英雄人物故事

前言

　　在浩瀚的歷史面前，人類總是顯得那么渺小。然而在歲月的滄桑變遷中，總有一些人會永載史冊，成為彪炳青史的英雄人物。“望長天風(fēng)起云涌，問天下誰是英雄”。有許多人會提出這樣的疑問：究竟誰才是真正的英雄呢？當(dāng)然歷史自有公論。劉胡蘭、董存瑞、趙一曼……這一個個響亮的名字在中華大地上家喻戶曉，他們在戰(zhàn)爭年代為了革命事業(yè)而拋頭顱、灑熱血，是人民心目中當(dāng)之無愧的英雄。在和平時期同樣也涌現(xiàn)出許多名垂千古的英雄人物，如：人民公仆焦裕祿、做好事不留姓名的雷鋒……他們?yōu)榱诵轮袊慕ㄔO(shè)鞠躬盡瘁、死而后已，因而成為人民心目中永遠(yuǎn)的楷模。他們是共和國的功勛，是永遠(yuǎn)的豐碑。他們的光輝事跡是革命英雄主義教育、理想前途教育、革命人生觀教育的極好教材?！　榇?，我們特地精心策劃編寫了這本《英雄人物故事》，旨在為孩子們獻(xiàn)上一道精美文化大餐的同時，讓他們在感人事跡中感悟什么是“真正的英雄”，什么是“永遠(yuǎn)的豐碑”，讓他們以先輩為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，做一個品質(zhì)高尚、愛國勤學(xué)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的好孩子。在編寫此書的過程中，我們力求文字簡潔生動、通俗易懂，符合兒童的閱讀習(xí)慣，并且配以精心繪制的插畫，以便更好地引起少年兒童的閱讀興趣，讓他們在輕松的閱讀中有所啟迪?！　≡诳萍硷w速發(fā)展、競爭日益激烈的今天，怎樣教育孩子，讓他們健康茁壯地成長，成為家長和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。希望此書能在教育孩子方面貢獻(xiàn)綿薄之力。

內(nèi)容概要

　　《英雄人物故事》，旨在為孩子們獻(xiàn)上一道精美文化大餐的同時，讓他們在感人事跡中感悟什么是“真正的英雄”，什么是“永遠(yuǎn)的豐碑”，讓他們以先輩為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，做一個品質(zhì)高尚、愛國勤學(xué)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的好孩子。在編寫此書的過程中，我們力求文字簡潔生動、通俗易懂，符合兒童的閱讀習(xí)慣，并且配以精心繪制的插畫，以便更好地引起少年兒童的閱讀興趣，讓他們在輕松的閱讀中有所啟迪。

書籍目錄

大禹勾踐秦始皇荊軻甘羅陳勝劉邦劉徹馬援李廣項羽張良陳平韓信班超霍去病張騫關(guān)羽徐敬業(yè)曹操呂蒙周處祖逖拓跋宏花木蘭玄奘區(qū)寄宗澤韓世忠岳飛成吉思汗文天祥李若水鄭和戚繼光于謙鄭成功史可法王聰兒譚嗣同林則徐關(guān)天培蔡鍔陳玉成馮婉貞李大釗秋瑾張自忠吉鴻昌馬本齋董存瑞楊根思羅盛教邱少云劉胡蘭王二小趙一曼江姐黃繼光楊子榮雷鋒華盛頓拿破侖林肯甘地朱可夫卓婭和舒拉加加林渥巴錫哥白尼伽利略貞德漢謨拉比

章節(jié)摘錄

　　走進(jìn)這些貧民窟，贏政不免會奇怪，為什么他的家里只有他一個小孩，這里卻有數(shù)不清的大大小小的孩子?？床坏綆讉€大人，大小孩背小小孩，小小孩牽更小的小孩。嬰兒就像小狗一樣，在泥土和垃圾中摸爬滾打。集市上也盡是成群的難民，他們連一個棲身之處都沒有。許許多多的女人和小孩用乞求的目光看著行人，希望能討點(diǎn)兒什么東西糊口?！　　袄蠋煟麄兊陌职侄既ツ膬毫四?？”贏政驚奇地問道?！　　扒貒ゴ蜈w國，僅長平之戰(zhàn)趙國的精壯男人就死傷40萬，何況戰(zhàn)事不斷。”老師心情沉重地嘆了口氣。　　再向前走幾步，贏政的眼淚已模糊了他的視線：成群的傷殘軍人，斷腿缺胳膊地穿梭在集市行人和店鋪間乞討，有的還穿著破爛不堪的軍服，上面沾滿了血跡。還有自己不能行走的，用兩只或一只尚能支撐的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前挪著，乞求施舍的目光在行人身上掃來掃去，更有四肢都?xì)埲闭?，只能趴在地上嘴里銜著一只破碗乞討?！　±蠋熞娳A政不忍再看下去的樣子，趁機(jī)教育他說：“人間最殘酷、最愚蠢的就是戰(zhàn)爭，國與國之間有什么問題不可以商量解決？戰(zhàn)爭不但不能解決問題，而制造了更多的社會問題和人間悲劇?！薄　　盀槭裁刺煜碌膽?zhàn)爭幾乎沒停止過呢？”贏政天真地問：“國與國之間為什么要打仗？”　　“那你為什么要打架呢？”老師反問道。　　“很多很多原因，一時說不清，但是我知道，要是有一個能壓服眾人而又公平的人，我們中間就會打架少一些?！壁A政雙眉緊鎖，一副成人沉思的表情。

編輯推薦

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