政府決策中的知識應用

內(nèi)容概要

　　“知識管理的終極目標是在需要決策時能夠有效地運用組織所掌握的知識。知識本身并不重要，它必須在應用中實現(xiàn)其自身的價值。知識可以是借來的、可以是新的、也可以是舊的，它的來源并不重要，真正重要的是：知識能夠容易地被獲取并能夠被應用?！?/pre>



書籍目錄
緒論
　第一節(jié) 研究背景及意義
　　一、研究背景
　　二、研究意義
　第二節(jié) 文獻綜述
　　一、國外“知識應用”學派研究概述
　　二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
　第三節(jié) 研究概述
　　一、研究思路
　　二、研究方法
　　三、創(chuàng)新之處　
第一章 政府決策與知識應用
　一、政府決策中的知識
　二、知識管理視角下的現(xiàn)代政府決策　
第二章 政府決策中知識應用的前提：知識獲取
　一、知識管理過程中的知識獲取
　二、基于政府決策的知識源識別
　三、基于政府決策的知識傳播
第三章 政府決策中知識應用的過程分析：現(xiàn)實批判與反思
　一、政府決策中知識應用不足的現(xiàn)實批判
　二、政府決策中知識應用的認知障礙
　三、政府決策中知識應用的溝通障礙
　四、政府決策中知識應用的聯(lián)結(jié)障礙
　五、政府決策中知識應用的知識質(zhì)量障礙
第四章 完善政府決策中的姍識應用
　一、建立以“決策導向型”模式為主導的知識應用模式
　二、平衡決策過程中“科學”與“政治”的關(guān)系
　三、完善政府決策中知識應用的具體對策
　四、塑造影響政府決策中知識應用的環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
　　


章節(jié)摘錄
　　3.對自身知識和能力的有限性認識不足?！　?1世紀是知識大爆炸的時代，隨著新知識大量涌現(xiàn)，知識更新的周期越來越短，知識老化的速度愈來愈快?？肆诸D早在1998年就在美國科學年會上提醒人們，當今世界的知識每5年翻一番；據(jù)專家們預測，到2050年，知識總量將是現(xiàn)在的100倍。任何個人或組織機構(gòu)必須加快自身知識的更新速度，與時俱進、不斷創(chuàng)新、緊跟時代的步伐。對此，作為國家宏觀調(diào)控主體的政府不例外，作為決策者的各級領(lǐng)導干部更需如此。然而，當前政府組織中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象卻與時代發(fā)展的要求不相適宜。如一些領(lǐng)導干部對待工作，常常事無巨細，事必躬親，精神固然可嘉，但這種不分“常規(guī)”和“例外”的作風，常常使自己陷入日常事務的煩瑣中不能自拔，無暇顧及學習和創(chuàng)新，從而耽誤了那些重大的戰(zhàn)略性決策；有些干部的學習無意識、無目的，或只重經(jīng)驗積累和內(nèi)部推廣，不注重理論與實踐相結(jié)合，忽視現(xiàn)實在隨環(huán)境而變化，這種盲無目的、漫無邊際的學習往往認不清問題的真相、找不準決策的目標；還有些領(lǐng)導干部雖然是在不斷地學習和積累，但是是被動性學習、滯后性學習，常常是問題出現(xiàn)了，引起混亂了，甚至造成嚴重后果了，才進行被動的“適應性”學習，而不是時刻關(guān)注理論界的前沿和現(xiàn)實中的熱點，積極、主動地預測未來形勢以防止問題的出現(xiàn)和惡化，這種學習方式下的行政決策已不適應現(xiàn)代決策預測性和前瞻性的特點和要求。　　……








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