中公版2013國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材

內(nèi)容概要

《中公教育?國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材:小學(xué)面試一本通(2012中公版)》主要體現(xiàn)在具體內(nèi)容編寫(xiě)的思路“新”上?！吨泄逃?國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材:小學(xué)面試一本通(2012中公版)》在深入研究、分析教師資格面試考試的內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊扣面試考試大綱，分學(xué)科對(duì)面試的各要素、各環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，創(chuàng)造性地將教育的理論知識(shí)與教育案例做到了有機(jī)的結(jié)合。
此外，《中公教育?國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材:小學(xué)面試一本通(2012中公版)》將面試抽絲剝繭，歸納總結(jié)出面試測(cè)評(píng)的九大要素，實(shí)屬獨(dú)家首創(chuàng)，打破了當(dāng)前市面上面試輔導(dǎo)教材對(duì)知識(shí)簡(jiǎn)單堆砌和不求甚解的編寫(xiě)局面.真正做到以學(xué)生為本，對(duì)考生負(fù)責(zé)。
《中公教育?國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材:小學(xué)面試一本通(2012中公版)》在編寫(xiě)時(shí)，不論是書(shū)的體系架構(gòu)，還是其中的具體內(nèi)容，都用非常精煉的語(yǔ)言將相關(guān)知識(shí)和技巧進(jìn)行了精要的分析與介紹。例如，在《中公教育?國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材:小學(xué)面試一本通(2012中公版)》的教學(xué)情境模擬、教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯、面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥等章節(jié)中，不是單純的給考生一個(gè)理論，而是精選各科教育名家的教學(xué)實(shí)例，在以理服人的同時(shí)，做到以例論證。

書(shū)籍目錄

第一章 面試概論第一節(jié) 教師資格考試面試概述一、面試的涵義二、面試的構(gòu)成要素三、面試的特征四、面試的作用五、面試的發(fā)展趨勢(shì)第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素一、面試的形式二、面試的測(cè)評(píng)要素第三節(jié) 教師資格考試面試的流程一、確定面試對(duì)象二、面試報(bào)到抽簽三、候考四、備課五、進(jìn)入考室六、作答七、計(jì)算成績(jī)八、成績(jī)查詢(xún)第二章 教學(xué)情境模擬第一節(jié) 備課一、教學(xué)目標(biāo)的制訂二、教學(xué)內(nèi)容的處理三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定四、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法的選擇六、教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用七、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)第二節(jié) 試講一、試講的涵義二、試講與課堂教學(xué)的差異三、對(duì)試講的具體要求四、試講的考核要素五、試講前的準(zhǔn)備六、試講中的應(yīng)試策略七、試講的注意事項(xiàng)八、試講的實(shí)戰(zhàn)要求九、講課十、結(jié)課第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課型二、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)二、識(shí)字教學(xué)三、閱讀教學(xué)四、口語(yǔ)交際教學(xué)五、作文教學(xué)第五節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一、字母、語(yǔ)音教學(xué)二、詞匯教學(xué)三、語(yǔ)法教學(xué)第三章 教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯第一節(jié) 教師結(jié)構(gòu)化面試概述一、教師結(jié)構(gòu)化面試概述二、教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容和形式四、教師結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素五、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧第二節(jié) 職業(yè)理解能力一、職業(yè)理解能力概述二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》三、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知四、教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)五、面試題型和答題策略第三節(jié) 情景應(yīng)變能力一、情景應(yīng)變能力概述二、教師情緒調(diào)控能力三、教學(xué)應(yīng)變技能四、教育機(jī)智五、校園安全應(yīng)急處理第四節(jié) 綜合分析能力一、綜合分析能力概述二、題型和答題策略第五節(jié) 組織管理協(xié)調(diào)能力一、組織管理協(xié)調(diào)能力概述二、題型和答題策略第六節(jié) 人際溝通能力一、人際溝通能力概述二、教師良好人際溝通能力要素之一--言語(yǔ)表達(dá)能力三、教師良好人際溝通能力要素之二--學(xué)會(huì)傾聽(tīng)四、教師良好人際溝通能力要素之三--善于交流五、教師良好人際溝通能力要素之四--有親和力六、題型和答題策略第七節(jié) 答辯第四章 面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥第一節(jié) 面試準(zhǔn)備一、查找原始公告信息二、收集考試信息三、準(zhǔn)備自己的資料第二節(jié) 面試心理一、放松心情二、樹(shù)立信心三、忌苛求完美四、舒緩緊張情緒第三節(jié) 面試的儀容規(guī)范一、個(gè)人清潔二、發(fā)型設(shè)計(jì)三、面部化妝第四節(jié) 面試的儀表規(guī)范一、著裝規(guī)范二、面部表情第五節(jié) 面試的儀態(tài)規(guī)范一、站姿二、坐姿三、行姿四、手勢(shì)第六節(jié) 面試語(yǔ)言一、稱(chēng)呼的使用二、提問(wèn)中的技巧三、恰當(dāng)?shù)慕忉屗?、提升語(yǔ)言的邏輯性五、加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力六、面試用語(yǔ)的禁忌第五章 教學(xué)能力全解讀第一節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)一、教學(xué)口語(yǔ)的概念二、教學(xué)口語(yǔ)的基本要求三、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語(yǔ)技巧四、教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧第二節(jié) 教師書(shū)寫(xiě)技能一、教師書(shū)寫(xiě)技能的含義二、教師書(shū)寫(xiě)的基本要求三、鋼筆字書(shū)寫(xiě)技能四、粉筆字書(shū)寫(xiě)技能第三節(jié) 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能一、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的涵義二、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的作用三、簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)的基本技法四、常見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)示例第四節(jié) 激趣教學(xué)技巧一、激趣的概念二、激趣教學(xué)的分類(lèi)三、激趣教學(xué)方法第五節(jié) 課堂導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入的含義二、導(dǎo)入技能的作用三、課堂導(dǎo)入的方法四、導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求第六節(jié) 課堂講授一、課堂講授的含義二、課堂講授的分類(lèi)三、課堂講授的基本要求第七節(jié) 課堂提問(wèn)技能一、課堂提問(wèn)的含義二、課堂提問(wèn)的功能三、課堂提問(wèn)的方式四、課堂提問(wèn)的要求五、課堂提問(wèn)的技巧第八節(jié) 教學(xué)板書(shū)一、教學(xué)板書(shū)的概念二、教學(xué)板書(shū)的作用三、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)原則四、教學(xué)板書(shū)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的技巧第九節(jié) 習(xí)題設(shè)計(jì)與作業(yè)布置一、習(xí)題設(shè)計(jì)二、作業(yè)布置第十節(jié) 教學(xué)結(jié)束一、結(jié)束技能的含義二、結(jié)束技能的基本要求三、結(jié)束技能的一般過(guò)程四、結(jié)課的方法第十一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)一、即時(shí)評(píng)價(jià)的策略二、即時(shí)評(píng)價(jià)的方法和形式第十二節(jié) 教學(xué)反思一、課堂情景的反思二、完成某一過(guò)程后的反思三、課后的反思四、批改作業(yè)時(shí)的反思五、檢測(cè)后的反思六、備課時(shí)的反思2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程中公教育·全國(guó)分校一覽表

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