思想道德教育比較研究

內(nèi)容概要

　　《思想道德教育比較研究》從國內(nèi)與國外、歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等層面，比較研究思想道德教育的基本原理、規(guī)律和范疇，重點對中外思想道德教育的主客體、目標、內(nèi)容、方法、環(huán)境、路徑、載體、價值體系等方面進行比較，《思想道德教育比較研究》探討如何構(gòu)建適合我國國情的思想道德教育體系。思想道德教育比較研究的核心問題是比較和借鑒，只有在比較和借鑒中才可以博采眾長，集思廣益，消化和吸收相關(guān)學(xué)科的思想、方法、原理，并據(jù)此補充與完善自身的理論體系。

作者簡介

蘇振芳，福建師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

書籍目錄

第一章  高校思想道德教育的歷史回顧  第一節(jié)  新中國成立前高校思想道德教育的特殊狀況  第二節(jié)  新中國成立初期我國高校思想道德教育的初步確立  第三節(jié)  開始全面建設(shè)社會主義時期我國高校思想道德教育的曲折過程  第四節(jié)  “文化大革命”時期，高等學(xué)校大學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展遭受嚴重挫折  第五節(jié)  新的歷史轉(zhuǎn)折時期的高等學(xué)校思想道德教育  第六節(jié)  全面開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)時期的大學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展第二章  馬克思主義經(jīng)典作家論思想道德教育  第一節(jié)  馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于思想道德教育的目的與價值理論  第二節(jié)  馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于思想道德教育的矛盾和規(guī)律理論  第三節(jié)  馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于思想道德教育的原則與方法理論第三章  毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤論思想道德教育  第一節(jié)  毛澤東論思想道德教育  第二節(jié)  鄧小平論思想道德教育  第三節(jié)  江澤民論思想道德教育  第四節(jié)  胡錦濤論思想道德教育第四章  中國經(jīng)典教育家論思想道德教育  第一節(jié)  中國古代教育家論思想道德教育  第二節(jié)  中國近代教育家論思想道德教育  第三節(jié)  中國現(xiàn)代思想家、教育家論思想道德教育第五章  外國經(jīng)典教育家論思想道德教育  第一節(jié)  外國古代經(jīng)典教育家論思想道德教育  第二節(jié)  外國近代經(jīng)典教育家論思想道德教育  第三節(jié)  外國現(xiàn)代經(jīng)典教育家論思想道德教育第六章  中外學(xué)校思想道德教育主客體比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育的主客體概述  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育的主體比較  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育的客體比較第七章  中外學(xué)校思想道德教育目標比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育目標的內(nèi)涵及其作用  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育目標概覽  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育目標的異同分析第八章  中外學(xué)校思想道德教育內(nèi)容比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育內(nèi)容的構(gòu)成及其作用  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育內(nèi)容比較  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育內(nèi)容異同分析第九章  中外學(xué)校思想道德教育方法比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育方法構(gòu)成及其作用  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育方法展示  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育方法異同分析第十章  中外學(xué)校思想道德教育環(huán)境比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育環(huán)境的特點和功能  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育環(huán)境建設(shè)比較  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育環(huán)境異同分析第十一章  中外學(xué)校思想道德教育路徑比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育路徑的功能和運行機制  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育路徑比較  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育路徑的異同分析第十二章  中外學(xué)校思想道德教育載體比較  第一節(jié)  學(xué)校思想道德教育載體的內(nèi)涵、功能及其類型  第二節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育載體比較1  第三節(jié)  中外學(xué)校思想道德教育載體異同分析第十三章  中外學(xué)校核心價值體系建設(shè)比較  第一節(jié)  學(xué)校核心價值體系建設(shè)的構(gòu)成和功能  第二節(jié)  中外學(xué)校核心價值體系建設(shè)比較  第三節(jié)  中外學(xué)校核心價值體系建設(shè)的異同分析第十四章  中外學(xué)校思想道德教育的走向與展望  第一節(jié)  西方學(xué)校思想道德教育的經(jīng)驗與教訓(xùn)  第二節(jié)  21世紀全球?qū)W校思想道德教育走向  第三節(jié)  影響我國學(xué)校思想道德教育走向的因素分析  第四節(jié)  建立富有中國特色的學(xué)校思想道德教育模式主要參考文獻后  記

編輯推薦

思想道德教育比較研究可分為區(qū)域性比較研究和問題性比較研究兩種基本模式。蘇振芳編著的《思想道德教育比較研究》從國內(nèi)與國外、歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等層面，比較研究思想道德教育的基本原理、規(guī)律和范疇，重點對中外思想道德教育的主客體、目標、內(nèi)容、方法、環(huán)境、路徑、載體、價值體系等方面進行比較，探討如何構(gòu)建適合我國國情的思想道德教育體系。

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