基礎(chǔ)韓國語3

前言

　　中韓兩國自1992年建交至今，已有16年了。16年來，兩國的交流從無到有、從小到大，從最初的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往，到現(xiàn)在的精神文化方面的深層次交流，已經(jīng)涉及社會的各個領(lǐng)域。這種全方位的交流進(jìn)一步加深了兩國人民的相互理解與相互尊重，而這種理解與尊重也必將促使兩國人民世世代代地友好相處下去。韓國語教育與漢語教育在促進(jìn)兩國間相互交流的過程中發(fā)揮著極其重要的作用?！　?992年中韓兩國建交伊始，全國僅有個別幾所高校為了國家的特殊需要設(shè)有朝鮮語專業(yè)，招生數(shù)量也非常少，以致兩國的交流因為語言的障礙受到了很大影響?？蓛H僅過了十幾年，全國就有幾十所高校都開設(shè)了韓國語專業(yè)，招生范圍擴(kuò)大，畢業(yè)生的數(shù)量也隨之大增。這些學(xué)生走向社會的各個行業(yè)，從最初的為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來做基本的語言翻譯，到韓國語語言教學(xué)，再發(fā)展到更高層次的學(xué)術(shù)研究，他們?yōu)閮蓢慕涣髯龀隽司薮筘暙I(xiàn)。尤其值得一提的是，各高校培養(yǎng)了一大批懂得中韓文化精髓的教師，這些教師像一顆顆種子播撒在中韓兩國的大地上，生根發(fā)芽，又培養(yǎng)出一批批的韓國語人才，傳播著彼此的文化，傳遞著兩國人民的友誼。　　中韓兩國持續(xù)十幾年的友好交流，促進(jìn)了社會對韓國語人才的長期需求，也促使韓國語教學(xué)逐漸走上了良性發(fā)展的軌道。韓國語本科、研究生教學(xué)得到了迅速發(fā)展，與之相關(guān)的教材和教學(xué)資料也得到很好的開發(fā)，基本滿足了正常的教學(xué)需要。但是，中韓兩國的交流近幾年出現(xiàn)了更加高速發(fā)展的態(tài)勢。隨著民間交流的日益活躍，普通百姓對韓國語和韓國文化產(chǎn)生了極大的興趣，從而引發(fā)了對韓國語人才范圍更廣、規(guī)模更大的需求。面對這種需求，全國各地韓國語?？茖W(xué)校、職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)、夜大、函授大學(xué)、廣播大學(xué)等各種類型、各種層次的教學(xué)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，特別是具有國家級公信力的自學(xué)考試，開設(shè)了與韓國語相關(guān)的考試科目，學(xué)生數(shù)量巨大。這一切都推動了韓國語教育，彌補了本科、研究生教學(xué)的不足，為中韓兩國的文化交流做出了貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書為韓國語自學(xué)考試叢書中的《基礎(chǔ)韓國語3》，是為韓國語成人教育課程高年級學(xué)生編寫的教材，也可以用作各類韓國語培訓(xùn)班的教材或參考用書。本書共有18課，每課均由課文、生詞、語法解釋、慣用型解釋、練習(xí)和補充生詞組成。本書的主要特點，一是課文涉及韓國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、科學(xué)等多個領(lǐng)域，力求反映韓國現(xiàn)代社會的風(fēng)土人情、文化意識，有些課文之后還附了文化解說等輔助內(nèi)容，使學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)韓國語，而且還能從中了解韓國社會、韓國人的生活及其文化；二是課文注重內(nèi)容生動、自然、有趣，沒有特別拘泥于語法的難易次序；三是語法與慣用型的解釋通俗易懂，所采用的例句，絕大部分取自于韓國的作品，貼切實用；四是練習(xí)題內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯、語法及慣用型。

圖書封面

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