出版時(shí)間:2012-7 出版社:世界圖書出版公司北京公司 作者:中公教育教師資格考試研究院 頁(yè)數(shù):296
內(nèi)容概要
2011年10月,教育部師范教育司、教育部考試中心頒布了《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》?!犊荚嚇?biāo)準(zhǔn)》指出,中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求,是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)?!犊荚嚇?biāo)準(zhǔn)》頒布后,2011年11月26日,浙江、湖北兩省首次開(kāi)展教師資格考試改革試點(diǎn)。教師資格考試打破以往各地組織的形式,實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織是大勢(shì)所趨,預(yù)計(jì)從2012年起全國(guó)大部分地區(qū)將采取全國(guó)統(tǒng)一組織的考試形式?! 閹椭鷱V大考生把握考試脈搏,在短時(shí)期內(nèi)有效提高考試成績(jī),中公教育在各級(jí)教育行政部門的大力支持和協(xié)助下,組織相關(guān)專家深入研究國(guó)家教師資格考試的命題趨勢(shì),緊扣考試大綱,注重理論與案例結(jié)合,在堅(jiān)持新穎性、前瞻性,突出實(shí)用性的原則下精心編寫了本套叢書。本系列叢書具有如下特點(diǎn): ★最新大綱,權(quán)威導(dǎo)向★ 教師資格考試改革后,市面上的一些考試教材已經(jīng)無(wú)法全面應(yīng)對(duì)考試。本系列圖書根據(jù)國(guó)家教師資格考試最新大綱精心編寫,為了給考生提供最有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料,本書的編寫匯集眾多業(yè)界教育專家的心血,權(quán)威引領(lǐng)考試的方向。 ★內(nèi)容完備,體系健全★ 教師資格考試專用教材以筆試和面試為經(jīng)緯線,結(jié)合幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)不同學(xué)段的特點(diǎn),架構(gòu)起包括《綜合素質(zhì)(幼兒園)》、《保教知識(shí)與能力》、《綜合素質(zhì)(小學(xué))》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》、《綜合素質(zhì)(中學(xué))》、《教育知識(shí)與能力》及初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)各專業(yè)課的筆試教材和《幼兒園面試一本通》、《小學(xué)面試一本通》、《中學(xué)面試一本通》的面試教材有機(jī)結(jié)合的龐大體系?! 锴逦笍兀钊霚\出★ 本系列書在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上,追求講解清晰透徹、實(shí)用高效。從最基本、最重要的知識(shí)點(diǎn)入手,深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),使考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解,使知識(shí)點(diǎn)爛熟于心?! 锝Y(jié)合案例,契合考情★ 改革后的教師資格考試注重對(duì)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、模擬情境處理能力及案例分析能力的考查。本系列教材根據(jù)這一考試趨勢(shì),在理論講述的同時(shí)結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革中的典型案例,幫助考生增強(qiáng)對(duì)理論的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解?! ?ldquo;播下一個(gè)行動(dòng),你就收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你就收獲一種性格;播下一種性格,你就收獲一種命運(yùn)。”從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧,相信你會(huì)從這本書中收獲更多。相信各位考生朋友通過(guò)自己的執(zhí)著追求和辛勤努力,披荊斬棘,終會(huì)圓自己的教師之夢(mèng)。
書籍目錄
前言《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高級(jí)中學(xué))考試大綱第一部分 語(yǔ)言知識(shí)與能力第一章 中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)第一節(jié) 構(gòu)詞法一、轉(zhuǎn)化法二、派生法三、合成法第二節(jié) 中學(xué)英語(yǔ)詞匯知識(shí)一、名詞二、代詞三、數(shù)詞四、介詞和介詞短語(yǔ)五、連詞六、形容詞和副詞七、冠詞八、動(dòng)詞第三節(jié) 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)一、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)二、動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)——主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)第四節(jié) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞一、動(dòng)詞不定式二、動(dòng)名詞三、分詞第五節(jié) 句法一、句子種類二、句子成分三、句型第六節(jié) 主謂一致一、語(yǔ)法一致二、意義一致三、就近原則第七節(jié) 虛擬語(yǔ)氣一、動(dòng)詞的四種語(yǔ)氣二、虛擬語(yǔ)氣第八節(jié) 直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)一、需要注意的幾種變化二、直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)的運(yùn)用三、直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題第二章 日常生活英語(yǔ)話題知識(shí)第二部分 語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力第一章 英語(yǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)一、高中英語(yǔ)課程的性質(zhì)二、高中英語(yǔ)課程的基本理念三、高中英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)思路四、高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)五、高中英語(yǔ)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第二章 英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)基本原則一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)二、關(guān)注學(xué)生情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力四、樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念,優(yōu)化教育教學(xué)方式五、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道六、提高專業(yè)化水平,與新課程同步發(fā)展第二節(jié) 語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)一、語(yǔ)音知識(shí)的教學(xué)二、詞匯知識(shí)的教學(xué)三、語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)四、功能知識(shí)的教學(xué)五、話題知識(shí)的教學(xué)第三節(jié) 語(yǔ)言技能的教學(xué)一、聽(tīng)力技能的教學(xué)二、口語(yǔ)技能的教學(xué)三、閱讀技能的教學(xué)四、寫作技能的教學(xué)第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)第一章 教學(xué)要素分析第一節(jié) 課程目標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)和要求的重要性二、課程目標(biāo)案例三、學(xué)習(xí)目標(biāo)第二節(jié) 教材分析一、分析教材二、英語(yǔ)教材的特點(diǎn)三、如何使用英語(yǔ)教材第三節(jié) 學(xué)生學(xué)情分析一、分析學(xué)生的要求二、了解學(xué)生的差異第二章 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫一、設(shè)計(jì)教案二、教案指導(dǎo)第二節(jié) 課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)原則及方法一、教學(xué)程序設(shè)計(jì)的原則二、教學(xué)程序設(shè)計(jì)的方法第三節(jié) 課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則及方法一、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則二、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法第四節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)原則及方法一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的原則二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的方法附錄 教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典范例第四部分 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)第一章 課堂導(dǎo)入技能第一節(jié) 課堂導(dǎo)入簡(jiǎn)介第二節(jié) 課堂導(dǎo)入的原則第三節(jié) 課堂導(dǎo)入方法介紹一、提問(wèn)導(dǎo)入二、故事導(dǎo)入三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入四、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入五、背景知識(shí)導(dǎo)入六、課堂實(shí)物導(dǎo)入七、集體探討導(dǎo)入八、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入九、音樂(lè)導(dǎo)入十、比較導(dǎo)入第二章 教學(xué)方法的選用第一節(jié) 我國(guó)中小學(xué)常用的幾種教學(xué)方法一、講授法二、談話法三、讀書指導(dǎo)法四、演示法五、實(shí)驗(yàn)法六、實(shí)習(xí)作業(yè)法七、練習(xí)法第二節(jié) 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)法一、情境教學(xué)法二、自然教學(xué)法三、任務(wù)型教學(xué)法——基本教學(xué)方法四、翻譯法五、聽(tīng)說(shuō)法六、交際法七、認(rèn)知法第三章 課堂管理策略第一節(jié) 課堂管理的定義第二節(jié) 課堂管理的功能和組成部分一、課堂環(huán)境的功能二、課堂管理的組成部分第四章 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用一、英語(yǔ)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的作用二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第五章 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)原則二、評(píng)價(jià)方法及案例第二節(jié) 教學(xué)反思一、反思性教學(xué)的內(nèi)涵二、反思性教學(xué)的過(guò)程2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程中公教育·全國(guó)分校一覽表
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2013中公版英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高級(jí)中學(xué) PDF格式下載