聰聰科學(xué)創(chuàng)意游戲

內(nèi)容概要

　　這一年齡段的幼兒對(duì)世界的探索主要通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性均相對(duì)較差；盡量為幼兒園提供豐富的材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)感覺(jué)，不強(qiáng)求掌握科學(xué)知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

作者：（韓國(guó)）宋勝柱 譯者：李桂花 插圖作者：（韓國(guó)）樸笑英 （韓國(guó)）樸恩珍

章節(jié)摘錄

插圖：

媒體關(guān)注與評(píng)論

用孩子最喜愛(ài)的游戲形式來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)世界的認(rèn)知，給孩子插上創(chuàng)意的翅膀，孩子的未來(lái)將會(huì)更高遠(yuǎn)！　　——北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心學(xué)前教研室 林玉萍游戲形式是幼兒園教學(xué)的基本形式，也是家庭教育和融洽親子關(guān)系的主要方式。把游戲和知識(shí)相結(jié)合，不僅對(duì)孩子的啟蒙學(xué)習(xí)有非常好的促進(jìn)作用，也為親子互動(dòng)提供了主題。　　——北京市亞運(yùn)村第二幼兒園園長(zhǎng) 馮淑蘭

編輯推薦

《聰聰科學(xué)創(chuàng)意游戲(神奇的四大元素)》：韓國(guó)最暢銷(xiāo)的玩學(xué)游戲，根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》創(chuàng)意整合，權(quán)威幼教專家聯(lián)合推薦。

圖書(shū)封面

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