出版時間:2013-1 出版社:世界圖書出版公司 作者:中公教育教師資格考試研究院 編著 頁數(shù):234 字?jǐn)?shù):298000
內(nèi)容概要
2011年10月,教育部師范教育司、教育部考試中心頒布了《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》?!犊荚嚇?biāo)準(zhǔn)》指出,中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國家標(biāo)準(zhǔn),是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求,是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)?!犊荚嚇?biāo)準(zhǔn)》頒布后,2011年11月26日,浙江、湖北兩省首次開展教師資格考試改革試點(diǎn)。教師資格考試打破以往各地組織的形式,實(shí)行全國統(tǒng)一組織是大勢所趨,預(yù)計從2012年起全國大部分地區(qū)將采取全國統(tǒng)一組織的考試形式。
為幫助廣大考生把握考試脈搏,在短時期內(nèi)有效提高考試成績,中公教育在各級教育行政部門的大力支持和協(xié)助下,組織相關(guān)專家深入研究國家教師資格考試的命題趨勢,緊扣考試大綱,注重理論與案例結(jié)合,在堅持新穎性、前瞻性,突出實(shí)用性的原則下精心編寫了本套叢書。本系列叢書具有如下特點(diǎn):
★最新大綱,權(quán)威導(dǎo)向★
教師資格考試改革后,市面上的一些考試教材已經(jīng)無法全面應(yīng)對考試。本系列圖書根據(jù)國家教師資格考試最新大綱精心編寫,為了給考生提供最有價值的學(xué)習(xí)材料,本書的編寫匯集眾多業(yè)界教育專家的心血,權(quán)威引領(lǐng)考試的方向。
★內(nèi)容完備,體系健全★
教師資格考試專用教材以筆試和面試為經(jīng)緯線,結(jié)合幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)不同學(xué)段的特點(diǎn),架構(gòu)起包括《綜合素質(zhì)(幼兒園)》、《保教知識與能力》、《綜合素質(zhì)(小學(xué))》、《教育教學(xué)知識與能力》、《綜合素質(zhì)(中學(xué))》、《教育知識與能力》及初級中學(xué)和高級中學(xué)各專業(yè)課的筆試教材和《幼兒園面試一本通》、《小學(xué)面試一本通》、《中學(xué)面試一本通》的面試教材有機(jī)結(jié)合的龐大體系。
★清晰透徹,深入淺出★
本系列書在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上,追求講解清晰透徹、實(shí)用高效。從最基本、最重要的知識點(diǎn)入手,深入淺出地向考生講解各個知識點(diǎn),使考生對知識點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解,使知識點(diǎn)爛熟于心。
★結(jié)合案例,契合考情★
改革后的教師資格考試注重對教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、模擬情境處理能力及案例分析能力的考查。本系列教材根據(jù)這一考試趨勢,在理論講述的同時結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革中的典型案例,幫助考生增強(qiáng)對理論的進(jìn)一步認(rèn)識和理解。
“播下一個行動,你就收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你就收獲一種性格;播下一種性格,你就收獲一種命運(yùn)?!睆默F(xiàn)在開始就行動起來吧,相信你會從這本書中收獲更多。相信各位考生朋友通過自己的執(zhí)著追求和辛勤努力,披荊斬棘,終會圓自己的教師之夢。
書籍目錄
前言
《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))考試大綱
第一部分 專業(yè)知識
第一章 化學(xué)學(xué)科介紹
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)科發(fā)展史
一、化學(xué)發(fā)展史的五個時期
二、古代和近代化學(xué)史大事記
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展史概述
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)科的思維方法
一、元素觀
二、實(shí)驗(yàn)觀
三、結(jié)構(gòu)觀
四、能量觀
五、分類觀
六、守恒觀
七、模型法
八、轉(zhuǎn)化法
九、控制變量法
十、相互作用觀
十一、對立統(tǒng)一觀
十二、量變質(zhì)變觀
十三、內(nèi)外因關(guān)系觀
十四、普遍性與特殊性相結(jié)合的觀點(diǎn)
十五、研學(xué))以致用觀
十六、可持續(xù)發(fā)展觀(綠色化學(xué)思想)
第三節(jié) 高中化學(xué)教材分析
一、編寫指導(dǎo)思想和原則
二、全套教材的總體特點(diǎn)
三、關(guān)于化學(xué)1和化學(xué)2(必修)模塊教材
第二章 新課標(biāo)規(guī)定的高中化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一——必修課程
一、必修課程的特點(diǎn)與目標(biāo)任務(wù)
二、必修課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及活動與探究建議
第二節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二——選修課程
一、選修課程的特點(diǎn)與目標(biāo)任務(wù)
二、選修課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及活動與探究建議
第三章 新課標(biāo)規(guī)定的高中化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
第一節(jié) 必修模塊元素化合物內(nèi)容的分析
一、必修模塊元素化合物內(nèi)容的內(nèi)涵、功能與價值
二、必修模塊元素化合物內(nèi)容的深廣度
第二節(jié) 必修模塊概念原理內(nèi)容的分析
一、必修模塊概念原理內(nèi)容及其功能與價值
二、必修模塊概念原理內(nèi)容的深廣度
第三節(jié) 選修模塊課程新增內(nèi)容及其價值分析與學(xué)術(shù)性模塊教學(xué)應(yīng)注意的問題
一、選修模塊課程新增內(nèi)容及其價值分析
二、學(xué)術(shù)性模塊教學(xué)應(yīng)注意的問題
第四節(jié) 高中化學(xué)新課程中的科學(xué)探究
一、高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究
二、高中化學(xué)教材中的科學(xué)探究
三、作為課堂教學(xué)方式的科學(xué)探究
第二部分 教學(xué)設(shè)計
第一章 化學(xué)學(xué)科的基本觀念及其教學(xué)設(shè)計策略
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)科的基本觀念
一、元素觀
二、能量觀
三、微粒作用觀
四、化學(xué)微觀認(rèn)識中的科學(xué)本質(zhì)觀
第二節(jié) 基于科學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)策略
一、基于元素觀的化學(xué)教學(xué)策略
二、基于能量觀的化學(xué)教學(xué)策略
三、基于微粒作用觀的化學(xué)教學(xué)策略
四、基于科學(xué)本質(zhì)觀的化學(xué)教學(xué)策略
第二章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計技能
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本任務(wù)和基本類型
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的邏輯發(fā)展
四、教學(xué)設(shè)計的形式
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般過程
一、基于課題的認(rèn)識論思考
二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
三、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)及其利用
四、化學(xué)教學(xué)主題設(shè)計
五、化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計
六、化學(xué)作業(yè)設(shè)計
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例
第三部分 教學(xué)實(shí)施
第一章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施基本技能
第一節(jié) 化學(xué)課堂導(dǎo)入技能
一、化學(xué)課堂導(dǎo)入的功能、類型和要求
二、化學(xué)課堂導(dǎo)入案例
第二節(jié) 化學(xué)課堂探究教學(xué)技能
一、化學(xué)課堂探究教學(xué)的功能、類型和要求
二、化學(xué)課堂探究案例
第三節(jié) 化學(xué)課堂提問技能
一、化學(xué)課堂提問的功能、類型和要求
二、化學(xué)提問技能案例
第四節(jié) 化學(xué)課堂組織技能
一、化學(xué)課堂組織技能的功能、類型和要求
二、化學(xué)課堂組織案例
第五節(jié) 化學(xué)課堂小結(jié)技能
一、化學(xué)課堂小結(jié)的功能、類型和要求
二、化學(xué)課堂小結(jié)案例
第六節(jié) 化學(xué)課堂板書技能
一、化學(xué)課堂板書功能、類型和要求
二、化學(xué)課堂板書設(shè)計案例
第七節(jié) 化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能
一、化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的功能、類型和要求
二、常見的中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用軟件
三、化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)案例
第二章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施策略
第一節(jié) 必修模塊元素化合物教學(xué)策略
一、化學(xué)1模塊中無機(jī)元素化合物知識的教學(xué)策略
二、化學(xué)2模塊中有機(jī)化合物知識的教學(xué)策略
第二節(jié) 必修模塊概念原理教學(xué)策略
一、概念原理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究
二、問題情景的創(chuàng)設(shè)
三、例證的使用
第三節(jié) 選修模塊教學(xué)策略
一、化學(xué)反應(yīng)原理模塊的核心教學(xué)策略
二、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊的核心教學(xué)策略
三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊的核心教學(xué)策略
第四節(jié) 科學(xué)探究教學(xué)中的課堂調(diào)控策略
一、探究教學(xué)中的課時控制問題
二、科學(xué)探究教學(xué)開放度的把握
三、科學(xué)探究教學(xué)中分組活動的策略
四、科學(xué)探究教學(xué)交流評價活動的組織
五、應(yīng)對制約探究教學(xué)活動客觀因素的策略
第四部分 教學(xué)評價
第一章 化學(xué)學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 高中化學(xué)新課程的評價的突出特點(diǎn)
第二節(jié) 多樣化評價方式的實(shí)施
一、對多樣化評價方式的認(rèn)識轉(zhuǎn)變
二、多樣化評價方式的使用策略
三、活動表現(xiàn)評價工具的編制策略
四、檔案袋評價的使用策略
第二章 化學(xué)教學(xué)評價
第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評價的功能、類型和要求
一、化學(xué)課堂教學(xué)評價的功能
二、化學(xué)課堂教學(xué)評價的類型
三、化學(xué)課堂教學(xué)評價的基本要求
第二節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評價案例
2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程
中公教育·全國分校一覽表
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2013中公版化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力高級中學(xué) PDF格式下載