滄浪

內(nèi)容概要

　　《滄浪:21世紀初地方高校辦學管窺》是21世紀初地方高校辦學的一個管窺，收錄了胡文江同志的時評124篇。這些時評緊密結(jié)合轉(zhuǎn)型期的中國在新世紀頭十年的經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以鄖陽師范高等?？茖W校這所地方院校在這十年間乘著改革東風到中流擊水為線索編寫。

作者簡介

　　胡文江，男，漢族，1978年出生，河北故城人，筆名一粟。2001年6月畢業(yè)于武漢理工大學思想政治教育與行政管理專業(yè)，供職于鄖陽師范高等?？茖W校，任理論宣傳科科長，思想政治理論課講師，研究方向為高校黨建和思想政治教育。所撰學術論文《傳統(tǒng)文化與馬克思主義三題》被人大復印資料《文化研究》2002年第7期全文轉(zhuǎn)載；主持、參與湖北省教育廳人文社會科學研究課題三項；2009年受聘湖北教育信息網(wǎng)通訊員、評論員，被評為2010年度十堰市新聞外宣工作先進個人，2011年受聘十堰電視臺《直播十堰》欄目特邀評論員。

書籍目錄

第一篇 科教興國
“多樣化人才觀”是育人思想的大解放
“社會事業(yè)進步”新論撥云見日
“中國崛起的標志在教育”意味深長
人才是第一資源
科學發(fā)展必須以人為本
正確全面科學理解“以人為本”
培訓常態(tài)化凸顯科學發(fā)展觀要求
建立科學化的現(xiàn)代學術制度是當務之急
“抵日貨”能否壯我民族志氣
科研創(chuàng)新是崇高的事業(yè)
用解放思想推進自主創(chuàng)新
總理為教材“挑錯”，哪些人應該臉紅
買兇傷人折射了高級人才的“道德短板”
時代呼喚文人精神
幼兒園暴行擊打了幼師師資匱乏的臉
幼師職后培訓“爆棚”為哪般
農(nóng)村教育需扶持莫待紅燭燃盡
讓“國培”火種在農(nóng)村燎原
地方高校在文明新村建設中大有可為
免費師范生政策當惠及地方院校
第二篇 高校黨建
高舉中國特色社會主義偉大旗幟
改革開放是為了又好又快發(fā)展
推動科學發(fā)展必須繼續(xù)解放思想
依靠解放思想破解發(fā)展難題
在破解難題中創(chuàng)先爭優(yōu)
領導干部是關鍵
領導干部要帶頭學習“三個代表”
公眾質(zhì)疑考驗領導者公仆意識
領導者要善于“治未病”
必須常懷憂黨之心
弘揚求真務實精神
深入調(diào)研解難題
艱難困苦，玉汝于成
君志所向，一往無前
掌聲不斷的背后
加快推進體制機制創(chuàng)新
推進黨內(nèi)民主建設科學化
調(diào)好管理機制，保障創(chuàng)先爭優(yōu)
建設馬克思主義學習型黨組織
充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
第三篇 校風建設
開卷有益
培育大學精神，構(gòu)建和諧校園
培育優(yōu)秀校園文化，提升學校軟實力
校園“軟實力”只能加強不能削弱
關于養(yǎng)成教育缺位的一點思考
校園血案治本之道：重拾“和”的智慧
搞好貧困資助，推進教育公平
警鐘長鳴，防患未然
教書育人須用心
俯首甘為孺子牛
學習方永剛是育人的需要
像賈鳳姿那樣守護人生坐標
汪金權的“三曉得”折射了師者的篤信
身無彩翼亦翔天
加快新校區(qū)建設步伐
在更高的起點上推進學校發(fā)展
齊心協(xié)力推進辦學主體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
推進新校區(qū)基本建設水平更上層樓
在傳承中創(chuàng)新
讓陽光灑滿大學校園
第四篇 學生思政
高度關注宣傳思想工作中的突出問題
加強大學生思想政治教育刻不容緩
解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合
育人為本，德育為先
弘揚社會主義核心價值體系
充分認識榮辱觀教育的時代意義
崇尚愛國主義，弘揚民族精神
全心全意為人民服務
崇尚科學，反對愚昧
勞動教育是人生的必修課
團結(jié)就是力量
人無信不立
法律是道德的底線
成由勤儉敗由奢
高擎雷鋒精神的火炬
學英雄，揚正氣
大學生不應輕言生死
加強國防教育，優(yōu)化思想政治工作環(huán)境
軍訓是高校德育的重要環(huán)節(jié)
緬懷偉大領袖，承繼先輩遺志
……
第五篇 辦學治校
附錄 社會民生
后 記

圖書封面

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