數(shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)》主要介紹：數(shù)學(xué)發(fā)展的新知識(shí)，以及數(shù)字研究的新成果、新觀點(diǎn)、新視野，并運(yùn)用這些新知識(shí)解決和回答中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些問題?！稊?shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)》的關(guān)注點(diǎn)是數(shù)學(xué)新知識(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，其目的是增強(qiáng)廣大中小學(xué)數(shù)學(xué)教師更新知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中高瞻遠(yuǎn)矚地用好新知識(shí)，并進(jìn)一步研究新知識(shí)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。除前言部分外，《數(shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)》共分十個(gè)專題，分別為集合論、矩陣論、數(shù)理邏輯、模糊數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、拓?fù)鋵W(xué)、非歐幾何、數(shù)學(xué)建模、抽象度分析法和最優(yōu)化等知識(shí)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。

書籍目錄

第一章 集合論與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 集合論概述第二節(jié) 集合論與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第三節(jié) 典型案例研討第二章 矩陣與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 矩陣概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的矩陣第三節(jié) 典型案例研討第三章 數(shù)理邏輯與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 數(shù)理邏輯的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 中小學(xué)數(shù)理邏輯知識(shí)簡(jiǎn)釋第三節(jié) 中小學(xué)數(shù)理邏輯典型題解第四章 模糊數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 模糊數(shù)學(xué)概述第二節(jié) 模糊數(shù)學(xué)的基本思想第三節(jié) 典型案例評(píng)析第五章 概率統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 概率統(tǒng)計(jì)概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的概率統(tǒng)計(jì)第三節(jié) 典型案例研討第六章 拓?fù)鋵W(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 拓?fù)鋵W(xué)概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的拓?fù)鋵W(xué)第三節(jié) 典型案例研討第七章 非歐幾何與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 非歐幾何的起源與發(fā)展第二節(jié) 非歐幾何的主要思想第三節(jié) 非歐幾何與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第八章 數(shù)學(xué)模型方法與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 數(shù)學(xué)模型方法概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)模型方法第三節(jié) 數(shù)學(xué)模型方法教學(xué)案例探討第九章 抽象度分析法與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 數(shù)學(xué)的抽象度分析法概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的抽象度分析法第三節(jié) 典型案例研討第十章 最優(yōu)化與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)第一節(jié) 最優(yōu)化概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科中的最優(yōu)化問題第三節(jié) 典型案例研討后記

圖書封面

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