毛澤東教我們學用人

內容概要

毛澤東用人思想的內涵是：慧眼識人，大膽任人，團結聚人，精心育人，熱情勵人，大度容人，魅力服人?？茖W管人，辯證察人，不求全責備，不以偏概全、以瑕掩瑜，而是站在辯證唯物主義和歷史唯物主義的高度，不僅看干部的一時一事，而且看干部的全部歷史和全部工作。我們在領略毛澤東卓越的領導藝術才能和爐火純青的用人藝術的同時，更要認識到毛澤東獨具特色的用人思想對我們在更新用人觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、競善用人機制等方面所起的重大指導意義。    從一個領導者的角度來看待毛澤東，可以說，他將“出主意”與“用干部”這兩項“領導者的責任”做到了極致。如果說，“出主意”似乎更多的是體現毛澤東作為有著雄韜偉略的軍事家、政治家、理論家的杰出才能的話，那么。在“用干部”的具體實踐上，則更能體現毛澤東作為一名杰出的領導者所具備的領導藝術。

書籍目錄

第一章  知人善任  慧眼識人  一、堅持原則大膽識人  二、大將南征膽氣豪腰橫秋水雁翎刀  三、獨臂將軍獨特人才  四、疾風知勁草板蕩識誠臣  五、慧眼識才共創(chuàng)偉業(yè)  六、知人才能善任  七、譚政“談政”  八、發(fā)揮所長不求全責備  九、全面歷史地識人第二章  不拘一格  大膽任人  一、德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴? 二、用人不疑疑人不用  三、不計前嫌辯證識人  四、發(fā)現人才起用新人  五、用人所長使其盡善  六、不拘一格惟才是用  七、忌任人唯親倡任人唯賢  八、動態(tài)論人大膽任用  九、明責授權放手使用第三章  五湖四海  團結聚人  一、妙釋姓名平易近人  二、不計前嫌以誠聚人  三、廣開言路共商國是  四、磁石般吸引文藝界人士  五、尊師重教敬老尊賢  六、大義為重團結抗戰(zhàn)  七、民族平等四海一家  八、團結一批評一團結  九、懲前毖后治病救人  十、以斗爭求團結則團結存  十一、同人民群眾命運與共  十二、廣交世界朋友凝聚國際力量第四章  用心教導  精心育人  一、支撐斗爭大廈精心育人  二、真情感人以理服人  三、真誠交流耐心教導  四、控制事態(tài)愛護干部  五、批評啟發(fā)良苦用心  六、在實踐中鍛煉在實踐中學習  七、好老師好榜樣  八、科學的育人思想杰出的育人智慧第五章  奮發(fā)踔厲  熱情勵人  一、旗幟一樹萬夫云集  二、紅旗不倒抗戰(zhàn)必勝  三、置之死地而后生  四、三寸之舌強于百萬之師  五、喊破嗓子不如做出個樣子  六、同志間的信任勝過最高獎賞  七、委以重任激發(fā)部下  八、天下無難事只怕有心人  九、歡欣鼓舞目標勵人  十、用贊揚和肯定加以激勵第六章  胸懷坦蕩  大度容人  一、不愿聽取不同意見的人是蠢人  二、懲前毖后治病救人  三、系念開除過自己的老校長  四、在失利中接受教訓  五、維護團結容人難容之過  六、充分尊重下級意見  七、寬以待人嚴于律己第七章  領袖風范  魅力服人  一、不要四面出擊  二、實事求是高瞻遠矚  三、集思廣益歸于一是  四、百家爭鳴“放”比“收”好  五、其身正不令而行  六、我們決不當李自成  七、長遠著眼以善服人  八、以德報怨仁義服人  九、民族利益高于一切  十、宏韜偉略令人折服  十一、語言鮮活妙趣橫生第八章  組織嚴密  科學管人  一、建立健全組織堅持黨要管人  二、從群眾中來到群眾中去  三、必須從思想上真正入黨  四、必須絕對維護黨的紀律  五、黨風問題關系到黨的生死存亡  六、黨委書記要善于當班長  七、明確工作目標加強信息溝通  八、群策群力上下一心第九章  客觀評價  辯證察人  一、陳毅是個好同志  二、吳忠有忠  三、皮有功少晉中  四、人民的光榮參考書目

章節(jié)摘錄

第一章知人善任慧眼識人一、堅持原則大膽識人實際上，識人是一件十分困難的事情：對于一個人的全面認識，首先需要一個較長的時間，其次還需要認識主體能夠從一種客觀、辯證的角度來進行考察和認識。應該說，沒有誰能夠隨意就認為自己對某人的認識已經十分全面或已了如指掌。識人是一個漸進的過程，同時也需要有足夠的膽略和勇氣去證實自己對某人的認識。所以，識人與任人是密不可分的：識人是任人的前提和基礎，不可能在事先沒有一定認識的基礎上就對某人委以重任或進行培養(yǎng)，應該邊認識邊任用，在任用中逐漸加深認識，在認識加強后逐步加以重用。但不論是在一種怎樣的條件下識人、任人，都必須根據環(huán)境、條件，從實際出發(fā)，在把握一定原則和前提的情況下去識人。否則，只會造成思維僵化，流于形式，延誤時機，甚至造成他人的誤解而適得其反。毛澤東在井岡山革命斗爭時期，對袁文才和王佐所領導的兩支綠林武裝的成功改造便是在特定的歷史條件下，在把握一定的原則性基礎之上，大膽識人，充分信任而皆大歡喜的典型事例。秋收起義之后，毛澤東率領革命軍隊逐步向國民黨勢力相對薄弱的湘贛邊界的山區(qū)發(fā)展。在經過“三灣改編”之后，毛澤東決定在井岡山建立革命根據地。而要進入井岡山，袁文才和王佐這兩個人以及他們所領導的兩支農民武裝又成了起義部隊必須面臨的一個重要問題。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    毛澤東教我們學用人 PDF格式下載

---