新編考研英語閱讀理解150篇

內(nèi)容概要

《歷年考研政治真題解析及復(fù)習思路(珍藏版)》整合歷年真題，按知識點編排，2010年銷售量高達7萬余冊，雄霸考研真題教輔市場，位居全國第一。
《思想政治理論大綱解析(精讀版)》內(nèi)容全面、條理清晰，是可以與教育部考試中心組編的《大綱解析》相媲美的權(quán)威輔導(dǎo)教材，一經(jīng)上市即搶購一空，多次再版仍然供不應(yīng)求。
《思想政治理論大綱解析配套選擇1000題》精仿考研真題、材料新穎、時代特征鮮明幾乎涵蓋2011年考研政治所有客觀試題考點。
 《政治超級背誦版》贈送《密押3套卷》，2011年直接命中三道大題，命中率全國第一。

書籍目錄

Unit　1
　Text 1 新聞出版業(yè)被點擊率左右
　Text 2 專家優(yōu)勢
　Text 3 私人恩怨的利弊
　Text 4 自我品牌化
Unit　2
　Text 1 群體規(guī)范扼殺創(chuàng)造力
　Text 2 全球變暖沒有為瘧疾提供溫床
　Text 3 尋求比GDP更好的經(jīng)濟衡量標準
　Text 4 從兩組詞的命運看美國文化
Unit　3
　Text 1 生態(tài)旅游中的漂綠現(xiàn)象
　Text 2 網(wǎng)絡(luò)從眾
　Text 3 相互矛盾的經(jīng)濟報告
　Text 4 為何21世紀缺少發(fā)明巨人
Unit　4
　 Text 1 放棄基礎(chǔ)研究的代價
　 Text 2 搶救數(shù)字信息
 Text 3 日本經(jīng)驗的終結(jié)
　 Text 4 維基解密引發(fā)革命
Unit　5
　 Text 1 富裕國家人口老年化
　 Text 2 非正式在線團體的影響
　 Text 3 老年人消費群體中大有商機
　 Text 4 內(nèi)容農(nóng)場興起
Unit　6
 Text 1 解決器官捐贈短缺問題的方案
　 Text 2 開源軟件的發(fā)展和挑戰(zhàn)
　 Text 3 如何管理知識工人
　 Text 4 歷史“推”出來
Unit　7
　 Text 1 英國人為何缺乏工作積極性
　 Text 2 食物里程和環(huán)境保護
　 Text 3 美國貧富差距擴大
　 Text 4 生態(tài)智商影響生活方式
Unit　8
　 Text 1 理工科人才的需求現(xiàn)狀
　 Text 2 基因檢測用于案件偵破
　 Text 3 社交網(wǎng)站的商務(wù)用途
　 Text 4 城市化進程
Unit　9
 Text 1 編輯應(yīng)學會接受困惑
　 Text 2 科學研究與公共安全
　 Text 3 中產(chǎn)階級消費新趨勢
　 Text 4 美國人書法的退化
Unit　10
 Text 1　醫(yī)療服務(wù)信息利弊
　 Text 2 性格的可變性及影響因素
　 Text 3 電信業(yè)的變革
　 Text 4 藝術(shù)批評家的品質(zhì)
　……
Unit　11
Unit　12
Unit　13
Unit　14
Unit　15
Unit　16
Unit　17
Unit　18
Unit　19
Unit　20
Unit　21
Unit　22

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   1.群體規(guī)范__________。 [A]是定義個體行為的明文規(guī)定 [B]是是非道德標準 [C]在群體內(nèi)具有永久約束力 [D]對個體成員具有潛移默化卻強大的影響力 [精解]D本題考查推琿引申。第二段首句指出處群體中的人們在很大程度上由群體規(guī)范塑造，第二句指出規(guī)范影響人們的是非標準，由此可推知規(guī)范強大的影響力。第三句指出群體規(guī)范幾乎不可察覺地（imperceptibly）從一個人傳到另一個人，如果不細心估量，很難發(fā)現(xiàn)規(guī)范對群體成員的影響，由此可知，規(guī)范產(chǎn)生的影響是潛移默化的。故[D]選項正確。 [A]選項錯在“explicit rules”，第二段中多次用“unwritten rules”來指代群體規(guī)范。[B]偷換概念，第二句只提到規(guī)范影響人們的是非標準，并沒有具體到“是非道德標準”。[C]錯在“permanent”，第二句指出規(guī)范與法律的相似性在于都能影響人們的是非標準，差異在于規(guī)范并不具備持久性或透明性。 2.下列哪項直接闡明了群體規(guī)范扼殺創(chuàng)造力？ [A]第一個經(jīng)典的心理學研究。 [B]第二個經(jīng)典的心理學研究。 [C]阿代文斯·約儂研究的第一部分。 [D]阿代文斯·約儂研究的第二部分。 [精解]C本題考查事實細節(jié)。第二段提到的經(jīng)典心理學研究說明規(guī)范具有強大的滲透力，但并沒有提到創(chuàng)造力，故排除。第三段提到的經(jīng)典心理學實驗說明群體成員會因為微小的鼓勵而遵從其他人，也沒有提到創(chuàng)造力，故排除。第四段介紹了阿代文斯·約儂研究的第一部分，說明群體規(guī)范決定了其成員認為什么是有創(chuàng)造性的，導(dǎo)致成員將創(chuàng)造力重新定義為遵從規(guī)則，即扼殺了創(chuàng)造力，故[C]為正確選項。第五段介紹了該研究的第二部分，指出當強調(diào)的是個性而非他們作為群體成員的身份時，能實驗結(jié)果完全顛倒，即擺脫遵從群體規(guī)范的束縛才能激發(fā)創(chuàng)造力，由此可知該實驗部分旨在證明群體中可以實現(xiàn)創(chuàng)造力。 3.群體中的成員很難創(chuàng)造性地思考往往是因為______。 [A]他們將創(chuàng)造性視為獲取財富名譽的手段 [B]他們將群體規(guī)范等同于創(chuàng)造力 [C]他們?nèi)狈ε袛嗳后w決策正確與否的能力 [D]他們必須遵從群體規(guī)范 [精解]B本題考查因果細節(jié)。第四段首句指出群體中難以實現(xiàn)創(chuàng)造力是因為“內(nèi)在的規(guī)范以最外在的方式限制了他們”。第二句進一步指出阿代文斯·約儂的實驗?zāi)軌蜃C明這種效應(yīng)。根據(jù)實驗內(nèi)容可知內(nèi)在的群體規(guī)范決定了其成員認為什么是有創(chuàng)造性的，即群體成員將錯誤地將創(chuàng)造力等同于群體規(guī)范，從而扼殺了創(chuàng)造力，故[B]選項正確。 [A]選項是根據(jù)文章首句設(shè)置的干擾項。第三段末句指出實驗對象盡管知道群體決策是明顯錯誤的，也會盲目附和群體觀點，故[C]不正確。第五、六段指出激發(fā)創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于從看不見的群體鐐銬中解脫出來，即群體成員并非必須遵從群體規(guī)范，排除[D]選項。

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