2012公務員考試

內(nèi)容概要

　　依據(jù)申論考試的根本特征，從根基入手、內(nèi)核入手給學生選取大量符合申論命題方向的社會熱點，由具有深厚理論功底和豐富教學經(jīng)驗的一線教師編寫完成。按照“戰(zhàn)略目標--科學發(fā)展”、“戰(zhàn)略方法--統(tǒng)籌兼顧”、“戰(zhàn)略任務--時政熱點”三大模塊具體展開，全面覆蓋申論命題可能涉及的熱點話題，分“點”擊、連“線”兩條脈絡，以最符合申論考查思路的方式給予了深入解讀。本書的閱讀，能給讀者最豐富的素材積累和最精到的思路啟迪，不僅是復習申論考試的最佳熱點讀本，也是全面提升人文素養(yǎng)，增進理論涵養(yǎng)的最佳理論讀物。

作者簡介

　　李進，曾從事大學教育多年，光華系列《公務員考試錄用教材》研發(fā)總策劃，對國家和各省公務員考試、事業(yè)單位考試、軍轉干部考試等有 深入的研究，參與編寫全系列深度教材，對筆試申論科目和面試有深入研究，是面試特訓教學內(nèi)容和組織模式的創(chuàng)始人，是第一、二、三代面試特訓師資培養(yǎng)及訓練的總負責人，具有豐富的授課藝術和教學經(jīng)驗，具有多項重大內(nèi)容和思想創(chuàng)新！是目前公務員考試輔導課程模式、教材模式、核心理念的開創(chuàng)者。

書籍目錄

第一篇　戰(zhàn)略目標——科學發(fā)展第一章　科學發(fā)展觀第一節(jié)　科學發(fā)展觀提出的背景第二節(jié)　科學發(fā)展觀的具體內(nèi)容第二章　科學發(fā)展觀與和諧社會第一節(jié)　構建社會主義和諧社會提出的背景第二節(jié)　構建社會主義和諧社會的具體內(nèi)容第三節(jié)　構建社會主義和諧社會與落實科學發(fā)展觀的關系第三章　科學發(fā)展觀與全面建設小康社會第一節(jié)　全面建設小康社會提出的背景第二節(jié)　全面建設小康社會的具體內(nèi)容第三節(jié)　全面建設小康社會與落實科學發(fā)展觀的關系第四章　科學發(fā)展觀與包容性增長第一節(jié)　包容性增長提出的背景第二節(jié)　包容性增長的具體內(nèi)容第三節(jié)　包容性增長與落實科學發(fā)展觀的關系第二篇　戰(zhàn)略方法——統(tǒng)籌兼顧第一章　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展第一節(jié)　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展總體概述第二節(jié)　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展全面分析第三節(jié)　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中的具體矛盾第二章　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展第一節(jié)　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展總體概述第二節(jié)　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展全面分析第三節(jié)　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展中的具體矛盾第三章　統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展第一節(jié)　統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展總體概述第二節(jié)　統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展全面分析第三節(jié)　統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展中的具體矛盾第四章　統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展第一節(jié)　統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展總體概述第二節(jié)　統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展全面分析第三節(jié)　統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展中的具體矛盾第五章　統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放第一節(jié)　統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放總體概述第二節(jié)　統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放全面分析第三節(jié)　統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放中的具體矛盾第三篇　戰(zhàn)略任務——時政熱點第一章　經(jīng)濟發(fā)展熱點一　加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式鏈接一　擴大內(nèi)需鏈接二　三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展鏈接三　科技進步與創(chuàng)新熱點二　提高自主創(chuàng)新能力鏈接一　深化科技體制改革鏈接二　實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略鏈接三　推進科技成果產(chǎn)業(yè)化熱點三　推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級鏈接一　改造提升制造業(yè)鏈接二　發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)鏈接三　發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)鏈接四　發(fā)展海洋經(jīng)濟熱點四　促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化發(fā)展鏈接一　發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)鏈接二　切實保護耕地鏈接三　加強農(nóng)村公共服務鏈接四　壯大縣域經(jīng)濟鏈接五　農(nóng)民工問題熱點五　建設資源節(jié)　約型環(huán)境友好型社會鏈接一　開發(fā)新能源鏈接二　加強資源節(jié)　約和管理鏈接三　發(fā)展低碳經(jīng)濟鏈接四　發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟鏈接五　生態(tài)環(huán)境的保護與治理熱點六　推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展鏈接一　實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略鏈接二　實施主體功能區(qū)戰(zhàn)略鏈接三　大力培育城市群鏈接四　加強城鎮(zhèn)化管理鏈接五　推動資源枯竭型城市的經(jīng)濟轉型熱點七　完善基本經(jīng)濟制度鏈接一　推進壟斷行業(yè)改革鏈接二　促進民營經(jīng)濟發(fā)展熱點八　健全現(xiàn)代市場體系鏈接一　推動資源性產(chǎn)品價格改革鏈接二　健全社會信用體系鏈接三　規(guī)范發(fā)展行業(yè)協(xié)會和市場中介組織熱點九　提高國家宏觀調(diào)控水平鏈接一　“省直管縣”財政體制改革鏈接三　推進金融與財稅體制改革鏈接三　健全資源和生態(tài)環(huán)境補償機制第二章　政治建設 熱點一　發(fā)展基層民主鏈接一　健全基層群眾自治機制鏈接二　深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革熱點二　建設社會主義法治國家鏈接一　推進依法行政鏈接二　加強政法隊伍建設熱點三　建設服務型政府鏈接一　加快行政管理體制改革鏈接二　加強社會管理鏈接三　提高政府執(zhí)行力與公信力鏈接四　推進政務公開鏈接五　健全權力制約監(jiān)督機制第三章　文化繁榮 熱點一　提高全民族文明素質(zhì)鏈接一　建設社會主義核心價值體系鏈接一　抵制“三俗”之風鏈接三　推動城鄉(xiāng)和區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展鏈接四　加強網(wǎng)絡文化建設和管理鏈接五　社會主義公民道德建設鏈接六　完善社會志愿服務體系鏈接七　提高國民身體素質(zhì)熱點二　弘揚中華優(yōu)秀文化鏈接一　保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化鏈接二　加強文化交流熱點三　增強文化發(fā)展活力鏈接一　深化文化體制改革鏈接二　扶植公益文化事業(yè)鏈接三　發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)鏈接四　鼓勵文化創(chuàng)新第四章　社會進步 熱點一　發(fā)展教育事業(yè)鏈接一　深化教育體制改革鏈接二　基礎教育鏈接三　高等教育鏈接四　職業(yè)教育熱點二　擴大就業(yè)鏈接一　改善就業(yè)結構鏈接二　加強勞動者職業(yè)培訓鏈接三　維護勞動者合法權益熱點三　收入分配改革鏈接一　深化壟斷行業(yè)收入分配改革鏈接二　提高低收入者收入鏈接三　增加居民財產(chǎn)性收入鏈接四　收入分配的監(jiān)督和調(diào)控熱點四　完善社會保障體系鏈接一　完善養(yǎng)老保險制度鏈接二　促進醫(yī)療保險改革鏈接三　加強住房保障鏈接四　健全社會救助體系熱點五　建設基本醫(yī)療衛(wèi)生制度鏈接一　深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革鏈接二　醫(yī)療安全鏈接三　健全基層衛(wèi)生服務體系鏈接四　促進基本公共衛(wèi)生服務均等化鏈接五　發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)學熱點六　完善社會管理鏈接一　健全維護群眾權益機制鏈接二　流動人口服務和管理鏈接三　保障安全生產(chǎn)鏈接四　健全突發(fā)事件應急管理機制附錄——2011年政府工作報告

編輯推薦

　　申論是一門對考生綜合能力要求頗高的科目。從備考而言，一方面，光華教育傳授給廣大考生的解題方法和技巧像是一把鋒利的“寶劍”，足以幫助考生在考場上披荊斬棘；另一方面，申論考試具有與社會熱點和國家大政方針緊密關聯(lián)的特點，只有考生自身擁有足夠的“功力”，才能駕馭這把“寶劍”，才能充分發(fā)揮它的威力。而眾多考生所面臨的共同難題正是熱點積累和政策把握不到位，很多考生在大量紛繁的熱點面前感到迷茫，想要努力卻不得其門而入。鑒于此，光華教育集最具實力的研發(fā)編輯團隊，經(jīng)過長期的悉心研究以及深入剖析，打造出這本《申論熱點精讀》，相信一定會成為廣大考生的良師益友，幫助大家在公考中馬到成功。

圖書封面

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