基礎(chǔ)韓國(guó)語2

前言

　　中韓兩國(guó)自1992年建交至今，已有16年了。16年來，兩國(guó)的交流從無到有、從小到大，從最初的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往，到現(xiàn)在的精神文化方面的深層次交流，已經(jīng)涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。這種全方位的交流進(jìn)一步加深了兩國(guó)人民的相互理解與相互尊重，而這種理解與尊重也必將促使兩國(guó)人民世世代代地友好相處下去。韓國(guó)語教育與漢語教育在促進(jìn)兩國(guó)間相互交流的過程中發(fā)揮著極其重要的作用。　　1992年中韓兩國(guó)建交伊始，全國(guó)僅有個(gè)別幾所高校為了國(guó)家的特殊需要設(shè)有朝鮮語專業(yè)，招生數(shù)量也非常少，以致兩國(guó)的交流因?yàn)檎Z言的障礙受到了很大影響。可僅僅過了十幾年，全國(guó)就有幾十所高校都開設(shè)了韓國(guó)語專業(yè)，招生范圍擴(kuò)大，畢業(yè)生的數(shù)量也隨之大增。這些學(xué)生走向社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，從最初的為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來做基本的語言翻譯，到韓國(guó)語語言教學(xué)，再發(fā)展到更高層次的學(xué)術(shù)研究，他們?yōu)閮蓢?guó)的交流做出了巨大貢獻(xiàn)。尤其值得一提的是，各高校培養(yǎng)了一大批懂得中韓文化精髓的教師，這些教師像一顆顆種子播撒在中韓兩國(guó)的大地上，生根發(fā)芽，又培養(yǎng)出一批批的韓國(guó)語人才，傳播著彼此的文化，傳遞著兩國(guó)人民的友誼。　　中韓兩國(guó)持續(xù)十幾年的友好交流，促進(jìn)了社會(huì)對(duì)韓國(guó)語人才的長(zhǎng)期需求，也促使韓國(guó)語教學(xué)逐漸走上了良性發(fā)展的軌道。韓國(guó)語本科、研究生教學(xué)得到了迅速發(fā)展，與之相關(guān)的教材和教學(xué)資料也得到很好的開發(fā)，基本滿足了正常的教學(xué)需要。但是，中韓兩國(guó)的交流近幾年出現(xiàn)了更加高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。隨著民間交流的日益活躍，普通百姓對(duì)韓國(guó)語和韓國(guó)文化產(chǎn)生了極大的興趣，從而引發(fā)了對(duì)韓國(guó)語人才范圍更廣、規(guī)模更大的需求。面對(duì)這種需求，全國(guó)各地韓國(guó)語?？茖W(xué)校、職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、夜大、函授大學(xué)、廣播大學(xué)等各種類型、各種層次的教學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，特別是具有國(guó)家級(jí)公信力的自學(xué)考試，開設(shè)了與韓國(guó)語相關(guān)的考試科目，學(xué)生數(shù)量巨大。

內(nèi)容概要

本書共有20課。由課文、新單詞、練習(xí)問題等構(gòu)成。課文以介紹韓國(guó)文化和生活為主要內(nèi)容。另有附錄(附錄：1.語法索引；2.詞匯索引)?！　”窘滩牡奶攸c(diǎn)，一是日常用語與書面相互兼容，課文分為口語和書面語兩部分。既能學(xué)會(huì)日常用語又能學(xué)習(xí)書面語，迎合了廣大學(xué)習(xí)者的多種需要；二是內(nèi)容上盡可能多體現(xiàn)韓國(guó)文化和生活。三是練習(xí)題形式多樣，既利于引發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，又利于鞏固所學(xué)的語法知識(shí)；四是系統(tǒng)化強(qiáng)、難易度適中，對(duì)于零起點(diǎn)的初學(xué)者來說，是一本好學(xué)、易用、漸進(jìn)、提高的好教材。

圖書封面

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