當(dāng)代中國(guó)民生

用戶評(píng)論 (總計(jì)13條)

•   全書(shū)以“社會(huì)狀況綜合調(diào)查”數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從大眾消費(fèi)、就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)保障、社會(huì)支持、收入差距、社會(huì)分層、人力資源、農(nóng)民工問(wèn)題、性別歧視、老齡化、家庭結(jié)構(gòu)變化和“80后”群體等眾多社會(huì)層面，揭示了中國(guó)民生問(wèn)題的總體面貌。這是一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)大量數(shù)據(jù)反映了當(dāng)代中國(guó)的民生問(wèn)題。
  首先“民生”一詞最早出現(xiàn)在《左傳•宣公十二年》，所謂“民生在勤，勤則不匱?！边@里的“民”，就是百姓的意思。而《辭?！分袑?duì)于“民生”的解釋是“人民的生計(jì)”，是一個(gè)帶有人本思想和人文關(guān)懷的詞語(yǔ)，話語(yǔ)語(yǔ)境中顯然滲透著一種大眾情懷?！霸诂F(xiàn)代社會(huì)中，民生和民主、民權(quán)相互倚重，而民生之本，也由原來(lái)的生產(chǎn)、生活資料，上升為生活形態(tài)、文化模式、市民精神等既有物質(zhì)需求也有精神特征的整體樣態(tài)?！?br /> 而現(xiàn)代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關(guān)的，包括直接相關(guān)和間接相關(guān)的事情都屬于民生范圍內(nèi)的事情。這個(gè)概念的優(yōu)點(diǎn)是充分強(qiáng)調(diào)民生問(wèn)題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。狹義上的民生概念主要是從社會(huì)層面上著眼的。從這個(gè)角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機(jī)會(huì)、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護(hù)的狀況，等等。
  數(shù)據(jù)顯示，雖然從絕對(duì)規(guī)模來(lái)觀察，我國(guó)居民的最終消費(fèi)支出是在不斷增長(zhǎng)的，2009年達(dá)到12.53萬(wàn)億元，比1981年的2359億元增長(zhǎng)約54倍，但同期我國(guó)的GDP總量卻增長(zhǎng)了86倍，最終消費(fèi)支出增長(zhǎng)比GDP增長(zhǎng)慢了很多。而世界銀行的最新數(shù)據(jù)顯示，從1981年到2009年，我國(guó)最終消費(fèi)占GDP的比重由近70%高點(diǎn)降至45%左右。特別是2001年以來(lái)，最終消費(fèi)占GDP的比重迅速?gòu)?0%以上降至45%左右，顯示了消費(fèi)在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)中所占的比例越來(lái)越低。尤其是居民最終消費(fèi)，從1981年的50%以上跌至2009年的35%左右。這說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的巨大拉動(dòng)力量是政府，而居民作為市場(chǎng)主體的地位并未充分發(fā)揮。
  消費(fèi)是收入的函數(shù)，可是目前居民如何消費(fèi)，房?jī)r(jià)在飛，物價(jià)在飛，醫(yī)療費(fèi)也在飛，油價(jià)也在飛，在一切都在飛的時(shí)候，想讓居民將消費(fèi)欲望轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際消費(fèi)，需要居民有實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力，這直接取決于人們可支配收入的高低。可是收入增加的那些群體是那些人呢？他們的存在對(duì)于上述的飛彈，估計(jì)是滿不在乎。
  而目前貧富差距再進(jìn)一步拉大，富者窮奢極欲，窮者苦于生存。這樣的現(xiàn)狀，其根本原因是因?yàn)榉峙洳还?，是因?yàn)楦徽叩膭兿鳎且驗(yàn)楦徽叩牟坏赖沦Y本，是因?yàn)樯鐣?huì)保障體制的不完善，是因?yàn)楦F者的根本利益未受到保護(hù)，是因?yàn)閴艛嘈袠I(yè)的強(qiáng)取豪奪。貧富分化現(xiàn)象如此之嚴(yán)重，不能不說(shuō)讓人消費(fèi)的是有脾氣而無(wú)底氣。
  說(shuō)到要消費(fèi)，同樣需要給消費(fèi)的人一種保障，那就是要保障就業(yè)，我國(guó)目前的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員有近千萬(wàn)，每年新增勞動(dòng)力有上千萬(wàn)，還有大量農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，都需要就業(yè)崗位。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定速度，才能創(chuàng)造足夠的就業(yè)崗位。其次是消除貧困。按照新的貧困標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口還有3597萬(wàn)，城市還有2347萬(wàn)最低生活保障人口。消除貧困最根本的是發(fā)展。再次是縮小發(fā)展差距。我國(guó)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展差距較大，特別是一些農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)面貌還很落后，縮小差距的根本辦法還是加快發(fā)展特別是農(nóng)村和落后地區(qū)的發(fā)展。
  另外，就業(yè)是民生之本，就學(xué)是民生之基，就醫(yī)是民生之急，社會(huì)保障是民生之盾。社會(huì)保障體系包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)救助和住房保障等。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的核心部分，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。特別是加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，真正解決看病難、看病貴問(wèn)題。
  同樣，教育問(wèn)題是事關(guān)國(guó)家前途與未來(lái)的大問(wèn)題，是事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展的根本。如何實(shí)現(xiàn)平等教育資源、同等受教育，這些路都需要政府官員獨(dú)獨(dú)這本書(shū)，擺在各位面前的任務(wù)是繁重的。
  從改革開(kāi)放的30年，中國(guó)社會(huì)得到了全面的發(fā)展，但是有關(guān)民生的問(wèn)題也越來(lái)越顯著起來(lái)，因?yàn)槊裆鷨?wèn)題是構(gòu)建和諧社會(huì)、國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本。因此通過(guò)關(guān)注，希望能從根本上改善和解決這些問(wèn)題，讓人民真正感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處，品嘗到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。
  也許上述的問(wèn)題的解決只有靠不斷發(fā)展才能解決。關(guān)注民生，不要讓和諧留為空話。
•   《當(dāng)代中國(guó)民生》是中國(guó)社科院李培林先生領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)調(diào)查課題組歷時(shí)半年時(shí)間，通過(guò)對(duì)中國(guó)不同地域（東部、西部、中部）、不同社會(huì)結(jié)構(gòu)（農(nóng)村和城鎮(zhèn)）、不同階層（農(nóng)民、農(nóng)民工、城鎮(zhèn)居民）的調(diào)查訪問(wèn)和分析研究，進(jìn)而形成的關(guān)于當(dāng)代中國(guó)民生問(wèn)題比較有說(shuō)服力，比較權(quán)威的著作，全書(shū)既有真實(shí)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，又有科學(xué)系統(tǒng)的理論分析，也提出了有針對(duì)性的建言獻(xiàn)策。正因?yàn)榭茖W(xué)的調(diào)查方法和扎實(shí)的調(diào)查工作，本書(shū)的觀點(diǎn)和絕大多數(shù)民眾的切身感受非常接近。本書(shū)從調(diào)查（主要集中在2008年下半年）到成書(shū)（大致在2009年初）再到呈現(xiàn)在讀者面前（2010年年底），歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩年之久，我不知道在中國(guó)出版這樣一本利國(guó)利民的好書(shū)為什么如此耗時(shí)，但毋庸置疑的是。就在這短短兩年內(nèi)，中國(guó)的社會(huì)和民生問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生了巨變，但不是朝著課題組的美好愿望方面變化，而是向相反的方向惡化，以致于如果放在現(xiàn)在，這本書(shū)的很多觀點(diǎn)不得不進(jìn)行修正，這從側(cè)面至少說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是就連中國(guó)社科院這樣一個(gè)準(zhǔn)政府性質(zhì)的智囊團(tuán)體在國(guó)家決策中都很難發(fā)揮作用，更不敢想象其他社團(tuán)和個(gè)人；二是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體的當(dāng)代中國(guó)，社會(huì)和民生問(wèn)題的地位仍然在政治和經(jīng)濟(jì)之下，有時(shí)候甚至到了用政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題綁架社會(huì)，把民生當(dāng)做政治和經(jīng)濟(jì)道具的程度。
  
  《當(dāng)代中國(guó)民生》的調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)源于2008年，彼時(shí)，正處于美國(guó)金融危機(jī)向世界蔓延的過(guò)程中，當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特別是出口雖然受到了嚴(yán)重影響，但是，當(dāng)時(shí)的通貨膨脹、貧富差距、投資主導(dǎo)的畸形經(jīng)濟(jì)、高房?jī)r(jià)、社會(huì)矛盾沖突等問(wèn)題和兩年后的今天相比，很顯然是小巫見(jiàn)大巫。雖然，課題組根據(jù)兩年前的調(diào)查結(jié)果，在書(shū)中已經(jīng)明確提出擴(kuò)大內(nèi)需，抑制通脹，緩解窮人和富人、民眾和官員之間的沖突的建議，但忠言往往因?yàn)槟娑踔链潭?，不但得不到采納，而且還禁止其傳播的速度和范圍。要不然，我實(shí)在想不出為什么09年初就已經(jīng)完成的書(shū)， 到10年年底才得以出版？而且，像關(guān)乎社會(huì)和民生問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，如果失去了時(shí)效性，那么只能成為歷史。本來(lái)，08年時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)特別是房地產(chǎn)已經(jīng)出現(xiàn)了泡沫，中國(guó)物價(jià)水平已經(jīng)通脹化，受經(jīng)濟(jì)的影響，收入分配、住房醫(yī)療，勞動(dòng)就業(yè)等社會(huì)問(wèn)題已迫切需要經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型來(lái)緩解，但是，接下來(lái)的一系列政策沒(méi)有給經(jīng)濟(jì)和民生松綁，相反是飲鴆止渴式的火上澆油。雖然，金融危機(jī)后黨和政府多次提出保民生和建設(shè)和諧社會(huì)，但理想的想一想，在那個(gè)特殊的時(shí)期，保民生與?！敖?jīng)濟(jì)”本來(lái)就是水火不相容的東西。因?yàn)橹袊?guó)的保經(jīng)濟(jì)在很大程度上是保GDP增長(zhǎng)率的數(shù)據(jù)，要保數(shù)據(jù)就只能靠加大投資和瘋狂的印鈔票，這樣做的后果就是保住了經(jīng)濟(jì)，必然傷害了民生。
  
  調(diào)查發(fā)現(xiàn)，08年時(shí)候，民眾已經(jīng)感覺(jué)到房?jī)r(jià)非常高，感覺(jué)到收入分配很不公，貧富差距懸殊拉大，感覺(jué)到社會(huì)矛盾沖突不斷加劇，感覺(jué)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)可支配的收入不斷下降。但是，僅僅不到1000天，房?jī)r(jià)已經(jīng)翻了一番，物價(jià)和通脹已經(jīng)突破了警戒線，因上訪、拆遷、交通肇事等所引發(fā)的貧富沖突、干群矛盾已經(jīng)到了無(wú)法容忍的地步。08年時(shí)，總理在汶川地震中樹(shù)立的親民現(xiàn)象，在兩年后因?yàn)槊裆鷨?wèn)題而大打折扣。“地王”、“政府天價(jià)采購(gòu)”、“貪腐官員日記”、“國(guó)家機(jī)關(guān)招聘量身定制”、“文強(qiáng)”、“我爸是李剛”、“錢(qián)云會(huì)”這些名詞已經(jīng)迫使《當(dāng)代中國(guó)民生》這本兩年前的調(diào)查報(bào)告不得不進(jìn)行修改。書(shū)中曾提到，解決收入分配，緩解貧富差距必須調(diào)整國(guó)民收入初次分配中資本和勞動(dòng)受益的比例。但是，政府采取強(qiáng)制手段提高基本工資而增加的收入不但被通貨膨脹稀釋殆盡，而且加劇了就業(yè)壓力，總之，在收入分配中勞動(dòng)收入名義上從3位數(shù)增加到4位數(shù)，但實(shí)質(zhì)上變相降低。相反，正如總理所愿，收入分配中財(cái)產(chǎn)或者資產(chǎn)性收入的增長(zhǎng)速度令人瞠目結(jié)舌。只要你買(mǎi)一套房子，一年內(nèi)甚至短短幾個(gè)月，你的回報(bào)率就相當(dāng)于一個(gè)普通白領(lǐng)辛辛苦苦干10年的薪水；只要你想辦法在創(chuàng)業(yè)板上市并在圈到錢(qián)后盡快解套走人，哪怕你的企業(yè)是一個(gè)已經(jīng)創(chuàng)業(yè)好多年的中老年人，你的收益都是那些辛辛苦苦做企業(yè)的老板們的上百倍。現(xiàn)在，有人說(shuō)房地產(chǎn)帶領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出低谷，有人說(shuō)無(wú)論如何高度評(píng)價(jià)中國(guó)資本市場(chǎng)都不為過(guò)。我不知道，應(yīng)該如何來(lái)評(píng)價(jià)這兩年來(lái)中國(guó)的民生？
  
  民生問(wèn)題不外乎人口政策、就業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)關(guān)系、收入分配、社會(huì)保障、城鄉(xiāng)管理、教育、醫(yī)療、環(huán)保、公共安全等方面?，F(xiàn)在，越來(lái)越高的房?jī)r(jià)已經(jīng)以另一種方式解決了中國(guó)歷史上幾千年都無(wú)法解決的重男輕女和計(jì)劃生育問(wèn)題，這使未來(lái)老齡化問(wèn)題雪上加霜；出口受限，中小私企投資經(jīng)營(yíng)環(huán)境惡化，國(guó)企、公務(wù)員系統(tǒng)招聘的世襲和暗箱操作使得就業(yè)環(huán)境出現(xiàn)畸形并不斷惡化，除了物流、服務(wù)員、保姆、建筑工人這些低層次服務(wù)業(yè)需求外，其他人才就業(yè)非常困難；收入分配中資本和權(quán)力回報(bào)率的幾何增長(zhǎng)，勞動(dòng)報(bào)酬回報(bào)率的變相下降這種“馬太效應(yīng)”的結(jié)果是富人越來(lái)越富，窮人越來(lái)越強(qiáng)，收入差距越拉越大；城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致農(nóng)村教育衰敗，大學(xué)教育出現(xiàn)學(xué)術(shù)行政化、大學(xué)官僚化、校園衙門(mén)化、學(xué)者奴才化的現(xiàn)象；醫(yī)生開(kāi)藥吃回扣，看病收紅包，老百姓“看病難，看病貴”；地方政府掘地三尺賤賣(mài)資源，倉(cāng)促上馬“三高”項(xiàng)目后，“先污染后治理，邊污染變治理”，居民因鉛中毒，汞中毒等染病甚至死亡；食品安全領(lǐng)域老百姓的“地溝油”、“毒奶粉”、“轉(zhuǎn)基因”，校園安全領(lǐng)域上自大學(xué)下到幼兒園，暴力流血事件的層出不窮，交通安全領(lǐng)域“寶馬車(chē)碾死4齡童”、“我爸是李剛”、“郵政局長(zhǎng)醉酒駕車(chē)奪5命”使得路人“聞車(chē)色變”；因拆遷和上訪導(dǎo)致的**、用權(quán)力和資本把正常人“變成”精神病人也已經(jīng)不再是小說(shuō)里的情節(jié)了?？傊?，民生在領(lǐng)導(dǎo)人和紅頭文件中出現(xiàn)的頻率雖然越來(lái)越高，但兩年來(lái)民生問(wèn)題每況愈下卻是不爭(zhēng)事實(shí)。我相信黨和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)民生的態(tài)度，但是，民生問(wèn)題不能脫離政治經(jīng)濟(jì)文化而獨(dú)立存在，也不可能就民生談民生。如果是“大政府，小社會(huì)”，那么民生就沒(méi)有立錐之地；如果由投資主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，為了“保8”來(lái)投資，那么內(nèi)需永遠(yuǎn)都是紙上談兵，而民生只能在通脹的狂風(fēng)中倒塌；如果以保就業(yè)，保經(jīng)濟(jì)的名義加印4萬(wàn)億鈔票，又讓這4萬(wàn)億通過(guò)銀行流入國(guó)企和資本大鱷的口袋，最后流入房地產(chǎn)和糧食領(lǐng)域，那么，在“地王”、“姜你軍”、“糖高宗”、“蒜你狠”面前，哪有民生的尊嚴(yán)？
  
•   《當(dāng)代中國(guó)民生》是社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的“當(dāng)代中國(guó)調(diào)查報(bào)告”系列中的一本，這份報(bào)告主要是依據(jù)2008年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查來(lái)完成的。它涉及到了中國(guó)民生問(wèn)題的各個(gè)方面，諸如收入、分配、收入差距、養(yǎng)老、保障、教育、農(nóng)民工、80后等等，可以說(shuō)比較系統(tǒng)和完備。
  這份報(bào)告所得出來(lái)的一些結(jié)論和人們的總體印象大體是不差的，只是它是用數(shù)字說(shuō)話。比如，大家都認(rèn)為中國(guó)的收入差距在拉大，但是拉大到什么程度、是不是“兩極分化”之類(lèi)的問(wèn)題卻是各執(zhí)一詞莫衷一是，隨著這份調(diào)查報(bào)告的出爐，詳實(shí)的數(shù)字告訴了我們中國(guó)的收入差距問(wèn)題已經(jīng)到了相當(dāng)危險(xiǎn)的程度，大量的財(cái)富集中在一些人的手里，而這些人又消費(fèi)飽和；另一方面就是亟需消費(fèi)的一些人卻無(wú)費(fèi)可消。而至于是不是“兩極分化”，其實(shí)對(duì)我們的社會(huì)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。
  還有一個(gè)問(wèn)題也是坊間討論得比較多的，就是為什么我們的國(guó)民生產(chǎn)總值（GDP）越來(lái)越高，而我們可以支配的錢(qián)卻會(huì)越來(lái)越少呢？為什么我們的收入總是有“被提高”“被增長(zhǎng)”的感覺(jué)呢？調(diào)查報(bào)告用一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)就告訴了我們：“在整個(gè)國(guó)民收入當(dāng)中，居民收入所占的比重不斷下降，比如1992～2007年，居民可支配收入占GDP的比重從69%下降到53%，與此同時(shí)，企業(yè)可支配收入占國(guó)民收入的比重，從12%上升到23%，政府可支配收入占國(guó)民收入的比重從19%上升到24%?！睋Q句話說(shuō)，國(guó)民收入確實(shí)上升了，但是上升的大部分都?xì)w企業(yè)和政府所有，即使是分配到居民手里的錢(qián)，因?yàn)槭杖氩罹嗟睦螅灿幸徊糠至魅氲揭恍┚奚谈毁Z的手里，所以老百姓感覺(jué)到可支配的錢(qián)沒(méi)有增長(zhǎng)還是有道理的。國(guó)民收入增多了，政府部門(mén)和企業(yè)更有錢(qián)，于是中國(guó)的“公家消費(fèi)”就更多，私人消費(fèi)卻無(wú)法多起來(lái)。
  這份報(bào)告里還有一點(diǎn)可能和大家普遍得到的印象不太一樣，就是農(nóng)民的滿意度相對(duì)比較高。很多不熟悉農(nóng)村的朋友都還停留在當(dāng)年“農(nóng)民真窮農(nóng)村真苦農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”的印象上，其實(shí)這幾年農(nóng)村發(fā)展得很快，農(nóng)民的生活水平有了顯著的提高——至少我家鄉(xiāng)的農(nóng)民是這樣的。在我和我的初中同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)在國(guó)有事業(yè)單位工作的人基本上卻是收入最少的一個(gè)，那些農(nóng)民同學(xué)的年收入是我的三四倍左右。而且，新農(nóng)合醫(yī)療對(duì)農(nóng)民的貢獻(xiàn)很大。去年（2010年）我在長(zhǎng)春住院的時(shí)候，大家彼此聊天先問(wèn)是有醫(yī)保還是有農(nóng)合，幾乎看不到完全自費(fèi)的了。這一點(diǎn)就和2005的時(shí)候大不一樣。
  當(dāng)然，這并不是說(shuō)農(nóng)民的生活比城里人更好了。城鄉(xiāng)之間巨大的差距還是存在的，這一點(diǎn)在這本“民生報(bào)告”里也有很詳細(xì)的說(shuō)明。尤其是教育方面，報(bào)告里也用了數(shù)據(jù)說(shuō)明了目前中國(guó)存在的教育不平等的問(wèn)題，這一點(diǎn)對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其突出，一方面，教育資源大量涌入城里——最典型的是教師資源，優(yōu)秀老師都愿意進(jìn)城；另一方面，就是城里對(duì)農(nóng)村學(xué)生設(shè)置了太多的門(mén)檻。報(bào)告里說(shuō)城里人會(huì)動(dòng)用各種關(guān)系讓子女進(jìn)好學(xué)校，而這一點(diǎn)對(duì)于農(nóng)村家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更難。所以，原本應(yīng)該是對(duì)社會(huì)公平有重大意義的教育本身卻有失公平，這就會(huì)讓階級(jí)階層更加固化下來(lái)。
  其實(shí)，城鄉(xiāng)之間的很多問(wèn)題都和“戶口”有關(guān)，這種戶口體制在當(dāng)下的中國(guó)是不是還有意義，這是個(gè)值得探討的問(wèn)題。取消了城鄉(xiāng)戶口差別又會(huì)怎么樣？有人說(shuō)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民大量涌入城市，也有人說(shuō)會(huì)導(dǎo)致土地沒(méi)有人耕種。我覺(jué)得這兩種說(shuō)法都有問(wèn)題。農(nóng)民不是流水，開(kāi)閘就會(huì)涌入到城里，他們首先會(huì)考慮進(jìn)城會(huì)不會(huì)有出路，如果有、就證明他們有在城市里養(yǎng)活自己的能力；反之如果沒(méi)有，他們也不會(huì)貿(mào)然進(jìn)城；至于土地問(wèn)題，我覺(jué)得一方面，耕地的流失不是農(nóng)民不種，而是被征用作建筑或工業(yè)用地；另一方面，現(xiàn)在的土地其實(shí)真不需要太多的農(nóng)民，我老家有個(gè)親戚，兄弟四人各種各地的時(shí)候，四人皆貧；后來(lái)三個(gè)去打工，把土地轉(zhuǎn)租給另一個(gè)，這樣打工的有了工作收入和租地收入，收入大幅度提高；在家種地的那一個(gè)因?yàn)槭掷镉辛舜罅康耐恋?，他的投入產(chǎn)出比就不一樣，也大幅度提高了收入。所以我個(gè)人認(rèn)為，我國(guó)的農(nóng)業(yè)，最終會(huì)走上美國(guó)那樣的道路。
  現(xiàn)在民生成為了一個(gè)很重要的話題，從國(guó)務(wù)院到學(xué)者到民間，大家都在討論民生，這本身對(duì)民生建設(shè)是一個(gè)好事情。而《當(dāng)代中國(guó)民生》這樣的報(bào)告的出臺(tái)，則對(duì)這種討論提供了依據(jù)。推薦關(guān)注民生的人看看這本書(shū)。
  
  2011年1月5日
•   這本書(shū)的文章都是選取了中國(guó)當(dāng)代比較關(guān)心的民生問(wèn)題。比如就業(yè)形勢(shì)民，城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障是狀況，女性勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)地位等等。其實(shí)在我們作為外圍的讀者來(lái)講，真正關(guān)心的不是說(shuō)內(nèi)容，也不是作者而是學(xué)術(shù)含量，在這個(gè)社會(huì)發(fā)展到今天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)糟糕，現(xiàn)在所謂的學(xué)者教授都成了學(xué)術(shù)造假英雄了。于是是對(duì)學(xué)術(shù)挺關(guān)心，當(dāng)然也不乏有真正想學(xué)東西的人。這就是我們最真實(shí)的想法吧。
  
  這本書(shū)當(dāng)中，我最關(guān)心的是田豐先生的《改革開(kāi)放的孩子們》這篇文章，因?yàn)槔锩嬷v的正是我們成長(zhǎng)的這代。在眾所周知的改革開(kāi)放三十年，有“80”“90”后兩代人讓社會(huì)爭(zhēng)議很大，比如韓寒。這些都不得不讓人把時(shí)代的標(biāo)簽貼在他們身上。在前不久的文化調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與韓寒進(jìn)榜了，里面有毛澤東，還有更令人不解的，韓寒還登上了美國(guó)《時(shí)代周刊》，這樣一個(gè)非常有影響力的刊物，可見(jiàn)“80”、“90”孩子的不同。但與一般人對(duì)“80”、“90”不看好的人來(lái)講，還有另一部分人就是認(rèn)為，其實(shí)沒(méi)必要把這些標(biāo)簽加在這些人身上，因?yàn)閺目傮w趨勢(shì)上看，“80”、“90”的孩子，還是中國(guó)人，還在受到中國(guó)幾千年文化的熏陶，他們只是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展的迅速才會(huì)有一些不同罷了，而隨著年齡的增長(zhǎng)，這些“80”、“90”后孩子也必將向前面的人一樣走過(guò)一條差不多的路子里。作者將這篇文章主要放在探究“70”、“80”后身上，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì)上，主力來(lái)講，是它們。究竟如何，且看看作者如何分析。
  
  作者首先把改革開(kāi)放后的孩子與“大蕭條的孩子們”、“文化大革命的孩子們”比較，并分析“70”、“80”后不同之處。然后作者以兩個(gè)為研究方面，一是這兩代人自己的主要特征，二是兩代人的公平感與民主意識(shí)。作者通過(guò)發(fā)出的幾千份問(wèn)卷調(diào)查分析得出就兩代人的主要特征來(lái)講，在學(xué)歷和收入上呈現(xiàn)越來(lái)越高的趨勢(shì)，在工作單位上，公有制單位就業(yè)比例明顯下降，生活方式上，青年人更趨時(shí)尚與潮流，在態(tài)度表達(dá)上，表年人更傾向于是表達(dá)自己的意見(jiàn)。就這個(gè)分析來(lái)看，對(duì)我們的分析挺到位，因?yàn)闊o(wú)論是國(guó)家發(fā)展還是自身的需要，80后的知識(shí)學(xué)歷都是較70高，這得益于是大學(xué)擴(kuò)招與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等之方面的原因。而對(duì)于是國(guó)有企業(yè)來(lái)講，80后更勇于承擔(dān)的個(gè)性，敢于是冒險(xiǎn)敢干的精神，以及國(guó)家政策的相關(guān)原因使得就公有制企業(yè)中80的孩子較70的少。而后面的就更不用再分析就明白過(guò)來(lái)了。在后面的對(duì)兩個(gè)時(shí)代的人進(jìn)行調(diào)查與數(shù)據(jù)模型分析得出的結(jié)果自不用說(shuō)，雖然說(shuō)里面有各種情況如制度、收入、政治身份等影響，但是作者通作仔細(xì)的分析終于得出結(jié)果。最后作者會(huì)對(duì)當(dāng)前的青年群體的人公平感與民主意識(shí)狀況，提出了四條建議，一是讓這兩代人更好的融入社會(huì)，應(yīng)避免將這兩代人的標(biāo)簽化。因?yàn)闃?biāo)簽化更讓他們有一種不同的感覺(jué)。這點(diǎn)說(shuō)得相當(dāng)對(duì)！二是積極推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，消除他們強(qiáng)烈的不公平感。寫(xiě)到這里不得不提，無(wú)論我們是做什么學(xué)術(shù)，應(yīng)該在我們得出一個(gè)分析與結(jié)果后，應(yīng)該把我們的研究的成果應(yīng)用化，因?yàn)槿绻粦?yīng)用起來(lái)，它們就如沒(méi)有研究一樣，這樣知識(shí)才會(huì)產(chǎn)生生產(chǎn)力。三是引吭高聲青年創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)。這點(diǎn)，我們的社會(huì)做得不錯(cuò)，像08年奧運(yùn)和10年的亞運(yùn)和10年的世博會(huì)，我們的志愿者大者是青年人，80居多。最后一條是要培養(yǎng)表年人對(duì)民主權(quán)利的認(rèn)識(shí)規(guī)避個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)?？吹阶詈笠粭l不得不想到這個(gè)社會(huì)上的一些詞“富二代”“我爸叫李剛”，前進(jìn)的路還很長(zhǎng)啊。這本書(shū)的其它文章也是寫(xiě)得相當(dāng)扎實(shí)，看著挺欣慰的。希望有更多的學(xué)者能座下來(lái)。
  
  
  前不久讀過(guò)《南渡北歸（南渡）》一書(shū)，對(duì)民國(guó)的大師真正佩服，敬仰他們?cè)谄D苦的時(shí)代能有如此多的成績(jī)。在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，究竟還有多少人能靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，或者說(shuō)思考思考。不禁要問(wèn)，金錢(qián)如果不是來(lái)自生產(chǎn)力，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)的大腦怎么來(lái)掙更多的錢(qián)，想到美國(guó)的高科技技術(shù)，想起硅谷，不得不想起當(dāng)年的人所說(shuō)的，知識(shí)也是一種生產(chǎn)力啊！
•   專業(yè)調(diào)查指調(diào)查對(duì)象的代表性，調(diào)查工具的專業(yè)性。專業(yè)精神是指認(rèn)真完成每一項(xiàng)數(shù)據(jù)工作，專業(yè)分析則是在專業(yè)調(diào)查的基礎(chǔ)上配合專業(yè)精神進(jìn)行專業(yè)的分析，從而產(chǎn)生精準(zhǔn)的論斷。沒(méi)有專業(yè)的調(diào)查，分析就失去了根基，沒(méi)有專業(yè)精神，調(diào)查便沒(méi)了意義和方向。三者的完整統(tǒng)一，才有這本直面社會(huì)矛盾和尋求解決徒徑的有益嘗試。
  
  書(shū)中有一段文字必須引出來(lái)作為上述文字的注腳：“本文使用的數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院所2008年5～9月進(jìn)行的‘社會(huì)狀況綜合調(diào)查’，此次調(diào)查覆蓋全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的135個(gè)縣（縣級(jí)市/區(qū)/旗）257個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)/街道）520個(gè)村（居）委會(huì)，訪問(wèn)住戶7100余戶，獲得有效問(wèn)卷7139份，調(diào)查誤差小于2％，符合統(tǒng)計(jì)推斷的科學(xué)要求?！?br />
  作為社會(huì)主義國(guó)家，民生問(wèn)題似乎不是問(wèn)題，但事實(shí)上，這是需要不斷努力完善的問(wèn)題，因?yàn)榇_實(shí)存在許多問(wèn)題。
  
  多位作者做出假設(shè)，未來(lái)收入分配趨勢(shì)，庫(kù)茨理論不能夠說(shuō)明這些問(wèn)題，希望引起足夠的重視和思考，也正表達(dá)了我們身在民生問(wèn)題中的民的一部分思想。教育的資本與收益及階層的承繼分析，讓人獲益良多，曾經(jīng)困擾我的一些問(wèn)題在這里找到了答案。譬如1977～1991年出生后的人初職、現(xiàn)職階層，將復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題以數(shù)據(jù)的形式做了完整的詮釋，盡管社會(huì)在發(fā)展，理論與實(shí)踐在更新，新生代農(nóng)民階層在減少，但要看到的是農(nóng)民的后代轉(zhuǎn)換為白領(lǐng)階層在各個(gè)時(shí)期都14～16％之間，沒(méi)有改變。關(guān)于地域教育資源的分配成為深刻，注腳里有一段小字將這種重點(diǎn)中學(xué)的分配清晰地展現(xiàn)在讀者面前。之前社會(huì)上曾有過(guò)類(lèi)似問(wèn)題的討論，校方與地方的解釋是地方行政在經(jīng)濟(jì)、土地等各方面給予學(xué)校非常多且重要的支持，那么本地生源肯定優(yōu)先保障。事實(shí)上造成教育的不平等，本地錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)低于外地生源，對(duì)人才的培養(yǎng)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的后期影響具有極強(qiáng)的破壞力。
  
  作者是站在宏觀的立場(chǎng)，微觀的角度，故整體脈絡(luò)清晰，論點(diǎn)以論據(jù)支撐為前提，頗有建樹(shù)。國(guó)家“三農(nóng)”政策、醫(yī)療改革與稅收調(diào)節(jié)（如個(gè)稅起征點(diǎn)調(diào)至3000元）即旨在拉小各種差距，無(wú)論從國(guó)家穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)內(nèi)需等因素，是要杜絕兩極分化的，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行以來(lái)的失控成分不能說(shuō)沒(méi)有起反作用，從積極的方面看，最終的成效應(yīng)該是會(huì)有的。
  
  作為民生更重要的問(wèn)題住房，政策短期內(nèi)已經(jīng)出臺(tái)了多種，這是歷年來(lái)出拳最多最快的，銀行加息不斷創(chuàng)新高，各地保障性住房增加建設(shè)比例，仍是積極的運(yùn)作。
  
  民者，不求聞達(dá)，但求居安食飽，正所謂倉(cāng)稟足而知禮儀，今民難愚，國(guó)之大事也，應(yīng)切實(shí)為民生踐行之！
•   如果你想了解自己置身于什么樣的生活樣態(tài)的話，請(qǐng)讀一讀《當(dāng)代中國(guó)民生》！讀過(guò)了此書(shū)，也許你會(huì)對(duì)自己的生活有了新的認(rèn)識(shí)與理解！
•   借用網(wǎng)絡(luò)名言“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，活在當(dāng)下這么人吃人，豺狼當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)，真累。
•   很好的材料，為我下一步寫(xiě)作打了好基礎(chǔ)！
•   　　 民生,簡(jiǎn)而言之指人民的生計(jì)與生活。古人在春秋時(shí)期就記載道,“民生不易,禍至無(wú)日”、“民生在勤,勤則不匱”,詩(shī)人屈原也感慨“哀民生之多艱難”。古代思想史這一階段所指的“民生”,深受中國(guó)傳統(tǒng)民本思想影響,多泛指一般人民的生活態(tài)度,或指人的本性?，F(xiàn)代意義上的民生,最早可追溯到孫中山。孫中山終其一生試圖對(duì)民生這一社會(huì)最大現(xiàn)實(shí)課題提出理論說(shuō)明與解決方案,他把“民生”問(wèn)題提高到歷史觀的高度進(jìn)行理論的闡發(fā)，他認(rèn)為民生是“社會(huì)的生存、過(guò)敏的生計(jì)、群眾的生命”。 而近些年來(lái)我們感觸最深的就是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來(lái)的諸多社會(huì)問(wèn)題集中爆發(fā)，尤其是民生問(wèn)題突出、矛盾尖銳，政策的滯后與適當(dāng)造成了部分人民的困苦，也造成了部分國(guó)人的冷漠和勢(shì)利，評(píng)論家說(shuō)這是改革開(kāi)放后信仰喪失、價(jià)值觀崩潰、唯利是圖的表現(xiàn)。所以民生問(wèn)題是中國(guó)社會(huì)當(dāng)下一個(gè)嚴(yán)重的、需要著力解決、有效解決的問(wèn)題。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)李培林博士的新作《當(dāng)代中國(guó)民生》就是針對(duì)這一問(wèn)題的專業(yè)論著，他在全面剖析中國(guó)民生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出民生是經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，發(fā)展要以民生為先：溫飽是民生之始、就業(yè)是民生之本，教育是民生之要，收入分配是民生之源，社會(huì)保障是民生之依，社會(huì)安全是民生之道。
  　　
  　　從《當(dāng)代中國(guó)民生》一書(shū)中，我們能深刻了解到，解決民生問(wèn)題，說(shuō)到底，就是要解決和改善全體國(guó)民社會(huì)生存環(huán)境的問(wèn)題。當(dāng)代中國(guó)的民生問(wèn)題不是在普遍貧窮背景下出現(xiàn)的，而是在社會(huì)整體發(fā)展的背景下出現(xiàn)的，因而它綜合了改革時(shí)期的多重矛盾，在整體上具有密切相關(guān)性，在具體問(wèn)題上具有層次漸進(jìn)性。
  　　
  　　所謂密切相關(guān)性是指所有問(wèn)題都是聯(lián)系在一起的，一個(gè)問(wèn)題的解決涉及其他問(wèn)題，單純解決任何一個(gè)問(wèn)題都是“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，難以奏效。以就業(yè)問(wèn)題為例，似乎是教育問(wèn)題，許多學(xué)者也將它歸結(jié)到高校擴(kuò)招后教育質(zhì)量的滑坡上。實(shí)際上這并不單單是教育問(wèn)題，它涉及社會(huì)分配、社會(huì)保障、農(nóng)村發(fā)展、企業(yè)壟斷等問(wèn)題。從社會(huì)分配來(lái)說(shuō)，工人與干部的收入存在巨大差距，小城市與大城市存在巨大差距，人們自然千方百計(jì)地向高收入職業(yè)和地區(qū)流動(dòng)，而這些職業(yè)和地區(qū)根本沒(méi)有那么多的就業(yè)崗位，就業(yè)自然困難。 從社會(huì)保障來(lái)說(shuō)，事業(yè)單位比企業(yè)單位的社會(huì)保障水平高，城市有社會(huì)保障，農(nóng)村沒(méi)有社會(huì)保障，許多大學(xué)生不愿意到企業(yè)單位和農(nóng)村基層工作，這也增加了就業(yè)難度。從農(nóng)村發(fā)展來(lái)看，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)保障、文化生活比城市的要差，盡管?chē)?guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生向邊遠(yuǎn)地區(qū)、向農(nóng)村流動(dòng)，并設(shè)立了大學(xué)生“村官”，但真正流動(dòng)到農(nóng)村的大學(xué)生少之又少。從壟斷企業(yè)來(lái)看，電信、石油、鐵路等壟斷企業(yè)收入高，一方面加大了社會(huì)分配不公，另一方面獨(dú)占了龐大的市場(chǎng)，減少了社會(huì)投資和就業(yè)崗位，所以，就業(yè)問(wèn)題更加難以解決。就業(yè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的綜合反映。教育問(wèn)題也是如此，國(guó)家每年投入大量的人力物力研究教育問(wèn)題，并以改革高考制度，促進(jìn)素質(zhì)教育的社會(huì)政策來(lái)應(yīng)對(duì)，可是時(shí)至今日，教育問(wèn)題依舊嚴(yán)峻。其原因也是由于深層次的社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有解決，學(xué)生無(wú)法有效地分流。學(xué)生如果考不上大學(xué)，當(dāng)工人，工資低，沒(méi)有向社會(huì)上層流動(dòng)的渠道，沒(méi)有接受再教育的機(jī)會(huì)。個(gè)別地方雖然也給予了技工較高的工資，但畢竟是少數(shù)，大量的工人處于企業(yè)的最低層，基本權(quán)益得不到有效保護(hù)，工作時(shí)間長(zhǎng)，工作強(qiáng)度大，還隨時(shí)可能失去工作，在這樣的情況下，學(xué)生只能干軍萬(wàn)馬擠高考的“獨(dú)木橋”。中學(xué)教育面對(duì)著這樣迫切想要改變自身命運(yùn)的孩子和家長(zhǎng)，又遑論素質(zhì)教育呢?教育問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題密切聯(lián)系在一起，它們又與社會(huì)公平、社會(huì)保障問(wèn)題聯(lián)系在一起，解決社會(huì)公平問(wèn)題也必須鏟除教育的不平等和就業(yè)歧視，所以，這些問(wèn)題是“你中有我，我中有你”，緊緊地扭在一起。
  　　
  　　當(dāng)代中國(guó)的民生問(wèn)題主要是就業(yè)、教育、分配、社保、醫(yī)療等，其中每一個(gè)問(wèn)題都有生存和發(fā)展的兩個(gè)層次，比如社會(huì)分配問(wèn)題，既是生存問(wèn)題，也是發(fā)展問(wèn)題，能否維持生存是生存問(wèn)題，而生存的質(zhì)量卻是發(fā)展問(wèn)題。如就業(yè)問(wèn)題，能否就業(yè)是生存問(wèn)題，在什么崗位、在什么層次上就業(yè)是發(fā)展問(wèn)題；再如社會(huì)保障問(wèn)題，擁有社會(huì)保障才能維持基本的生存，而社會(huì)保障的完善能夠明顯促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。教育問(wèn)題也是如此，它涉及的是生存的基本權(quán)力和發(fā)展的公平性問(wèn)題。中國(guó)正處在生存問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題這兩個(gè)層次的漸進(jìn)過(guò)程中，每一個(gè)問(wèn)題都有兩個(gè)層次，所以在具體問(wèn)題上的層次漸進(jìn)性是當(dāng)代中國(guó)民生問(wèn)題的一個(gè)特點(diǎn)。 　　
  　　
  　　縱觀《當(dāng)代中國(guó)民生》一書(shū)，我門(mén)可以看出，新中國(guó)成立時(shí)期，民生問(wèn)題也是基本生存問(wèn)題。近30年的改革開(kāi)放使中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，溫飽問(wèn)題基本上解決了，但原有的一些帶有基本生存性質(zhì)的民生問(wèn)題并未完全解決，而新的具有個(gè)人保障與發(fā)展性質(zhì)的民生問(wèn)題開(kāi)始凸顯，而能否解決好大眾就業(yè)、社會(huì)保障、收入差距、農(nóng)民工問(wèn)題等諸多環(huán)節(jié)，將是我國(guó)未來(lái)民生狀況好壞的根本。
  　　
•   建國(guó)60年，改革開(kāi)放也已30年，這三十年是充滿變革的三十年，中國(guó)在各方面取得突出成績(jī)的同時(shí)，也逐漸暴露出各種各樣的問(wèn)題?！懂?dāng)代中國(guó)民生》便是在總結(jié)60年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)社會(huì)世變的當(dāng)下，利用比較可信的調(diào)查數(shù)據(jù)，匯集數(shù)位專家的關(guān)于中國(guó)民生問(wèn)題的力作。從這本書(shū)里，我們看到一個(gè)重點(diǎn)：以民生為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，一個(gè)“為先”：以民生為先的發(fā)展。種種調(diào)查結(jié)果表明：中國(guó)的民生狀態(tài)：溫飽是民生之始，就業(yè)是民生之本，教育是民生之要，收入分配是民生之源，社會(huì)保障是民生之依，社會(huì)安危是民生之盾。
  
  與以住的民生問(wèn)題相關(guān)著作不同，這本《當(dāng)代中國(guó)民生》除了關(guān)注一些傳統(tǒng)的民生問(wèn)題，諸如就業(yè)，社會(huì)保障，收入差距，勞動(dòng)力市場(chǎng)，醫(yī)療，教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，還單列出農(nóng)民工，女性，老齡化，家庭養(yǎng)老，以及70后，80后等問(wèn)題。從面到點(diǎn)上，著力反映中國(guó)民生真實(shí)全貌。
  
  國(guó)富民強(qiáng)，是自建國(guó)以來(lái)就倡導(dǎo)的價(jià)值觀，數(shù)代人也以此為終生奮斗目標(biāo)。只是回首幾十年，國(guó)富是做到了，可是民確不強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，中國(guó)居民可支配收入點(diǎn)GDP的比重從69%下降到53%，與此同時(shí)，企業(yè)可支配收入點(diǎn)國(guó)民收入的比重，從12%上升到23%，政府可支配收入占國(guó)民收入的比重從19%上升到24%。這些數(shù)據(jù)只說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：國(guó)民消費(fèi)不振，國(guó)家富而民窮。
  
  文中說(shuō)“這30年以來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)是我們最大的成就，而出現(xiàn)的最具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題是收入分配問(wèn)題。收入分配的差距正加距拉大?！狈治鋈耸客ǔＵJ(rèn)為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有三駕馬車(chē)：投資，出口和消費(fèi)?？墒悄壳?，經(jīng)過(guò)金融危機(jī)的洗禮加上4萬(wàn)萬(wàn)救市資本的投入，中國(guó)的出口嚴(yán)重受挫，即便是樂(lè)觀預(yù)期，在國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義下，在全球?qū)χ袊?guó)制造的討伐局面下，中國(guó)的外貿(mào)出口不可能恢復(fù)到外貿(mào)依存度60%的狀況。三駕馬車(chē)已斷了一條路，那么投資，房地產(chǎn)投資過(guò)熱，實(shí)業(yè)投資不振也是不可回避的現(xiàn)實(shí)，此外還有重復(fù)建設(shè)，豆腐渣工程，產(chǎn)能過(guò)剩，投資收益下降等等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，4萬(wàn)萬(wàn)救市不成，結(jié)果除了工資不漲，全線通脹（當(dāng)然公務(wù)員的工資變相各種增漲，不列于此中）。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家給決策者們支招：擴(kuò)大內(nèi)需，靠?jī)?nèi)需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
  
  此外，說(shuō)一下這次調(diào)查問(wèn)卷的力度，樣本量是7100人，再加上追加樣本，實(shí)際上是7139份。在抽樣調(diào)查實(shí)施中，由督導(dǎo)員和訪問(wèn)員共同工作，以保證樣本的真實(shí)性。不過(guò)，對(duì)整個(gè)中國(guó)13億人口的基數(shù)來(lái)看，7139份相對(duì)還是太薄弱了。我想如果取樣更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，這些數(shù)據(jù)可能更要讓人悲觀一些。
  
  在改革開(kāi)放的孩子們一章中，著重隨改革開(kāi)放長(zhǎng)大的一代人：70后80后這些孩子的時(shí)代特征、價(jià)值取向和思想觀念，以及公民感和民主意識(shí)對(duì)中國(guó)的未來(lái)影響。70后80后如今正是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的意識(shí)形態(tài)也代表了中國(guó)未來(lái)的走向。并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父輩們政治運(yùn)動(dòng)的這一代人，在涉及國(guó)家司法行政內(nèi)容的滿意度問(wèn)題上自動(dòng)回避，表現(xiàn)出整體的非政治化傾向。
  
  溫飽是民生之始、就業(yè)是民生之本，教育是民生之要，收入分配是民生之源，社會(huì)保障是民生之依，社會(huì)安全是民生之道。----收入分配不公正，社會(huì)保障不建全，將引發(fā)種種民生問(wèn)題，愿關(guān)注民生者都來(lái)讀讀此書(shū)。
•   這本書(shū)主要以調(diào)查報(bào)告的形式，分析當(dāng)前中國(guó)民生狀況，值得一看
•   包含民生問(wèn)題多，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得閱讀和參考。
•   看看他怎么解釋

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