心理學(xué)達(dá)人手冊(cè)

前言

　　提到心理學(xué)，大家會(huì)想到什么呢？　　實(shí)際上，心理學(xué)的學(xué)問比讀者所能想到的范圍要廣得多?！　『芏嗳藭?huì)想到咨詢，當(dāng)然這是心理學(xué)的一個(gè)領(lǐng)域。另外，對(duì)人和動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察其在一定條件下的反應(yīng)，也是心理學(xué)。大學(xué)的時(shí)候，我歡喜地步人心理學(xué)的課堂，可卻一直被要求做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，讓我哭笑不得。不過，這也是由于我對(duì)心理學(xué)存在誤解，事先沒有了解清楚而造成的?！　∈聦?shí)上，心理學(xué)是一門研究大腦“軟件”的學(xué)科。　　關(guān)于大腦的研究，可以分為兩類：一類是研究大腦“硬件”的“腦科學(xué)”；另一類是研究大腦“軟件”的“心理學(xué)”。研究大腦的神經(jīng)遞質(zhì)、神經(jīng)細(xì)胞的老化和異常，屬于“腦科學(xué)”，比如，研究什么樣的刺激能活躍大腦，或者什么樣的食物對(duì)大腦有好處。但是，不論硬件容量有多大，也不論CPU有多快，決定電腦實(shí)用性能的卻是軟件。而且硬件一般不容易壞，可一旦軟件出現(xiàn)問題，電腦就不好用了。隨著對(duì)電腦研究的深入，對(duì)大腦的研究重點(diǎn)也從原來的“硬件”變成了“軟件”及其“故障維修”等問題。從這個(gè)意義上來說，當(dāng)今可謂是心理學(xué)的時(shí)代！

內(nèi)容概要

《心理學(xué)達(dá)人手冊(cè)》貼近生活、注重實(shí)踐，將心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)深入淺出地加以表達(dá)，既不枯燥，又有專業(yè)性，是大眾了解心理學(xué)、更好地理解人與社會(huì)的萬千現(xiàn)象，以及促進(jìn)自身成長(zhǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀讀物。

作者簡(jiǎn)介

和田秀樹，1960年生于日本大阪。1985年畢業(yè)于日本東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，曾在東京大學(xué)附屬醫(yī)院精神科工作，并擔(dān)任過美國卡爾·曼尼加精神醫(yī)學(xué)院國際研究員。
    和田秀樹現(xiàn)為精神科醫(yī)生、川崎幸診所精神科顧問，同時(shí)也是日本一橋大學(xué)國際暨公共政策教育大學(xué)部客座教授以及“和田

書籍目錄

第一章 心理學(xué)到底為何物？  心理學(xué)的誕生：心理學(xué)就這樣誕生了  心理學(xué)的誕生：作為一門學(xué)科的心理學(xué)  心理學(xué)的發(fā)展：心理學(xué)不止一個(gè)分支  心理學(xué)的發(fā)展：馮特心理學(xué)  心理學(xué)的發(fā)展：概念心理學(xué)  心理學(xué)的進(jìn)展：弗洛伊德心理學(xué)  心理學(xué)的進(jìn)展：榮格心理學(xué)和弗洛伊德的弟子們  心理學(xué)的進(jìn)展：考夫卡心理學(xué)  心理學(xué)的應(yīng)用：如何應(yīng)用心理學(xué)？  心理學(xué)的應(yīng)用：心理學(xué)值得信束負(fù)嗎？  心理學(xué)的應(yīng)用：可以看穿人的心理嗎？  心理學(xué)的應(yīng)用：心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法第二章 “有用武之地”方能稱為心理學(xué)  心理學(xué)的作用：心理學(xué)并不僅僅是解決內(nèi)心的煩惱  心理學(xué)的作用：治療心靈的“感冒”  心理學(xué)的作用：學(xué)校咨詢  心理學(xué)的作用：職場(chǎng)咨詢  心理學(xué)的作用：營(yíng)銷和市場(chǎng)方面的應(yīng)用  心理學(xué)的作用：改善人際關(guān)系  心理學(xué)的作用：心理學(xué)解決組織問題  心理學(xué)的作用：激勵(lì)  心理學(xué)的作用：分析犯罪與社會(huì)現(xiàn)象  心理學(xué)的作用：認(rèn)知活動(dòng)的模擬  心理學(xué)的作用：學(xué)習(xí)  心理學(xué)的作用：電影與腳本中的心理學(xué)第三章 心理是反映身體機(jī)能的鏡子  心理學(xué)和腦科學(xué)：人的心理與大腦的關(guān)系  心理學(xué)和腦科學(xué)：腦神經(jīng)和神經(jīng)遞質(zhì)  心理學(xué)和腦科學(xué)：左腦和右腦的作用  心理學(xué)和腦科學(xué)：記憶是如何存儲(chǔ)的？  知覺和大腦：人類的五感與心理學(xué)  知覺和大腦：人類的信息處理  知覺和大腦：事物的關(guān)聯(lián)和聯(lián)想的機(jī)制  知覺和大腦：電腦和人類處理信息的能力  知覺和大腦：錯(cuò)覺是如何產(chǎn)生的？  專欄：身心狀況與免疫力的關(guān)系第四章 推理“性格”、“情緒”與“需求”  性格：性格是由遺傳還是由環(huán)境決定？  性格：兄弟的性格  性格：循環(huán)氣質(zhì)、黏液氣質(zhì)、分裂氣質(zhì)  性格：外向性格與內(nèi)向性格  性格：理性與情緒  性格：情緒表達(dá)圈文化與狀況的不同而不同  需要與動(dòng)機(jī)：人類有五種需要  需要與動(dòng)機(jī)：何謂動(dòng)機(jī)？  需要與動(dòng)機(jī)：放奔需要的滿足  需要與動(dòng)機(jī)：需要的不滿足能促使人成長(zhǎng)嗎？  需要與動(dòng)機(jī)：替代性滿足  專欄：犯罪與性格的矯正第五章 個(gè)人成長(zhǎng)與心靈成長(zhǎng)的關(guān)系  心靈的模型與成長(zhǎng)：自我和自己  心靈的模型與成長(zhǎng)：如何才能成長(zhǎng)？  心靈的成長(zhǎng)：嬰兒與母親的關(guān)系  心靈的成長(zhǎng)：孩子在游戲中學(xué)習(xí)  心靈的成長(zhǎng)：如何記住語言？  心靈的成長(zhǎng)：父母的愛對(duì)孩子的影響  心靈的成長(zhǎng)：叛逆期與青春期  心靈的成長(zhǎng)：早熟型或大器晚成型  心靈的成長(zhǎng)：“地位成就人”的機(jī)制  心靈的成長(zhǎng)：精神上的成人年齡在退化？  心靈的成長(zhǎng)：能克服老化與遲鈍嗎？  專欄：孩子的早熟與智力發(fā)展第六章 探尋心靈的心理診斷與心理治療  心理診斷：發(fā)現(xiàn)最高智力的測(cè)驗(yàn)  心理診斷：心理診斷的方法  心理診斷：精神鑒定  心理診斷：交互分析  心理治療：認(rèn)知療法與行為療法  心理治療：家庭治療與團(tuán)體治療  心理治療：森田療法  心理治療：藝術(shù)療法  心理治療：咨詢的作用  專欄：心中所想．與實(shí)際的行動(dòng)截然不同第七章 心理疾病與心理學(xué)  神經(jīng)癥：心理疾病與臨床心理學(xué)  神經(jīng)癥：燃燒癥候群、空巢癥候群與白閉  心靈的不適：心氣癥與身心癥  心靈的不適：性同一性障礙  心靈的不適：依賴癥  心靈的不適：雙重人格與多重人格  心靈的不適：人格障礙  心靈的不適：統(tǒng)合失調(diào)癥  心靈的不適：雙極性障礙第八章 圍繞男女、夫婦、家庭的心理學(xué)  戀愛：“愛”有哪幾個(gè)階段與類型？  戀愛：戀愛是如何萌芽的  男女和性：從心理學(xué)的角度來看男女之間的差異  男女和性：性只由性欲來決定嗎？  男女和性：異常的性行為為什么會(huì)被視為異常？  男女和性：如何看待老年時(shí)期的性？  結(jié)婚：人為什么會(huì)結(jié)婚？  結(jié)婚：為什么會(huì)產(chǎn)生外遇的想法？  婚姻：對(duì)配偶的愛與對(duì)孩子的愛  ……第九章 心理學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)、工作、體育第十章 社會(huì)、風(fēng)俗、流行、犯罪心理學(xué)第十一章 社會(huì)、公司中有用的人際關(guān)系心理學(xué)

章節(jié)摘錄

　　也就是說，在教育界人士看來，一般的孩子都沒有太強(qiáng)的求知欲，如果不用懲罰與獎(jiǎng)賞的辦法，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力急劇下降的問題。假設(shè)本來就喜歡學(xué)習(xí)、覺得學(xué)習(xí)很有意思，比如喜歡學(xué)習(xí)漢字或計(jì)算，這樣的學(xué)生大概占兩成，而原本就不喜歡學(xué)習(xí)、需要不斷告訴他們“要好好學(xué)習(xí)”的學(xué)生占八成，在這種情況下，采用自發(fā)性的教育方式，兩成的學(xué)生或許能得到提高，而八成的學(xué)生卻會(huì)直線下降?！　倪@個(gè)意義上來說，不懲罰不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，或者不強(qiáng)制性地讓他們做作業(yè)，這種重視自主性的教育方式，或許是一個(gè)錯(cuò)誤。　　2.研究者不需要高額獎(jiǎng)賞？在企業(yè)的研究領(lǐng)域中，有熱心于研究而且取得優(yōu)異成績(jī)的研究者和技術(shù)人員，有人認(rèn)為需要給予他們更高的獎(jiǎng)賞。但是，根據(jù)教育界的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些原本就喜歡研究的人，不給予獎(jiǎng)賞可能會(huì)更好?！　‰m然很多人認(rèn)為“如果不給予高額獎(jiǎng)賞，就無法培養(yǎng)研究者”，但是真正喜歡學(xué)習(xí)的研究者，其動(dòng)機(jī)和一般大眾的動(dòng)機(jī)是不同的。多數(shù)人本來并不喜歡學(xué)習(xí)與研究，這個(gè)時(shí)候獎(jiǎng)賞理論是適用的，而對(duì)f真正的研究者卻并不一定是適用的。

編輯推薦

　　全方位解析心理學(xué)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單闡釋心理學(xué)的最新研究。通過作者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，告訴你——什么是“有用的”心理學(xué)！　　在生活中：改善人際關(guān)系、讓大家喜歡你?！　≡诠ぷ髦校合裏?、提高干勁、獲得能力?！　≡趯W(xué)習(xí)上：增強(qiáng)記憶、文武雙全、愛上學(xué)習(xí)?！　≡谏虉?chǎng)上：銷售王道——抓住客戶心理上的需要。

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