2013中公版歷年真題匯編及全真模擬試卷中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)-教師招聘考試

前言

　　近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)全力落實(shí)教師招聘制度，“凡進(jìn)必考”已成為教師人事制度改革的重要實(shí)踐形式。但是，面對(duì)參差不一的考試內(nèi)容和形式，廣大考生不知所措，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)，與教師崗位擦肩而過(guò)?！　∈芟嚓P(guān)部門(mén)委托，中公教育立于權(quán)威高度，本著一切為了學(xué)生利益的宗旨，立足多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在各級(jí)教育行政部門(mén)的大力支持和協(xié)助下，組織大量具有高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線師資，強(qiáng)力打造《教師招聘考試專(zhuān)用教材》試卷系列，該系列試卷具有以下特點(diǎn)：　　專(zhuān)家編著，權(quán)威預(yù)測(cè)　　本書(shū)是由多位教育理論專(zhuān)家和具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一線教師在深入研究近年來(lái)教師入編考試、事業(yè)單位招聘教師考試、農(nóng)村特崗教師招聘考試、代轉(zhuǎn)公考試等不同考試形式的基礎(chǔ)上，精心打造而成的，是多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與智慧的結(jié)晶，做到了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合，具有極強(qiáng)的前瞻性和預(yù)測(cè)性?！　『Ａ吭囶}，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化　　每本試卷由真題匯編加模擬試卷的形式組成。專(zhuān)家廣泛搜集近年來(lái)各地區(qū)教師招聘考試真題，建立完善的題庫(kù)系統(tǒng)，從中精選真題進(jìn)行有機(jī)組合，形成真題匯編部分。全真模擬試卷部分緊扣真題，依真題標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命制，幫助考生進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，使考生避免陷入漫無(wú)邊際而收效甚微的題海苦戰(zhàn)。　　內(nèi)容完備，劃分科學(xué)　　全系列試卷共分16本，包括教育理論知識(shí)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)兩部分，按學(xué)年段加以科學(xué)劃分。整套試卷知識(shí)點(diǎn)全面，題型多變，包容萬(wàn)千，使考生從宏觀層面對(duì)考試內(nèi)容有準(zhǔn)確把握，任考試萬(wàn)變而自己不離其宗。　　契合大綱，濃縮考點(diǎn)　　專(zhuān)家全面深入研究各科目考試大綱，在全面囊括各類(lèi)教師招聘考試的所有考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從最基本、最重要的考點(diǎn)入手，將?？贾R(shí)點(diǎn)糅合于各種不同題型中，做到創(chuàng)新求變，高度契合真考，從微觀角度剖析教師招聘考試之精髓，還原教師招聘考試之全景。

內(nèi)容概要

　　《中公教育·歷年真題匯編及全真模擬試卷：中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（2013中公版）》具有以下特點(diǎn)：　　★專(zhuān)家編著，權(quán)威預(yù)測(cè)★　　《中公教育·歷年真題匯編及全真模擬試卷：中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（2013中公版）》是由多位教育理論專(zhuān)家和具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一線教師在深入研究近年來(lái)教師入編考試、事業(yè)單位招聘教師考試、農(nóng)村特崗教師招聘考試、代轉(zhuǎn)公考試等不同考試形式的基礎(chǔ)上，精心打造而成的，是多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與智慧的結(jié)晶，做到了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合，具有極強(qiáng)的前瞻性和預(yù)測(cè)性?！　　锖Ａ吭囶}，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化★　　該試卷由真題匯編加模擬試卷的形式組成。專(zhuān)家廣泛搜集近年來(lái)各地區(qū)教師招聘考試真題，建立完善的題庫(kù)系統(tǒng)，從中精選真題進(jìn)行有機(jī)組合，形成真題匯編部分。全真模擬試卷部分緊扣真題，依真題標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命制，幫助考生進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，使考生避免陷入漫無(wú)邊際而收效甚微的題海苦戰(zhàn)。　　★內(nèi)容完備，劃分科學(xué)★　　該書(shū)包括教育理論知識(shí)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)兩部分，按學(xué)年段加以科學(xué)劃分。整套試卷知識(shí)點(diǎn)全面，題型多變，包容萬(wàn)千，使考生從宏觀層面對(duì)考試內(nèi)容有準(zhǔn)確把握，任考試萬(wàn)變而自己不離其宗?！　　锲鹾洗缶V，濃縮考點(diǎn)★　　專(zhuān)家全面深入研究各科目考試大綱，在全面囊括各類(lèi)教師招聘考試的所有號(hào)試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從最基本、最重要的考點(diǎn)入手，將?？贾R(shí)點(diǎn)糅合于各種不同題型中，做到創(chuàng)新求變，高度契合真考，從微觀角度剖析教師招聘考試之精隨，還原教師招聘考試之全景。

書(shū)籍目錄

教師招聘考試中學(xué)教育理論歷年真題匯編試卷(一)
　歷年真題匯編試卷(一)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論歷年真題匯編試卷(二)
　歷年真題匯編試卷(二)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論歷年真題匯編試卷(三)
　歷年真題匯編試卷(三)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論歷年真題匯編試卷(四)
　歷年真題匯編試卷(四)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(一)
　全真模擬試卷(一)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(二)
　全真模擬試卷(二)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(三)
　全真模擬試卷(三)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(四)
　全真模擬試卷(四)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(五)
　全真模擬試卷(五)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(六)
　全真模擬試卷(六)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(七)
　全真模擬試卷(七)參考答案及解析
教師招聘考試中學(xué)教育理論全真模擬試卷(八)
　全真模擬試卷(八)參考答案及解析

章節(jié)摘錄

　　教師招聘考試中學(xué)教育理論歷年真題匯編試卷（一）　　（時(shí)間：150分鐘　滿(mǎn)分：120分）　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）　　1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為橋梁的是（?。?。（四川）　　A.教育者　　B.受教育者　　C.教育影響　　D.無(wú)法判斷　　2.從遠(yuǎn)古教育進(jìn)入古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是（　）。（四川）　　A.階級(jí)性　　B.等級(jí)性　　C.狹隘性　　D.貧乏性　　3.教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的發(fā)展，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（?。?。（四川）　　A.順序性　　B.階段性　　C.不平衡性　　D.個(gè)別差異性　　4.作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是（?。＃ㄋ拇ǎ　.心理治療者　　B.被攻擊的對(duì)象　　C.研究者　　D.學(xué)校管理者　　5.在學(xué)生的成長(zhǎng)中，發(fā)揮首席教師作用的是（?。?。（四川）　　A.學(xué)校教育　　B.家庭教育　　C.社會(huì)教育　　D.同伴影響　　6.構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（?。＃ㄋ拇ǎ　.心理環(huán)境　　B.情感環(huán)境　　C.認(rèn)知環(huán)境　　D.物質(zhì)環(huán)境　　7.在西方，最早主張分科教學(xué)的是（?。?。（四川）　　A.蘇格拉底　　B.柏拉圖　　C.亞里士多德　　D.智者　　8.提出教學(xué)過(guò)程包括九個(gè)要素的是（　）。（四川）　　A.斯金納　　B.加涅　　C.布魯納　　D.奧蘇貝爾　　9.在下列教學(xué)方法中，屬于以直接知覺(jué)為主的是（?。?。（四川）　　A.講授法　　B.演示法　　C.練習(xí)法　　D.情境教學(xué)法　　10.學(xué)生成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民最重要的素質(zhì)是（?。?。（四川）　　A.思想政治素質(zhì)　　B.道德素質(zhì)　　C.文化素質(zhì)　　D.生理素質(zhì)　　11.許多人利用早上時(shí)間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟喜皇埽ā。┑母蓴_。（鄭州）　　A.雙重抑制　　B.多重抑制　　C.前攝抑制　　D.倒攝抑制　　12.學(xué)生的需要是教育過(guò)程的（?。＃ń鳎　.結(jié)果　　B.環(huán)節(jié)　　C.目標(biāo)　　D.出發(fā)點(diǎn)　　13.遺忘曲線的首先提出者是（?。＃ㄉ綎|）　　A.巴甫洛夫　　B.艾賓浩斯　　C.斯伯林　　D.弗洛伊德　　14.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類(lèi)人，或者醫(yī)生、律師、商人　　和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是（?。?。（鄭州）　　A.華生　　B.洛克　　C.柯?tīng)柌瘛　.皮亞杰　　15.學(xué)生管理的終極目的是（?。＃ê幽希　.學(xué)業(yè)成功　　B.人性完善　　C.適應(yīng)社會(huì)　　D.身心健康　　16.提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”的觀點(diǎn)的前蘇聯(lián)教育家是　　（?。?。（北京）　　A.克魯普斯卡婭　　B.馬卡連柯　　C.加里寧　　D.凱洛夫　　17.世界上第一個(gè)智力量表是（　）。（福建）　　A.比奈—西蒙智力測(cè)驗(yàn)量表　　B.斯坦?！饶沃橇y(cè)驗(yàn)量表　　C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)量表　　D.瑞文智力測(cè)驗(yàn)量表　　18.動(dòng)作技能形成過(guò)程中期有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)為（　）。（福建）　　A.低谷期　　B.高原期　　C.疲勞期　　D.潛伏期　　19.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是（?。?。（福建）　　A.頓悟的過(guò)程　　B.同化順應(yīng)的過(guò)程　　C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程　　D.嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程　　……

編輯推薦

　　《中公教育·歷年真題匯編及全真模擬試卷：中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)（2013中公版）》特色：　　權(quán)威專(zhuān)家編著 深度契合考試　　精選海量試題 高度濃縮考點(diǎn)　　解答精準(zhǔn)透徹 高效實(shí)用應(yīng)考

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