2013中公版學(xué)科專業(yè)知識(shí)中學(xué)語文-教師招聘考試

前言

　　伴隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)化步伐的加快，社會(huì)各界對(duì)教師的要求越來越高。教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，關(guān)系到民族和國家的未來。為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，國家相關(guān)部門出臺(tái)并落實(shí)“凡進(jìn)必考”的教師招聘制度。這種準(zhǔn)入制度，為廣大優(yōu)秀高校畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)任教提供了良好的基礎(chǔ)，彰顯了社會(huì)公平與正義，有助于從實(shí)質(zhì)意義上提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。　　然而，關(guān)于教師教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)領(lǐng)域的研究還不夠成熟，使用什么樣的形式，考查什么樣的內(nèi)容才能更好地選拔優(yōu)秀人才到教師隊(duì)伍中來尚未建立科學(xué)的規(guī)范。面對(duì)這種境遇，很多考生無法理清招教考試的頭緒，無法有效應(yīng)對(duì)考試，與教師職業(yè)失之交臂?！　閹椭鷱V大考生把握考試脈搏，在短時(shí)期內(nèi)有效提高考試成績(jī)，中公教育在各級(jí)教育行政部門的大力支持和協(xié)助下，組織相關(guān)專家精心編寫了本套叢書。本書具有如下特點(diǎn)：　　★精心編寫，體現(xiàn)權(quán)威　　本書由研究中學(xué)語文教師招聘考試的多位資深專家參與編寫，眾多該領(lǐng)域?qū)W者群策群力、通力合作、精心打造。編寫人員長(zhǎng)期從事中學(xué)語文教師招聘試題研究工作，信息全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)中學(xué)語文教師招聘考試的命題趨勢(shì)把握精準(zhǔn)、指導(dǎo)得力。　　★內(nèi)容完備，體系健全　　本書條理清楚、思路清晰、言簡(jiǎn)意賅地向考生介紹教師招聘考試中學(xué)語文的相關(guān)知識(shí)。架構(gòu)起以語言知識(shí)和表達(dá)、閱讀、中外文學(xué)史、現(xiàn)代漢語基本知識(shí)、古代漢語基本知識(shí)、文學(xué)概論為主，輔以中學(xué)語文課程與教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、語文教學(xué)基本能力有機(jī)結(jié)合的龐大體系，使考生一書在手，知識(shí)盡有。　　★濃縮考點(diǎn)，深入淺出　　本書在全面囊括各地、各類教師招聘考試的所有考試內(nèi)容基礎(chǔ)上，從最基本、最重要的考點(diǎn)入手，深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解，從而爛熟于心?！　　锴逦笍?，實(shí)用高效　　本書在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上，追求講解清晰透徹、高效實(shí)用。因此，在部分知識(shí)點(diǎn)后配以“真題再現(xiàn)”或“典型例題”，并給予系統(tǒng)的分析和答案詳解。旨在讓考生掌握相應(yīng)的知識(shí)及解題方法與技巧，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步提升應(yīng)考能力，以最短時(shí)間收最大之功效。并且，每章最后，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容及歷年考試情況，我們配以“2013試題猜想”，以期讓廣大考生真正做到“結(jié)合考試”理解、掌握內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容“應(yīng)用于考試”?！　　白非笞吭?，給人改變未來的力量”一直是中公教育的創(chuàng)業(yè)理念。殷切期待廣大讀者對(duì)叢書提出寶貴意見，促進(jìn)我們更快成長(zhǎng)，讓叢書更好地幫助廣大考生。感謝您對(duì)中公教育的長(zhǎng)期支持，祝您夢(mèng)想成真！"

內(nèi)容概要

　　2013版教師招聘考試專用教材，由中公教育教師招聘考試研究院相關(guān)專家，在深入研究考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成。教材以筆試和面試為經(jīng)線，結(jié)合中小學(xué)不同學(xué)段的特點(diǎn)，架構(gòu)起以教育理論基礎(chǔ)知識(shí)、各科專業(yè)知識(shí)等為緯線的全面為理論體系。教材系列合理安排體例，從考點(diǎn)聚焦、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、知識(shí)框架、典型例題、真題再現(xiàn)、2013試題猜想等方面，全方位契合大綱，安排內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書籍目錄

第一部分 中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容
第一章 語言知識(shí)和表達(dá)
第一節(jié) 漢語拼音
第二節(jié) 漢字
第三節(jié) 詞語
第四節(jié) 句子
2013試題猜想
第二章 閱讀
第一節(jié) 古代詩詞曲閱讀
第二節(jié) 文言文閱讀
第三節(jié) 現(xiàn)代文閱讀
第四節(jié) 文學(xué)作品閱讀
2013試題猜想
第二部分 高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容
第一章 中外文學(xué)史
第一節(jié) 中國文學(xué)流派
第二節(jié) 古代文學(xué)作家、作品賞析
一、《詩經(jīng)》《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》
二、屈原《離騷》
三、孔子《論語》
四、孟子《孟子》
五、墨子《墨子》
六、莊子《逍遙游》
七、韓非子《扁鵲見蔡桓公》《智子疑鄰》
八、司馬遷《史記》《項(xiàng)羽本紀(jì)》《陳涉世家》
九、曹操《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》
十、陶淵明《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》
十一、王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》
十二、孟浩然《過故人莊》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
十三、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》
十四、王維《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》
十五、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《渡荊門送別》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
《將進(jìn)酒》《蜀道難》
十六、杜甫《望岳》《春望》《登樓》《江南逢李龜年》
十七、岑參《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》《走馬川行奉送封大夫出師西征》
十八、韓愈《師說》《馬說》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
十九、劉禹錫《陋室銘》《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
二十、白居易《錢塘湖春行》《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》
二十一、柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》《江雪》
二十二、杜牧《江南春絕句》《清明》《泊秦淮》《赤壁》《阿房宮賦》
二十三、李商隱《夜雨寄北》《樂游原》《錦瑟》《無題》
二十四、李煜《虞美人》《相見歡》
二十五、范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲·秋思》
二十六、歐陽修《醉翁亭記》《秋聲賦》《六一詞》
二十七、王安石《元日》《泊船瓜州》《登飛來峰》《傷仲永》
二十八、蘇軾《題西林壁》《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》《浣溪沙》《赤壁賦》
《石鐘山記》
二十九、李清照《如夢(mèng)令》《武陵春》《聲聲慢》
三十、陸游《游山西村》《十一月四日風(fēng)雨大作》《卜算子·詠梅》《關(guān)山月》
三十一、辛棄疾《西江月》《破陣子》《清平樂·村居》《摸魚兒》更能消幾番風(fēng)雨
三十二、文天祥《正氣歌》《過零丁洋》《〈指南錄〉后序》
三十三、關(guān)漢卿《竇娥冤》
三十四、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》《漢宮秋》
三十五、施耐庵《水滸傳》
三十六、羅貫中《三國演義》
三十七、吳承恩《西游記》
三十八、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作家、作品賞析
一、胡適《四十自述》《文學(xué)改良芻議》
二、魯迅《藥》《阿Q正傳》《祝?！贰冻ㄏκ啊贰犊袢巳沼洝?br />三、茅盾《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰掇r(nóng)村三部曲》
四、郭沫若《女神》《地球，我的母親》《爐中煤》《屈原》
五、巴金《家》《春》《秋》《寒夜》
六、老舍《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》《正紅旗下》
七、曹禺《雷雨》《日出》《原野》
八、郁達(dá)夫《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》
九、冰心《繁星》《春水》
十、艾青《大堰河——我的保姆》
十一、趙樹理《小二黑結(jié)婚》
十二、孫犁《荷花淀》
十三、丁玲《沙菲女士的日記》
十四、楊沫《青春之歌》
十五、錢鐘書《圍城》《寫在人生邊上》
十六、沈從文《邊城》《湘行散記》《長(zhǎng)河》
十七、張愛玲《金鎖記》《傾城之戀》
十八、徐志摩《翡冷翠的一夜》
十九、戴望舒《雨巷》
二十、周作人《自己的園地》《雨天的書》
二十一、林語堂《談中西文化》
二十二、梁實(shí)秋《雅舍》
二十三、豐子愷《緣緣堂隨筆》
第四節(jié) 當(dāng)代文學(xué)作家、作品賞析
一、茹志娟《百合花》
二、張中曉《無夢(mèng)樓隨筆》
三、食指《相信未來》
四、北島《回答》
五、舒婷《致橡樹》《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》
六、海子《海子的詩》
七、余華《活著》《許三觀賣血記》
八、莫言《紅高粱》《蛙》《透明的紅蘿卜》
九、蘇童《米》《妻妾成群》
十、阿城《棋王》
十一、韓少功《爸爸爸》
十二、汪曾祺《受戒》
十三、鐵凝《哦，香雪》
十四、程乃珊《女兒經(jīng)》
十五、張承志《北方的河》
十六、史鐵生《務(wù)虛筆記》
十七、賈平凹《臘月·正月》
十八、王小波《黃金時(shí)代》
十九、楊絳《干校六記》
二十、余秋雨《文化苦旅》《山居筆記》
二十一、白先勇《游園驚夢(mèng)》
第五節(jié) 外國文學(xué)作家、作品賞析
2013試題猜想
第二章 現(xiàn)代漢語基本知識(shí)
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語基本概念
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語基本原理
2013試題猜想
第三章 古代漢語基本知識(shí)
第一節(jié) 古代漢語基本概念
第二節(jié) 古代漢語基本原理
2013試題猜想
第四章 文學(xué)概論
第一節(jié) 文學(xué)的起源及作用
第二節(jié) 文學(xué)的性質(zhì)及鑒賞
第三節(jié) 文學(xué)理論的其他知識(shí)
2013試題猜想
第三部分 中學(xué)語文課程與教學(xué)論
第一章 中學(xué)語文課程與教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 中學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié) 中學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
2013試題猜想
第二章 語文教學(xué)基本能力
第一節(jié) 中學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)作能力
第二節(jié) 中學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力
2013試題猜想
中公教育·教師招聘考試筆試、面試課程
中公教育·全國分校一覽表

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┬谓帧⑼糇?、多音多義字　　1.形近字　　有些字形體相近，不細(xì)心分辨就容易寫錯(cuò)、用錯(cuò)。例如，“未來”的“未”和“末梢”的“末”，區(qū)別僅僅在起筆兩橫的長(zhǎng)短，意思卻完全不同。正確書寫和運(yùn)用形近字，主要靠認(rèn)真。把字形認(rèn)準(zhǔn)，字義弄懂，一筆一畫認(rèn)真書寫。同時(shí)，還要在積累詞匯的同時(shí)，分辨形近字?！　?.同音字　　有些字讀音相同，這類字叫同音字。例如，“喚”、“換”、“渙”、“煥”都讀“huàn”，“壁”和“璧”都讀“bì”。還有些字讀音相近，如“濁”（zhuó）和“燭”（zhú）。分辨讀音相同或相近的字，要從字義入手，并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。　　3.多音多義字　　不止一個(gè)讀音，不止一個(gè)意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手，記住讀這個(gè)音時(shí)表示什么意思，讀另一個(gè)音又表示什么意思。例如：薄，用在“薄板”中讀“báo”，表示厚度；用在“薄弱”中讀“bó”，表示單薄、弱；用在“薄荷”中讀“bò”，是一種植物的名稱?！　^(qū)別多音字，還可依據(jù)詞性。如“數(shù)”，當(dāng)數(shù)詞、名詞時(shí)，讀“shù”，如“數(shù)人”、“數(shù)學(xué)”；當(dāng)動(dòng)詞時(shí)，讀“shǔ”，如“數(shù)落”、“數(shù)數(shù)（shǔshù）”；當(dāng)副詞時(shí)，讀“shuò”，如“數(shù)見不鮮”。　　當(dāng)然也還有些多音字是屬古音異讀詞，這多為專有名詞，如“可汗（kèhán）”“吐蕃（bō）”，但這只是一小部分。　　【選擇題】下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。　　A.見風(fēng)駛舵不脛而走月明星稀各行其是　　B.流連忘返汗流浹背毛骨聳然好高騖遠(yuǎn)　　C.半途而廢循私舞弊世外桃源真知灼見　　D.振聾發(fā)聵風(fēng)聲鶴唳陳詞濫調(diào)金榜題名　　【答案】D。解析：A項(xiàng)，“見風(fēng)駛舵”應(yīng)為“見風(fēng)使舵”；B項(xiàng)“毛骨聳然”應(yīng)為“毛骨悚然”；C項(xiàng)“循私舞弊”應(yīng)為“徇私舞弊”?！　　?/pre>




編輯推薦
　　2013版教師招聘考試專用教材，是中公教育教師招聘考試研究院相關(guān)專家在深入研究歷年教師招聘考試真題及考試大綱的基礎(chǔ)上，精心編寫而成。本系列教材，精心提煉考點(diǎn)，幫您聚焦復(fù)習(xí)重心；全面組織知識(shí)框架，助您建立明確的知識(shí)體系；合理安排緊密契合考點(diǎn)的知識(shí)分析，幫您全面掌握相關(guān)復(fù)習(xí)理論；完美結(jié)合精彩的典型例題、真題，助你突破思維瓶頸、零距離體驗(yàn)考場(chǎng)；適時(shí)搭配試題猜想，全面滿足您的復(fù)習(xí)要求。讓你真正一書在手，考試無憂。





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