北京市屬市管高等學(xué)?！皩W(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”項(xiàng)目《北京人口發(fā)展戰(zhàn)略研究》叢書 北京人口素質(zhì)研究

內(nèi)容概要

人口素質(zhì)是人口在質(zhì)的方面的規(guī)定性，也稱人口質(zhì)量?，F(xiàn)代西方學(xué)者對(duì)人口素質(zhì)的討論當(dāng)首推從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)人口質(zhì)量進(jìn)行探討的人力資本理論。人口質(zhì)量就是人力資本，舒爾茨的“人口質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”早已成為人口經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一門顯學(xué)。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。人力資本投資與國(guó)民收入成正比，比物質(zhì)資源增長(zhǎng)速度快。    人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，健康和教育是人力資本的主要部分。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。人力資本投資與國(guó)民收入成正比，比物質(zhì)資源增長(zhǎng)速度快。因此，人力資本投資的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟(jì)效益。已有研究表明，健康狀況的改善對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是多方面的。教育是提高人力資本最基本的主要手段，所以也可以把人力投資視為教育投資問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

曾憲新，女，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院講師。1993年天津大學(xué)機(jī)械系大學(xué)本科畢業(yè)，2002年首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士畢業(yè)，2008年北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心博士畢業(yè)。主要研究領(lǐng)域老年經(jīng)濟(jì)學(xué)、人霸統(tǒng)計(jì)學(xué)、人口老齡化。參加和主持科研項(xiàng)目多項(xiàng)，在各級(jí)刊物上發(fā)

書籍目錄

第一章　人口健康素質(zhì)的研究意義及相關(guān)概念　第一節(jié)　北京市人口健康素質(zhì)研究的意義’　第二節(jié)　概念的界定第二章　北京市人口健康素質(zhì)的概述　第一節(jié)　北京市的人口死亡水平　第二節(jié)　北京市人口的自評(píng)健康狀況　第三節(jié)　從患病率和死因構(gòu)成看北京市人口健康素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)　第四節(jié)　本章小結(jié)第三章　北京市婦幼健康素質(zhì)　第一節(jié)　研究婦幼健康的意義　第二節(jié)　北京市婦女健康狀況概述　第三節(jié)　北京市母嬰健康狀況　第四節(jié)　北京市嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及疾病發(fā)生情況　第五節(jié)　北京市婦幼健康存在的主要問(wèn)題以及政策建議第四章　北京市兒童青少年的健康素質(zhì)  第一節(jié)　北京市青少年兒童成長(zhǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀  第二節(jié)  北京市兒童青少年成長(zhǎng)的城鄉(xiāng)差異和性別差異  第三節(jié)  北京市青少年人口健康素質(zhì)存在的主要問(wèn)題第五章　北京市老年人口健康素質(zhì)　第一節(jié)  北京市老年人口期望壽命和健康期望壽命　第二節(jié)　不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況老年人的健康差異　第三節(jié)　北京市老年人口的患病情況　第四節(jié)　北京市老年人口的自評(píng)健康和日常生活自理能力　第五節(jié)　北京市老年人口的心理健康狀況　第六節(jié)　北京市老年人口健康存在的主要的問(wèn)題第六章  人口文化素質(zhì)研究的意義第七章　北京市人口文化素質(zhì)的概況  第一節(jié)  北京人口文化素質(zhì)與全國(guó)及其他大城市的比較  第二節(jié)  北京市男性人口文化素質(zhì)和女性人口文化素質(zhì)的對(duì)比  第三節(jié)　北京市各城區(qū)人口文化程度現(xiàn)狀第八章　北京市勞動(dòng)力人口的文化素質(zhì)第九章　北京市在學(xué)?；厩闆r以及北京市的教育資源第十章　北京市人口文化素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

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