超越死亡

前言

在中國進入經(jīng)濟高速發(fā)展，物質(zhì)財富日漸豐富的同時，新的一代年輕人逐漸走向社會，他們中的許多人在升學(xué)、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等方面遭遇的困惑，正在成為這個時代的普遍性問題。有媒體報道，近30％的中學(xué)生在走進校門的那一刻，感到心情郁悶、緊張、厭煩、焦慮，甚至恐懼。衛(wèi)生部在“世界預(yù)防自殺日”公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自殺在中國人死亡原因中居第5位，15～35歲年齡段的青壯年中，自殺列死因首位。由于學(xué)校對生命教育的長期缺失，家庭對死亡教育的回避，以及社會上一些流行觀念的誤導(dǎo)，使年輕一代孩子們生命意識相對淡薄。盡快讓孩子們在人格上獲得健全發(fā)展，養(yǎng)成尊重生命、愛護生命、敬畏生命的意識，已成為全社會急需解決的事情。生命教育，顧名思義就是有關(guān)生命的教育，其目的是通過對中小學(xué)生進行生命的孕育、生命的發(fā)展等知識的教授，讓他們對生命有一定的認(rèn)識，對自己和他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人的愛心，在人格上獲得全面發(fā)展。生命意識的教育，首先是珍惜生命教育。人最寶貴的是生命，生命對于我們每個人來說，都只有一次。

內(nèi)容概要

生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，足短暫的。讓我們懂得生命，珍愛生命，讓我們存生命中的每一天，都更加充實，更加精彩！

書籍目錄

引言第一章 從認(rèn)識死亡開始　一、對死亡的科學(xué)界定　二、死因探悉　?。ㄒ唬┳匀凰劳觥　。ǘ┳匀粸?zāi)害引起的死亡　?。ㄈ┯绊懭祟愃劳龅纳鐣蛩亍　。ㄋ模┘膊∫鸬乃劳觥∪?、生命死亡過程的醫(yī)學(xué)說明　　（一）瀕死期　?。ǘ┡R床死亡期　?。ㄈ┥飳W(xué)死亡期　四、對死亡的認(rèn)識及其超越　五、死或輕如鴻毛，或重如泰山　六、生與死無法分開來認(rèn)識第二章 人生最寶貴的是生命　一、違章駕駛，視生命為兒戲　二、逞一時之勇，釀終身遺憾　三、吸毒讓生命從此暗淡無光　四、自殺——不能勇敢地面對　五、艱難困苦面前永不言棄　六、只要活著就會充滿希望　七、享受生命中的每時每刻第三章 “絕癥”不能絕望　一、癌癥　?。ㄒ唬┌┌Y常識　　（二）癌癥的預(yù)防　?。ㄈ┛箵舭┌Y的歲月里　二、艾滋病　?。ㄒ唬┌滩〕ＷR　　（二）預(yù)防艾滋病　?。ㄈ╆P(guān)注艾滋病，關(guān)愛艾滋病人　三、漸凍人癥　?。ㄒ唬u凍人癥的基本情況　?。ǘu凍人癥患者的動人故事　四、白血病　　（一）白血病是青少年惡性疾病之首　?。ǘ┌籽』颊叩膱詮娚畹谒恼?珍爰生命遠(yuǎn)離自殺　一、我國青少年自殺問題的嚴(yán)重性　二、為何這么多青少年主動選擇死亡　三、如何做好自殺預(yù)防　?。ㄒ唬╊I(lǐng)悟生命價值，學(xué)會欣賞生命　?。ǘ┥钇鋵崨]有想象的那樣絕望　?。ㄈ┮Ьo牙關(guān)，人生沒有邁不過去的坎　?。ㄋ模W(xué)會相信他人，積極尋求幫助　?。ㄎ澹┣嗌倌暌凶晕铱隙ǖ膬r值觀　　（六）學(xué)會愛，愛他人也要愛自己第五章 在超越中體悟人生　一、在困境中超越死亡　二、尋找生命的意義，走出存在的空虛　三、超越自我，完善人生

章節(jié)摘錄

插圖：對死亡的恐懼來自于對死亡的發(fā)現(xiàn)，首先來自于對他人之死的經(jīng)驗，接著是對自己瀕臨死亡的感受和自己必有一死的認(rèn)知。人們因為死亡失去了生命，失去了生前珍愛的一切，這種根本性的喪失無法補救，無法逆轉(zhuǎn)，由此產(chǎn)生了對死亡的恐懼。死亡恐懼也可能來源于對伴隨他人死亡而顯現(xiàn)的一切痛苦，形銷骨立，面目全非，呻吟哀號，不能自理，它摧毀了人們一生苦苦奮斗而捍衛(wèi)的尊嚴(yán)，蘇格拉底慶幸自己能在身體硬朗、神志清醒之時平靜地死去，真是一種很要面子的想法。死亡恐懼還可能來源于對死亡之后的無知。愛在日常生活中的顯現(xiàn)，增加了日常死亡的悲劇感。普通人死不瞑目，大都是因為對親人、所愛的人的牽掛和依戀。同樣，也正是因為愛，活著的人們才充滿了對死亡的恐懼和憂傷。德國浪漫主義文學(xué)大師歌德和席勒友誼深厚，相愛甚深，席勒死了，歌德說他的一半也死了。人類之愛，是生命和生活得以可能的前提，也是死亡恐懼的重要因素。但如果仔細(xì)琢磨，死亡恐懼似是杞人憂天，不合道理，不合邏輯。簡單地說，就是任何人都不能有關(guān)于自己死亡的真實感知：當(dāng)我們活著的時候，我們在以活人的身份感知世界，感知自己；當(dāng)我們死了的時候，我們已失去了感知能力，從而無法感知一切，包括死亡。既然死亡是無法真實感知的東西，它也許就不存在，因而對死亡的恐懼是不合邏輯的，是非理性的?！懊詰偕?，厭惡死亡”，也許并非出于理性的判斷，而是出于人的天性和本能。

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《超越死亡》：人最寶貴的是生命，生命只有一次。

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