小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)/學(xué)科有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)叢書

前言

　　毋庸諱言，目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)的狀況是令人堪憂的。不說別的，只說“學(xué)生負(fù)擔(dān)過重”這一問題，“減負(fù)”口號年年喊，但學(xué)生的負(fù)擔(dān)就是減不下來。學(xué)生學(xué)習(xí)苦得不得了，教師教書也無論如何輕松不起來。這就涉及一個教學(xué)效益問題，這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對的和無法回避的。課堂教學(xué)效益的高低，當(dāng)然與教師教得認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得努力不努力有一定的關(guān)系，但絕對不是簡單的正比關(guān)系。廣大中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)接受并牢固確立“有效教學(xué)”這一先進(jìn)的理念，掌握有效教學(xué)的行動策略和方法，并努力在課堂教學(xué)實踐活動中身體力行之。只有這樣，教師教的效益、學(xué)生學(xué)的效益才會不斷提高，才會收到理想的教學(xué)效果。所謂“有效”，是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步和發(fā)展是衡量教學(xué)有無效益和效益高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效教學(xué)的行動策略和方法”，是指教師為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)而采用的一系列具體的解決問題的行為方式。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價各個階段均應(yīng)采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的各項措施，以便在“教師輕松地教、學(xué)生愉快地學(xué)”的教學(xué)氛圍中達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的和收到上佳的教學(xué)效益。筆者認(rèn)為，要真正實施“有效教學(xué)”，收到“花時少，收益高”的效果。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》具有特色一是新穎——緊扣各個學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系各科新教材，體現(xiàn)新的課堂教學(xué)理念(如愉快教學(xué)，“教”要積極地適應(yīng)“學(xué)”，提倡精講精練，等等)；二是實用——比較通俗、具體，具有較強(qiáng)的可操作性，教師在自己的課堂教學(xué)活動中遇到問題時，大多能從中找到一些解決問題的徐釋和方法。

書籍目錄

第一章 小學(xué)英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力第一節(jié) 小學(xué)英語教師的心理素質(zhì)第二節(jié) 小學(xué)英語教師英語語言的綜合水平第三節(jié) 小學(xué)英語教師的教學(xué)能力第四節(jié) 小學(xué)英語教師的改革創(chuàng)新意識第五節(jié) 小學(xué)英語教師的特殊能力第六節(jié) 做一個充滿激情的英語教師第二章 小學(xué)英語備課的藝術(shù)第一節(jié) 備課活動的意義第二節(jié) 備課的具體任務(wù)第三節(jié) 小學(xué)英語教案的撰寫第四節(jié) 有效開展教研組備課活動第三章 小學(xué)英語說課的藝術(shù)第一節(jié) 開展說課活動的意義和特點第二節(jié) 說課的具體任務(wù)第三節(jié) 說課的原則第四節(jié) 有效開展說課活動第五節(jié) 撰寫說課稿第四章 小學(xué)英語聽課、評課的藝術(shù)第一節(jié) 開展聽課、評課活動的意義第二節(jié) 聽課的藝術(shù)追求第三節(jié) 評課的藝術(shù)追求第四節(jié) 聽課、評課的藝術(shù)策略第五章 小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)第一節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則第二節(jié) 小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的藝術(shù)第三節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)組織藝術(shù)第四節(jié) 小學(xué)英語課堂板書的作用第五節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)第六節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的糾錯藝術(shù)第七節(jié) 課堂復(fù)習(xí)藝術(shù)第八節(jié) 小學(xué)英語課堂操練藝術(shù)第九節(jié) 小學(xué)英語課堂練習(xí)藝術(shù)第十節(jié) 小學(xué)英語課堂鞏固藝術(shù)第十一節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)第六章 小學(xué)英語課堂教態(tài)和體態(tài)語運(yùn)用藝術(shù)第一節(jié) 關(guān)注課堂教態(tài)藝術(shù)第二節(jié) 把握小學(xué)英語課堂教態(tài)運(yùn)用藝術(shù)第三節(jié) 發(fā)揮體態(tài)語言的作用第七章 小學(xué)英語課堂英語藝術(shù)美第一節(jié) 小學(xué)英語教師語言基本功存在的問題和改進(jìn)措施第二節(jié) 用英語組織教學(xué)的必要性第三節(jié) 使用課堂用語的原則第四節(jié) 把握課堂用語使用的特性第五節(jié) 小學(xué)英語教師課堂用語及使用策略第八章 小學(xué)英語課堂活動藝術(shù)第一節(jié) 小學(xué)英語課堂活動的原則第二節(jié) 任務(wù)型活動在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用第三節(jié) 游戲活動在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用第四節(jié) 小組活動在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用第五節(jié) 課堂表演在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用第六節(jié) 開展小學(xué)英語課外活動藝術(shù)第九章 小學(xué)英語專題教學(xué)活動藝術(shù)第一節(jié) 小學(xué)英語聽、說、讀、寫教學(xué)藝術(shù)第二節(jié) 小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)藝術(shù)第三節(jié) 小學(xué)英語詞匯教學(xué)藝術(shù)第四節(jié) 小學(xué)英語語法教學(xué)藝術(shù)第五節(jié) 小學(xué)英語交際教學(xué)藝術(shù)第六節(jié) 小學(xué)英語口語教學(xué)藝術(shù)第七節(jié) 小學(xué)英語兒歌教學(xué)藝術(shù)第十章 小學(xué)英語多媒體教學(xué)藝術(shù)第一節(jié) 多媒體教學(xué)的作用第二節(jié) 小學(xué)英語多媒體教學(xué)的特點第三節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)使用多媒體的原則第四節(jié) 小學(xué)英語多媒體課件的制作第五節(jié) 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用第十一章 小學(xué)英語評價藝術(shù)第一節(jié) 審視小學(xué)英語學(xué)習(xí)評價體系第二節(jié) 形成性評價的意義第三節(jié) 英語學(xué)習(xí)評價改革的原則第四節(jié) 形成性評價的應(yīng)用嘗試第五節(jié) 對形成性評價導(dǎo)向作用的分析第六節(jié) 形成性評價的實施方法第十二章 小學(xué)英語課堂教學(xué)反思藝術(shù)第一節(jié) 教學(xué)反思的意義第二節(jié) 教學(xué)反思的內(nèi)容第三節(jié) 教學(xué)反思的途徑第四節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)反思的方法第五節(jié) 積極開展小學(xué)英語教學(xué)反思活動第六節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)反思案例

章節(jié)摘錄

　　5.能組織課外活動　　小學(xué)英語教師除要搞好課堂教學(xué)外，還要具有組織學(xué)生開展英語課外活動的能力，使學(xué)生在各種豐富多彩的活動中發(fā)揮自己的特長，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率?！　?.能操作、使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備　　要提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高效率，就必須改革過去那種只靠一支粉筆、一本書的“滿堂灌”的陳舊教學(xué)模式，要充分利用幻燈機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、投影儀、語言實驗室及計算機(jī)等各種電化教學(xué)設(shè)備，并能熟練掌握操作技能，使之更好地為英語教學(xué)服務(wù)。　　第四節(jié) 小學(xué)英語教師的改革創(chuàng)新意識　　鄧小平同志指出，教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。這一指示為小學(xué)英語教學(xué)改革指明了方向，豐富了新的內(nèi)容。小學(xué)的英語教學(xué)改革實驗正在蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)在教師的教學(xué)思想有所轉(zhuǎn)變，教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究正在逐步開展，多種多樣的小學(xué)英語教材正在不斷地出現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力正在不斷地提高。這些改革成果不但可以進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實踐，還要在教學(xué)實踐中進(jìn)一步受到檢驗，以不斷鞏固、提高和完善。與此同時，我們也要看到，小學(xué)英語教學(xué)還有不少問題有待解決，小學(xué)英語教學(xué)研究的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。根據(jù)教育教學(xué)要現(xiàn)代化的要求，在小學(xué)英語教學(xué)要有所創(chuàng)新方面更是大有可為。因此，在當(dāng)代社會，做為一名優(yōu)秀的英語教師就要站在時代的前列，要對時代的變化有敏銳的感覺，以時代發(fā)展的眼光審視當(dāng)代的教育，善于發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，勇于提出教育教學(xué)中的改革建議。

編輯推薦

　　《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》可作為在中小學(xué)教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準(zhǔn)教師”提供一套有關(guān)如何確立課堂教學(xué)新理念，如何提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)水平的參考書。

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