勞動教養(yǎng)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國司法警官院校“十二五”規(guī)劃教材3：勞動教養(yǎng)學(xué)》是專門介紹有關(guān)勞動教養(yǎng)人員、勞動教養(yǎng)機關(guān)對勞動教養(yǎng)人員的管理和教育理論，以及對于勞動教養(yǎng)人員進行心理矯治和回歸社會后的社會保護等內(nèi)容，具有法律性、政策性、科學(xué)性和實踐性的特點。因此，在編寫本教材時我們本著勞動教養(yǎng)理論與實際工作相結(jié)合的原則，力求將新知識和新方法引入，為我國勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。另外，我們圍繞司法警官學(xué)院本、?？茖W(xué)生對掌握勞動教養(yǎng)基礎(chǔ)知識及運用要求進行了重點闡述。在編寫時，在每章中編寫了案例導(dǎo)入、典型人物介紹、至理名言、延伸閱讀、實訓(xùn)設(shè)計、實務(wù)訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容，補充了相關(guān)的法律法規(guī)，并附有主要的參考資料，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)、使用。

書籍目錄

總序前言第一章 緒論第一節(jié) 勞動教養(yǎng)學(xué)的概念一、勞動教養(yǎng)二、勞動教養(yǎng)學(xué)第二節(jié) 勞動教養(yǎng)學(xué)的研究對象一、研究勞動教養(yǎng)基本理論二、研究勞動教養(yǎng)的法律制度及適用三、研究勞動教養(yǎng)機關(guān)及人員四、研究勞動教養(yǎng)人員的管理及教育五、研究勞動教養(yǎng)人員的勞動及心理矯治六、研究勞動教養(yǎng)人員的社會保護第三節(jié) 勞動教養(yǎng)學(xué)的學(xué)科地位一、勞動教養(yǎng)學(xué)的學(xué)科地位二、勞動教養(yǎng)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系第四節(jié) 勞動教養(yǎng)學(xué)的指導(dǎo)思想及研究方法一、勞動教養(yǎng)學(xué)的指導(dǎo)思想二、勞動教養(yǎng)學(xué)的研究方法第二章 勞動教養(yǎng)的歷史發(fā)展第一節(jié) 勞動教養(yǎng)制度的創(chuàng)建一、勞動教養(yǎng)制度創(chuàng)建的歷史背景二、勞動教養(yǎng)制度創(chuàng)建的依據(jù)三、勞動教養(yǎng)制度創(chuàng)建初期的特點四、勞動教養(yǎng)制度創(chuàng)建的歷史意義第二節(jié) 勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展一、初期發(fā)展階段(1957年8月-1966年5月)二、遭受破壞、基本停頓階段(1966年5月-1978年12月)三、恢復(fù)發(fā)展階段(1978年12月-1988年12月)四、改革發(fā)展階段(1988年12月至今)第三章 勞動教養(yǎng)的性質(zhì)、特征、作用第一節(jié) 勞動教養(yǎng)的性質(zhì)一、勞動教養(yǎng)性質(zhì)的發(fā)展歷程二、勞動教養(yǎng)的性質(zhì)解析三、現(xiàn)階段勞動教養(yǎng)性質(zhì)的定位第二節(jié) 勞動教養(yǎng)的特征一、行政性二、強制性三、教育矯治性第三節(jié) 勞動教養(yǎng)的作用一、勞動教養(yǎng)在維護國家政治和社會穩(wěn)定方面作出了突出貢獻二、勞動教養(yǎng)成功地挽救了大批違法犯罪的青少年三、勞動教養(yǎng)為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，也鍛煉了勞動教養(yǎng)人員的勞動能力四、勞動教養(yǎng)的改革發(fā)展豐富了馬列主義改造學(xué)說，進一步推進了我國社會主義的法制進程第四章 勞動教養(yǎng)工作的方針、任務(wù)及原則第一節(jié) 勞動教養(yǎng)工作的方針一、勞動教養(yǎng)工作方針的歷史發(fā)展二、現(xiàn)階段勞動教養(yǎng)方針的內(nèi)涵第二節(jié) 勞動教養(yǎng)工作的任務(wù)一、依法收容勞動教養(yǎng)人員二、對勞動教養(yǎng)人員實行規(guī)范化管理三、注重及加強對勞動教養(yǎng)人員的教育四、積極開展對勞動教養(yǎng)人員的勞動組織五、加強對勞動教養(yǎng)人員的心理矯治工作六、保障勞動教養(yǎng)所的安全與穩(wěn)定，積極開展行為預(yù)防第三節(jié) 勞動教養(yǎng)工作的原則一、依法執(zhí)法原則二、尊重及保障勞動教養(yǎng)人員合法權(quán)利的原則三、自覺接受監(jiān)督的原則四、社會主義人道主義的原則五、區(qū)別對待的原則第五章 勞動教養(yǎng)法律制度第一節(jié) 勞動教養(yǎng)法律制度概述一、勞動教養(yǎng)法的概念和特征二、勞動教養(yǎng)法制建設(shè)第二節(jié) 勞動教養(yǎng)法律體系一、勞動教養(yǎng)法律體系概述二、勞動教養(yǎng)法律三、勞動教養(yǎng)行政法規(guī)四、勞動教養(yǎng)地方性法規(guī)五、勞動教養(yǎng)規(guī)章六、與勞動教養(yǎng)工作有關(guān)的司法解釋第三節(jié) 勞動教養(yǎng)法律關(guān)系一、勞動教養(yǎng)法律關(guān)系的含義二、勞動教養(yǎng)法律關(guān)系的構(gòu)成三、勞動教養(yǎng)法律關(guān)系的運行第六章 勞動教養(yǎng)的適用條件、對象及期限第一節(jié) 勞動教養(yǎng)的適用條件一、勞動教養(yǎng)適用條件的概念二、勞動教養(yǎng)適用條件的意義和內(nèi)容第二節(jié) 勞動教養(yǎng)的適用對象一、勞動教養(yǎng)適用對象的含義二、勞動教養(yǎng)適用對象確定的依據(jù)三、勞動教養(yǎng)適用對象的要件四、勞動教養(yǎng)適用對象的調(diào)整、變化五、現(xiàn)階段勞動教養(yǎng)適用對象的范圍第三節(jié) 勞動教養(yǎng)的適用期限一、勞動教養(yǎng)期限的含義二、勞動教養(yǎng)期限的規(guī)定三、勞動教養(yǎng)期限的確定四、勞動教養(yǎng)期限的變更第七章 勞動教養(yǎng)的適用程序第一節(jié) 勞動教養(yǎng)的提請程序一、勞動教養(yǎng)提請程序的概念二、勞動教養(yǎng)案件的辦案單位和呈報單位三、勞動教養(yǎng)提請程序的主要環(huán)節(jié)第二節(jié) 勞動教養(yǎng)的審核程序一、勞動教養(yǎng)審核程序的概念二、勞動教養(yǎng)案件審核工作的實施第三節(jié) 勞動教養(yǎng)的聆詢程序一、勞動教養(yǎng)聆詢的概念及意義二、勞動教養(yǎng)聆詢工作的原則三、勞動教養(yǎng)聆詢的主體四、勞動教養(yǎng)聆詢的方式五、勞動教養(yǎng)聆詢的適用期限第四節(jié) 勞動教養(yǎng)的審批程序一、勞動教養(yǎng)審批程序的概念和意義二、勞動教養(yǎng)審批的原則三、勞動教養(yǎng)審批機關(guān)四、勞動教養(yǎng)審批步驟五、勞動教養(yǎng)審批期限第五節(jié) 勞動教養(yǎng)的執(zhí)行程序一、勞動教養(yǎng)的交付執(zhí)行二、勞動教養(yǎng)的依法收容三、勞動教養(yǎng)執(zhí)行的變更四、解除勞動教養(yǎng)第八章 勞動教養(yǎng)的法律救濟和監(jiān)督第一節(jié) 勞動教養(yǎng)的行政復(fù)議一、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議的概念和依據(jù)二、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議的范圍三、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議的申請人、被申請人和申請期限四、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議機關(guān)五、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議機關(guān)對案件的處理六、勞動教養(yǎng)行政復(fù)議期間原具體行政行為的效力……第九章 勞動教養(yǎng)機關(guān)第十章 勞動教養(yǎng)人員第十一章 勞動教養(yǎng)人員的管理第十二章 勞動教養(yǎng)人員的教育第十三章 幾種特殊勞動教養(yǎng)人員的管理及教育第十四章 勞動教養(yǎng)人員的勞動第十五章 勞動教養(yǎng)人員的心理矯治第十六章 勞動教養(yǎng)解救人員的社會保護第十七章 國外相關(guān)制度介紹

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：二、勞動教養(yǎng)案件審核工作的實施（一）縣級案件的審核1.審閱案卷?？h級公安機關(guān)法制部門接到本級公安機關(guān)辦案部門報送的勞動教養(yǎng)案件后，應(yīng)當(dāng)組織二名以上民警對呈報的勞動教養(yǎng)案件，進行專門審核，由專人負(fù)責(zé)審閱案卷，掌握案情的基本情況，發(fā)現(xiàn)其中的疑點和沖突，把握案情的關(guān)鍵點，并根據(jù)勞動教養(yǎng)有關(guān)法律法規(guī)，對案情做出進一步的判斷分析。尤其在案情的定性上，要做到事實清楚、證據(jù)確鑿，才能定性準(zhǔn)確。2.訊問違法犯罪嫌疑人?？h級公安機關(guān)法制部門審核勞動教養(yǎng)案件，應(yīng)當(dāng)訊問違法犯罪嫌疑人，對其主要違法犯罪事實和證據(jù)進行復(fù)核。訊問未成年違法犯罪嫌疑人，除有礙調(diào)查或者無法通知的情形外，應(yīng)當(dāng)通知其父母或者其他監(jiān)護人、教師到場。訊問違法犯罪嫌疑人的情況，應(yīng)當(dāng)制成詳細(xì)的筆錄，由違法犯罪嫌疑人核對并簽名或者按捺指印。3.調(diào)查取證。經(jīng)過審閱案卷、訊問違法犯罪嫌疑人等環(huán)節(jié)后，審核人員對案情仍有疑點，認(rèn)為仍然缺乏翔實有力的證據(jù)時，可以采取詢問證人、檢驗、鑒定等方法繼續(xù)調(diào)查取證，以完善補充相關(guān)證據(jù)。4.呈請審批。對縣級公安機關(guān)辦案部門報送的勞動教養(yǎng)案件，本級公安機關(guān)法制部門應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)審核完畢，并寫出《審核報告》，《審核報告》的內(nèi)容應(yīng)包括：對主要違法犯罪事實和證據(jù)進行復(fù)核的情況；處理意見和法律依據(jù)，包括對違法犯罪嫌疑人或者其家屬、單位所外執(zhí)行申請的審核意見；審核人員名單；其他有關(guān)情況。根據(jù)案件情況，認(rèn)為違法犯罪事實已經(jīng)查清，證據(jù)確實充分，符合勞動教養(yǎng)條件的，在《勞動教養(yǎng)呈批報告》上簽署意見，報經(jīng)本級公安機關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，加蓋本級公安機關(guān)印章，連同《審核報告》報送地級公安機關(guān)法制部門審核；認(rèn)為基本事實不清、基本證據(jù)不足，或者需要查證其他違法犯罪問題的，應(yīng)當(dāng)列出補充調(diào)查提綱，退回辦案部門限期補充調(diào)查（必要時，法制部門也可以自行補充調(diào)查）；認(rèn)為不符合勞動教養(yǎng)條件的，應(yīng)當(dāng)寫明理由，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任、予以治安管理處罰或者其他處理的，應(yīng)當(dāng)提出處理意見，退回辦案部門依法處理。

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