0-6歲寶寶人際交往能力訓(xùn)練全書

內(nèi)容概要

孩子出生后，猶如一張白紙，一切圖案的涂抹，都是父母一筆一筆描繪出來(lái)的。孩子交際能力的培養(yǎng)也是如此，從小培養(yǎng)孩子的交際能力，不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，而且還可以讓孩子在未來(lái)更容易走向成功！《0-6歲寶寶人際交往能力訓(xùn)練全書》就是一本全面系統(tǒng)地告訴父母如何提高孩子交際能力的指導(dǎo)讀物。全書內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，書中生動(dòng)有趣的案例和情景模擬，貼近生活，非常實(shí)用，能給家長(zhǎng)朋友們?cè)谂囵B(yǎng)孩子交際能力方面有巨大的幫助。抓住這個(gè)孩子早期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助家長(zhǎng)迅速提升自己寶寶的社交能力，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的潛能。

作者簡(jiǎn)介

吳占東 從事一線教師工作17年，擔(dān)任過(guò)幼兒園托班、小班、中班、大班的教學(xué)工作，對(duì)于幼兒教育有著豐富資深的實(shí)踐及理論經(jīng)驗(yàn)。

書籍目錄

第一章  你的孩子交際能力強(qiáng)嗎？  孩子社交的三種類型  測(cè)試：你的孩子的性格發(fā)展?fàn)顩r  測(cè)試：你的孩子人際交往積極嗎？  測(cè)試：你的孩子與同伴交往屬于哪種類型  認(rèn)識(shí)孩子的人際交往能力  家長(zhǎng)對(duì)孩子交際能力培養(yǎng)的常見誤區(qū)  孩子交往能力弱的原因分析第二章  培養(yǎng)孩子的交往興趣  培養(yǎng)孩子與人交往的興趣  讓孩子遵從社交規(guī)則  用“你好”開啟孩子的交際大門  培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)  孩子交往基本技能訓(xùn)練第三章  讓孩子學(xué)會(huì)溝通  讓孩子學(xué)會(huì)溝通的意義  你的孩子溝通能力強(qiáng)嗎？  溝通的基本技巧  讓孩子學(xué)會(huì)與父母溝通  溝通能力訓(xùn)練第四章  讓孩子學(xué)會(huì)分享  讓孩子明白分享的意義  分享從小開始培養(yǎng)  不要強(qiáng)迫孩子分享  贊揚(yáng)孩子自愿分享  故事引導(dǎo)孩子分享  分享訓(xùn)練第五章  讓孩子學(xué)會(huì)傾聽  讓孩子學(xué)會(huì)傾聽的意義  傾聽他人的禮儀  用故事讓孩子學(xué)會(huì)傾聽  教孩子學(xué)會(huì)提問(wèn)  傾聽能力訓(xùn)練第六章  讓孩子學(xué)會(huì)合作  讓孩子學(xué)會(huì)合作的意義  引導(dǎo)孩子與別人合作  積極鼓勵(lì)孩子參加多人游戲  讓孩子學(xué)會(huì)為別人著想  讓孩子學(xué)會(huì)合作的游戲第七章  讓孩子學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)友誼  友誼在孩子交往中的意義  建立友誼的基本技巧  維護(hù)友誼的幾種方法  友誼出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦?第八章  讓孩子做小主人招待客人  邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家玩  幫助爸爸媽媽招待客人  在家招待小伙伴  小主人常見問(wèn)題第九章  讓孩子在活動(dòng)中提高交際能力  鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)  節(jié)假日帶著孩子去串門  帶孩子到公共場(chǎng)合  讓孩子獨(dú)自購(gòu)物  主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友  主動(dòng)出擊，加入游戲第十章  孩子的交往問(wèn)題怎么辦  不合群怎么辦  愛告狀怎么辦  太霸道怎么辦  膽小害羞怎么辦  太愛交際怎么辦  待人粗野怎么辦  玩具總被搶怎么辦  總與人拌嘴、吵架怎么辦  欺負(fù)比自己小的孩子，怎么辦  在家活潑、外出內(nèi)向怎么辦  沒(méi)有原則的謙讓怎么辦  總是模仿伙伴怎么辦  愛挑同學(xué)毛病怎么辦  迷上網(wǎng)絡(luò)、電視，不愿交往怎么辦  朋友來(lái)訪如臺(tái)風(fēng)過(guò)境怎么辦

章節(jié)摘錄

　　孩子社交的三種類型　　【案例】　　小亮爸爸剛下班回家，就有鄰居帶著孩子找上門來(lái)，說(shuō)小亮欺負(fù)對(duì)方孩子，把人家孩子鼻子打出血了，小亮爸爸連忙道歉陪笑。待鄰居走后，小亮爸爸問(wèn)小亮為什么要打小朋友，小亮振振有詞地說(shuō)：“誰(shuí)讓他不跟我玩兒，還說(shuō)我壞話?！毙×涟职致犃撕?，覺得小亮調(diào)皮，性子急，便批評(píng)了小亮，并告誡他以后不許再打人。但幾天后，又有一個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子到小亮家里來(lái)告狀，稱小亮朝人家女兒說(shuō)臟話，還說(shuō)要打她女兒。這一次，小亮的爸爸很生氣，等孩子家長(zhǎng)走后，罰小亮站了半小時(shí)。小亮委屈地說(shuō)：“她不喜歡我，不跟我玩，我才罵她的，其他小朋友都不跟我玩，我討厭他們！”爸爸很無(wú)奈，不知道小亮到底怎么了，不明白為什么別的小朋友都不跟兒子玩兒。　　孩子也需要社交，從小亮的話語(yǔ)中，我們可以看出，他很想與別的小朋友交往，但是在交往過(guò)程中由于方式不正確，不能被小朋友接受，他不知道該怎么辦，于是采取了暴力手段。其實(shí)，這是小亮在社交上出現(xiàn)了障礙，而小亮的爸爸卻沒(méi)意識(shí)到，以為孩子只是調(diào)皮、性子急，未能及時(shí)給孩子提供具體的指導(dǎo)和幫助。　　像小亮爸爸這樣的家長(zhǎng)有很多，他們遇到類似的問(wèn)題，沒(méi)有意識(shí)到孩子是在社交上出現(xiàn)了問(wèn)題，而只是按照固有的思維、常識(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，甚至用暴力手段對(duì)待孩子，這樣做不僅不能幫助孩子解決問(wèn)題，反而會(huì)使孩子在以后的人際交往中出現(xiàn)更多的問(wèn)題。有學(xué)者通過(guò)對(duì)一些孩子的人際交往進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)孩子的社交大致分為三大類型：　　嘗試型：孩子試探與陌生小朋友接觸，常常使用一些能夠引起人們注意的方式，比如向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，講述自己的事情，表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。　　強(qiáng)制型：孩子強(qiáng)行與陌生小朋友交往，如果對(duì)方不答應(yīng)、不理睬，便會(huì)用臟話罵人，甚至是大打出手，以此來(lái)對(duì)待小伙伴?！　√颖苄停汉⒆又缓驼J(rèn)識(shí)的小伙伴玩耍、交往，從來(lái)不跟陌生的小朋友往來(lái)，即便是有陌生小朋友與其打招呼，往往也會(huì)躲避對(duì)方。

編輯推薦

　　從0歲開始經(jīng)營(yíng)人脈！　　最科學(xué)的研究表明，0～6歲是孩子早期教育最關(guān)鍵的時(shí)期，而早教的成功與否直接影響孩子一生的發(fā)展?！?－6歲寶寶人際交往能力訓(xùn)練全書》是系列套書《用最好的方法教育孩子》中的第一本，將會(huì)打造一整套寶寶早教的經(jīng)典叢書?！　　?～6歲寶寶人際交往能力訓(xùn)練全書》將徹底幫你了解孩子的行為特征，全方位幫你培養(yǎng)孩子的交際習(xí)慣，讓你的寶寶學(xué)會(huì)溝通、懂得分享、善于合作！　　豐富精彩的案例配合經(jīng)典的教育方法，一本能讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歡樂(lè)的兒童教育書。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    0-6歲寶寶人際交往能力訓(xùn)練全書 PDF格式下載

---