出版時間:2010-2 出版社:世界圖書出版公司 作者:姚鴻恩 頁數(shù):306
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前言
記憶是人人都熟知的一個詞,并且人人都對它有著切身的體會。然而,要正確地掌握其規(guī)律,要知其所以然,即使心理學(xué)家也是深感棘手的?! ≡谖覀兊膶W(xué)習(xí)、工作和生活中,無時無刻不在記憶,學(xué)習(xí)外語就是一項重要的記憶活動。但是怎樣才能學(xué)習(xí)得又快又好?為什么有人學(xué)得好,有人學(xué)得差?等等。對于這些問題應(yīng)該如何回答就不太容易了。這需要對它進行研究,其中心理學(xué)原理的運用就是一個必不可少的方面?! W(xué)英語,免不了要背單詞。對于絕大多數(shù)的人說,記憶成千上萬個單詞,絕不是一件輕松的事。很多人半途而廢,就是因為過不了詞匯這一難關(guān)。大家知道,英語單詞來源復(fù)雜、數(shù)量龐大,若是死記硬背,無疑是很枯燥的,而且記憶效果也不顯著。以往人們提出用“構(gòu)詞法”、“循環(huán)法”等方法來解決記憶單詞問題,雖然有一定的效果,但是似乎還應(yīng)該有更適宜于中國人的方法?! 坝⒄Z單詞形象記憶法”就是這樣一種全新的方法。當(dāng)然,形象記憶方法,并不是現(xiàn)代才有的。公元前古希臘著名演說家馬克·圖里·西塞羅就曾用固位形象法,將演說的內(nèi)容按順序同家里的固定設(shè)施聯(lián)系起來,從而能脫稿演說,滔滔不絕。形象記憶法的主要特點就在于能利用形象的東西進行聯(lián)想,從而為識記、保持、再認(rèn)和回憶建立一種內(nèi)在的聯(lián)系,使記憶過程不再是枯燥乏味之事,使記憶效果顯著提高。
內(nèi)容概要
華東師范大學(xué)心理學(xué)系終身教授楊治良老師推薦!網(wǎng)民“到處尋找的好東東”! 本書的特色在于運用心理學(xué)攻克四級第一難關(guān)——單詞關(guān),是《英語單詞形象記憶法》的升級版。全書根據(jù)新要求收入了近4000條四級詞匯,針對性強,強化記憶的效果突出,這是因為它具有三大功能: 速記牢記:運用心理學(xué)有關(guān)記憶的原理和方法,突破了單詞記憶的固有模式,不僅能速記單詞,而且能記牢單詞 ; 混搭巧記:綜合五大速背方法:代碼法、熟字法、諧音法、串聯(lián)法和綜合法,多種搭配方法讓你巧用中介高效記憶; “雙程記”:首次用Puzzle(填字游戲)作復(fù)習(xí),收入600個考點詞,英憶中后再用中憶英回想,雙程記憶讓你過目不忘。
作者簡介
全國最早出版英語單詞形象記憶法圖書的作者,現(xiàn)在美國教書育人,美國外語教師學(xué)會會員和世界英語教學(xué)學(xué)會會員。
書籍目錄
開場白英語單詞形象記憶的科學(xué)依據(jù)英語單詞形象記憶的主要類別大學(xué)英語四級考試詞匯記憶秘訣A-Z填字游戲 答案后記
章節(jié)摘錄
諧音形象記憶法借助諧音賦予英語單詞某一漢語詞義,然后用該單詞的漢語意思進行聯(lián)想,以此來增強記憶。如:madrigal,意為情歌、小曲。用諧音聯(lián)想:妹吉利歌兒是情歌?! ∥覀兿氡囟加羞@樣的體會,譯音的詞非常容易記住,比如:humor,幽默,這是一個公認(rèn)的極其成功的譯音詞,幾乎過目不忘。此外,還有很多的譯音詞,其中不乏音、意兼顧的例子。請參見譯音詞表(見P16)?! ≈C音記憶使得識記材料具有雙重意義,一方面諧音的漢語單詞代表該英語單詞的讀音,同時該漢語單詞又跟該英語單詞的意思有聯(lián)想上的關(guān)聯(lián),所以在回憶單詞時。映現(xiàn)某一方面就很容易映現(xiàn)另一方面,因而很便于記}乙?! ∽g音詞給了我們一個重要的啟發(fā):假若單詞的諧音并不代表它的意思,但卻能夠與它的意思產(chǎn)生聯(lián)想,那么,這種諧音仍然是有益記}乙的?! ∮腥朔磳χC音法,認(rèn)為它會影響準(zhǔn)確發(fā)音。對此,本書觀點是: 第一,使用諧音是語言中普遍存在的客觀現(xiàn)象,是無法抹殺的。比如,年夜飯一定有魚,心愿“年年有余(魚);如果你做客不小心打碎了玻璃杯,主人會說,“歲歲(碎碎)平安”。聰明的讀者可能用過諧音來記憶年代之類的枯燥材料。還記得李淵建唐的年代嗎?假如你用諧音“李淵見糖撈一把”,一定不會忘記李淵建唐是在公:~618年。借助諧音“見糖撈一把”輕松、牢固地記住了“建唐618"。用漢語來記英語單詞,不過是諧音工具在不同的對象上的使用而已,是自然而然的事情?! 〉诙\用諧音與影響準(zhǔn)確發(fā)音沒有必然聯(lián)系。用諧音來記英語單詞,只是用諧音來記英語單詞的意思,并沒有把它當(dāng)作音標(biāo)。它只是一個中介記憶,理智的學(xué)生不會將它等同英語單詞發(fā)音的。就好比考?xì)v史的學(xué)生用“李淵見糖撈一把”來記年代618,不會笨到將“撈一把”寫到答卷上。
媒體關(guān)注與評論
本書作者提供的,正是一種適合中國人的記憶單詞的方法。我很樂意將“單詞達人”系列推薦給大家。讀者不妨一試?! 袊睦韺W(xué)常務(wù)理事、華東師范大學(xué)心理學(xué)系終身教授 楊治良
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運用心理學(xué)攻克CET4的第一難關(guān)——單詞關(guān) 傳統(tǒng)記憶法VS.形象記憶法 傳統(tǒng)記憶法: scar 傷疤 s-c-a-r s-c-a-r 傷疤、傷疤、傷疤…… 形象記憶法: scar 傷疤 s代“蛇”。car 熟“汽車”?! ∩吲銎嚵魝獭 ∵\用心理學(xué)有關(guān)記憶的原理和方法,突破了單詞記憶的固有模式; 五大速背方法:代碼法、熟字法、諧音法、串聯(lián)法和綜合法,巧用中介高效記憶; 首次用Puzzle(填字游戲)作復(fù)習(xí),收入600個考點詞,邊玩邊記,效果更佳! 網(wǎng)民評論英語單詞形象記憶法: ?。タ擞⒄Z單詞的秘密武器?! 。饺雽ふ业暮脰|西?。 。浅S腥嵱茫瑥娏彝扑]。 ?。蚯笠櫠鞯膯卧~形象記憶法。
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