基礎(chǔ)    5.3.2.1 證據(jù)是認(rèn)定案件事實(shí)的基礎(chǔ)    5.3.2.2 “案件事實(shí)”的重構(gòu)路徑：對(duì)證據(jù)的審查和判斷   5.3.3 事實(shí)重構(gòu)中的偏離和回歸    5.3.3.1 錯(cuò)案發(fā)生的根源： “法律事實(shí)”對(duì)“原始事實(shí)”的偏離    5.3.3.2 “法律事實(shí)”偏離“原始事實(shí)”的原因    5.3.3.3 “法律事實(shí)”對(duì)“原始事實(shí)”的回歸   5.3.4 重構(gòu)案件事實(shí)中的價(jià)值判斷和道德評(píng)價(jià)    5.3.4.1 重構(gòu)“案件事實(shí)”中的價(jià)值判斷    5.3.4.2 重構(gòu)“案件事實(shí)”中的道德評(píng)價(jià)——重視社會(huì)背景的力量和作用  5.4 法律的適用：從法律適用正確到法律適用妥當(dāng)性的轉(zhuǎn)變   5.4.1 法律適用的大小前提    5.4.1.1 法律適用的大前提：尋找合適的法律規(guī)范    5.4.1.2 法律適用的小前提：法律事實(shí)的形成   5.4.2 準(zhǔn)確定罪：法律事實(shí)與法律規(guī)范的耦合    5.4.2.1 定罪的方法：邏輯演繹    5.4.2.2 如何“準(zhǔn)確地”定罪：邏輯與經(jīng)驗(yàn)相協(xié)調(diào)   5.4.3 恰當(dāng)?shù)牧啃蹋毫啃痰娜蝿?wù)及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制    5.4.3.1 量刑的任務(wù)    5.4.3.2 如何實(shí)現(xiàn)“恰當(dāng)?shù)摹绷啃虆⒖嘉墨I(xiàn)后 記

章節(jié)摘錄

　　11，退回補(bǔ)充偵查對(duì)法官心證過(guò)程的影響　　對(duì)于公訴人來(lái)說(shuō)，由于退補(bǔ)方向、補(bǔ)偵內(nèi)容是在其審查全案并對(duì)事實(shí)、法律問(wèn)題作出相應(yīng)判斷后主動(dòng)判定的，因此雖然退補(bǔ)后取得的新證據(jù)內(nèi)容可能會(huì)對(duì)其心證過(guò)程產(chǎn)生影響，但退回補(bǔ)充偵查這一事件本身一般不會(huì)讓其對(duì)案件“另眼相待”--認(rèn)為案件屬于疑難、復(fù)雜案件。而對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，在受案之時(shí)，由于起訴書中僅會(huì)對(duì)案件是否經(jīng)過(guò)補(bǔ)充偵查進(jìn)行描述，而哪些證據(jù)是偵查機(jī)關(guān)首次將案件移送至檢察機(jī)關(guān)時(shí)就已移送的證據(jù)、哪些是補(bǔ)偵后取得的證據(jù)無(wú)法從起訴書對(duì)證據(jù)的描述、證據(jù)目錄、主要證據(jù)復(fù)印件中被區(qū)分開(kāi)來(lái)，因此實(shí)際中，80010的受訪法官（12人）在受案之初就會(huì)不自覺(jué)地認(rèn)為經(jīng)公安機(jī)關(guān)補(bǔ)充偵查過(guò)的案件屬于疑難、復(fù)雜案件，且在庭審后收到全案卷宗并對(duì)案件進(jìn)行正式審查時(shí)，會(huì)主觀地認(rèn)為經(jīng)過(guò)補(bǔ)充偵查取得的材料可信度降低，故在對(duì)其進(jìn)行判斷、采信時(shí)持更為慎重的態(tài)度?！　?2.庭審對(duì)抗階段對(duì)法官心證過(guò)程的影響　　作為法官受案后對(duì)其心證過(guò)程影響最大的環(huán)節(jié)之一，在庭審對(duì)抗階段法官將會(huì)聽(tīng)取控辯雙方的觀點(diǎn)并進(jìn)行判斷、斟酌。調(diào)查采訪中，除2名受訪法官表示較之于庭審對(duì)抗期間控辯雙方的陳詞，書面的證據(jù)和辯護(hù)意見(jiàn)對(duì)其心證過(guò)程影響更大外，超過(guò)80%的法官（13人）均認(rèn)為由于在庭審對(duì)抗階段，法官除能聽(tīng)取控辯雙方的親口陳詞內(nèi)容外，還能從被告人在辯論時(shí)的言詞、臉色、呼吸、聽(tīng)聆、目光等方面判斷其陳述之真?zhèn)?、陳詞之可信度高低，因此該階段對(duì)其之后對(duì)案件事實(shí)、法律的判斷所產(chǎn)生的影響更大。此外，個(gè)別交流中，數(shù)名法官還提及，在庭審對(duì)抗階段，控辯雙方誰(shuí)的意見(jiàn)論述得更為充分，誰(shuí)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力，甚至是誰(shuí)在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)更善于揣測(cè)法官的心思，誰(shuí)在同行中學(xué)識(shí)、名聲、威望更高，誰(shuí)的禮儀、氣質(zhì)更好，誰(shuí)的口才、談吐更佳，都將影響到法官對(duì)案件事實(shí)、法律問(wèn)題的判斷?！　　?/pre>




編輯推薦
一路走來(lái)有很多事是難以忘懷，更重要的是有很多人我會(huì)用一生去感激。馮亞?wèn)|教授可以說(shuō)是我的法學(xué)啟蒙老師，在職法律碩士三年對(duì)我開(kāi)啟思路，指點(diǎn)迷津的耐心和認(rèn)真，增加了我修習(xí)法律的信心和決心。    黃維智編著的《心證形成過(guò)程實(shí)證研究——以刑事訴訟程序?yàn)橹骶€》分為五章，內(nèi)容包括：刑事司法中心證形成的實(shí)證調(diào)查分析；心證形成基本模式研究；心證形成過(guò)程影響因素研究；心證形成的規(guī)制救濟(jì)等。





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