班級(jí)活動(dòng)游戲?qū)毜?/h1>

出版時(shí)間：2011-4  出版社：世界圖書(shū)出版公司  作者：《班級(jí)活動(dòng)游戲?qū)毜洹肪帉?xiě)組　編  頁(yè)數(shù)：182  
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內(nèi)容概要

《班級(jí)活動(dòng)游戲?qū)毜洹穬?nèi)容簡(jiǎn)介：英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞認(rèn)為：“高等動(dòng)物在謀生之余尚有剩余精力；因而，在不需要從事謀生活動(dòng)的休閑時(shí)間里，它們的閑置不用的器官就會(huì)自發(fā)地傾向于運(yùn)動(dòng)；這種剩余精力推動(dòng)下的看起來(lái)無(wú)用的活動(dòng)就是游戲。”這就是經(jīng)典的“游戲說(shuō)”。游戲與人的生活息息相關(guān)，同樣，它與教師的日常教學(xué)也是密切相關(guān)的。
如今，單調(diào)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前教育的需求，教師需要具備多方面視角，才能在教學(xué)工作中做到游刃有余，收放自如；學(xué)生也需要多方面發(fā)展，這就對(duì)教師提出了更高的要求：?jiǎn)渭兘淌谥R(shí)已經(jīng)不夠，還要培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、提高學(xué)生的智商情商、完善學(xué)生的品質(zhì)人格，只有這樣，才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。而要解決這些難題，單靠枯燥的說(shuō)教顯然達(dá)不到目的。游戲無(wú)疑是被普通人，尤其是學(xué)生朋友易于接受的一種方式，比起教師們長(zhǎng)篇大論的講述，在學(xué)生中開(kāi)展一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)無(wú)疑會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得更加自然、親切，也更易于接受。

書(shū)籍目錄

一、班級(jí)發(fā)展篇
班級(jí)初建
團(tuán)結(jié)互助
分工協(xié)作
二、素質(zhì)培養(yǎng)篇
個(gè)人成長(zhǎng)
交往技巧
道德培養(yǎng)
體能訓(xùn)練
三、學(xué)習(xí)訓(xùn)練篇
學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)能力
四、趣味放松篇
壓力釋放
情緒發(fā)泄
即興娛樂(lè)

圖書(shū)封面

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