新課程化學(xué)怎么教

內(nèi)容概要

　　《新課程化學(xué)怎么教》選取的課例有些是老師們的公開課教案，您可能會覺得不如您在網(wǎng)上搜到的教案精彩。是的！但是，您是否體驗過，某些在全國獲獎，尤其是獲得一等獎的教案，如果沒有人指導(dǎo)，您很難在自己的課堂上實現(xiàn)？有些比賽的視頻您看后可能覺得很好，但在自己任教的班級試講后，可能會發(fā)現(xiàn)有“后遺癥”。因此我們依據(jù)的原則是提供有更廣泛的實用性、適用性的課例，是常態(tài)課的課例，在此基礎(chǔ)上與各位交流。希望年輕老師，尤其是剛剛參加工作的年輕老師能夠體會“教有定法”這一過程，以此為起點，向“教無定法”邁進！

書籍目錄

上篇 走進新課程，學(xué)有用的化學(xué)
1．新課程與舊課程究竟有什么不同？
2．新課程改革要改變什么？
3．新課程改革的核心任務(wù)是什么？
4．新課程的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與課程目標(biāo)有什么聯(lián)系？
5．新課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱有什么區(qū)別？
6．新課程的學(xué)習(xí)評價與傳統(tǒng)的教學(xué)評價有什么不同？
7．化學(xué)課程改革的基本理念是什么？
8．化學(xué)新課程如何實現(xiàn)每個人的全面發(fā)展？
9．如何改變化學(xué)學(xué)習(xí)方式？
10．什么是化學(xué)教學(xué)模式的開放性？
中篇 經(jīng)典教學(xué)課例
1．科學(xué)探究
2．身邊的化學(xué)物質(zhì)
3．物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
4．物質(zhì)的化學(xué)變化
5．化學(xué)與社會發(fā)展
下篇 課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
1．教師即研究者
2．教師研究的路徑和方法
附錄 初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)
后記
參考文獻

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