心理學達人手冊

前言

　　提到心理學，大家會想到什么呢？　　實際上，心理學的學問比讀者所能想到的范圍要廣得多?！　『芏嗳藭氲阶稍?，當然這是心理學的一個領域。另外，對人和動物進行實驗，觀察其在一定條件下的反應，也是心理學。大學的時候，我歡喜地步人心理學的課堂，可卻一直被要求做動物實驗，讓我哭笑不得。不過，這也是由于我對心理學存在誤解，事先沒有了解清楚而造成的?！　∈聦嵣希睦韺W是一門研究大腦“軟件”的學科?！　￡P于大腦的研究，可以分為兩類：一類是研究大腦“硬件”的“腦科學”；另一類是研究大腦“軟件”的“心理學”。研究大腦的神經(jīng)遞質、神經(jīng)細胞的老化和異常，屬于“腦科學”，比如，研究什么樣的刺激能活躍大腦，或者什么樣的食物對大腦有好處。但是，不論硬件容量有多大，也不論CPU有多快，決定電腦實用性能的卻是軟件。而且硬件一般不容易壞，可一旦軟件出現(xiàn)問題，電腦就不好用了。隨著對電腦研究的深入，對大腦的研究重點也從原來的“硬件”變成了“軟件”及其“故障維修”等問題。從這個意義上來說，當今可謂是心理學的時代！

內容概要

《心理學達人手冊》貼近生活、注重實踐，將心理學的相關知識深入淺出地加以表達，既不枯燥，又有專業(yè)性，是大眾了解心理學、更好地理解人與社會的萬千現(xiàn)象，以及促進自身成長與發(fā)展的優(yōu)秀讀物。

作者簡介

和田秀樹，1960年生于日本大阪。1985年畢業(yè)于日本東京大學醫(yī)學部，曾在東京大學附屬醫(yī)院精神科工作，并擔任過美國卡爾·曼尼加精神醫(yī)學院國際研究員。
    和田秀樹現(xiàn)為精神科醫(yī)生、川崎幸診所精神科顧問，同時也是日本一橋大學國際暨公共政策教育大學部客座教授以及“和田

書籍目錄

第一章 心理學到底為何物？  心理學的誕生：心理學就這樣誕生了  心理學的誕生：作為一門學科的心理學  心理學的發(fā)展：心理學不止一個分支  心理學的發(fā)展：馮特心理學  心理學的發(fā)展：概念心理學  心理學的進展：弗洛伊德心理學  心理學的進展：榮格心理學和弗洛伊德的弟子們  心理學的進展：考夫卡心理學  心理學的應用：如何應用心理學？  心理學的應用：心理學值得信束負嗎？  心理學的應用：可以看穿人的心理嗎？  心理學的應用：心理學的實驗方法第二章 “有用武之地”方能稱為心理學  心理學的作用：心理學并不僅僅是解決內心的煩惱  心理學的作用：治療心靈的“感冒”  心理學的作用：學校咨詢  心理學的作用：職場咨詢  心理學的作用：營銷和市場方面的應用  心理學的作用：改善人際關系  心理學的作用：心理學解決組織問題  心理學的作用：激勵  心理學的作用：分析犯罪與社會現(xiàn)象  心理學的作用：認知活動的模擬  心理學的作用：學習  心理學的作用：電影與腳本中的心理學第三章 心理是反映身體機能的鏡子  心理學和腦科學：人的心理與大腦的關系  心理學和腦科學：腦神經(jīng)和神經(jīng)遞質  心理學和腦科學：左腦和右腦的作用  心理學和腦科學：記憶是如何存儲的？  知覺和大腦：人類的五感與心理學  知覺和大腦：人類的信息處理  知覺和大腦：事物的關聯(lián)和聯(lián)想的機制  知覺和大腦：電腦和人類處理信息的能力  知覺和大腦：錯覺是如何產(chǎn)生的？  專欄：身心狀況與免疫力的關系第四章 推理“性格”、“情緒”與“需求”  性格：性格是由遺傳還是由環(huán)境決定？  性格：兄弟的性格  性格：循環(huán)氣質、黏液氣質、分裂氣質  性格：外向性格與內向性格  性格：理性與情緒  性格：情緒表達圈文化與狀況的不同而不同  需要與動機：人類有五種需要  需要與動機：何謂動機？  需要與動機：放奔需要的滿足  需要與動機：需要的不滿足能促使人成長嗎？  需要與動機：替代性滿足  專欄：犯罪與性格的矯正第五章 個人成長與心靈成長的關系  心靈的模型與成長：自我和自己  心靈的模型與成長：如何才能成長？  心靈的成長：嬰兒與母親的關系  心靈的成長：孩子在游戲中學習  心靈的成長：如何記住語言？  心靈的成長：父母的愛對孩子的影響  心靈的成長：叛逆期與青春期  心靈的成長：早熟型或大器晚成型  心靈的成長：“地位成就人”的機制  心靈的成長：精神上的成人年齡在退化？  心靈的成長：能克服老化與遲鈍嗎？  專欄：孩子的早熟與智力發(fā)展第六章 探尋心靈的心理診斷與心理治療  心理診斷：發(fā)現(xiàn)最高智力的測驗  心理診斷：心理診斷的方法  心理診斷：精神鑒定  心理診斷：交互分析  心理治療：認知療法與行為療法  心理治療：家庭治療與團體治療  心理治療：森田療法  心理治療：藝術療法  心理治療：咨詢的作用  專欄：心中所想．與實際的行動截然不同第七章 心理疾病與心理學  神經(jīng)癥：心理疾病與臨床心理學  神經(jīng)癥：燃燒癥候群、空巢癥候群與白閉  心靈的不適：心氣癥與身心癥  心靈的不適：性同一性障礙  心靈的不適：依賴癥  心靈的不適：雙重人格與多重人格  心靈的不適：人格障礙  心靈的不適：統(tǒng)合失調癥  心靈的不適：雙極性障礙第八章 圍繞男女、夫婦、家庭的心理學  戀愛：“愛”有哪幾個階段與類型？  戀愛：戀愛是如何萌芽的  男女和性：從心理學的角度來看男女之間的差異  男女和性：性只由性欲來決定嗎？  男女和性：異常的性行為為什么會被視為異常？  男女和性：如何看待老年時期的性？  結婚：人為什么會結婚？  結婚：為什么會產(chǎn)生外遇的想法？  婚姻：對配偶的愛與對孩子的愛  ……第九章 心理學應用學習、工作、體育第十章 社會、風俗、流行、犯罪心理學第十一章 社會、公司中有用的人際關系心理學

章節(jié)摘錄

　　也就是說，在教育界人士看來，一般的孩子都沒有太強的求知欲，如果不用懲罰與獎賞的辦法，就會出現(xiàn)學習能力急劇下降的問題。假設本來就喜歡學習、覺得學習很有意思，比如喜歡學習漢字或計算，這樣的學生大概占兩成，而原本就不喜歡學習、需要不斷告訴他們“要好好學習”的學生占八成，在這種情況下，采用自發(fā)性的教育方式，兩成的學生或許能得到提高，而八成的學生卻會直線下降。　　從這個意義上來說，不懲罰不好好學習的學生，或者不強制性地讓他們做作業(yè)，這種重視自主性的教育方式，或許是一個錯誤?！　?.研究者不需要高額獎賞？在企業(yè)的研究領域中，有熱心于研究而且取得優(yōu)異成績的研究者和技術人員，有人認為需要給予他們更高的獎賞。但是，根據(jù)教育界的經(jīng)驗，對那些原本就喜歡研究的人，不給予獎賞可能會更好。　　雖然很多人認為“如果不給予高額獎賞，就無法培養(yǎng)研究者”，但是真正喜歡學習的研究者，其動機和一般大眾的動機是不同的。多數(shù)人本來并不喜歡學習與研究，這個時候獎賞理論是適用的，而對f真正的研究者卻并不一定是適用的。

編輯推薦

　　全方位解析心理學現(xiàn)象，簡單闡釋心理學的最新研究。通過作者個人經(jīng)驗的總結，告訴你——什么是“有用的”心理學！　　在生活中：改善人際關系、讓大家喜歡你?！　≡诠ぷ髦校合裏?、提高干勁、獲得能力?！　≡趯W習上：增強記憶、文武雙全、愛上學習?！　≡谏虉錾希轰N售王道——抓住客戶心理上的需要。

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