中國科學(xué)傳播報告

內(nèi)容概要

　　本書從科學(xué)家社會聲譽、社會對科學(xué)家形象的認知、影視劇中的科學(xué)家形象等多角度、系統(tǒng)分析了我國創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)的社會文化環(huán)境，并全面回顧了“十一五”期間全民科學(xué)素質(zhì)行動的實施情況，并在此基礎(chǔ)上提出了切實可行的提升國民科學(xué)素質(zhì)，營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境的對策建議。另外書中還用問卷調(diào)查結(jié)合媒介內(nèi)容分析的方法，全景掃描和勾勒了我國政府部門的公共形象與科學(xué)傳播情況。

作者簡介

　　詹正茂，博士，中國科協(xié)發(fā)展研究中心研究員，中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會理事。長期從事綜合性對策研究工作，專注于科學(xué)技術(shù)與國家發(fā)展政策研究。

書籍目錄

Ⅰ　總報告
　1　傳播科學(xué)文化造就有利于科技創(chuàng)新的文化環(huán)境
Ⅱ　專題報告
　2　創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)的社會文化環(huán)境研究——科學(xué)家社會聲譽的角度
　3　《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》“十一五”時期實施狀況考察
Ⅲ　高層論叢
　4　以扎實有效的宣傳教育為生態(tài)文明和環(huán)保新道路鼓與呼
　5　扎實推進婦聯(lián)宣傳思想工作鞏固廣大婦女共同奮斗的思想基礎(chǔ)
　6　中國健康傳播工作回顧與展望
　7　中醫(yī)藥文化建設(shè)報告
　8　加大宣傳力度服務(wù)安全發(fā)展扎實推進“安全生產(chǎn)年”目標任務(wù)落實
　9　氣象信息與知識的傳播及應(yīng)用
Ⅳ　年度報告
　10　公眾對科學(xué)及科學(xué)家的認知與態(tài)度調(diào)查
　11　中國科學(xué)家媒介形象呈現(xiàn)分析
　12　流行文化中的科學(xué)家形象——以熱門電影為例
　13　中國政府機構(gòu)公共形象研究綜述
　14　中華人民共和國教育部的公共形象
　15　中華人民共和國工業(yè)和信息化部的公共形象
　16　中華人民共和國鐵道部的公共形象
　17　中華人民共和國衛(wèi)生部的公共形象
　18　中國科學(xué)院的公共形象
　19　中國氣象局公共形象及其傳播策略研究
Ⅴ　附錄
　20　中國科學(xué)傳播研究動態(tài)
　21　國際科學(xué)傳播研究動態(tài)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：我國科學(xué)界這種“共同體精神”的缺失進一步表現(xiàn)在缺乏彼此間的學(xué)術(shù)交流和協(xié)同合作，主要體現(xiàn)在青年科研人員互相之間合作很少，教授和青年科研人員的合作較少，如果有所合作也更多的是一種基于領(lǐng)導(dǎo)級別或者師承關(guān)系的任務(wù)安排。如很多青年教師都把老教授稱為“學(xué)霸”，意指不提攜后輩和不給后輩機會；還有青年學(xué)者反映，很多老教授還是把他們當學(xué)生使。但科學(xué)的發(fā)展離不開良好的科學(xué)協(xié)作，只有這樣才能創(chuàng)造在科學(xué)共同體內(nèi)部集思廣益、人盡其才、優(yōu)勢互補的生態(tài)環(huán)境；才能形成在專業(yè)上相互切磋、在思路上相互啟發(fā)的科學(xué)氛圍；才能出現(xiàn)有限的個體研究能力通過群體的力量加以補充、單個人的失誤能夠及時被糾正的學(xué)術(shù)互動局面。當下我國基礎(chǔ)科學(xué)研究界合作的缺失正是制約我國科學(xué)創(chuàng)新能力提升的一個重要因素。（4）對科學(xué)家社會責任認知不足。最近的幾次調(diào)查顯示，我國一般公眾對科學(xué)家聲譽的評價雖然有所下降，但整體來看，對科學(xué)家還是抱有超出其職業(yè)的社會期待和道德要求。但在本次對青年科研人員的調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，青年科研人員對自己的角色和責任的認知還是和公眾期待有所不同，主要體現(xiàn)在對科學(xué)家社會責任的認知不足，以及對自我需要承擔社會責任的態(tài)度不明。在科技倫理視野中，科學(xué)家的社會責任涉及科研道德、社會責任意識、社會倫理價值觀等三個層面。概言之：一是珍惜“科學(xué)共同體”的職業(yè)榮譽，自覺遵守科研職業(yè)道德，反對科研不端行為，推進科學(xué)誠信；二是具備強烈的社會責任意識，自覺規(guī)避科技負面效應(yīng)，及時向社會和公眾作出技術(shù)風險預(yù)警；三是遵從人類社會和生態(tài)的基本倫理價值觀，珍惜、尊重自然和生命，尊重人的價值和尊嚴，為構(gòu)建和發(fā)展符合社會倫理要求的科技作出貢獻。除去以上三個層面對科學(xué)家社會責任的要求外，社會不同主體對科學(xué)家還有不同的要求，如科學(xué)共同體期待科學(xué)家承擔起科研教學(xué)的責任，國家期待科學(xué)家能提供政策決策參考，公眾期待科學(xué)家向公眾傳播科學(xué)，而社會則期待科學(xué)家履行社會責任、承擔公益事務(wù)等。

圖書封面

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