卡爾威特的教育智慧

前言

天才的誕生與快樂(lè)的童年并不矛盾，天才與天賦也沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)。這本出自19世紀(jì)一個(gè)睿智鄉(xiāng)村牧師之手的教育史上的奇書(shū)，用事實(shí)告訴我們：每一個(gè)孩子都具備成為天才的潛力。你也可以將你的孩子打造成一個(gè)健康快樂(lè)的天才。  200年前，在德國(guó)哈勒附近的洛禾村，有一位牧師對(duì)教育有自己獨(dú)特的看法：他相信早期教育能培養(yǎng)出天才。后來(lái)根據(jù)他的方法，他把自己的孩子，天資并不聰明的小卡爾?威特培養(yǎng)成了舉世聞名的神童。  小卡爾3歲時(shí)即能用德語(yǔ)自由地閱讀；5歲的時(shí)候已經(jīng)能用3個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言說(shuō)話，并且懂得動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)和物理學(xué)，在歷史和文學(xué)方面也已達(dá)到了初中畢業(yè)生的水平；8歲的時(shí)候，小卡爾已經(jīng)能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這六個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言；9歲時(shí)進(jìn)入萊比錫大學(xué)；14歲被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的教授；23歲那年小卡爾·威特發(fā)表了《但丁的誤解》，遂成為研究但丁方面的權(quán)威。  小卡爾·威特能取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方?？柕母赣H把小卡爾長(zhǎng)到14歲以前的教育經(jīng)歷寫成了一本書(shū)，這就是《卡爾·威特的教育》。書(shū)中詳細(xì)地記載了卡爾的成長(zhǎng)過(guò)程，以及自己教子的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。該書(shū)寫于1818年，可以算是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)之一。但這本書(shū)問(wèn)世后并未引起人們重視，幾乎絕版，保留至今的只有很少的幾部了，哈佛大學(xué)圖書(shū)館里藏有的一冊(cè)據(jù)說(shuō)是美國(guó)的唯一珍本。因此，如今看過(guò)原書(shū)的人極其少，老卡爾·威特的教育理論只散見(jiàn)于一些教育論著，諸如《俗物與天才》、《早期教育和天才》等書(shū)中。然而，正是由這些殘章斷片生發(fā)出的教育方法，培養(yǎng)出了近代像塞德茲、威納·巴爾及維尼夫雷特等無(wú)數(shù)世界級(jí)的早期教育天才。

內(nèi)容概要

本書(shū)分為上下兩篇：上篇為老卡爾所寫，書(shū)中詳細(xì)地記載了小卡爾的成長(zhǎng)過(guò)程，以及自己教子的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。下篇為小卡爾所寫，主要記敘了小卡爾將父親的教育理念運(yùn)用到自己的兒子威廉的教育中，最終取得了非常好的效果，培育出了又一個(gè)天才的經(jīng)歷?！　”緯?shū)寫于1818年，大概是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)。但這本書(shū)問(wèn)世后并未引起人們重視，幾乎絕版，保留至今的只有很少的幾部了，哈佛大學(xué)圖書(shū)館里藏有的一冊(cè)據(jù)說(shuō)是美國(guó)的惟一珍本。因此，如今看過(guò)原書(shū)的人極其少，老卡爾·威特的教育理論只散見(jiàn)于受他啟發(fā)的一些教育論著諸如《俗物與天才》、《早期教育和天才》等書(shū)中。然而，正是由這些殘章斷片生發(fā)出的教育方法，培養(yǎng)出了近代像塞德茲、威納•巴爾及維尼夫雷特等無(wú)數(shù)世界級(jí)的通過(guò)早期教育成才的典范。

作者簡(jiǎn)介

作者：(德國(guó))卡爾·威特 編者：伊里奇

書(shū)籍目錄

前言　早期教育可以讓孩子成為天才（原書(shū)說(shuō)明）　上篇　第一章　迎接孩子的到來(lái)　　第一節(jié)　選擇合適的妻子　　　第二節(jié)　妻子妊娠期需要細(xì)心呵護(hù)　　　第三節(jié)　孩子需要開(kāi)心快樂(lè)的好媽媽　　　第四節(jié)　媽媽讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與智慧　　　第五節(jié)　媽媽是孩子的外交官　　第二章　孩子智力發(fā)展的最佳時(shí)期　　第一節(jié)　孩子一出生就可以開(kāi)始教育　　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)詞匯，從孩子出生天開(kāi)始　　　第三節(jié)　訓(xùn)練，從五官開(kāi)始　　　第四節(jié)　引導(dǎo)孩子用筆寫字　　　第五節(jié)　發(fā)展智力的最佳食物　　　第六節(jié)　孩子健康的關(guān)鍵是愉快　　　第七節(jié)　從小就培養(yǎng)孩子的同情心　　　第八節(jié)　充分發(fā)揮孩子的潛能　　　第九節(jié)　孩子天賦的遞減法則　　第三章　早期教育，全面培養(yǎng)孩子　　第一節(jié)　怎樣培養(yǎng)孩子的優(yōu)良性格　　　第二節(jié)　怎樣讓孩子學(xué)會(huì)專心致志　　　第三節(jié)　怎樣喚起孩子提問(wèn)的興趣　　　第四節(jié)　怎樣保護(hù)孩子的判斷力和理性　　　第五節(jié)　怎樣讓孩子做到精益求精　　　第六節(jié)　怎樣教孩子學(xué)外語(yǔ)　　　第七節(jié)　怎樣教孩子學(xué)好數(shù)學(xué)　　　第八節(jié)　怎樣培養(yǎng)孩子多方面的興趣　　　第九節(jié)　怎樣讓孩子辨別各種事物　　　第十節(jié)　陶冶孩子的情操　　第四章　杜絕孩子產(chǎn)生惡習(xí)　　第一節(jié)　過(guò)分的寵愛(ài)容易導(dǎo)致孩子貪吃　　第二節(jié)　防止孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣　第五章　教孩子如何做游戲和選擇朋友　　第一節(jié)　單純的游戲　　第二節(jié)　近朱者赤，近墨者黑　　第三節(jié)　通過(guò)游戲來(lái)喚醒孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣　　第四節(jié)　通過(guò)游戲感悟生活　　第五節(jié)　在玩耍中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力  　　第六節(jié)　我與小卡爾所做的各種游戲　第六章　教孩子怎樣與人交往　　第一節(jié)　理解是最基本素質(zhì)　　第二節(jié)　傾聽(tīng)是與孩子溝通的橋梁　第七章　不會(huì)讓孩子受到傷害的教育　　第一節(jié)　孩子也渴望被尊重　　第二節(jié)　讓孩子懂得誠(chéng)實(shí)的重要性　　第三節(jié)　孩子不是出氣筒，要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤　　第四節(jié)　永遠(yuǎn)不要傷害孩子的自尊心　　第五節(jié)　鼓勵(lì)讓孩子更有信心　　第六節(jié)　隨意贊揚(yáng)容易使孩子驕傲自滿　　第七節(jié)　表?yè)P(yáng)要恰到好處　第八章　培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)　　第一節(jié)　培養(yǎng)孩子的勇氣　　第二節(jié)　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)　　第三節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己處理　　第四節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈　　第五節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失敗　　第六節(jié)　讓孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)取與放棄　第九章　天才卡爾的教育　　第一節(jié)　用合理的方式對(duì)卡爾嚴(yán)格要求　　第二節(jié)　孩子良好的行為源于父母的培養(yǎng)　　第三節(jié)　最有效的教育方法　　第四節(jié)　教孩子學(xué)會(huì)花錢　　第五節(jié)　讓孩子成為快樂(lè)幸福的人　第十章　卡爾是世界上最幸福的人　　第一節(jié)　7歲10個(gè)月的卡爾做出了令人驚異的事　　第二節(jié)　9歲的卡爾被萊比錫大學(xué)錄取　　第三節(jié)　10歲的卡爾進(jìn)了格廷根大學(xué)　　第四節(jié)　14歲的卡爾獲得法學(xué)博士學(xué)位下篇　第十一章　天才的成長(zhǎng)秘密　　第一節(jié)　天才就是身心健康、德才兼?zhèn)?、謙遜而快樂(lè)的人　　第二節(jié)　孩子1～8歲時(shí)的接受能力最強(qiáng)　　第三節(jié)　天才的培養(yǎng)，早期教育是關(guān)鍵　第十二章　父母的責(zé)任　　第一節(jié)　父母影響孩子的一生　　第二節(jié)　孩子出生之前，母親要身心健康　　第三節(jié)　母乳喂養(yǎng)，讓孩子更健康　　第四節(jié)　管理好身體這筆財(cái)富　第十三章　天才的語(yǔ)言訓(xùn)練　　第一節(jié)　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)影響著孩子的智力　　第二節(jié)　如何開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力  　　第三節(jié)　早期閱讀能有效提高智商　第十四章　讓孩子登上快樂(lè)學(xué)習(xí)的高峰　　第一節(jié)　快樂(lè)學(xué)習(xí)的效果最好　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)也要尊重孩子的天性　　第三節(jié)　大自然是孩子最好的老師　　第四節(jié)　讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)  　　第五節(jié)　培養(yǎng)孩子廣泛的興趣　　第六節(jié)　讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　　第七節(jié)　讓孩子做一個(gè)全面發(fā)展的人　第十五章　美好環(huán)境造就完美孩子　　第一節(jié)　良好的后天環(huán)境勝于天賦　　第二節(jié)　給孩子一個(gè)和諧的家庭　　第三節(jié)　給孩子真實(shí)表達(dá)的機(jī)會(huì)　　第四節(jié)　鼓勵(lì)是使孩子進(jìn)步的最有效方式　　第五節(jié)　平等溝通　　第六節(jié)　父母的威信是以身作則樹(shù)立起來(lái)的　　第七節(jié)　給孩子一個(gè)自由的空問(wèn)　　第八節(jié)　溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子“無(wú)能”  　　第九節(jié)　讓孩子做力所能及的事　　第十節(jié)　與孩子爭(zhēng)吵并不能解決問(wèn)題　　第十一節(jié)　相信自己的孩子　第十六章　孩子重要素質(zhì)的培養(yǎng)　　第一節(jié)　快樂(lè)　　第二節(jié)　自信　　第三節(jié)　勇于探索　　第四節(jié)　承受力　　第五節(jié)　勇氣　　第六節(jié)　想象　　第七節(jié)　健康是成功的保證　　第八節(jié)　創(chuàng)造力　第十七章　高尚心靈的感悟　　第一節(jié)　喚醒孩子的責(zé)任心　　第二節(jié)　正確對(duì)待金錢　　第三節(jié)　優(yōu)良的傳統(tǒng)　　第四節(jié)　重視孩子的“善良教育”　　第五節(jié)　父母是孩子最好的老師　　第六節(jié)　給孩子一個(gè)誠(chéng)信的世界　　第十節(jié)　愛(ài)的教育  后記　獻(xiàn)給我的朋友們小卡爾后記　獻(xiàn)給天下所有的父母

章節(jié)摘錄

插圖：第一節(jié)　選擇合適的妻子我的孩子——卡爾出生了。在孩子眼里，成人的世界是陌生的、奇怪的。初次來(lái)到這個(gè)世界，孩子顯得那樣的柔弱無(wú)力。所以，這就要依靠我們這些做父母的人教會(huì)他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，并讓他順利地健康成長(zhǎng)，更好地享受生活的樂(lè)趣。要想做到這一點(diǎn)，在孩子成年之前，父母應(yīng)該盡量設(shè)法讓他擁有強(qiáng)健的體魄和健康的生活態(tài)度。大多數(shù)的父母意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，孩子都已經(jīng)長(zhǎng)到二三歲了。但若真要出色地完成教育孩子的責(zé)任，父母就應(yīng)該從孩子尚未來(lái)到這個(gè)世界之前用心準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，父母自身就必須要身心健康，才能夠承擔(dān)這一神圣使命。民間有這樣的說(shuō)法“通過(guò)近親可以培養(yǎng)出最好的馬和狗”，但這種方法完全不適用于我們?nèi)祟悺ｎ愃频氖吕谖业纳磉吘陀邪l(fā)生：我們鄰村一個(gè)名叫漢森的木匠，跟他表姐結(jié)婚，一共生了10個(gè)孩子，其中有3個(gè)夭折，另外的7個(gè)都患有不同程度的疾病。而漢森和他的妻子的家庭雖然在當(dāng)?shù)匾幌蛉硕∨d旺，但是漢森家卻沒(méi)有孕育出健康的孩子來(lái)延續(xù)他們?cè)?jīng)興旺的家庭。為此，步入老年的漢森常常傷心落淚，但一切都已經(jīng)無(wú)可挽回了。我列舉的這個(gè)事例說(shuō)明，人與動(dòng)物不同，人類近親結(jié)婚生下的孩子常常都不太健康，會(huì)讓人們傷心難過(guò)。所以在尋找結(jié)婚伴侶時(shí)必須謹(jǐn)慎。有些人在尋找自己的婚姻伴侶時(shí)考慮不周全，常常根據(jù)自己的需要，出于不同的目的，這種人讓我非常討厭。有人說(shuō)，我的家境不好，為了將來(lái)生活幸福，一定要嫁個(gè)有錢人；也有人說(shuō)，我一定要找出身名門的姑娘為妻，這樣今后就能飛黃騰達(dá)，取得權(quán)勢(shì)顯赫的地位，至于其他方面，我都可以不在乎；還有人說(shuō)，我娶她為妻，是因?yàn)槊陨狭怂奈璧?；也有人說(shuō)，我和妻子結(jié)婚，是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮。要知道，這些都不是決定因素。我選擇我的妻子，是因?yàn)樗苌屏肌Ｎ业钠拮铀悴簧戏浅Ｆ恋呐?，但她知?shū)達(dá)理，非常勤快，非常理解和支持我，我們非常恩愛(ài)。我是一個(gè)牧師，生活清貧，沒(méi)有富裕的物質(zhì)生活，但我的妻子對(duì)此從未有任何抱怨。當(dāng)小卡爾出生后，她毫無(wú)保留地將母愛(ài)傾注在孩子身上，這讓我十分感動(dòng)。我時(shí)常在想，卡爾后來(lái)能夠取得這樣的輝煌成就，與我妻子的善良是密不可分的。

后記

卡爾取得如此巨大的成功，讓我作為父親非常驕傲，但我更高興的是我的教育學(xué)說(shuō)被證明是行之有效的，而不是像有些人說(shuō)的那樣純粹是異想大開(kāi)。大家也許認(rèn)為，這本書(shū)是作為教育家的參考資料而寫的。其實(shí)不然，因?yàn)榻逃覀償骋曃?，所以為他們寫參考資料是無(wú)用的。不，我這本書(shū)就是為你們寫的，為所有關(guān)心孩子教育的人寫的。我想大家知道，除了時(shí)下流行的教育方式，還有其他更為有效的方法。對(duì)于卡爾取得的成績(jī)，很多人仍然認(rèn)為他就是天生的神童，我的教育方法也一直沒(méi)有得到權(quán)威的認(rèn)證，但是也許你看了這本書(shū)，就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。令我感到欣慰的是，當(dāng)時(shí)還有人是我的知音，裴斯泰洛齊是人們當(dāng)中第一個(gè)承認(rèn)我的教育法的人。當(dāng)人們還用懷疑的眼光看待我的教育法時(shí)，他立即就鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的教育法必定成功!”最近他又勸我公開(kāi)我的教育法，還有巴黎大學(xué)的朱利安教授也這樣勸我，他們認(rèn)為，“由于卡爾的成功，讓我們看到了你的教育方式的確是正確的，經(jīng)過(guò)14年你完成了你當(dāng)初的預(yù)想，甚至比你當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果還要好。”他們認(rèn)為為了消除世人對(duì)我和卡爾的誤解，最好的辦法就是把我的教育手稿整理出來(lái)，證明我的教育方法是會(huì)讓所有人都得到好處的實(shí)用方法。我就是在他們的再三勸說(shuō)下，把此書(shū)公之于眾的。我相信，世界上所有的父母都希望自己的孩子能有所成就，我們成年人的責(zé)任和義務(wù)首先是去幫助孩子成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育是所有父母應(yīng)盡的責(zé)任。教育孩子不僅僅在于讓他們獲得知識(shí)，更重要的是讓他們明白事理，擁有頑強(qiáng)的信念面對(duì)人生。在學(xué)習(xí)中獲得的快樂(lè)，是人生中最大的追求。

媒體關(guān)注與評(píng)論

一個(gè)低能兒都可以培養(yǎng)成天才，普通的孩子就更容易成為社會(huì)的有用之材料?！犊?威特的教育智慧》能夠幫助我們破譯人類早期教育的關(guān)鍵所在。                 ——德國(guó)早期教育家 托克維爾    事實(shí)勝于空洞的理論?？?威特的成功足以證實(shí)《卡爾?威特的教育智慧》是一本了不起的書(shū)?！绹?guó)著名心理學(xué)家 威廉?詹姆士     你的抨擊下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中友愛(ài)迪生。你別忙著把未來(lái)的天才否定。          ——中國(guó)著名教育家 陶行知

編輯推薦

《卡爾威特的教育智慧(精裝版)》天才不是天生的，是通過(guò)教育和自身的努力成就的，你手上的這本教育史上的奇書(shū)，《卡爾威特的教育智慧(精裝版)》揭示了早就天才的秘密，為數(shù)不多的父母看過(guò)這《卡爾威特的教育智慧(精裝版)》后，按照這《卡爾威特的教育智慧(精裝版)》指點(diǎn)，已經(jīng)將自己的孩子造就成了天才。您的孩子也具備天才潛質(zhì)，他能否成為天才，關(guān)鍵在于您怎么教育！

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