農(nóng)業(yè)生物多樣性可持續(xù)管理

內(nèi)容概要

　　德國技術(shù)公司（aTZ）／海南大學經(jīng)濟與管理學院及低碳經(jīng)濟政策與產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院合作編譯并出版了《農(nóng)業(yè)生物多樣性可持續(xù)管理》一書，這是促進我國農(nóng)業(yè)生物多樣性可持續(xù)管理工作的好事。該書的出版，為該領(lǐng)域的教學和科研人員提供豐富的國際案例參考，將為開展生物多樣性培訓和普及生物多樣性知識，增強農(nóng)業(yè)生物多樣性保護相關(guān)單位和個人的可持續(xù)管理理念，如政府官員、科-學-家、私營業(yè)主、地方社區(qū)、非政府機構(gòu)和農(nóng)民，更好地管理我國生物的多樣性，保障我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展?！　『Ｄ洗髮W和QTZ公司一直有著良好的合作。2005年，受德國經(jīng)濟合作發(fā)展部（BMZ）委托，GTZ與中國農(nóng)業(yè)部合作，共同實施中德農(nóng)業(yè)生物多樣性可持續(xù)管理項目，并首先在湖南和海南兩省實施。海南大學經(jīng)濟與管理學院的黎青松老師作為中德項目的技術(shù)顧問，參與了項目的設(shè)計和規(guī)劃，并一直負責該項目的監(jiān)測和評估工作?！　『Ｄ洗髮W先后承擔了中德項目在海南的3項重要調(diào)研工作。楊曉波教授2007年完成了生物多樣性資源調(diào)查，金山教授2008年完成了鄉(xiāng)土知識的調(diào)查，同年本人完成了社會經(jīng)濟的調(diào)查。我校許多年輕的教師和在校研究生也參與了以上3項基礎(chǔ)調(diào)研。調(diào)研結(jié)果為項目的實施提供了重要參考資料?！　『Ｄ洗髮W與中德項目合作，先后在海甸和儋州校區(qū)舉辦了2次“中國農(nóng)業(yè)生物多樣性圖片展”，近萬名師生觀看了展覽，前任德方項目辦主任吳敏樂先生做了“農(nóng)業(yè)生物多樣性與原地保護”專題報告，拓寬了師生們的視野，提高了生物多樣性的保護意識。學校教師參與了項目的相關(guān)培訓與研討會。　　海南大學于2010年3月成立了低碳經(jīng)濟政策與產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。研究院將認真研究海南發(fā)展低碳經(jīng)濟的政策，為海南低碳經(jīng)濟發(fā)？提供強有力的技術(shù)支撐，力爭使研究院成為海南省委省政府可以信賴的智囊?guī)?，成為企業(yè)界充分倚重的技術(shù)平臺。目前研究院承擔著海南省三亞市和保亭縣“低碳經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”的編制工作，生物多樣性可持續(xù)管理已納入規(guī)劃。　　我們希望今后能和GTZ公司在生物多樣性可持續(xù)管理及低碳經(jīng)濟發(fā)展等領(lǐng)域開展更廣泛和深入的合作，為我國，特別是海南的生物多樣性與低碳經(jīng)濟建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

作者簡介

編者：（德國）魯索（Annette Von Lossau） 黎青松

書籍目錄

序言前言縮略詞匯表1.農(nóng)業(yè)生物多樣性基礎(chǔ)理論1.1 農(nóng)業(yè)生物多樣性——糧食安全之本1.2 女人、男人和農(nóng)業(yè)生物多樣性1.3 與生物多樣性保護和可持續(xù)利用相關(guān)的傳統(tǒng)知識1.4 農(nóng)民作為育種者——參與式育種1.5 農(nóng)民作為種子的保管者——社區(qū)種子庫1.6 促進農(nóng)業(yè)生物多樣性管理的本地創(chuàng)新1.7 家庭菜園——多樣性的寶庫1.8 “未充分利用”的物種——大量潛在資源被浪費1.9 本土品種——為防止動物傳染病并肩而戰(zhàn)1.10 不受歡迎的來客——外來入侵物種1.11 農(nóng)作生物多樣性和氣候變化之間復雜的關(guān)系1.12 生物多樣性與農(nóng)業(yè)集約化——農(nóng)家品種如何發(fā)揮作用1.13 農(nóng)業(yè)基因工程:對生物多樣性有何影響？1.14 有關(guān)共存之思考——農(nóng)田里的轉(zhuǎn)基因作物2.農(nóng)業(yè)生物多樣性創(chuàng)造經(jīng)濟價值2.1 公私合作伙伴關(guān)系與農(nóng)業(yè)生物多樣性2.2 市場回潮——多樣性展示和種子集市2.3 旅游業(yè)——保持和促進農(nóng)業(yè)多樣性2.4 價值鏈與生物多樣性保護2.5 受保護名稱創(chuàng)造價值與生物多樣性保護2.6 營銷促進生物多樣性——施瓦本地區(qū)本土豬種實例分析2.7 營銷促進生物多樣性——厄瓜多爾純味可可豆實例分析2.8 何人得益于生物多樣性利用:瓜拉尼族人和甜菊實例分析3.農(nóng)業(yè)生物多樣性的管理3.1 采取激勵措施保護農(nóng)業(yè)生物多樣性3.2 糧食和農(nóng)業(yè)植物遺傳資源國際條約3.3 知識產(chǎn)權(quán)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的作用3.4 農(nóng)民的權(quán)利和農(nóng)業(yè)生物多樣性3.5 遺傳資源——獲取與公平惠益分享3.6 生物安全——《卡塔赫納生物安全議定書》的執(zhí)行3.7 歐盟新食品法對發(fā)展中國家生物多樣性產(chǎn)品貿(mào)易的影響

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：各種備樣的非政府組織突出了農(nóng)民主導的參與式育種在社區(qū)發(fā)展和生物多樣性保護項目的作用。例如玻利維亞的安第斯山產(chǎn)品促銷和研究基金會、尼泊爾的本地生物多樣性及研究和發(fā)展行動組織和東南亞地區(qū)社區(qū)賦權(quán)行動組織（SEARICE）。后者是一個全球性組織，參與了社區(qū)生物多樣性發(fā)展和保護計劃。該組織由14個政府和非政府組織共同發(fā)起。參與式育種活動在社區(qū)生物多樣性發(fā)展和保護項目中扮演著重要的角色。其目標在于通過作物的篩選和培育活動，來提高農(nóng)民田問中作物的遺傳多樣性。在選擇和培育過程中，農(nóng)民是主角，特別是在水稻、玉米、大豆、籽莧和根莖類作物的篩選和培育方面更是如此。經(jīng)驗表明，大多數(shù)工作都在主要糧食作物上展開的。通常是從參與式品種選育開始，通過使用固定的育種材料，農(nóng)民能夠更快地獲得最終產(chǎn)品，學習過程也更加容易。雖然目前參與式育種主要應(yīng)用在邊遠地區(qū)，那些主要為了滿足基本口糧生產(chǎn)的環(huán)境中。但以市場為目的的參與式育種的經(jīng)驗也在不斷增加（如印度、孟加拉國和荷蘭）。當使用者的偏好無法通過傳統(tǒng)育種方式充分滿足時、或人們在尋求更多的有機產(chǎn)品或同一作物更多的品種時，或在農(nóng)民希望更好地掌握培育過程時，就會出現(xiàn)這樣的趨勢。

編輯推薦

《農(nóng)業(yè)生物多樣性可持續(xù)管理》是由社會科學文獻出版社出版的。

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