毛澤東教我們學管理

內(nèi)容概要

毛澤東全面而出色的管理素質和才干，不是與生俱來或偶然頓悟的。而是他一生逐漸鍛煉和鑄造自我的結果。是他自覺把管理素質的提升與中國革命和建設事業(yè)的發(fā)展相結合，不斷完善自我的結果。    毛澤東管理方法的最大特點就是實事求是，理論聯(lián)系實際。無論是在烽火連天的戰(zhàn)爭歲月，還是在和平穩(wěn)定的建設時期，他始終重視身體力行，進行深入實際、深入群眾的調(diào)查研究，在對客觀事實進行深入細致分析之后，作出正確的管理決策。    毛澤東管理方法的另一個特點就是善于分清主次。抓住主要矛盾分析問題，解決問題。他把主要矛盾的原理運用到管理實踐中，形成了抓重點、抓中心工作與抓一般工作相結合的管理藝術。    毛澤東管理方法還有一個突出的特點，就是非常重視把原則的堅定性和策略的靈活性有機地結合起來。在原則許可的范圍內(nèi)，因時而異，因地制宜，靈活機動，使毛澤東的管理更具有高度的藝術性。

書籍目錄

第一章  管理者的素質  一、博覽群書勤學不輟  二、胸懷坦蕩虛懷若谷  三、深沉的憂患意識  四、出色的組織才能  五、目光遠大見識卓越  六、嚴于律己廉潔奉公  七、俯首甘為孺子牛  八、謙虛謹慎不驕不躁  九、求真務實  十、恪守信用絕不食言第二章  管理中的決策藝術  一、趨利避害科學決策  二、集思廣益民主決策  三、抓住時機果斷決策  四、力排眾議明智決策  五、把握原則靈活決策  六、環(huán)環(huán)相扣縝密決策  七、不畏強暴大膽決策  八、尊重事實的有效決策  九、軍事史上的奇妙決策  十、決策實施中的高超藝術第三章  黨內(nèi)管理的藝術  一、思想人黨最重要  二、你們要做劉宗敏我可不想當李自成啊  三、整風不整人  四、最好的辦法還是自己來批評自己  五、以鄰為鑒多設幾道“防風林”  六、不管什么人對事不對人  七、虛心使人進步驕傲使人落后  八、教條主義真害死人  九、治病救人仁至義盡  十、批評也得講方式第四章  管理干部的藝術  一、必須善于識別干部  二、精挑慎選用當其材  三、要自覺地造就成萬數(shù)的干部  四、反對論資排輩大膽起用年輕干部  五、任人唯賢不任人唯親  六、充分信任干部放心放手放權  七、必須團結干部  八、深切關愛情深意重  九、批評、教育、鼓勵相結合  十、揮淚斬“馬謖”第五章  管理政權的藝術  一、如果不給人家飯吃人家就要“另起爐灶”  二、打得穩(wěn)打得準打得狠  三、搞憲法是搞科學  四、三個三分之一  五、“無產(chǎn)階級、共產(chǎn)黨也要搞階級獨裁”  六、典型是一種政治力量  七、我們已經(jīng)找到了新路  八、政協(xié)的作用可大啦  九、“自下而上”與“自上而下”相結合  十、愛國一家革命不分先后第六章  管理經(jīng)濟的藝術  一、自己動手豐衣足食  二、又一場“淮海戰(zhàn)役”  三、以政治手段鞏固經(jīng)濟秩序  四、一筆劃算的買賣  五、過渡時期像坐船過江一樣  六、精心籌劃不斷探索  七、調(diào)查研究結碩果  八、兩條腿走路  九、價值規(guī)律是“一個偉大的學?！? 十、吸收外資促發(fā)展第七章  外交管理的藝術  一、我們反對大國主義  二、要斗就斗奉陪到底邊斗邊建設  三、和平為上  四、我們支持你們你們支持我們  五、這個莊則棟不但球打得好還會辦外交  六、主動的倒免得將來被動的倒  七、革命不能輸出  八、打而不登斷而不死  九、我們同戴高樂有共同點  十、不怕壓不怕“鬼”走自己的路第八章  管理教育、科技、文藝等的藝術  一、教育強國教育是立國之本  二、倡導“雙百方針”  三、百花齊放推陳出新  四、人的知識面要寬些  五、知識分子要從世界觀上解決問題  六、文藝界應多歌頌光明  七、保護文物當作一項紀律去執(zhí)行  八、一定要把遺傳學搞上去  九、古為今用  十、召喚“三千毛瑟精兵”第九章  軍隊管理藝術  一、決不允許槍指揮黨  二、軍隊也需要民主  三、政治工作是我軍的生命線  四、能用人者  可以無敵于天下  五、走革新之路增強部隊戰(zhàn)斗力  六、培養(yǎng)人才刻不容緩  七、沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊  八、加強紀律性革命無不勝  九、軍民魚水情意深第十章  管理親人和身邊人的藝術  一、等你“勞動大學”畢業(yè)了再上“延安大學”  二、法律是不允許有特殊人物不遵守的  三、青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還  四、要知難而進  五、不要把我掛在你們的嘴邊上去唬人  六、要尊敬長輩尊重他人  七、你要好好繼承父志  八、不要搞特殊化更不能貪污腐化  九、勤儉節(jié)約好  十、要做一個有文化的人第十一章  管理社會事務的藝術  一、精心繪制精美畫卷  二、把房子打掃干凈  三、鏟除毒品禍患凈化社會風氣  四、頒布新《婚姻法》  五、送瘟神第十二章  管理風格  一、樂觀堅定精神聚眾  二、以身作則率先垂范  三、虛懷納言從善如流  四、情動于衷以情感人  五、樹立靶子以破促立  六、見微知著明察秋毫  七、洞察古今以史為鑒  八、全面規(guī)劃巧作安排  九、適時順勢靈活善變  十、堅持真理實事求是主要參考書目

章節(jié)摘錄

第一章 管理者的素質一、博覽群書勤學不輟學習是提高管理素質的一條重要途徑，只有通過不斷的學習，才能積累知識，增長才干。如果不去學習，則很難勝任管理工作，成為一個合格的管理者。毛澤東一貫都很重視學習，從少年時代起，他就堅持每天在油燈下勤學苦讀，博覽群書。他讀書的范圍非常廣泛，從古今中外的帝王將相、著名政治家、思想家、軍事家等人的人物傳記到馬克思列寧主義的理論著作；從《二十四史》、《資治通鑒》等歷史書籍到《西游記》、《紅樓夢》等文學作品；從人文科學到自然科學包羅萬象，無所不有毛澤東青少年時期養(yǎng)成的這種良好的讀書習慣，一直伴隨了他整個一生。無論是在革命戰(zhàn)爭年代還是在和平建設時期，他都是書不離人，手不釋卷。不管工作多么繁忙，他總要抽出時間每晚夜讀。毛澤東晚年時，視力下降得很快，身體也大不如前，但他仍然堅持自學蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學和英語。在他彌留之際，仍堅持看書毛澤東一生酷愛讀書，并非只是作為消遣，而是帶有明確的目的，根據(jù)不同時期的需要，選擇看不同的書籍。他像安排打仗的戰(zhàn)略那樣仔細地安排著對知識的占有。正是由于對知識孜孜不倦的追求，加上對中國國情的深入了解，使得他能夠將馬克思主義理論和中國革命的具體實踐完美地結合在一起，在管理有著6億人口的東方大國中得心應手，駕輕就熟1902年至1906年，毛澤東在韶山南岸私塾讀書，所學課本為中國傳統(tǒng)基礎教育必讀的經(jīng)書，如《三字經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《論語》等。對于其中的精彩段落，他能背誦如流，這令他受益匪淺，并對中國歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著年齡的增長，這種興趣有增無減，到老不衰。以至于在他的報告和寫作中以對《詩經(jīng)》、《論語》等經(jīng)書中的名言警句信手拈來、出口成章1906年至1909年，毛澤東停學在家，除白天參加繁重的體力勞動外，晚上還要幫父親記賬。但他仍然堅持自學，經(jīng)常晚上在小油燈下勤奮讀書至天亮。毛澤東的父親是個精明而較為吝嗇的人，認為毛澤東晚上讀書浪費了燈油，經(jīng)常訓斥他。但毛澤東等父親睡著了之后，偷偷地再起床看書。在此期間，他閱讀了大量當時被認為是旁門左道的雜書，如《精忠傳》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等，常?？吹萌绨V如醉。在這些傳奇小說和神話故事中，少年毛澤東逐漸發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么書中敘述的都是帝王將相，才子佳人，而農(nóng)民卻當不了書中的主人翁呢？他帶著這個看似簡單，其實又難于解釋的問題，詢問了韶山?jīng)_里的很多人，但都未得到答案。為此，他納悶了兩年，最后還是自己找出了答案。農(nóng)民終年勞作，卻無錢讀書，自然寫書的人都不是農(nóng)民，寫書人也瞧不起農(nóng)民，當然不會寫關于農(nóng)民的書。毛澤東深深地熱愛著和他朝夕相處的農(nóng)民，他對周圍的小朋友說：等我們長大了，也要寫書，寫農(nóng)民的書，寫窮苦人的書1910年秋，毛澤東考入湖南湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂。期間他經(jīng)常到學堂藏書閣借閱中外歷史、地理書籍，了解堯、舜、秦始皇、漢武帝等中國古代帝王的事跡，對他們大為仰慕。他從一本世界英杰傳里，讀到了拿破侖、葉卡捷琳娜、彼得大帝、惠靈頓、盧梭、林肯等人的事跡，對他們的歷史功績深表欽佩。在這里，他還接觸到了早期資產(chǎn)階級及維新派代表人物鄭觀應的《盛世危言》，對帝國主義的侵略和清政府的腐敗無能深為痛恨，對民族危亡憂心如焚1913年春，毛澤東考入湖南四師，次年進入一師。在長沙，毛澤東的眼界大大開闊了。為尋找救國救民的真理，他又對哲學、倫理學、法律等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，如饑似渴地研讀亞當．斯密的《原富》、達爾文的《物種起源》、斯賓塞的《邏輯》和孟德斯鳩的《法意》等書籍。此外，報刊室也是他每天必去的地方。毛澤東讀報刊非常認真，常常隨身帶著地圖、字典和筆記本，報刊上提到的地名，就查看地圖，找出位置，疑難字則查查字典，凡重要消息、文章、資料，不論長短，他總是從頭到尾認真讀完，并做摘記，寫出心得。對于自己訂閱的報紙中的重要資料，則剪下來積攢裝訂成冊1918年秋，毛澤東來到北京，在北京大學圖書館當助理員。他利用管理報刊之便，閱讀了大量新出版的報紙雜志，汲取了許多新知識，對政治的興趣不斷增長。他認真閱讀了李大釗發(fā)表的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等歌頌俄國十月革命和宣傳馬克思主義的文章，逐漸轉變?yōu)橐粋€馬克思主義者在艱苦的革命戰(zhàn)爭環(huán)境里，毛澤東依然保持著每日讀書看報的習慣。每到一地，他都派人四處收集書報。1932年紅軍打下漳州后，他找到一本《反杜林論》譯本，如獲至寶。在長征途中，他一直把這本書帶在身邊，因病躺在擔架上行軍時仍反復研讀建國后，為探索適合國情的有中國特色的社會主義建設道路，毛澤東更是急于彌補自己知識結構上的缺陷。他曾對舊友說：我很想請兩三年假學習自然科學，可惜，可能不容許我有這樣長的假期。盡管如此，他還是盡可能地擠出時間閱讀自然科學書籍，鉆研天文學、物理學、土壤學、化學、地質等方面的自然科學知識。到了晚年他還雄心勃勃地計劃帶隊騎馬去黃河源頭考察。此外，他還堅持自學英語和蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學教材對于現(xiàn)代管理者來說，經(jīng)常學習，盡可能地擴大自己的知識面是非常必要的。通過學習，使自己的知識體系更加完善，從而能夠把實踐經(jīng)驗上升到理論高度，這樣在從事管理工作時才能得心應手。然而，我們現(xiàn)在有些管理者常以工作忙為由，不重視學習相關科學知識，在工作中完全憑經(jīng)驗辦事，往往會導致嚴重的經(jīng)驗主義和教條主義錯誤，造成管理失敗。因此，我們要學習毛澤東同志博覽群書、勤學不輟的進取精神，儲備知識，增長才干，真正成為一名合格的管理者二、胸懷坦蕩虛懷若谷要想管理好一項事業(yè)，必須要有廣闊的胸襟、坦蕩的胸懷，有容人之量。只有這樣，才能化消極因素為積極因素，凝聚人心，團結一切可以團結的人，推動各項事業(yè)和工作的順利發(fā)展。毛澤東一生胸懷坦蕩、虛懷若谷。對于和自己政見不一，甚至蓄意傷害過自己的人，他從不斤斤計較，耿耿于懷，反而主動地加以團結，以情動人，以理服人，化干戈為玉帛。同時，他也很善于聽取各種不同意見，從諫如流，采百家之長，明治國之理。這些良好品質，是他能成為一個偉大管理者的重要因素1934年1月，中共六屆五中全會使王明“左”傾錯誤發(fā)展到頂點，張聞天被“左”傾的蘇區(qū)中央局安排為中央政府人民委員會主席。毛澤東則只留任蘇維埃中央執(zhí)行委員會主席，實質上被完全剝奪了對軍隊和政府的領導權。在這種情況下，毛澤東不但對張聞天毫無敵意，反而主動與他接近，多次與他徹夜長談，交換對時局的看法。張聞天在毛澤東耐心的說服幫助下，開始與王明“左”傾教條主義決裂。在廣昌戰(zhàn)役后的一次軍委會議上，他公開站在毛澤東一邊，同博古發(fā)生了激烈的爭論。在1935年1月召開的遵義會議上，張聞天和王稼祥等人極力支持毛澤東的意見，對實現(xiàn)黨的歷史上生死攸關的轉折起了良好的作用。對于張聞天的轉變，毛澤東后來多次贊不絕口。在中共七大上，毛澤東說，如果沒有洛甫（張聞天）、王稼祥兩位同志從第三次“左”傾路線中分化出來，就不可能開好遵義會議。同志們把賬記在我的名下，但我不能忘記這兩個人毛澤東還很善于聽取不同意見，對于不同方面的意見他都能憑著廣闊的胸襟妥善處理1945年，黃炎培等6位國民黨參政員應毛澤東之邀，飛赴延安訪問。毛澤東邀，黃炎培等人到他家，談了整整一下午。毛澤東問黃炎培，來到延安考察了幾天有何感想？黃炎培坦率地說：“我生60多年，耳聞不說，所親眼看到的，真所謂‘其興也勃焉，其亡也忽焉’，一人、一家、一團體、一地方乃至一國，不少單位都沒有能跳出這周期率的支配力。大凡初時聚精會神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時艱難困苦，只有從萬死中覓取一生。繼而環(huán)境漸漸好轉了，精神也漸漸放下了。有的因為歷時長久，自然地惰性發(fā)作，由少數(shù)演為多數(shù)，到風氣養(yǎng)成，雖有大力，無法扭轉，并且無法補救，也有因為區(qū)域一步步擴大了，它的擴大，有的出于自然發(fā)展，到干部人才漸漸竭蹶，艱于應付的時候，環(huán)境倒越加復雜起來了，控制力不免薄弱了。

編輯推薦

《毛澤東教我們學管理》介紹了：毛澤東作為中國人民的偉大領袖，黨和國家的最高管理者，其管理活動涉及的范圍非常廣泛，事務也相當龐雜。但也站得高、看得遠，總是能提綱挈領，抓住要害。毛澤東堪稱中國乃至世界上的一位卓越的管理家。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    毛澤東教我們學管理 PDF格式下載

---