零起點托福漸進教程

前言

　　1.《零起點托福漸進教程》編寫的緣由　　隨著我國的經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們觀念的日益更新，與世界的交往也更加頻繁，越來越多的青年參加FOEFL（托福）考試，驗證自己的英語水平，并希望出國留學深造，實現(xiàn)人生價值。截至2008年底，我國各類出國留學人員總數(shù)達139，15萬人。根據(jù)中國教育部發(fā)布的信息。2009年全年出國留學達到了22，9萬人。在出國留學熱潮中北美一直是各類留學生的追捧的意向地區(qū)。從各主流留學機構的業(yè)務統(tǒng)計來看，超過70％以上的客戶對赴北美國留學意向強烈，其中50％左右選擇前往美國和加拿大，而且這一比例還在攀升中。同時凸顯的另一個現(xiàn)象就是高中畢業(yè)生的留學熱潮。自2005年以來選擇出國留學的高中畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升。2006年達到5萬人左右，約占全部出國留學人數(shù)的4成。2009年中國學生留學意向調(diào)查報告顯示，在計劃出國留學的學生學歷層次方面。本科生占57％，其次是高中生22％。　　加拿大高等教育基礎部作為加拿大國家教育交流中心與中國大學合作的國際標準化、規(guī)范化的高等基礎教育，于2001年在中國開設以來，隨著招生人數(shù)的不斷擴大，教學管理逐步規(guī)范。越來越多的畢業(yè)生直接進人加拿大個大學學士學位課程的學習。根據(jù)中國駐加拿大使館統(tǒng)計，中國現(xiàn)在在加拿大留學人數(shù)已經(jīng)超過5萬人，其中相當一部分學生是在私立學校、語言學校、?？圃盒W習。而中國大學加拿大高等教育基礎部目前正在加拿大學習的學生，則全部在加拿大的公立大學學習，且有約60％的學生進人了世界500強大學。絕大部分學生成績良好，生活適應。加拿大高等教育基礎部的中心目標是，引進發(fā)達國家教學模式，實現(xiàn)國際標準化、規(guī)范化的高等基礎教育，促進教育多元化發(fā)展。同時，為有志于出國深造的中國學生建立一條正規(guī)高效、安全穩(wěn)妥的留學途徑?！　檫m應海外學習生活。留學生需要相當?shù)挠⒄Z語言運用能力。鑒于種種原因，國內(nèi)高中階段的英語教學未能給予學生語言運用能力足夠的關注。大部分高中學生對英語的掌握還停留在對語言結構的辨認層面上，不能借助所獲取的英語語言知識去實現(xiàn)英語的口、筆頭交流。為滿足逐年增長的高中畢業(yè)生出國學習的需要。許多高校教師和語言培訓機構均感到有必要系統(tǒng)地整合這類高中畢業(yè)學生的英語語言知識，使他們能從聽、說、讀、寫四方面得到有效訓練，為順利地通過海外留學各類考試和適應海外學習環(huán)境奠定基礎?！　∵x用合適的教材無疑有助于解決高中生語言運用能力欠佳的狀況。市場現(xiàn)有的英語語言教材大都根據(jù)高等學校英語專業(yè)或大學英語教學大綱要求，結合目前國內(nèi)本科階段不同年級教學需要設計和編寫的。這些教材雖然不乏經(jīng)典之作，但需要相當?shù)慕虒W時數(shù)才能完成。我們認為應該編寫一套教材，它們以高中畢業(yè)英語水平為起點，講解英語口、筆頭表達基本規(guī)范和學術英語文體要素，訓練聽、說、讀、寫交際能力，以期達到幫助低起點的學習者有效過渡到更高5

內(nèi)容概要

《零起點托福漸進教程》堅持以“方法引入為主，范例展示為輔”的編寫理念。各內(nèi)容點的講解做到層層剖析和邏輯推導，擯棄直接以答案和成品范義呈現(xiàn)內(nèi)容的方法。     《零起點托福漸進教程》由聽、說、讀、寫四冊構成。各冊教材既有各技能的中心內(nèi)容點和不同訓練策略，獨立成一系統(tǒng)，又相互補充和交叉，方便單獨或成套配合使用。     本書為該系列之一的《聽力理解》分冊。

書籍目錄

Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15聽力文本及答案Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15

編輯推薦

　　《零起點托福漸進教程：聽力理解》適用對象：英語水平偏低但欲赴海外學習和參加托福、雅思考試人群。完成本教材的學習后，學習者可直接進入上述考試的模擬訓練?！　∫愿咧挟厴I(yè)英語水平為起點的英語自學者和欲進一步提高英語聽、說、讀、寫能力和升入本科學習的高職高專學生。本教材可以幫助他們夯實語言基礎，增長語言知識，提升對正式文體和學術內(nèi)容的篇章的理解并進而提高口、筆頭表達能力?！　　读闫瘘c托福漸進教程：聽力理解》編寫原則　　突出語言基本功的訓練?！　￡P注語言思維能力的培養(yǎng)?！　∽⒅亟滩牡膬?nèi)在聯(lián)系?！　⊥怀鰞?nèi)容的時效性?！　娬{(diào)練習的辛富性和多樣化。

圖書封面

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