毛澤東教我們學(xué)管理

內(nèi)容概要

毛澤東全面而出色的管理素質(zhì)和才干，不是與生俱來(lái)或偶然頓悟的。而是他一生逐漸鍛煉和鑄造自我的結(jié)果。是他自覺把管理素質(zhì)的提升與中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，不斷完善自我的結(jié)果。    毛澤東管理方法的最大特點(diǎn)就是實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際。無(wú)論是在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在和平穩(wěn)定的建設(shè)時(shí)期，他始終重視身體力行，進(jìn)行深入實(shí)際、深入群眾的調(diào)查研究，在對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行深入細(xì)致分析之后，作出正確的管理決策。    毛澤東管理方法的另一個(gè)特點(diǎn)就是善于分清主次。抓住主要矛盾分析問題，解決問題。他把主要矛盾的原理運(yùn)用到管理實(shí)踐中，形成了抓重點(diǎn)、抓中心工作與抓一般工作相結(jié)合的管理藝術(shù)。    毛澤東管理方法還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是非常重視把原則的堅(jiān)定性和策略的靈活性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在原則許可的范圍內(nèi)，因時(shí)而異，因地制宜，靈活機(jī)動(dòng)，使毛澤東的管理更具有高度的藝術(shù)性。

書籍目錄

第一章  管理者的素質(zhì)  一、博覽群書勤學(xué)不輟  二、胸懷坦蕩虛懷若谷  三、深沉的憂患意識(shí)  四、出色的組織才能  五、目光遠(yuǎn)大見識(shí)卓越  六、嚴(yán)于律己廉潔奉公  七、俯首甘為孺子牛  八、謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁  九、求真務(wù)實(shí)  十、恪守信用絕不食言第二章  管理中的決策藝術(shù)  一、趨利避害科學(xué)決策  二、集思廣益民主決策  三、抓住時(shí)機(jī)果斷決策  四、力排眾議明智決策  五、把握原則靈活決策  六、環(huán)環(huán)相扣縝密決策  七、不畏強(qiáng)暴大膽決策  八、尊重事實(shí)的有效決策  九、軍事史上的奇妙決策  十、決策實(shí)施中的高超藝術(shù)第三章  黨內(nèi)管理的藝術(shù)  一、思想人黨最重要  二、你們要做劉宗敏我可不想當(dāng)李自成啊  三、整風(fēng)不整人  四、最好的辦法還是自己來(lái)批評(píng)自己  五、以鄰為鑒多設(shè)幾道“防風(fēng)林”  六、不管什么人對(duì)事不對(duì)人  七、虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后  八、教條主義真害死人  九、治病救人仁至義盡  十、批評(píng)也得講方式第四章  管理干部的藝術(shù)  一、必須善于識(shí)別干部  二、精挑慎選用當(dāng)其材  三、要自覺地造就成萬(wàn)數(shù)的干部  四、反對(duì)論資排輩大膽起用年輕干部  五、任人唯賢不任人唯親  六、充分信任干部放心放手放權(quán)  七、必須團(tuán)結(jié)干部  八、深切關(guān)愛情深意重  九、批評(píng)、教育、鼓勵(lì)相結(jié)合  十、揮淚斬“馬謖”第五章  管理政權(quán)的藝術(shù)  一、如果不給人家飯吃人家就要“另起爐灶”  二、打得穩(wěn)打得準(zhǔn)打得狠  三、搞憲法是搞科學(xué)  四、三個(gè)三分之一  五、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)、共產(chǎn)黨也要搞階級(jí)獨(dú)裁”  六、典型是一種政治力量  七、我們已經(jīng)找到了新路  八、政協(xié)的作用可大啦  九、“自下而上”與“自上而下”相結(jié)合  十、愛國(guó)一家革命不分先后第六章  管理經(jīng)濟(jì)的藝術(shù)  一、自己動(dòng)手豐衣足食  二、又一場(chǎng)“淮海戰(zhàn)役”  三、以政治手段鞏固經(jīng)濟(jì)秩序  四、一筆劃算的買賣  五、過渡時(shí)期像坐船過江一樣  六、精心籌劃不斷探索  七、調(diào)查研究結(jié)碩果  八、兩條腿走路  九、價(jià)值規(guī)律是“一個(gè)偉大的學(xué)校”  十、吸收外資促發(fā)展第七章  外交管理的藝術(shù)  一、我們反對(duì)大國(guó)主義  二、要斗就斗奉陪到底邊斗邊建設(shè)  三、和平為上  四、我們支持你們你們支持我們  五、這個(gè)莊則棟不但球打得好還會(huì)辦外交  六、主動(dòng)的倒免得將來(lái)被動(dòng)的倒  七、革命不能輸出  八、打而不登斷而不死  九、我們同戴高樂有共同點(diǎn)  十、不怕壓不怕“鬼”走自己的路第八章  管理教育、科技、文藝等的藝術(shù)  一、教育強(qiáng)國(guó)教育是立國(guó)之本  二、倡導(dǎo)“雙百方針”  三、百花齊放推陳出新  四、人的知識(shí)面要寬些  五、知識(shí)分子要從世界觀上解決問題  六、文藝界應(yīng)多歌頌光明  七、保護(hù)文物當(dāng)作一項(xiàng)紀(jì)律去執(zhí)行  八、一定要把遺傳學(xué)搞上去  九、古為今用  十、召喚“三千毛瑟精兵”第九章  軍隊(duì)管理藝術(shù)  一、決不允許槍指揮黨  二、軍隊(duì)也需要民主  三、政治工作是我軍的生命線  四、能用人者  可以無(wú)敵于天下  五、走革新之路增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力  六、培養(yǎng)人才刻不容緩  七、沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)  八、加強(qiáng)紀(jì)律性革命無(wú)不勝  九、軍民魚水情意深第十章  管理親人和身邊人的藝術(shù)  一、等你“勞動(dòng)大學(xué)”畢業(yè)了再上“延安大學(xué)”  二、法律是不允許有特殊人物不遵守的  三、青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還  四、要知難而進(jìn)  五、不要把我掛在你們的嘴邊上去唬人  六、要尊敬長(zhǎng)輩尊重他人  七、你要好好繼承父志  八、不要搞特殊化更不能貪污腐化  九、勤儉節(jié)約好  十、要做一個(gè)有文化的人第十一章  管理社會(huì)事務(wù)的藝術(shù)  一、精心繪制精美畫卷  二、把房子打掃干凈  三、鏟除毒品禍患凈化社會(huì)風(fēng)氣  四、頒布新《婚姻法》  五、送瘟神第十二章  管理風(fēng)格  一、樂觀堅(jiān)定精神聚眾  二、以身作則率先垂范  三、虛懷納言從善如流  四、情動(dòng)于衷以情感人  五、樹立靶子以破促立  六、見微知著明察秋毫  七、洞察古今以史為鑒  八、全面規(guī)劃巧作安排  九、適時(shí)順勢(shì)靈活善變  十、堅(jiān)持真理實(shí)事求是主要參考書目

章節(jié)摘錄

第一章 管理者的素質(zhì)一、博覽群書勤學(xué)不輟學(xué)習(xí)是提高管理素質(zhì)的一條重要途徑，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干。如果不去學(xué)習(xí)，則很難勝任管理工作，成為一個(gè)合格的管理者。毛澤東一貫都很重視學(xué)習(xí)，從少年時(shí)代起，他就堅(jiān)持每天在油燈下勤學(xué)苦讀，博覽群書。他讀書的范圍非常廣泛，從古今中外的帝王將相、著名政治家、思想家、軍事家等人的人物傳記到馬克思列寧主義的理論著作；從《二十四史》、《資治通鑒》等歷史書籍到《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品；從人文科學(xué)到自然科學(xué)包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有毛澤東青少年時(shí)期養(yǎng)成的這種良好的讀書習(xí)慣，一直伴隨了他整個(gè)一生。無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平建設(shè)時(shí)期，他都是書不離人，手不釋卷。不管工作多么繁忙，他總要抽出時(shí)間每晚夜讀。毛澤東晚年時(shí)，視力下降得很快，身體也大不如前，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英語(yǔ)。在他彌留之際，仍堅(jiān)持看書毛澤東一生酷愛讀書，并非只是作為消遣，而是帶有明確的目的，根據(jù)不同時(shí)期的需要，選擇看不同的書籍。他像安排打仗的戰(zhàn)略那樣仔細(xì)地安排著對(duì)知識(shí)的占有。正是由于對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求，加上對(duì)中國(guó)國(guó)情的深入了解，使得他能夠?qū)ⅠR克思主義理論和中國(guó)革命的具體實(shí)踐完美地結(jié)合在一起，在管理有著6億人口的東方大國(guó)中得心應(yīng)手，駕輕就熟1902年至1906年，毛澤東在韶山南岸私塾讀書，所學(xué)課本為中國(guó)傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育必讀的經(jīng)書，如《三字經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。對(duì)于其中的精彩段落，他能背誦如流，這令他受益匪淺，并對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種興趣有增無(wú)減，到老不衰。以至于在他的報(bào)告和寫作中以對(duì)《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)書中的名言警句信手拈來(lái)、出口成章1906年至1909年，毛澤東停學(xué)在家，除白天參加繁重的體力勞動(dòng)外，晚上還要幫父親記賬。但他仍然堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)常晚上在小油燈下勤奮讀書至天亮。毛澤東的父親是個(gè)精明而較為吝嗇的人，認(rèn)為毛澤東晚上讀書浪費(fèi)了燈油，經(jīng)常訓(xùn)斥他。但毛澤東等父親睡著了之后，偷偷地再起床看書。在此期間，他閱讀了大量當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是旁門左道的雜書，如《精忠傳》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，常常看得如癡如醉。在這些傳奇小說和神話故事中，少年毛澤東逐漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么書中敘述的都是帝王將相，才子佳人，而農(nóng)民卻當(dāng)不了書中的主人翁呢？他帶著這個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)又難于解釋的問題，詢問了韶山?jīng)_里的很多人，但都未得到答案。為此，他納悶了兩年，最后還是自己找出了答案。農(nóng)民終年勞作，卻無(wú)錢讀書，自然寫書的人都不是農(nóng)民，寫書人也瞧不起農(nóng)民，當(dāng)然不會(huì)寫關(guān)于農(nóng)民的書。毛澤東深深地?zé)釔壑退ο嗵幍霓r(nóng)民，他對(duì)周圍的小朋友說：等我們長(zhǎng)大了，也要寫書，寫農(nóng)民的書，寫窮苦人的書1910年秋，毛澤東考入湖南湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂。期間他經(jīng)常到學(xué)堂藏書閣借閱中外歷史、地理書籍，了解堯、舜、秦始皇、漢武帝等中國(guó)古代帝王的事跡，對(duì)他們大為仰慕。他從一本世界英杰傳里，讀到了拿破侖、葉卡捷琳娜、彼得大帝、惠靈頓、盧梭、林肯等人的事跡，對(duì)他們的歷史功績(jī)深表欽佩。在這里，他還接觸到了早期資產(chǎn)階級(jí)及維新派代表人物鄭觀應(yīng)的《盛世危言》，對(duì)帝國(guó)主義的侵略和清政府的腐敗無(wú)能深為痛恨，對(duì)民族危亡憂心如焚1913年春，毛澤東考入湖南四師，次年進(jìn)入一師。在長(zhǎng)沙，毛澤東的眼界大大開闊了。為尋找救國(guó)救民的真理，他又對(duì)哲學(xué)、倫理學(xué)、法律等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，如饑似渴地研讀亞當(dāng)．斯密的《原富》、達(dá)爾文的《物種起源》、斯賓塞的《邏輯》和孟德斯鳩的《法意》等書籍。此外，報(bào)刊室也是他每天必去的地方。毛澤東讀報(bào)刊非常認(rèn)真，常常隨身帶著地圖、字典和筆記本，報(bào)刊上提到的地名，就查看地圖，找出位置，疑難字則查查字典，凡重要消息、文章、資料，不論長(zhǎng)短，他總是從頭到尾認(rèn)真讀完，并做摘記，寫出心得。對(duì)于自己訂閱的報(bào)紙中的重要資料，則剪下來(lái)積攢裝訂成冊(cè)1918年秋，毛澤東來(lái)到北京，在北京大學(xué)圖書館當(dāng)助理員。他利用管理報(bào)刊之便，閱讀了大量新出版的報(bào)紙雜志，汲取了許多新知識(shí)，對(duì)政治的興趣不斷增長(zhǎng)。他認(rèn)真閱讀了李大釗發(fā)表的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等歌頌俄國(guó)十月革命和宣傳馬克思主義的文章，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)馬克思主義者在艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，毛澤東依然保持著每日讀書看報(bào)的習(xí)慣。每到一地，他都派人四處收集書報(bào)。1932年紅軍打下漳州后，他找到一本《反杜林論》譯本，如獲至寶。在長(zhǎng)征途中，他一直把這本書帶在身邊，因病躺在擔(dān)架上行軍時(shí)仍反復(fù)研讀建國(guó)后，為探索適合國(guó)情的有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，毛澤東更是急于彌補(bǔ)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷。他曾對(duì)舊友說：我很想請(qǐng)兩三年假學(xué)習(xí)自然科學(xué)，可惜，可能不容許我有這樣長(zhǎng)的假期。盡管如此，他還是盡可能地?cái)D出時(shí)間閱讀自然科學(xué)書籍，鉆研天文學(xué)、物理學(xué)、土壤學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)等方面的自然科學(xué)知識(shí)。到了晚年他還雄心勃勃地計(jì)劃帶隊(duì)騎馬去黃河源頭考察。此外，他還堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)和蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材對(duì)于現(xiàn)代管理者來(lái)說，經(jīng)常學(xué)習(xí)，盡可能地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面是非常必要的。通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)體系更加完善，從而能夠把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，這樣在從事管理工作時(shí)才能得心應(yīng)手。然而，我們現(xiàn)在有些管理者常以工作忙為由，不重視學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在工作中完全憑經(jīng)驗(yàn)辦事，往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義錯(cuò)誤，造成管理失敗。因此，我們要學(xué)習(xí)毛澤東同志博覽群書、勤學(xué)不輟的進(jìn)取精神，儲(chǔ)備知識(shí)，增長(zhǎng)才干，真正成為一名合格的管理者二、胸懷坦蕩虛懷若谷要想管理好一項(xiàng)事業(yè)，必須要有廣闊的胸襟、坦蕩的胸懷，有容人之量。只有這樣，才能化消極因素為積極因素，凝聚人心，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)和工作的順利發(fā)展。毛澤東一生胸懷坦蕩、虛懷若谷。對(duì)于和自己政見不一，甚至蓄意傷害過自己的人，他從不斤斤計(jì)較，耿耿于懷，反而主動(dòng)地加以團(tuán)結(jié)，以情動(dòng)人，以理服人，化干戈為玉帛。同時(shí)，他也很善于聽取各種不同意見，從諫如流，采百家之長(zhǎng)，明治國(guó)之理。這些良好品質(zhì)，是他能成為一個(gè)偉大管理者的重要因素1934年1月，中共六屆五中全會(huì)使王明“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到頂點(diǎn)，張聞天被“左”傾的蘇區(qū)中央局安排為中央政府人民委員會(huì)主席。毛澤東則只留任蘇維埃中央執(zhí)行委員會(huì)主席，實(shí)質(zhì)上被完全剝奪了對(duì)軍隊(duì)和政府的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在這種情況下，毛澤東不但對(duì)張聞天毫無(wú)敵意，反而主動(dòng)與他接近，多次與他徹夜長(zhǎng)談，交換對(duì)時(shí)局的看法。張聞天在毛澤東耐心的說服幫助下，開始與王明“左”傾教條主義決裂。在廣昌戰(zhàn)役后的一次軍委會(huì)議上，他公開站在毛澤東一邊，同博古發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。在1935年1月召開的遵義會(huì)議上，張聞天和王稼祥等人極力支持毛澤東的意見，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折起了良好的作用。對(duì)于張聞天的轉(zhuǎn)變，毛澤東后來(lái)多次贊不絕口。在中共七大上，毛澤東說，如果沒有洛甫（張聞天）、王稼祥兩位同志從第三次“左”傾路線中分化出來(lái)，就不可能開好遵義會(huì)議。同志們把賬記在我的名下，但我不能忘記這兩個(gè)人毛澤東還很善于聽取不同意見，對(duì)于不同方面的意見他都能憑著廣闊的胸襟妥善處理1945年，黃炎培等6位國(guó)民黨參政員應(yīng)毛澤東之邀，飛赴延安訪問。毛澤東邀，黃炎培等人到他家，談了整整一下午。毛澤東問黃炎培，來(lái)到延安考察了幾天有何感想？黃炎培坦率地說：“我生60多年，耳聞不說，所親眼看到的，真所謂‘其興也勃焉，其亡也忽焉’，一人、一家、一團(tuán)體、一地方乃至一國(guó)，不少單位都沒有能跳出這周期率的支配力。大凡初時(shí)聚精會(huì)神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時(shí)艱難困苦，只有從萬(wàn)死中覓取一生。繼而環(huán)境漸漸好轉(zhuǎn)了，精神也漸漸放下了。有的因?yàn)闅v時(shí)長(zhǎng)久，自然地惰性發(fā)作，由少數(shù)演為多數(shù)，到風(fēng)氣養(yǎng)成，雖有大力，無(wú)法扭轉(zhuǎn)，并且無(wú)法補(bǔ)救，也有因?yàn)閰^(qū)域一步步擴(kuò)大了，它的擴(kuò)大，有的出于自然發(fā)展，到干部人才漸漸竭蹶，艱于應(yīng)付的時(shí)候，環(huán)境倒越加復(fù)雜起來(lái)了，控制力不免薄弱了。

編輯推薦

《毛澤東教我們學(xué)管理》介紹了：毛澤東作為中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，黨和國(guó)家的最高管理者，其管理活動(dòng)涉及的范圍非常廣泛，事務(wù)也相當(dāng)龐雜。但也站得高、看得遠(yuǎn)，總是能提綱挈領(lǐng)，抓住要害。毛澤東堪稱中國(guó)乃至世界上的一位卓越的管理家。

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