罪犯教育學

內(nèi)容概要

　　《罪犯教育學》是監(jiān)獄學科中的一門重要課程，是專門研究在監(jiān)禁場所中如何有效地開展罪犯教育工作的一門學科。該課程既注重理論教學，又突出罪犯教育的過程和技能，是一門具有理論基礎(chǔ)的實踐課程。《全國司法警官院校十二五規(guī)劃教材?罪犯教育學》在繼承以往教材和理論成果的基礎(chǔ)上，充分吸收監(jiān)獄教育改造罪犯的成功經(jīng)驗，緊密結(jié)合監(jiān)獄教育改造罪犯的實際，在罪犯教育理論性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性、規(guī)范性和科學性方面作了進一步探索，同時在教材結(jié)構(gòu)和編寫體例上做了創(chuàng)新性安排。本教材的編寫著重培養(yǎng)學生的教育改造意識，夯實學生教育罪犯的基本功?！度珖痉ň僭盒Ｊ逡?guī)劃教材?罪犯教育學》既可作為司法警官院校的教材，也可作為司法工作者自學的參考書。

書籍目錄

總序前言第一章 緒論第一節(jié) 罪犯教育學概述一、罪犯教育學概念二、罪犯教育學的產(chǎn)生與發(fā)展三、罪犯教育學的學科定位四、研究罪犯教育學的意義第二節(jié) 罪犯教育學研究的對象和方法一、罪犯教育學的研究對象二、罪犯教育學研究方法三、罪犯教育學的學科體系第三節(jié) 罪犯教育的性質(zhì)和任務(wù)一、罪犯教育的性質(zhì)二、罪犯教育的任務(wù)第四節(jié) 罪犯教育的規(guī)律一、強制教育與自覺改造相適應(yīng)的規(guī)律二、轉(zhuǎn)化罪犯思想與傳授知識相促進的規(guī)律三、反復教育與罪犯思想反復相一致的規(guī)律第二章 罪犯教育的原則第一節(jié) 理論聯(lián)系實際原則一、理論聯(lián)系實際原則的含義二、貫徹理論聯(lián)系實際原則的要求第二節(jié) 因人施教原則一、因人施教原則的含義二、貫徹因人施教原則的要求第三節(jié) 以理服人原則一、以理服人原則的含義二、貫徹以理服人原則的要求第四節(jié) 循序漸進原則一、循序漸進原則的含義二、貫徹循序漸進原則的要求第五節(jié) 在集體中進行教育原則一、在集體中進行教育原則的含義二、貫徹在集體中進行教育原則的要求第三章 罪犯教育的客觀對象第一節(jié) 罪犯教育客觀對象個體一、罪犯教育客觀對象個體的概念二、罪犯教育客觀對象個體作為普通人的屬性三、罪犯教育客觀對象個體作為服刑人員的特點四、罪犯教育客觀對象個體在教育改造過程中的地位第二節(jié) 罪犯教育客觀對象群體一、罪犯教育客觀對象群體的含義二、罪犯教育客觀對象群體動力三、罪犯教育客觀對象群體特點四、罪犯教育客觀對象正式群體第三節(jié) 罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化過程一、罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化過程二、罪犯教育客觀對象良性轉(zhuǎn)化的條件三、罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化的個別差異第四章 罪犯教育的主導因素第一節(jié) 監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導地位和作用一、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的地位二、監(jiān)獄民警的工作特點三、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導作用第二節(jié) 監(jiān)獄民警應(yīng)具備的素質(zhì)一、思想品德素質(zhì)二、業(yè)務(wù)素質(zhì)三、良好的身心素質(zhì)第三節(jié) 監(jiān)獄民警素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練一、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓練的必要性二、監(jiān)獄民警素質(zhì)培訓應(yīng)遵循的原則三、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓練的途徑第五章 罪犯教育的內(nèi)容第一節(jié) 法制和道德教育一、法制教育二、道德教育第二節(jié) 文化知識教育一、文化知識教育的意義二、文化知識教育的組織三、文化知識教育的方法第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育一、職業(yè)技術(shù)教育的意義二、職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容三、職業(yè)技術(shù)教育的形式和方法第四節(jié) 心理健康教育一、心理健康教唷的概念二、心理健康教育內(nèi)容三、心理健康教育的方法和途徑第六章 罪犯教育的形式第一節(jié) 集體教育一、集體教育的概念、特點二、集體教育的形式和方法三、運用集體教育方法應(yīng)注意的問題第二節(jié) 個別教育一、個別教育的概念、特點二、個別教育的作用三、個別教育中罪犯心理四、個別教育與集體教育的關(guān)系五、個別教育的方法六、運用個別教育法應(yīng)注意把握的幾個環(huán)節(jié)第三節(jié) 社會教育一、社會教育的概念、作用二、社會教育的形式和方法三、開展社會教育應(yīng)注意的問題第四節(jié) 輔助教育一、輔助教育的概念、特點二、輔助教育的作用三、輔助教育的形式四、開展輔助教育應(yīng)注意的問題第五節(jié) 心理測驗與心理咨詢一、心理測驗二、罪犯心理咨詢第七章 對不同犯罪性質(zhì)的服刑人員的教育第一節(jié) 財產(chǎn)型服刑人員的教育一、經(jīng)濟型服刑人員的教育二、盜竊型服刑人員的教育三、毒品型服刑人員的教育第二節(jié) 對暴力型服刑人員的教育一、暴力型服刑人員的概念二、暴力型罪犯的主要特點三、暴力型罪犯的教育改造對策第三節(jié) 對淫欲型服刑人員的教育一、淫欲型服刑人員的概念二、淫欲型罪犯的主要特點三、淫欲型罪犯的教育改造對策第八章 對幾種不同類型服刑人員的教育第一節(jié) 對未成年服刑人員的教育一、未成年服刑人員的概念二、未成年服刑人員的犯罪原因和特點三、未成年服刑人員的主要心理行為特點四、未成年服刑人員的教育改造措施第二節(jié) 對女性服刑人員的教育一、女性服刑人員的主要心理行為特點二、女性服刑人員的教育改造策略第三節(jié)對新人監(jiān)服刑人員的教育一、新入監(jiān)服刑人員的教育概念和作用二、新入監(jiān)服刑人員的心理和行為特點三、對新入監(jiān)服刑人員教育的內(nèi)容四、對新入監(jiān)服刑人員教育的工作體系第四節(jié) 對出獄人的指導和教育一、對出獄人的指導和教育的概念和意義二、出獄的服刑人員心理和行為特點三、對出獄人的指導和教育的內(nèi)容四、對出獄人指導和教育的實施體系第九章 罪犯教育效果的評估第一節(jié) 罪犯教育效果評估概述一、罪犯教育效果評估的基本內(nèi)涵二、罪犯教育效果評估的類型三、罪犯教育效果評估的原則四、罪犯教育效果評估的作用第二節(jié) 罪犯教育效果評估指標體系的建立一、建立罪犯教育效果評估體系的目的二、建立罪犯教育效果評估指標體系的要求三、罪犯教育效果評估指標體系的建立四、建立罪犯教育效果評估指標體系要注意的問題第三節(jié) 罪犯教育效果評估的組織實施一、罪犯教育效果評估組織實施的基本保障二、罪犯教育效果評估的基本步驟三、評估的具體方法四、評估組織實施過程中需要完善的問題第十章 罪犯教育管理第一節(jié) 罪犯教育工作組織一、罪犯教育工作組織二、罪犯教育工作組織機構(gòu)及其職能第二節(jié) 罪犯教育工作計劃方案一、罪犯教育計劃方案的作用二、罪犯教育計劃方案的內(nèi)容三、罪犯教育計劃方案的制定第三節(jié) 罪犯教育工作文書制作一、對罪犯教育講話稿二、個別談話記錄三、頑危犯確立審批表四、頑危犯管理教育動態(tài)記錄表五、頑危犯轉(zhuǎn)化解脫審批表六、罪犯文明小組審批表七、優(yōu)秀學員審批表八、罪犯優(yōu)秀報道員審批表九、罪犯年終“雙評”評比合議審批表十、幫教協(xié)議書參考書目

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    罪犯教育學 PDF格式下載

---