寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上

前言

為書(shū)寫(xiě)序是一件很苦的事情——無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)別人。因此討巧，借用崔海莉與我的一段“訪談”，充當(dāng)《寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上》的序言。    崔海莉：各位網(wǎng)友，大家好！開(kāi)篇之前，請(qǐng)?jiān)试S我先講講邀請(qǐng)本期嘉賓的一段小插曲：當(dāng)我以《名家訪談》欄目邀請(qǐng)本期嘉賓時(shí)，他回復(fù)我：“我不是名家，你訪某某某吧！”我回復(fù)說(shuō)我們只訪教書(shū)的時(shí)，他又回復(fù)：“我院名家眾多，我真的不能算名家?！敝钡轿医忉屨f(shuō)別人自有別人會(huì)去訪，他才算是接受了訪談。是誰(shuí)呢？他就是中國(guó)人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、《檔案學(xué)通訊》雜志社總編輯胡鴻杰博士！    胡鴻杰：各位網(wǎng)友，大家好！    崔海莉：胡老師，我曾經(jīng)就“標(biāo)簽”和“主題詞”的區(qū)別向您討教過(guò)。如果要您給自己加一個(gè)標(biāo)簽，會(huì)是什么呢？    胡鴻杰：教師的身份，編輯的習(xí)慣，農(nóng)民的思維……    崔海莉：“農(nóng)民的思維？”據(jù)我了解，現(xiàn)在這是一個(gè)褒義詞：簡(jiǎn)單而務(wù)實(shí)。這種思維決定了您的一貫作風(fēng)，不論為人處世還是做學(xué)問(wèn)？    胡鴻杰：人的思維大多來(lái)源于自己的經(jīng)歷。我早年問(wèn)作為一名“知識(shí)青年”在農(nóng)村生活了四年，通過(guò)接受貧下中農(nóng)的再教育初步形成了“對(duì)世界的基本看法”。中國(guó)可以看作是一個(gè)農(nóng)民的國(guó)度，大多數(shù)國(guó)人上推兩輩就是農(nóng)民，連毛澤東主席都說(shuō)自己是農(nóng)民的兒子，更何況我們這些平民百姓。    至于如何概括“農(nóng)民的思維”則是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，但可以用“抽象到具體”方式總結(jié)它對(duì)一個(gè)人的影響。    崔海莉：很想知道為什么標(biāo)簽不是“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”呢？我覺(jué)得老師無(wú)論走到哪里都不會(huì)把這個(gè)丟下的。    胡鴻杰：我在1981年北京高校運(yùn)動(dòng)會(huì)400米比賽中跑出52"99的成績(jī)，經(jīng)大會(huì)確認(rèn)和裁判長(zhǎng)簽字達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，并被授予證章和證書(shū)。因此，這個(gè)“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”顯然要比“專(zhuān)家評(píng)定”和高考前的“測(cè)試”重要得多。    崔海莉：您在博文《顛倒》中寫(xiě)道：“也許這些身兼‘?dāng)?shù)家’的家伙，只有在回到自己家的時(shí)候，‘顛倒了的歷史’才能被‘顛倒過(guò)來(lái)’?！辈贿^(guò)，我還是有一個(gè)疑問(wèn)，這些身兼“數(shù)家”的人還知道或者回得了自己家嗎？“回家”對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么？您擔(dān)心離家太遠(yuǎn)，找不到來(lái)時(shí)的路嗎？    胡鴻杰：這個(gè)不用擔(dān)心，因?yàn)槲規(guī)缀趺刻於甲凇凹依铩?。?dāng)然，身體的回家和精神的回家是有一些區(qū)別的，但是都意味著與自己的親人比較近、心情比較放松等等。    崔海莉：胡老師可真幽默！“滿街柴草滿街塵，炊煙盡處聚暮云。人生有為能幾時(shí)，日日虛白到黃昏”。您2008年4月1日在新浪開(kāi)博客時(shí)寫(xiě)的一首《無(wú)題》，也是您郵箱喜歡用的簽名。這里，我們看到了胡老師的另外一面。    胡鴻杰：這是我在插隊(duì)時(shí)寫(xiě)的東西。基本“心緒”都在文字里，如果讓作者解釋自己的東西，那將是一件很傻的事情。我只能說(shuō)的是，這個(gè)東西與“4月1日”無(wú)關(guān)。    崔海莉：無(wú)關(guān)呀，我一直以為有某種深層含義呢！現(xiàn)在寫(xiě)博客對(duì)您來(lái)說(shuō)似乎已是一種習(xí)慣了，我看到您甚至在凌晨三四點(diǎn)鐘發(fā)博客。不論是沒(méi)睡還是早起，這一舉動(dòng)都可以說(shuō)明些什么。    胡鴻杰：基本是完成了一次“午睡”——有時(shí)候自己的想法稍縱即逝，如果不趕緊“記錄”下來(lái)，就永遠(yuǎn)失去了。而寫(xiě)完之后還可以繼續(xù)睡一段時(shí)間。    崔海莉：抓緊記錄？您害怕什么？有過(guò)“江郎才盡”的擔(dān)憂嗎？我知道有好幾位編輯不知是不是對(duì)文字太有敬畏之情了，會(huì)有“恐慌感”。    胡鴻杰：主要是興趣使然。    崔海莉：祝賀胡老師“記錄”的這些博文最終結(jié)集成書(shū)！您曾說(shuō)過(guò)：“我總是覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)只適合瀏覽而不適于閱讀。”說(shuō)句實(shí)在話，就我的閱讀習(xí)慣而言，有些文字更愿意看到紙質(zhì)的版本，尤其是當(dāng)我期望對(duì)它進(jìn)行深層次思考時(shí)。老師的一些文字，譬如《孤軍奮戰(zhàn)》，譬如《“師說(shuō)”》、《“奴才人才論”》……讀后很是讓人欽佩。我佩服的不僅僅是您的文筆和堅(jiān)持思考、寫(xiě)作，而是能真真切切地寫(xiě)出這類(lèi)題材、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。因?yàn)?，在我看?lái)，這些文字是要得罪人的——尤其在被流傳和異化之后——?dú)κ求@人的！當(dāng)然它殺不了別人，更多的時(shí)候是讓我“被自殺”。所以，即便事實(shí)如此，即使問(wèn)題存在，我也不會(huì)說(shuō)。您呢？寫(xiě)這些是為什么？    胡鴻杰：我的《胡言》截止時(shí)間是2009年底，今年的東西沒(méi)有收錄。當(dāng)然，其中的有些文字并不亞于你說(shuō)的那幾篇文章。我的想法倒不在于“得罪人”與否，而在于它是不是事實(shí)，如果是事實(shí)，那就是事實(shí)與人過(guò)不去了——我不過(guò)是一個(gè)記錄者。    崔海莉：那我也實(shí)事求是地回答，我是今年才開(kāi)始關(guān)注老師博客的。誠(chéng)如老師所言，我也一直認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不適合深層次閱讀。對(duì)于這些文字，最多也就是用幾秒鐘掃一下。也許是職業(yè)原因，也許是生活圈子的問(wèn)題，對(duì)上面幾篇印象特別深。不論截止到哪一年，《胡言》是出版了。    胡鴻杰：廣西師范大學(xué)出版社2010年8月版。    崔海莉：廣西師范大學(xué)出版社是廣西最有影響力的出版社吧？從您的視角——也就是分別從作者和編輯的角度看，在淺閱讀時(shí)代，《胡言》的出版意味著什么？    胡鴻杰：意味著我們的職業(yè)同胞不一定非在一個(gè)“坑里”刨食，還可以有更廣闊的生存領(lǐng)域。    崔海莉：如果說(shuō)博客是一種隨陛、自由的文字，那么，刊物呢？“如果從1986年一本檔案出版社出版的書(shū)把我與‘責(zé)任編輯’這個(gè)稱(chēng)謂聯(lián)系在一起的時(shí)候計(jì)算，我當(dāng)‘責(zé)任編輯’已經(jīng)25個(gè)年頭了”——這也是您博文中的一段話。在這25年里，您對(duì)專(zhuān)業(yè)刊物的看法有過(guò)變化嗎？專(zhuān)業(yè)刊物只是專(zhuān)業(yè)人士“自?shī)首詷?lè)”的場(chǎng)所，業(yè)外人士對(duì)這些刊物需求只是“紙質(zhì)很好，大小合適，如果再多加幾個(gè)洞，打蒼蠅就更方便了”和“村東頭的廁所沒(méi)紙了”？從《辦公室業(yè)務(wù)》到《檔案學(xué)通訊》，作為一名總編，有著怎樣不足為外人道的艱難？尤其當(dāng)這種艱難和一個(gè)稱(chēng)之為“事業(yè)”的關(guān)鍵詞聯(lián)系起來(lái)時(shí)？    胡鴻杰：我一直不太喜歡“事業(yè)”這個(gè)詞，至多是一種職業(yè)吧——是一種“謀生手段”而已。不過(guò)，不同的刊物有自己的定位，要么有內(nèi)容，要么有市場(chǎng)——可惜的是，我現(xiàn)在也沒(méi)有遇到這樣的刊物。至于《辦公室業(yè)務(wù)》和《檔案學(xué)通訊》，都還沒(méi)有“成形”，沒(méi)有達(dá)到真正的出版物的水平，也就是大家一起玩玩吧。    崔海莉：“謀生手段？”就像吳冠中說(shuō)“我負(fù)丹青”(注：《我負(fù)丹青》為吳自傳)一樣，這樣的話不同的人說(shuō)出來(lái)的效果不同，也不是每個(gè)人都有資格說(shuō)的。    胡鴻杰：大家都“有資格說(shuō)”什么是自己的“謀生手段”。根據(jù)馬克思的說(shuō)法，勞動(dòng)在共產(chǎn)主義到來(lái)之前都是人們的“謀生手段”，它所對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“第一需要”(或稱(chēng)為“理想狀態(tài)”？)。我想，吳老可能也是這個(gè)意思。    崔海莉：在您的觀念中，什么是“真正的出版物”？有幾個(gè)基本構(gòu)成要件？    胡鴻杰：真正意義的出版物——實(shí)現(xiàn)社會(huì)影響。    我是這樣理解的，一種真正意義的、有社會(huì)影響的出版物，包括圖書(shū)、期刊和報(bào)紙等所謂的“信息資源”，必須有一定的內(nèi)容和品位，有一定的發(fā)行數(shù)量。    (如果要件中包括來(lái)稿質(zhì)量就有下面的問(wèn)題，否則胡老師不必回答接下來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題太大了，沒(méi)意思。但是，不放又不好)    崔海莉：對(duì)當(dāng)下檔案學(xué)界的文風(fēng)有何看法？    胡鴻杰：基本上是“狀語(yǔ)研究”和“新文本主義”。前者主要是指“在×××下的×××研究”、“基于×××……”，后者是上海大學(xué)于英香老師所稱(chēng)的“麥當(dāng)勞”化；文章的選題要么來(lái)自國(guó)外，要么來(lái)自其他領(lǐng)域，唯獨(dú)與我國(guó)檔案職業(yè)活動(dòng)關(guān)系不大，基本上處于自?shī)首詷?lè)。    崔海莉：在您的觀念中，怎樣才算是好的文字？    胡鴻杰：所有的大家都曾經(jīng)談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是我無(wú)法給出具體標(biāo)準(zhǔn)。至少是可以讓人眼前一亮吧。    崔海莉：既然檔案期刊屬于“雜志”的一種，您會(huì)不會(huì)在意發(fā)行量？    胡鴻杰：很在意，因?yàn)槲以?jīng)是一個(gè)職業(yè)編輯。但是現(xiàn)在沒(méi)有辦法，只好“大家一起玩”啦！    崔海莉：那您的潛臺(tái)詞是：好的刊物應(yīng)該是有市場(chǎng)的，不論是普通刊物還是學(xué)術(shù)刊物。既然目前市場(chǎng)可以決定刊物的價(jià)值，那么中國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍還算令人滿意？    胡鴻杰：中國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍是否令人滿意？已經(jīng)是有定論的問(wèn)題。我只是想說(shuō)，“市場(chǎng)”不是一個(gè)單純的數(shù)量問(wèn)題，應(yīng)該包括一定的影響力，不能只滿足于自?shī)首詷?lè)。    崔海莉：胡老師還記得為《檔案學(xué)通訊》寫(xiě)的第一篇“卷首語(yǔ)”嗎？    胡鴻杰：2000年第l期，已經(jīng)收入了《胡言》的“辦刊人語(yǔ)”中。    如果說(shuō)“卷首語(yǔ)”具有劃時(shí)代意義，就會(huì)成為笑話。但是，至少讓我們刊物有了自己的“言論”，而“言論”對(duì)學(xué)術(shù)期刊的成長(zhǎng)很重要。    崔海莉：十年后，您回首時(shí)有《十年一夢(mèng)》。下一個(gè)十年您又會(huì)作怎樣的總結(jié)？我注意到從今年開(kāi)始，貴刊邀請(qǐng)全國(guó)檔案期刊的總編輪流寫(xiě)卷首語(yǔ)。    胡鴻杰：我暫時(shí)沒(méi)有“下一個(gè)十年”的設(shè)想，如果還在做的話，就一定會(huì)“還有話說(shuō)”。    崔海莉：2002年7月貴刊組建雜志聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍；2003年1月由16開(kāi)改為A4版，雜志社被中編辦核準(zhǔn)為法人單位；2004、2008年被《中文核心期刊要目總覽》列為核心期刊，進(jìn)入CSS(：I來(lái)源期刊，成為檔案學(xué)、檔案事業(yè)類(lèi)核心期刊的代表……伴隨著這些記載的，應(yīng)該是腳踏實(shí)地的努力。    胡鴻杰：這些都是職業(yè)編輯必須做的，沒(méi)有任何的“創(chuàng)意”。    崔海莉：論壇不屬于“創(chuàng)意”的一種嗎？其實(shí)在現(xiàn)有條件下，我們都在不自覺(jué)中做了很多。老師沒(méi)有必要如此耿耿于懷。    胡鴻杰：我主要是想?yún)^(qū)分“本職工作”與“額外勞動(dòng)”。至少我現(xiàn)在的工作基本上沒(méi)有任何“創(chuàng)意”。    崔海莉：如果想讓你有“創(chuàng)意”，您需要怎樣的一種環(huán)境和氛圍？    胡鴻杰：二十多歲、飽餐一頓，又睡了一個(gè)好覺(jué)之后，如果周?chē)臏?、濕度合適，可能會(huì)有“創(chuàng)意”。    崔海莉：雜志社有多少在編在崗人員？    胡鴻杰：無(wú)可奉告。    崔海莉：我若是“淡如水”，看到您這個(gè)訪談的標(biāo)題一定會(huì)滿地打滾說(shuō)不干了！標(biāo)題太霸道了。    胡鴻杰：他現(xiàn)在正在南寧當(dāng)區(qū)長(zhǎng)，暫時(shí)不會(huì)注意國(guó)計(jì)民生之外的問(wèn)題。    崔海莉：下一步，就論壇和雜志的聯(lián)動(dòng)方面，雜志社有什么計(jì)劃？    胡鴻杰：暫時(shí)沒(méi)有。需要與大家商量和時(shí)間“洗禮”。    崔海莉：老師怎么看“《檔案學(xué)通訊》論壇”和“檔案界論壇”？    胡鴻杰：我們的“論壇”我已經(jīng)在《匆忙一年中》說(shuō)過(guò)了。另外，我從來(lái)不評(píng)價(jià)別人的刊物。    崔海莉：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，是我們每一個(gè)檔案人的愿望。從貴刊的角度，對(duì)這一發(fā)展有哪些計(jì)劃和準(zhǔn)備呢？    胡鴻杰：暫時(shí)沒(méi)有這方面的考慮，順其自然吧。    崔海莉：看到胡老師總是“游學(xué)”各地，有一大部分內(nèi)容是在講“中國(guó)檔案學(xué)的理念與模式”、“中國(guó)檔案職業(yè)狀況分析”這兩個(gè)專(zhuān)題吧？前一個(gè)好像是您的博士論文，全文16．5萬(wàn)字，我雖無(wú)緣得見(jiàn)，但在2003年第6期的《檔案學(xué)通訊》上看到了這篇論文的文摘——《理念與模式——中國(guó)檔案學(xué)論》；后一個(gè)是您2005年7月獲得的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目——《檔案職業(yè)狀況與發(fā)展趨勢(shì)研究》(項(xiàng)目批號(hào)：05BTQ015)。    胡鴻杰：第一個(gè)題目的“升級(jí)版”——《化腐朽為神奇：中國(guó)檔案學(xué)評(píng)析》剛剛由上海世界圖書(shū)出版公司出版，第二題目2009年獲得了國(guó)家檔案局科技三等獎(jiǎng)。    講得明白點(diǎn)，它們加起來(lái)就是“理論與實(shí)際”。    崔海莉：“理論與實(shí)際”——這就不難理解這兩個(gè)講座為何如此有市場(chǎng)了！    胡鴻杰：我覺(jué)得主要是人氣，市場(chǎng)問(wèn)題還不好說(shuō)。    崔海莉：《論中國(guó)檔案學(xué)的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)》在2005年《檔案學(xué)通訊》的第五、六期連載時(shí)“曾引起‘老前輩’們的強(qiáng)烈反響”，老師如果不介意，能說(shuō)說(shuō)嗎？您觸及了什么底線，引起公眾如此關(guān)注？    胡鴻杰：他們可能沒(méi)有太理解文章的本意，所以“情況還在惡化”。    崔海莉：所以您會(huì)《再論中國(guó)檔案學(xué)的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)》？    胡鴻杰：對(duì)。    崔海莉：已經(jīng)到了胡老師不愿多言的地步了？好，我們就翻過(guò)去吧。胡老師曾說(shuō)自己“做書(shū)”分三類(lèi)：一是著作，《中國(guó)檔案學(xué)的理念與模式》、《辦公室管理概論》；二是教材，《秘書(shū)學(xué)教程》、《機(jī)關(guān)管理》、《辦公室管理》、《辦公室事務(wù)管理》、《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理》；三是工具書(shū)，《中國(guó)公民實(shí)用手冊(cè)》(中國(guó)檔案出版社1995年版)、《檔案管理小百科》(中國(guó)檔案出版社1993年版)。我不想說(shuō)“著作等身”之類(lèi)的恭維話，否則胡老師又會(huì)回答：“我沒(méi)有那么矮嘛！”    胡鴻杰：做檔案學(xué)的沒(méi)有“著作等身”的人，至少我還沒(méi)有達(dá)到這種自我認(rèn)知的愚蠢境界。    崔海莉：查了一下，《中國(guó)公民實(shí)用手冊(cè)》為“方魯主編”?！胺紧敗保坷蠋煹墓P名？    胡鴻杰：那書(shū)是我們一伙人編的，“方魯”是我過(guò)去用的一個(gè)筆名——最早為仿魯——代表對(duì)某位大師的崇敬。當(dāng)然，“造假不成”則只能“方魯”——正直而愚鈍。    崔海莉：我們說(shuō)“魯直”，絲毫沒(méi)有愚鈍的意思！    胡鴻杰：每個(gè)人都會(huì)有自己的理解。    崔海莉：怎樣看待“教書(shū)”這份職業(yè)？請(qǐng)?jiān)试S我請(qǐng)教關(guān)注“檔案與文化”、“檔案學(xué)人”以及“精神的家園”的“非責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師”。    胡鴻杰：我國(guó)的情況是，能者做、不能者教——我現(xiàn)在做不了什么事了，所以“教”。    崔海莉：在老師的觀念中還是“學(xué)而優(yōu)則仕”嘛！但這回答只“直”不“魯”。在您的博客中有一段李方桂堅(jiān)辭不就時(shí)說(shuō)的話：“我認(rèn)為，研究人員是一等人才，教學(xué)人員是二等人才，當(dāng)所長(zhǎng)做官的是三等人才?！蔽覀儠呵也话压ぷ鞣秩诺?，就編輯、教師、學(xué)者三者而言，您更喜歡哪一個(gè)社會(huì)角色？或者說(shuō)，您更愿意從事哪一種勞動(dòng)？前面您說(shuō)過(guò)自己是“教師的身份，編輯的習(xí)慣”。    胡鴻杰：我不喜歡“學(xué)而優(yōu)則仕”的說(shuō)法，如果讓我喜歡的“社會(huì)角色”，那就只能是農(nóng)民了。    崔海莉：好的編輯不一定能寫(xiě)出好文章，好的作者也不一定能講好課；這個(gè)，您同意嗎？    胡鴻杰：完全同意。    崔海莉：在您的職業(yè)生涯中。從“教師的身份，編輯的習(xí)慣，農(nóng)民的思維”中各有什么獲益？    胡鴻杰：教師的悠閑、編輯的規(guī)范和農(nóng)民的堅(jiān)守。    崔海莉：6月24日華中科技大學(xué)的畢業(yè)典禮上，該校校長(zhǎng)李培根16分鐘的演講被30次掌聲打斷。老師如何解讀？    胡鴻杰：李校長(zhǎng)只能在現(xiàn)有“體制”中起到緩沖劑的作用，幾句過(guò)年話和幾次掌聲也只能說(shuō)明那是一次成功的“畢業(yè)典禮”。    如果按照“根叔”的說(shuō)法，被自己一天罵八遍而不許別人罵一遍的是母校，那么“被自己一天罵八遍而不許別人罵一遍的”人可能就是校長(zhǎng)。    崔海莉：如何“改造我們的學(xué)習(xí)”？上面的做法似乎不起什么作用。    胡鴻杰：毛主席已經(jīng)說(shuō)過(guò)了——任何人如果再說(shuō)，就是只能重復(fù)了。    崔海莉：可是，這是胡老師一篇文章的標(biāo)題?。∧鷱臋n案學(xué)的研究領(lǐng)域和檔案學(xué)的研究態(tài)度兩個(gè)方面闡釋了自己的觀點(diǎn)，并提醒我們“當(dāng)一些學(xué)風(fēng)、方法、認(rèn)識(shí)和態(tài)度，在數(shù)十年中沒(méi)有給檔案學(xué)帶來(lái)根本改觀時(shí)，難道我們還會(huì)將其再沿襲數(shù)十年嗎？”    胡鴻杰：把毛主席和“我的話”加在一起，意思已經(jīng)很清楚了——毋庸贅言。    崔海莉：據(jù)說(shuō)胡老師當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)是因?yàn)檎猩睦蠋煱l(fā)現(xiàn)這里居然有學(xué)生報(bào)考檔案專(zhuān)業(yè)，絕對(duì)不能讓您“漏網(wǎng)”？    胡鴻杰：好像是這么一回事——在“1978那些事”中提過(guò)了。    崔海莉：1978年老師還為獲得這個(gè)專(zhuān)業(yè)的讀書(shū)資格出了一次“公差”吧？    胡鴻杰：應(yīng)該沒(méi)有。    崔海莉：后來(lái)呢？有沒(méi)有什么原因讓您主動(dòng)或被動(dòng)地“漏網(wǎng)”？想沒(méi)想過(guò)要掙脫這個(gè)網(wǎng)？    胡鴻杰：職業(yè)與人的生活不能完全一致，一個(gè)社會(huì)的人應(yīng)該有更大的自由度。雖然大家必須為了生存去“謀生”，但是，人們的精神世界應(yīng)該有“漏網(wǎng)”的余地。    謝謝主持人！謝謝大家！

內(nèi)容概要

《寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上》作者(胡鴻杰)文化底蘊(yùn)深厚，文字犀利、詼諧有趣，是一本不可多得的文化類(lèi)隨筆。
《寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上》分七部分，內(nèi)容包括《挖掘媒體資源富礦———基于傳媒主體的新聞信息資源利用研究》·序、《基于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)視閾的中國(guó)檔案學(xué)闡
釋與批判》·序、《檔案學(xué)范式的歷史演進(jìn)及未來(lái)發(fā)
展》·序、《檔案管理學(xué)新論》序言、求序記、文字的太極功夫、讀清樣、為何而寫(xiě)、《胡言》后記、被審查、民國(guó)往事、《胡言》讀后感（附三則）等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

胡鴻杰，男，1958年生，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。管理學(xué)博士。現(xiàn)任《檔案學(xué)通訊》雜志社總編輯及中國(guó)人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

書(shū)籍目錄

一個(gè)人和他的期刊（代序）
第一部分 書(shū)邊文字
《二十幾歲，每天學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》·序
《挖掘媒體資源富礦———基于傳媒主體的新聞信息資源利用研究》·序
《基于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)視閾的中國(guó)檔案學(xué)闡  釋與批判》·序
《檔案學(xué)范式的歷史演進(jìn)及未來(lái)發(fā)  展》·序 
《檔案管理學(xué)新論》序言
《檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)》序言
《聲像檔案管理概論》·序
《世系譜牒與族群認(rèn)同》·序 
《基于主體認(rèn)識(shí)視角的當(dāng)代中國(guó)檔案  學(xué)術(shù)研究》·序
《檔案管理視角下個(gè)人信用信息有效  性保障研究》·序
《檔案職業(yè)狀況與發(fā)展趨勢(shì)研究》序
《中國(guó)檔案管理體制改革研究》·序
《中國(guó)古代檔案管理制度研究》·序
《孟子家族的記憶———孟府檔案管理  研究》·序
朋友之托　 
第二部分 《胡言》前后
求序記
文字的太極功夫
讀清樣
為何而寫(xiě)
《胡言》后記
被審查 
民國(guó)往事
《胡言》讀后感（附三則）　 
第三部分 教學(xué)心得
陪太子讀書(shū)
解釋
開(kāi)學(xué)之前
致備考博士生的公開(kāi)信
第一課
“大辯”
“師說(shuō)”
蔓延
“三檔團(tuán)”
孤軍奮戰(zhàn)
三江源  
寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上
吾師研究
拖堂
輪回
廣西三日
進(jìn)了廚房
雨天軼事
高低之間
遲到的畢業(yè)證
內(nèi)地大學(xué)，你當(dāng)為何事?　 
第四部分 辦刊人語(yǔ)
媒體的力量
拒絕書(shū)評(píng)
提高質(zhì)量
Z學(xué)新說(shuō)
增刊  “責(zé)任編輯”
好收成
順口溜
出京
局限之美
“××五”
公投
絕版
路在何方
未定稿
被培訓(xùn)
培訓(xùn)成果
手稿 Lost in Tralation
少見(jiàn)多怪
學(xué)術(shù)不端一面觀
臺(tái)北·518　 
第五部分 閑日漫談
學(xué)者的背影
“國(guó)內(nèi)一流”
共同創(chuàng)作 
秘書(shū)的學(xué)問(wèn)
又見(jiàn)“集成”  《PMBOK》
讀門(mén)記
樹(shù)大招風(fēng)
摩托羅拉
 WORD
陳詞
“沙龍”隨想曲
風(fēng)險(xiǎn)漫談
顛倒
夏日斷想
老二
殊途同歸
不是學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)
尚能會(huì)否? 
業(yè)界掠影
回歸“常識(shí)”
蘭臺(tái)佳麗 
言歸正傳 
管理資源分析　 
第六部分 凡客偶得
跟“老大”學(xué)點(diǎn)什么? 
溥天之下
汽油漲價(jià)的“好處”  
感謝“天狗”
也談“排名”
會(huì)議趣談 
新年獻(xiàn)詞
“球市”
回家過(guò)年
“阿凡達(dá)”
“強(qiáng)權(quán)低能”
“奴才人才論”
民怨 
蜂蠅
科學(xué)的敬畏
世博一日
等待
老丈人協(xié)會(huì)
難辨雄雌
世界杯
還鄉(xiāng)團(tuán)
渾水
升井
獻(xiàn)血
袪魅
古為今用
一張收據(jù)
表達(dá)·中國(guó)  塑像
新年暢想
“垃圾分類(lèi)”之惑
何趣之有
過(guò)渡人物
數(shù)字游戲
我們究竟需要什么樣的調(diào)研
只有行政履責(zé)，才能經(jīng)緯分明　 
第七部分 性情感言
理由
“起跑”種種
獨(dú)自等待
大姨慕萱
63號(hào)
剪影
鄉(xiāng)親
狗市
提水
時(shí)光的誤區(qū)  
北緯50° 
誤機(jī)·杭州
心靈角落
昨夜
又聞風(fēng)雨聲
7月28日
手表
我的“七十年代”
夢(mèng)回1980 
去武大 
T31次
慶儒先生
肉眼凡胎  
我的2010
衛(wèi)生間
思維帽
老米
后記

章節(jié)摘錄

《檔案職業(yè)狀況與發(fā)展趨勢(shì)研究》序④    作為一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，職業(yè)與每個(gè)人的生活緊密地聯(lián)系在一起。不論愿意與否，在一般情況下你都要扮演一種職業(yè)角色。比如，到目前為止，我就經(jīng)歷了農(nóng)民、文員、編輯和教師四種角色。從1978年開(kāi)始，我的個(gè)人“角色”又與“檔案”聯(lián)系在一起。因此，當(dāng)我們歷時(shí)三年完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題的時(shí)候，我自己認(rèn)為我是為其撰寫(xiě)序言的最佳人選。    從根本上講，我們的課題就是要發(fā)現(xiàn)檔案職業(yè)的主要問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。、因此，這種研究必須建立在對(duì)我國(guó)檔案職業(yè)現(xiàn)狀及其數(shù)據(jù)的分析的基礎(chǔ)上。也就是說(shuō)，我們的研究不能是簡(jiǎn)單的思辨更不是“聯(lián)想”，而是來(lái)自實(shí)際狀況的報(bào)告——檔案職業(yè)有著自身的職業(yè)主體、職業(yè)客體、職業(yè)條件和職業(yè)技能。正是依靠這些特有職業(yè)狀態(tài)，檔案職業(yè)取得了一定的社會(huì)地位，體現(xiàn)著相應(yīng)的社會(huì)功能。隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)的不斷進(jìn)化，檔案職業(yè)越來(lái)越顯示出不同于其他職業(yè)的一些特征和發(fā)展趨勢(shì)。    首先，檔案職業(yè)存在明顯的方法、技能和設(shè)備依賴(lài)傾向。比如，注重管理過(guò)程和管理細(xì)節(jié)，注重管理方法和管理設(shè)備等等。無(wú)論從檔案職業(yè)的發(fā)展歷史和檔案職業(yè)賴(lài)以發(fā)展的社會(huì)環(huán)境變化要求上看，檔案職業(yè)技術(shù)化都是一個(gè)正常趨勢(shì)。從總體上講，任何職業(yè)都不能離開(kāi)技術(shù)因素而獨(dú)立存在。但是，這種技術(shù)因素的存在，是以其職業(yè)主體、職業(yè)客體為前提條件的。也就是說(shuō)，它不能成為突出于職業(yè)的其他要素而存在的獨(dú)立因素。否則，就會(huì)出現(xiàn)“喧賓奪主”的情況——使職業(yè)的基本功能被淡化——職業(yè)成為一種技術(shù)的“邊緣”。    其次，檔案職業(yè)的主體存在一定的女性化傾向。中國(guó)有句老話，叫做“事實(shí)勝于雄辯”——根據(jù)國(guó)家檔案局《全國(guó)檔案事業(yè)統(tǒng)計(jì)綜合年報(bào)》提供的數(shù)字，我國(guó)檔案管理職業(yè)中女性所占的比例，從1993年的64％，上升到2002年的65.5％。其中，國(guó)家綜合檔案館中女性所占的比例從54％增至59％，檔案室中女性所占的比例從80％增至8l％，分別增長(zhǎng)了一至四個(gè)百分點(diǎn)。這意味著一個(gè)龐大且逐步發(fā)展的女性從業(yè)群體存在于檔案職業(yè)之中。我國(guó)檔案管理職業(yè)的女性化現(xiàn)象，集中反映出女性的一般特征和擇業(yè)觀念與檔案管理職業(yè)存在的特有聯(lián)系。    再次，檔案職業(yè)的狀況存在某種邊緣化的傾向。據(jù)原勞動(dòng)與社會(huì)保障部《全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的職業(yè)發(fā)展和變化》報(bào)告表明，在全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，社會(huì)職業(yè)發(fā)生了增長(zhǎng)和發(fā)展、衰落和消退、調(diào)整和變化三種趨勢(shì)。其中，“圖書(shū)與檔案管理員”以平均年增長(zhǎng)一1．0％被列在“衰落和消退”的職業(yè)之中。曾擔(dān)任過(guò)10屆國(guó)際檔案理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)之職的查爾斯·凱斯凱姆蒂博士曾以其資深的檔案職業(yè)生涯經(jīng)歷對(duì)我們課題組人員說(shuō)過(guò)，如果不是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或其他突發(fā)事件，檔案工作永遠(yuǎn)不會(huì)引起人們太多的關(guān)注。這是職業(yè)的性質(zhì)和特征使然。也就是說(shuō)，邊緣化有可能是我們必須接受的檔案職業(yè)原生態(tài)勢(shì)。    “職業(yè)化”意味著一個(gè)擁有和運(yùn)用獨(dú)特的知識(shí)、技能、方法、思維模式和語(yǔ)言文字等等(同質(zhì)化)的群體專(zhuān)門(mén)以從事某類(lèi)工作為業(yè)，通過(guò)向社會(huì)提供特定的產(chǎn)品來(lái)參與社會(huì)資源和利益分配。檔案職業(yè)正是以其職業(yè)客體——作為一種社會(huì)資源的檔案維系著自己的存在的。    實(shí)事求是地講，作為一種“階段性文件”和“信息資源”，檔案在脫離了現(xiàn)行管理活動(dòng)之后，在未來(lái)的時(shí)空中，其用途取決N種選項(xiàng)，是非常不確定的，根本無(wú)法得出周延的結(jié)論。如果用這種基于未來(lái)的設(shè)定進(jìn)行檔案的管理和職業(yè)設(shè)計(jì)，無(wú)論是檔案的收集還是檔案的鑒定，就會(huì)帶有相當(dāng)?shù)牟淮_定性。其實(shí)，對(duì)檔案的價(jià)值和功用的認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)現(xiàn)有檔案的分析。比如，檔案基本狀況，檔案利用率的分布情況等等。如果這種分析的數(shù)據(jù)和模型是科學(xué)的，就能夠說(shuō)明現(xiàn)存檔案的利用規(guī)律。根據(jù)檔案利用規(guī)律對(duì)現(xiàn)存檔案進(jìn)行適當(dāng)分級(jí)，就可以使現(xiàn)存的檔案的結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，從而最大限度地發(fā)揮檔案職業(yè)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。    如果是檔案資源的價(jià)值和功用決定了檔案職業(yè)的社會(huì)職能的話，那么，檔案職業(yè)勢(shì)必面臨著資源優(yōu)化的選擇。除了對(duì)“現(xiàn)存檔案的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化”之外，擴(kuò)大職業(yè)資源也是不容忽視的問(wèn)題。事實(shí)上，現(xiàn)行文件利用的提出就是這種選擇的一種結(jié)果。撇開(kāi)檔案管理部門(mén)開(kāi)展“現(xiàn)行文件利用”的必要性、合理性以及由此帶來(lái)種種問(wèn)題不談，僅就檔案職業(yè)資源建設(shè)而言，我們所關(guān)心的是保證這種職業(yè)資源的制度化的關(guān)系模式是什么，以及這種職業(yè)資源會(huì)給檔案職業(yè)帶來(lái)什么？    從組織形式上看，無(wú)論是作為檔案職業(yè)體系基本成分的檔案館，還是作為檔案職業(yè)體系重要基礎(chǔ)的檔案室，都不是現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和法律意義上的社會(huì)公共部門(mén)。也就是說(shuō)，檔案職業(yè)組織中所保管的職業(yè)資源并不是直接為社會(huì)大眾服務(wù)的。它們或者是各級(jí)各類(lèi)辦公部門(mén)的組成機(jī)構(gòu)，或者是各級(jí)各類(lèi)社會(huì)組織的內(nèi)部機(jī)構(gòu)，沒(méi)有一條實(shí)質(zhì)意義上的服務(wù)大眾的渠道。加之歷史原因和傳統(tǒng)意識(shí)的影響，使得檔案資源社會(huì)共享的理想在短期難于實(shí)現(xiàn)。雖然《中華人民共和國(guó)信息公開(kāi)條例》和一些地方規(guī)章明確了國(guó)家檔案館在“現(xiàn)行文件利用”方面的主體地位，但并不意味著法律的協(xié)調(diào)和行政的執(zhí)行已經(jīng)解決。檔案職業(yè)組織擴(kuò)充職業(yè)資源的行為，要取得社會(huì)認(rèn)同，還有很長(zhǎng)的路要走。    需要說(shuō)明的是，檔案職業(yè)是以管理檔案資源并實(shí)現(xiàn)其社會(huì)服務(wù)的職業(yè)，是職業(yè)客體——檔案資源的確定性決定了職業(yè)的確定性。職能一旦發(fā)生了變化，也就意味著職業(yè)本身發(fā)生了變化。如果檔案職業(yè)組織真的成為“現(xiàn)行文件利用”的基地和國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)的組成部分，那么，只能說(shuō)明一種新興職業(yè)產(chǎn)生。在全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，社會(huì)職業(yè)發(fā)生調(diào)整和變化也的確是一種發(fā)展趨勢(shì)。    當(dāng)然，對(duì)“檔案職業(yè)狀況與發(fā)展趨勢(shì)研究”不能也沒(méi)有必要用“序言”來(lái)完成。因此，大家可以通過(guò)正文的章節(jié)對(duì)檔案職業(yè)慢慢品味。P22-24

后記

收在這本集子里的文章與《胡言》處于相近或者稍后的時(shí)間段。按照現(xiàn)在流行命題方式，應(yīng)該叫做“胡二”才對(duì)。不瞞各位，這種心思我也動(dòng)過(guò)。但思來(lái)想去，還是放棄了：一來(lái)是《胡言》的出版“命運(yùn)坎坷”——在一些人眼中，似乎只要觸犯了某些上古時(shí)期傳下來(lái)的禁忌，就一定是大逆不道；即便是最終沒(méi)有什么實(shí)際問(wèn)題，也會(huì)捕風(fēng)捉影地找一些“不足”。二來(lái)是這本集子里的文章，至少有二三個(gè)部分與《胡言》不同，比如我為一些學(xué)術(shù)著作寫(xiě)的序言。因此，如果沿襲過(guò)往的書(shū)名，多少有些名實(shí)不符。    說(shuō)到現(xiàn)在這個(gè)書(shū)名，還應(yīng)該從很多年前到我家做木工活的一位匠人那里尋找淵源——那時(shí)候我正在讀高中，社會(huì)比較流行自己或者請(qǐng)人“打家具”。我的家人沒(méi)有這種“打家具”的手藝，就通過(guò)熟人介紹請(qǐng)了一位木匠。印象中這個(gè)木匠在我家待了很長(zhǎng)時(shí)間，由于混得很熟再加上有一把力氣，所以我經(jīng)常給他做“小工”，偶爾也做一些細(xì)活。記得是在他完成使命離開(kāi)我家之前，曾經(jīng)非常認(rèn)真地對(duì)家里的大人說(shuō)，這個(gè)孩子可能不太適合讀書(shū)，也許殺驢對(duì)他更加合適。我當(dāng)時(shí)不太明白，就插了一句話問(wèn)“驢怎么個(gè)殺法？”好像木匠的說(shuō)法是，迅速將驢搬倒，然后殺之。雖然我的家人和自己都對(duì)木匠的說(shuō)法不太認(rèn)同，但這畢竟是有人對(duì)我的職業(yè)生涯做的一次評(píng)估。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)不論理解與否，殺驢肯定與“學(xué)問(wèn)”無(wú)緣。    多少年過(guò)去了，我做過(guò)農(nóng)民、文員、編輯、教師。特別是在一定時(shí)期內(nèi)，似乎也與“學(xué)問(wèn)”關(guān)系密切，但是細(xì)想一下，終究與學(xué)問(wèn)無(wú)緣。自己真正能夠做到的，不過(guò)是把別人的“學(xué)問(wèn)”順一順，將他人的“學(xué)問(wèn)”講一講，最多就是一個(gè)中介而已——沾邊而不是即為“邊上 ”。就拿收在這個(gè)集子的那些“序言”來(lái)說(shuō)，不就是在人家做好的“學(xué)問(wèn)邊上”比劃比劃、說(shuō)上兩句咸淡適中的廢話嗎？如果這些邊上的東西還是由“別人”捉刀寫(xiě)的，那就更加可悲了。所以今后大家千萬(wàn)不要把那些頂在書(shū)前面的“序言”當(dāng)回事，真正的學(xué)問(wèn)應(yīng)該是后面和里面的東西。更不要希望這些“邊上”的東西為自己遮丑或者添彩，因?yàn)槠渲姓f(shuō)法基本上與“學(xué)問(wèn)”無(wú)關(guān)。    就像殺驢者應(yīng)該有自己的職業(yè)操守——不能把驢殺得不死不活一樣，寫(xiě)在學(xué)問(wèn)邊上的東西也應(yīng)該有作者的道德底線——至少是自己寫(xiě)的。也就是說(shuō)，這個(gè)集子里的東西“至少是自己寫(xiě)的”。至于其中的味道，則應(yīng)該由編輯來(lái)鑒定、由讀者來(lái)評(píng)說(shuō)。而不論大家的鑒定或評(píng)說(shuō)的結(jié)果如何，我在此一并感謝。

圖書(shū)封面

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